一年级上册硬笔书法上册教学计划
一年级书法上学期工作计划
一、前言书法是我国传统文化的重要组成部分，具有深厚的文化底蕴和独特的艺术魅力。
为了传承和发扬中华民族优秀的书法艺术，提高一年级学生的书写水平，培养良好的书写习惯，本学期特制定以下工作计划。
二、工作目标1. 让学生了解书法的基本知识，包括书法的历史、种类、工具等。
2. 培养学生正确的坐姿、握笔姿势，养成良好的书写习惯。
3. 提高学生的书法技能，使学生在书写过程中能够做到笔画规范、结构合理、布局美观。
4. 增强学生的审美能力，激发学生对书法艺术的热爱。
三、工作内容1. 书法基础知识教育（1）每周安排一节课进行书法基础知识讲解，包括书法的历史、种类、工具等。
（2）组织学生参观书法展览，让学生亲身体验书法艺术的魅力。
2. 培养良好的书写习惯（1）每周安排一节课进行坐姿、握笔姿势的训练，让学生养成良好的书写习惯。
（2）定期检查学生的书写情况，发现问题及时纠正。
3. 提高书法技能（1）每周安排两节课进行书法练习，包括基本笔画、偏旁部首、汉字结构等。
（2）组织学生参加书法比赛，提高学生的书法技能和自信心。
4. 审美能力培养（1）每周安排一节课进行书法作品欣赏，让学生了解不同书法家的风格特点。
（2）鼓励学生创作自己的书法作品，培养学生的创新意识。
四、工作措施1. 制定详细的课程计划，确保每节课都有明确的教学目标。
2. 邀请书法专家进行授课，提高教学质量。
3. 定期开展书法活动，丰富学生的课余生活。
4. 建立书法兴趣小组，让学生在课余时间互相学习、交流。
5. 加强与家长的沟通，共同关注学生的书法学习。
五、工作评价1. 对学生的书法作品进行定期评价，记录学生的进步情况。
2. 组织家长会，向家长汇报学生的书法学习情况，争取家长的支持。
3. 对教师在书法教学过程中的表现进行评价，不断提高教学质量。
六、总结本学期，我们将紧紧围绕工作目标，积极开展书法教学活动，努力提高学生的书法素养。
相信在全体师生的共同努力下，一定能够取得显著的成绩，为传承和发扬中华民族优秀的书法艺术做出贡献。
一年级上学期书法工作计划
一、指导思想本学期书法工作计划以《义务教育书法课程标准》为指导，以培养学生的书法兴趣和审美情趣为目标，注重书法技能的训练，提高学生的书写水平，传承中华民族优秀传统文化。
二、工作目标1. 让学生了解书法的基本知识，认识常见的汉字书写规范。
2. 培养学生正确的书写姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。
3. 提高学生的书法技能，使大部分学生能熟练书写楷书。
4. 增强学生的文化自信，激发学生对中华传统文化的热爱。
三、工作内容1. 书法教学计划（1）第一周至第四周：学习书法基本知识，认识常用的书写工具，如毛笔、墨水、宣纸等。
（2）第五周至第八周：学习正确的书写姿势和握笔方法，掌握基本的笔画书写技巧。
（3）第九周至第十二周：学习楷书的基本笔画和结构，提高书写速度和准确性。
（4）第十三周至第十四周：进行书法作品创作，培养学生的创新意识和审美能力。
2. 书法活动（1）开展书法比赛，激发学生的学习兴趣，提高书法水平。
（2）组织书法展览，展示学生的书法作品，营造良好的书法氛围。
（3）邀请书法名家进行讲座，让学生近距离感受书法艺术的魅力。
（4）开展书法社团活动，为学生提供更多学习书法的机会。
3. 家校合作（1）加强与家长的沟通，让家长了解书法教育的重要性，共同关注学生的书法学习。
（2）开展家长书法课堂，让家长参与到书法教育中来，提高家庭书法氛围。
四、工作措施1. 制定详细的书法教学计划，确保教学内容的科学性和系统性。
2. 选用优质的书法教材，注重教材的实用性和趣味性。
3. 加强教师队伍建设，提高教师书法教学水平。
4. 定期检查学生的学习进度，及时调整教学策略。
5. 鼓励学生积极参与书法活动，提高学生的书法技能。
6. 建立完善的书法评价体系，全面评价学生的书法学习成果。
五、预期效果通过本学期的书法教学工作，使学生掌握基本的书法技能，提高书写水平，培养良好的书写习惯，激发学生对中华传统文化的热爱，为今后的学习和发展奠定基础。
小学硬笔书法教学计划(4篇)
小学硬笔书法教学计划一、教学任务硬笔书法是一门具有时代特色的实用艺术，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。
学生能够写出一手漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
本书法班主要以当代书法家田英章的字帖为学习重点，注重塑造和培养学生认真书写态度和良好写字习惯，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁，以及书写规范和流利程度，尊重他们的个性化审美情趣。
二、教学目标1、让学生掌握汉字基本笔画的书写规范与书写方法，掌握汉字的基本间架结构与布局规律，培养学生在书写大篇幅内容时控制整体美感的能力。
2、在书法学习中，使学生养成良好书写习惯，规范的书写姿势和执笔姿势。
3、指导学生写出一手漂亮的字，尤其注意对字的笔画顺序正确书写。
4、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
5、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，感受中国的传统文化。
三、教学措施1、量化每节课的教学内容，每节课均包含家庭作业检查与点评、前节课内容复习与回顾、当堂课作业批改与点评。
2、自始自终强调正确书写习惯与卫生习惯、规范的坐姿与执笔姿势。
3、努力提高学生学习书法的兴趣，教学过程中不定期安排一些视频与图片资料，可适当介绍古代书家学书故事。
4、充分展示学生作品，每周推举出一位“书法之星”。
5、积极组织学生参加各种书法比赛，积累参赛成果，激发学生的学习兴趣。
四、教学进度第一阶段：1、简述怎样学习硬笔书法;硬笔书法的特征、硬笔书法用途和实用价值、硬笔书法所使用的工具;正确的坐姿和执笔的方法;书法临摹的基本方法。
2、楷书基本点画的书写与训练，各种笔画的组合训练。
3、使用米字格，详细分割字内空间，利用多位坐标系统，帮助学生找准每个笔画和字形的位置。
第二阶段：1、偏旁部首的写法，以及汉字间架结构与布势的基本规律。
2、使用田字格纸，逐渐减少参考坐标，逐步提高学生把握间架结构的能力。
最新硬笔书法教学计划【6篇】
最新硬笔书法教学计划【6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级书法教学工作计划第一学期
一、指导思想本学期书法教学工作以《义务教育阶段书法课程标准》为指导，以培养学生的书法兴趣和审美能力为目标，通过规范书写、提高书写质量，使学生在愉悦的氛围中感受汉字之美，传承中华优秀传统文化。
二、教学目标1. 让学生了解书法的基本知识，掌握正确的坐姿、握笔姿势和书写方法。
2. 使学生初步掌握楷书的基本笔画和结构，提高书写速度和质量。
3. 培养学生的耐心、细心和毅力，养成良好的学习习惯。
4. 激发学生对书法艺术的热爱，增强民族自豪感。
三、教学内容1. 书法基本知识：汉字的起源、演变、结构特点等。
2. 楷书基本笔画：横、竖、撇、捺、点等。
3. 楷书基本结构：单字结构、组合字结构等。
4. 书法作品欣赏：学习书法名家的作品，提高审美能力。
5. 书法练习：按照正确的书写规范，进行临摹和创作。
四、教学安排1. 每周安排2课时进行书法教学，包括1课时理论讲解和1课时实践练习。
2. 每次课开始前5分钟进行坐姿、握笔姿势的纠正。
3. 每次课结束前5分钟进行书法作品欣赏。
4. 定期举办书法比赛，激发学生的学习兴趣。
五、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本知识、笔画、结构等。
2. 演示法：教师现场示范正确的书写姿势、笔画和结构。
3. 实践法：学生跟随教师进行临摹和创作练习。
4. 激励法：通过表扬、奖励等方式激发学生的学习积极性。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、书写规范和进步情况。
2. 作业完成情况：检查学生的书法作业，评价书写质量。
3. 书法比赛成绩：根据比赛成绩，评价学生的学习成果。
七、教学进度第一周：书法基本知识介绍，汉字的起源、演变等。
第二周：坐姿、握笔姿势训练，楷书基本笔画学习。
第三周：楷书基本笔画练习，单字结构学习。
第四周：单字结构练习，组合字结构学习。
第五周：组合字结构练习，书法作品欣赏。
第六周：书法作品欣赏，临摹练习。
第七周：临摹练习，创作练习。
第八周：创作练习，书法比赛。
八、注意事项1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教。
一年级上册书法学期教学工作计划
一、教学目标1. 让学生了解汉字的基本笔画、结构和书写规范，培养良好的书写习惯。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣，提高学生的审美能力。
3. 培养学生的耐心和毅力，增强学生的自信心。
4. 培养学生的团队协作精神，提高学生的集体荣誉感。
二、教学内容1. 汉字基本笔画：横、竖、撇、捺、点、折等。
2. 汉字结构：左右结构、上下结构、包围结构等。
3. 书写规范：坐姿、握笔姿势、字间距、行间距等。
4. 书法作品欣赏：了解不同书体（楷书、行书、隶书等）的特点，欣赏经典书法作品。
5. 书法练习：临摹、创作等。
三、教学进度安排第1-4周：汉字基本笔画教学，重点讲解横、竖、撇、捺、点、折等基本笔画，并指导学生进行笔画练习。
第5-8周：汉字结构教学，讲解左右结构、上下结构、包围结构等，并指导学生进行结构练习。
第9-12周：书写规范教学，讲解坐姿、握笔姿势、字间距、行间距等，并指导学生进行书写规范练习。
第13-16周：书法作品欣赏教学，引导学生了解不同书体的特点，欣赏经典书法作品，提高审美能力。
第17-20周：书法练习，包括临摹和创作，培养学生的书法实践能力。
四、教学方法1. 理论与实践相结合：在讲解理论知识的同时，结合实际书写练习，让学生在实践中掌握知识。
2. 视觉引导法：利用图片、视频等多媒体手段，直观展示书法作品的魅力，激发学生的学习兴趣。
3. 互动教学：通过小组讨论、展示、评比等形式，提高学生的参与度和积极性。
4. 激励评价：对学生的进步给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。
五、教学评价1. 学生书法作品评价：从笔画、结构、书写规范等方面对学生的书法作品进行评价。
2. 学生课堂表现评价：观察学生在课堂上的学习态度、参与度、团队合作精神等。
3. 家长反馈：定期与家长沟通，了解学生在家的书法学习情况，共同关注学生的成长。
六、教学保障1. 教师培训：加强教师对书法教学的理论和实践研究，提高教师的教学水平。
2. 教学资源：提供丰富的书法教学资源，包括教材、书法作品、教学视频等。
小学硬笔书法教学计划共6篇硬笔书法初级班教学计划
小学硬笔书法教学计划共6篇硬笔书法初级班教学计划硬笔书法班教学规划教学规划一、指导思想1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜亮的艺术性和广泛的有用性，而且自身还隐藏着丰富的德育因素。
在教学中注意选取历代书法家或知名人士成才的故事、励志故事、德育故事等，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，致力于培育学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和学问水平。
2、随着社会的进展，考试制度的改革将卷面分列入考试成绩，学校和家长对学生写字水平的要求也越来越高。
写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿态和具有根本标准的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。
对低年级学生来说要特殊关注仔细书写态度和良好写字习惯的培育，留意学生对根本笔画、汉字根本构造的把握，重视书写的正确、端正、干净；对高年级的书写评价，既要关注其书写标准和流利程度，也要敬重他们的共性化审美情趣。
二、课程教学目标1、在书法学习中，使他们养成良好标准的书写姿态和执笔姿态。
2、指导学生写出一笔美丽的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，和每节课穿插励志小故事等，培育和引导学生仔细负责、用心致志、持之以恒的精神。
4、“字如其人”，教育学生学字先做人，课堂中注意指导学生的言行标准，做一个文明礼貌、尊老爱幼的现代好少年。
如每天必留的家庭作业，引导学生对来接送自己上下学的家长说：“爸爸妈妈，你们辛苦了”！回家主动帮家长做家务等，已经收到局部家长的反应和好评。
三、教学要求：1、仔细上课备课，课堂指导与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。
课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“学字先做人”这一教学原则。
2、自第一节课开头，上午低年级班强调练字练姿。
下午高年级班强调练字态度。
3、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。
4、课下作业要重视学生习字的质量，而不是数量。
5、有规划开展好师生互动活动，如课间休息时教师讲故事，让学生总结故事精华和传达的精神；学生才艺展现，教师给与鼓舞等，增加师生之间的感情，完成中心“以情感人、以情留人”的办学宗旨。
一年级上册书法教学设计 全册2 通用版
一年级上册书法教学设计全册2 通用版
1. 教学目标
通过本次教学，使学生了解以下知识和能力：
1.能够正确提笔、按笔画顺序书写汉字；
2.掌握基本的横、竖、撇、捺等笔画；
3.能够通过模仿圆、方、椭、菱、心等形态，初步写出相应的汉字；
4.提高学生的观察力和抽象思维能力。
2. 教学重难点
教学重点
1.让学生掌握字形比例；
2.提高学生对笔画的感知能力；
3.通过操练基础笔画，初步掌握书法写作技巧；
教学难点
1.让学生认识汉字的构造和规律；
2.通过练习巩固笔画，提高书法写作的准确度。
3. 教学方法
1.通过互动式教学方式展示书法演示；
2.通过模仿画法让学生学习书法写作技巧；
3.对学生准确的笔画进行分析、辨认。
4. 教学过程
1. 了解汉字构造
通过探究汉字的构造和规律，让学生认识汉字的基本元素，并初步了解笔画的基本组成形态。
2. 练习基本笔画
通过练习基础笔画，让学生掌握书法写作的基本技巧和方法，为接下来的书法创作打好基础。
3. 模仿写作技巧
通过模仿画法让学生初步掌握书法写作的技巧和方法，提高书法写作的准确度。
4. 书法创作
通过对书法作品的分析和辨认，让学生了解书法创作的真正含义，并提高学生的书法写作能力。
5. 教学评价
本次教学由两位老师合作开展，通过互动式教学方式和对学生的及时指导和点评，让学生在书法学习中深入了解汉字的构造、笔画的规律和书法写作的基本技巧，提高了学生的观察力和抽象思维能力，为学生的书法创作打好基础。
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精心整理
一年级硬笔书法上册教学计划
一、指导思想
???随着素质教育的全面推进，写字教学也已得到广大教师的充分重视，写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这
6、写字水平评价。
期中、期末各一次，采用他人评价和自我评价相结合的方式，对学生的写字水平做出阶段性的评价。
教学中应注意的问题
1、要充分调动学生习字的积极性和主动性。
2、要十分注意培养良好的书写习惯。
3、要始终注重书写技能的指导。
4、要正确处理好教科书中三个板块的教学。
5、要多采用形象直观的教学手段。
6、要重视对学生的科学评价。
7、要注意写字教学的课后延伸。
小学生写字往往眼高手低，原因在于，相对某一个人来说，其观察审美能力比较强，但实际动手书写的能力还不够，还没有很好地把观察审美能力转化为书写审美能力。
那么，在写字教学中如何帮助学生提高书写能力呢？
一年级起步阶段，教师要详细指导写字的基本笔画、笔顺规则，要求每一个字，每一个笔画，都要尽量要求。
一横，一竖，一撇、一捺……教师都要笔笔指
导到位。
教师的范写很重要。
示范是写字教学的先导。
在指导学生整体认知之后，教师要在黑板上画好的田字格中示范，向学生展示写字的全过程。
教师要边演示边讲述：这个字是什么结构，第一笔在田字格的哪个部位落笔，每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等，使学生有一个初步的感性认识。
但是，对于一年级的孩子来说，仅仅范写还远远不够，由于受到观察能力的限制，学生的临摹并不能一步
逐步形成写字能力，养成良好的写字习惯。
（2）训练要有度，要注重学生的发展。
练字贵在精，而不在多。
4、激励评价，鼓励进取，展开竞赛。
???表现欲是小学生的特点。
我们教师应该让孩子充分展示自己的成功，为孩子
创造展示自己的机会。
课堂上，我们采用板演、用实物投影仪等手段展示学生习作。
课后，我们在教室办学生作业专栏，将他们的作品上墙“公开发表”，比比谁上榜次数多。
这样的竞赛虽无物质鼓励，但同学们依旧兴致高昂，有时因没有上榜，会嘀咕半天，眼中流露出的尽是悔恨，这些足以证明每个学生都有可贵的上进心。
第十周：硬笔书法笔画的特点与写法（八）——方框和竖折的写法
第十一周：硬笔书法笔画的特点与写法(九)——竖折折钩,横斜钩,撇折的写法
第十二周：硬笔书法笔画的特点与写法（十）——竖钩,平撇的写法
第十三周：硬笔书法笔画的特点与写法（十一）——卧钩的写法和钩的变化
第十四周：硬笔书法笔画的特点与写法（十二）——横画和撇画的变化
第十五周：硬笔书法笔画的特点与写法（十三）——竖和竖钩的位置
第十六周：硬笔书法笔画的特点与写法（十四）——横钩的写法和横竖的交叉第十七周：硬笔书法笔画的特点与写法（十五）——横撇和点的变化
?第十八周：硬笔书法笔画的特点与写法（十六）——竖提的写法,横与撇的交叉。