体育拓展课牢笼逃生教案
应急逃生技能训练教案
要求速度快学会保护与自我保护，注意安全
情景三：
跳跃
（7分）
跬跳或兔子跳
障碍跑
1、教师讲述情景二，并提出要求。
2、讲解示范动作。
3、教师用语言激励。
4、分组练习。
5、巡视指导。
1、反复练习。
2、反思归纳。
3、按教师要求，完善技能。
4、小组内自评和互评。
5、学生要有坚定的信心和毅力。
1、学生认真听。
2、并记住问题。
3、课后认真收集材料。
4、学生学会互相帮助。
1
把这些方法设个疑问，在下节课中解决，来激发学生的学习兴趣。
学生理解并清楚自救和互救的重要性，并珍爱生命
结束部分
5
集合放松
回收器材
课后小结
师生再见
（5′）
1、语言导入情景。
2、小结，组织自评
3、布置收器材。
4、向学生说再见。
教学分组
技能分组
自然分组
场地布置
顺
序
课的内容
教师
活动
学生
活动
次数
设计意图
组织、要求
准备部分10
1、课堂常规
2、确定学生目标与具体内容。
3、集中注意力练习（队列队形）相反口令。
4、热身定位操
（辅助主教材）
5、从5.12地震导入新课。
1、教师提前到场地准备与检查器械
2、接受体委报告，向学生问好
3、精神饱满、语言亲切提出学习目标、内容和要求
1、学生练习。
2、反复观察思考并归纳。
3、认真练习。
4、互相纠错。
5、注意安全。
1
--
5
逃生自救体育课教案
教学 程序
教学内容
常 规 和 热 身
1、 集合整队，师生问好。 1、 集合、整队，清点人数， 2、 明确目标要求，安排好见 报告出席情况。 习生。 要求：精神饱满，集合快 3、 教师口令指挥反向练习 静齐。 4、 教师讲解活动方法，组织 2、宣布上课内容和目标。 练习，语言提示指出学生 3、队列队形反向练习。 活动中不规范动作。 要求：反应迅速 5、 学生在教师组织下认真完 4、跳“兔子舞” 成“兔子舞”练习。 要求：机智灵活，团结一 6、 评议练习效果。 致
×××××××××× ×××××××××× OOOOOOOOOO OOOOOOOOOO
▲ O O ▲ × × 活动练习示意图 25’
学 习 与 提 高
1、 教师示范动作并讲解练习 一、快速运动 内容。 1、翻滚 2、 设疑：在什么险情下会用 2、匍匐前进 这些方式快速移动？ 3、低身快跑 3、 学生在教师的指挥下认真 4、平衡过桥 完成练习。 重点： 按规定要求迅速移动。 4、 教师口令指挥练习，指出 要求：严格按照教师要求进 并纠正学生错误动作。 行练习， 同时联想相关 5、 评议练习效果。 场景。 提示：积极思考，主动回答问 题。
运动 密度 35%~~38%
场地 器材
逃生自救体育课教学设计
——旬阳县职教中心
单位：旬阳县职教中心 授课年级：12 学前教育 1 班
薛孝义
授课教师：薛孝义
教学 内容
1、快速运动 （翻、滚、爬、越、跑） 2、防灾避险 （逃生自救、互救）
教 学 目 标
1、运动参与目标：通过模拟练习，让学生体验运动的 乐趣，逐步养成积极参与体育运动的习惯。 2、 运动技能目标： 熟练掌握各种快速运动的动作技能， 提高学生体育运动能力。 3、社会适应目标：使学生学会正确运用各种快速运动 技能来应对突发事件，提高自我保护意识，培养学 生团队协作精神。
幼儿园拓展训练营逃生教案
幼儿园拓展训练营逃生教案幼儿园拓展训练营逃生教案教学地点：幼儿园教学对象：3-6岁幼儿教学时间：1课时教学目标：1. 了解火灾的危害和逃生的重要性。
2. 掌握火灾逃生的基本知识，能够正确应对火灾事故。
3. 建立正确的逃生意识，增强自我保护意识。
教学内容：1. 火灾的危害和逃生的重要性。
2. 火灾逃生的基本知识。
3. 掌握逃生技能。
教学步骤：Step1. 培养火灾逃生的意识1. 讲解防火知识，介绍火灾的危害和逃生的重要性。
2. 通过图片、视频等真实案例让幼儿了解火灾的严重后果。
3. 让幼儿自行探讨在火灾中如何逃生，引导幼儿形成正确的逃生意识。
Step2. 火灾逃生的基本知识1. 认识火灾逃生设施，介绍灭火器等灭火工具的使用方法。
2. 通过小游戏等形式让幼儿了解火灾预警器和疏散指示灯的作用。
3. 讲解家庭逃生通道、安全出口等逃生路线的选择和使用方法。
Step3. 掌握逃生技能1. 通过模拟火场环境，让幼儿亲手体验如何正确逃生。
2. 让幼儿在老师的指导下，学习如何规范紧急疏散，如何使用灭火器等灭火工具。
3. 介绍如何正确呼叫救援人员并介绍警铃、电话等方法。
教学评价：通过以上教学活动，幼儿可以了解火灾的危害和逃生的重要性，掌握火灾逃生的基本知识和技能，并能够有效应对火灾事故，建立正确的逃生意识和自我保护意识。
教学延伸：1. 可以领着幼儿参观消防队、消防站等相关场所，增强火灾逃生知识的体验感。
2. 可以通过小组活动编排火灾逃生演习等形式，让幼儿更好的加强逃生技能。
3. 通过模拟火场环境，让幼儿亲身体验逃生，增强其逃生技能和应对火灾危险的能力。
幼儿大班体育活动教案案例：逃跑与追捕
幼儿大班体育活动教案案例：逃跑与追捕逃跑与追捕一、活动目标1.培养幼儿的运动能力，提高幼儿的身体协调性和敏捷性。
2.培养幼儿的合作意识和团队精神，让幼儿在游戏和运动中体验团队合作的快乐。
3.增强幼儿的自信心和勇气，让幼儿在生活中敢于挑战自我，勇敢尝试。
二、活动流程1.游戏说明在活动开始前，老师向幼儿们讲解游戏规则和注意事项：（1）该游戏是一种逃避与追捕的竞技游戏。
（2）游戏开始后，幼儿分为两组，其中一组为逃跑组，另一组为追捕组。
（3）逃跑组的任务是在规定时间内尽可能地躲避追捕组，不被抓住。
（4）追捕组的任务是在规定时间内尽可能地抓住逃跑组，不让逃跑组成员逃脱。
（5）游戏结束后，比较哪个组的成员未被抓住的数量多，哪个获胜。
（6）游戏结束后，双方成员可以交流学习，一起分析对方的策略和方法。
2.活动实施（1）分组将幼儿分为两组，一个为逃跑组，一个为追捕组。
每组人数尽量均衡。
（2）游戏环节游戏开始后，逃跑组的成员需要在指定的区域内躲避追捕组成员的追逐。
逃跑组的成员可以利用运动技巧和速度，尽可能地躲避追捕组成员的追逐。
而追捕组的成员要利用运动技巧和定位技巧，寻找逃跑组成员的踪迹，并成功抓住逃跑组成员。
3.活动总结活动结束后，让幼儿们一起交流总结此次活动的过程和感受。
（1）总结本次活动的主要目的和意义。
（2）展示获胜方的成员，与其他同学交流学习，分享获胜的策略和成功经验。
（3）鼓励失败的幼儿不放弃，要勇敢尝试，在下次活动中取得好成绩。
三、活动效果评价本次活动的效果评价主要从以下几个方面进行：（1）幼儿身体素质的提高该活动能够有效地锻炼幼儿的身体敏捷性和反应能力，使幼儿的身体素质得到提高。
（2）锻炼幼儿的团队协作能力通过逃跑与追捕的风趣有趣的游戏方式，幼儿的团队协作能力得到了锻炼和提高。
（3）培养幼儿的勇气和自信在逃跑与追捕的游戏中，幼儿需要展现出主动挑战、勇于尝试和自信的特点，从而增强幼儿的勇气和自信。
四、活动注意事项（1）活动时要注意安全，规定活动区域，防止幼儿发生危险情况。
体育与健康课小学四年级(水平二《逃生》教学设计
体育与健康课小学四年级（水平二）《逃生》单元教学计划《逃生》（水平二）课时教案设计一、教学指导思想本课以《体育与健康课程标准》为指导思想，坚持把“素质教育”和“健康第一”放在首位，按水平二的教学内容为目标，根据课程的学习目标，围绕消防演练→玩呼啦圈（准备活动）复习前滚翻逃生（利用前滚翻进行自我保护）→救伤员（游戏）→放松操→师生评价进行展开。
教学内容以传统的前滚翻教材为主要内容，结合现实生活中的安全逃生的消防教育进行设计。
二、教材分析前滚翻是小学体育课程中的重要内容之一，是发展学生身体灵活性和协调性的重要手段，其动作简单，对场地、器材要求不高，又适合男女学生练习，易于普及和广泛开展；同时又可以在活动中培养勇敢、坚毅、顽强的优良品质和作风，也是学生非常喜欢的运动项目。
本节课的教学内容主要是高处跳下结合前滚翻的动作要领，结合增强下肢力量的游戏，是集育心育体、消防教育为一体的一节课。
三、学情分析四年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。
她们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。
但是自我约束能力差，绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与她们团结合作，完成活动任务。
四、设计思路在现实生活中，有时难免会遇上类似紧急、危险的时候，如何进行逃生自救是人们生活中的一项非常重要的生存技能。
本课对常规教学中的准备部分进行了改革，以消防演练跑入球场的形式为这节课拉开序幕，结合5.12汶川大地震的声音、图片，创设教学情景，以重庆公交车自燃、东莞塘厦名典咖啡店火灾的实例进行情景导入，把我们小学体育教材中的前滚翻内容融入到现实生活的逃生自救中去——高处跳下如何自我保护。
五、课的结构（1）消防演练以急促的警报声带领我们到球场集中，使学生的情绪马上紧张起来，既提高我们的消防意识又能培养学生良好的课堂纪律。
（2）配乐：警报声、大地震发生时的录音、《健康歌》、《超越梦想》教学中结合这些声音、乐曲，能让学生紧张也能让学生放松心情，让人有种“水能载舟亦能覆舟”的感觉。
小游戏逃出牢笼教案
小游戏逃出牢笼教案Escape from the Dungeon Game Lesson Plan。
Objective:The objective of this lesson plan is to engage students in a fun and interactive game that will help them develop problem-solving skills, teamwork, and critical thinking. The game will also provide an opportunity for students to practice their English language skills in a real-life context.Materials:A large room or outdoor space for the game。
A set of clues or puzzles。
A timer。
A prize for the winning team。
Procedure:1. Introduction (10 minutes)。
Begin the lesson by introducing the game to the students. Explain that they will be participating in a game called "Escape from the Dungeon" where they will work in teams to solve a series of puzzles and clues in order to escape from a virtual dungeon.Divide the students into teams of 4-6 members and assign each team a unique team name.2. Game Instructions (10 minutes)。
亲子游戏挣脱牢笼教案中班
亲子游戏挣脱牢笼教案中班一、教学目标。
1. 让孩子了解并理解什么是“牢笼”，并引导他们思考如何挣脱牢笼。
2. 培养孩子们的团队合作意识，让他们学会与他人合作，共同解决问题。
3. 提高孩子们的观察力和动手能力，让他们通过游戏锻炼自己的身体协调能力。
二、教学重点。
1. 让孩子们理解“牢笼”是什么，并引导他们思考如何挣脱牢笼。
2. 培养孩子们的团队合作意识，让他们学会与他人合作，共同解决问题。
三、教学难点。
1. 如何引导孩子们思考如何挣脱牢笼。
2. 如何培养孩子们的团队合作意识，让他们学会与他人合作，共同解决问题。
四、教学准备。
1. 游戏道具，绳子、布条、纸箱等。
2. 教学环境，室内或室外均可。
五、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师可以通过讲故事或者展示图片等方式，让孩子们了解“牢笼”是什么，引导他们思考如何挣脱牢笼。
2. 游戏一，挣脱牢笼（15分钟）。
教师将孩子们分成若干小组，每组给予一些绳子、布条、纸箱等道具，然后告诉他们，他们被关在了一个巨大的牢笼中，需要想办法挣脱出去。
每组都可以自由发挥，想出各种方法来挣脱牢笼。
3. 游戏二，团队合作（15分钟）。
在第一个游戏结束后，教师可以让孩子们重新分组，这次要求他们需要合作才能挣脱牢笼。
每组都需要制定一个合理的计划，然后共同执行，看哪个小组最先挣脱出去。
4. 游戏三，挣脱牢笼（15分钟）。
最后，教师可以让孩子们自由发挥，再次使用绳子、布条、纸箱等道具，想出更多的方法来挣脱牢笼。
这次游戏可以让孩子们更加自由地发挥想象力，锻炼他们的观察力和动手能力。
5. 游戏总结（10分钟）。
游戏结束后，教师可以和孩子们一起总结游戏的过程，让他们谈谈自己在游戏中的体会和收获。
同时，教师也可以引导孩子们思考，游戏中的团队合作对于挣脱牢笼有什么影响，以及在现实生活中，团队合作的重要性。
六、教学反思。
通过这个亲子游戏挣脱牢笼教案，孩子们不仅可以了解“牢笼”是什么，还可以在游戏中锻炼自己的观察力、动手能力和团队合作意识。
初中七年级体育课-逃生技巧与团队合作训练教案
初中七年级体育课-逃生技巧与团队合作训练教案一、引言体育课是培养学生身体素质和全面发展的重要环节。
逃生技巧与团队合作是现代社会环境中非常重要的能力，在紧急情况下竟能使人快速逃离危险区域，并有效地保护自己和他人的安全。
本节课将结合实际情境，通过训练学生的敏捷性、反应能力和团队合作精神，帮助学生掌握逃生技巧。
二、活动设计1. 热身活动：游戏“找出安全通道”目的：激发学生的参与热情，为后续活动做好准备。
步骤：a）教师先向学生介绍在日常生活中遇到紧急情况时如何找到安全通道，并强调其重要性。
b）将班级分成若干小组，每组由5至7名学生组成。
c）教师设置一个迷宫场景，在场景中隐藏多条通往安全出口的路径。
d）每个小组派一名代表进入迷宫寻找安全通道，其他成员在外部观察并给予指导。
e）时间上限为3分钟，经过反复尝试，小组内学生均需找到正确的安全通道。
2. 主要活动：逃生技巧与团队合作训练目的：培养学生的团队合作意识，提高其逃生技巧和反应能力。
步骤：a）教师将课堂区域布置成迷宫状，并设置一个假想危险场景（如火灾、地震等）。
b）将班级分成若干小组，每组由5至7名学生组成。
c）每个小组从不同的入口进入迷宫，他们需要寻找出口以逃离危险区域。
d）设定规则：学生只能通过解决障碍、发现线索及利用周围环境来找到正确出口。
e）每个小组进入后，关闭所有入口，并开启计时器。
规定时间限制为8分钟。
f）小组中任何一名学生进入阶段无法完成任务的情况下都可通过按下警报按钮退出迷宫并累计相应扣除时间。
若有团队成功逃离，则以最短耗时者为胜。
三、教学重点和扩展1. 教学重点本节课的教学重点在于逃生技巧和团队合作训练。
通过连续的训练，学生将能够提高自己的反应速度、解决问题的能力以及与他人协作的技巧。
2. 教学扩展为了进一步拓展学生对逃生技巧和团队合作的了解，可以组织一次实地参观活动。
选择一个适当安全但布置有迷宫状场景的地方，带领学生进行实际体验，并引导他们总结经验和教训。
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授课年级 授课时间 教学 内容 教学 目标 教学 难点 重点 部分 课 型
实践课 45min
人
数
70 项德磊
课时安排
教学设计者
团队墙
1、 认知目标：认知目标：初步建立学生团结协作的意念。 2、 技能目标：使 90%的学生基本掌握野外情况下团队救生方式。 3、 情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、合理分配资源、敢于为团队牺牲自我的优良品质和团结一 致，密切配合的集体主义精神。 难点: 彼此的手法链接，攀爬的正确动作。 重点: 团队协作的意识，在突发情况下的应急能力。
4、攀爬的正确姿势：攀的正确动作，人梯的 正确姿势 方法：学生两人一组模仿练习互握的正确手法。 要求：1、互握有力量 2、 人梯队员的马步要稳 3、 蹬踏肩窝、大腿根 纠正方法：老师根据学生情况进行讲解示范
2、攀爬的正确动作
部
3、登踩肩窝、大腿根
二、注意事项：
分
。
1、棉垫要靠墙，两块之间不要留缝隙 2、注意安排学生保护，防止侧摔 3、注意组织危险动作，被拉同学双手不得交叉 4、可适当提醒学生改变方式，使用合力 5、女生不能倒挂 6、近视眼达 500 度以上禁止倒挂 7、先天性心脏病患者不得参加
教学内容
一、课堂常规 1.体育委员集合队伍 2.报告人数，师生问好 3.安排见习生 4.宣布本课内容与任务 二、准备活动 1.慢跑（沿拓展基地慢跑三圈） 2.行进操（2X8 拍） ⑴扩胸运动 ⑵振臂运动 ⑶扩胸运动 ⑷体转运动 三、引入游戏（不倒森林） 组织学生分慢跑成一个圆形。每人一棍，手 扶住使其不倒， 待听见老师哨声时， 后边一名同 学在前边同学的木棍未倒时快速向前并将其扶 住。体会撒手时的感觉以及接前方木棍时的感 觉。进行 2-3 圈后，提高难度，所有同学听见老 师两声哨， 逆时针方向轮换一个位置， 接住后边 边同学扶住的棍。 “奖励”措施：如没接住或棍 倒下，扶棍原地纵跳 5 次。
二、分享讨论：
1、在开始之前是否做了计划 2、刚开始操作时感到容易，但到最后一个 时，踩感觉到很困难 3、团结协作、合理分工、互相鼓励、坚持 到底的精神很关键。 4、如果一个人面对这面 3.9 米高的墙会怎 样？ 5、团队无弱者，团队中角色不能趋同，每 个人都有优势，各具特点 6、点睛故事：木桶原理
部分
教学内容
时 间
教学组织与方法
一、教学步骤： 1、教师讲解牢笼逃生的起源情景设置
一、团队墙
目的： 1、 学习团队野外救生技术 2、 提高团队凝聚力。 法链接‘互握手腕，老虎扣’ 钟
本
易犯错误： 易犯错误 1、 彼此的手法链接（老虎扣） 要求：认真模仿教师动作。
时 间 2 分 钟
教学组织与方法
组织： ×××××××× ×××××××× 要求：快、静、齐，精神饱满 组织：先跟随教师慢跑，再沿中圈跑成一个圆 形。 教法：教师先示范动作，学生练习 要求：动作整齐、协调，节奏感强，活动充分 组织：
导
入
5 分 钟
与
热
5 分 钟
要求：手指手腕稳，反应灵敏、移动迅速。
身
8 分 钟
分析讨论： 大家围绕一圈，由教师引导大家，将
自己内心深处的感受讲述出来，与大家分享。
调 节 与 评 价
三、身体素质练习
1、俯卧撑 2、收腹纵跳（2 组 X20 个）
要求：动作规范，有力
一、集合放松 二、整队小结
逃生墙一面 武术棍 20 根 垫子两大块
结 束 部 分
场 地 器 材
三、归还器材 四、宣布下课