六年级硬笔书法教学计划
六年级校本课程(硬笔书法)教学计划及教案
六年级校本课程（硬笔书法）教学计划一、学情分析为了响应西郭小学的学校特色——硬笔书法，六年级的校本课程定为硬笔书法的教学，六年级学生练字有好几年了，对书法有一定的了解，打下了一定的基础，但也有一部分学生书法知识、基础很差，因此教学中需要注意的是学生要从基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。
二、教材分析中国书法源远流长，博大精深。
经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。
因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。
书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。
三、教学目标1、书法课的教学要有人文性素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人。
2、书法教学要有针对性教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。
其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。
3、书法教学要有持久性欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。
“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。
1、学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。
要天天坚持不懈，如同做事，要有始有终。
平时要求学生每天利用13:30——13:50这20分钟练习书法。
2、开展书法比赛活动，在活动中比进步，比质量，比速度，比特色，并将学生的书法作业进行展评，以此促进学生自主学习的积极性，方可达到日久功成的目的。
小学六年级书法教学计划（精选14篇）
小学六年级书法教学计划小学六年级书法教学计划（精选14篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们的教学工作又迈入新的阶段，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。
那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？以下是小编精心整理的小学六年级书法教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学六年级书法教学计划篇1一、指导思想提高学生的审美能力，增强对祖国语言文字的热爱，加深对传统优秀文化的理解，增进学识修养，提高写字技能为目标，培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。
二、教学目标1、进一步形成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（1）首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。
坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
（2）正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。
2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。
（1）汉字的基本笔画，主要有如下一些：横、竖、撇、捺、点、提、折、钩等。
（2）汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。
补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。
（3）汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
（4）汉字的偏旁部首。
3、了解古代书法家的故事，激发学生学习书法的兴趣与热情。
4、对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字："规范、端正、整洁"。
5、学习简单的章法，尝试作品。
三、教学内容及时间安排周次教学内容第1—2周书法历史第3—4周三个点的书写：撇点、斜点、挑点第5—6周横画的变化及其写法第7—8周短竖、垂竖、悬针竖第9—10周短撇、长撇、竖撇的书写第11—12周斜捺的书写第13—14周横钩、竖钩、弯钩的写法第15—16周竖弯钩、横折弯钩、横折竖钩第17—18周斜折弯钩、横折、竖折、斜折四、教学措施为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在校内外可开展一些形式多样的书法比赛、书法服务活动，如现场写字竞赛、书法作品展览，开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。
六年级硬笔书法上册教学计划
六年级书法上册教学计划
一、指导思想
本学期通过写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。
发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，有效进行书面交流。
二、教学目标
1．在书法学习中，使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点。
2．使学生继续学写钢笔字，基本掌握汉字的书写方法，钢笔字写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定的速度。
3、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
三、学情分析：
六年级学生由于年龄特点，接受能力较强，通过集体演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。
四、教学重点：
1、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首，了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。
2、对小学生写字提出要求即：规范、端正、整洁
3、强化学生练习，要求学生做作业要和练字一样认真，养成良好的书写习惯。
五、课时安排。
小学硬笔书法教学计划优秀7篇
小学硬笔书法教学计划优秀7篇硬笔书法教学计划篇一一、教学目标1、通过本期硬笔书法教学，使学生养成良好的写字习惯（正确的坐姿、执笔），具备规范、工整、美观地书写汉字的能力。
2、让学生通过硬笔书法学习，感受中国书法艺术之美，传承书法这一优秀传统文化。
3、通过硬笔书法学习，培养学生专心致志、一丝不苟、持之以恒的精神。
二、教学内容：学生入学，老师将根据其书写的情况分为入门、基础、提高三种层次，因材施教，帮助提高。
1、入门：正确的坐姿，正确握笔，学习汉字硬笔楷书的基本笔画（8个），变化笔画（50个左右）。
2、基础：硬笔楷书常见偏旁部首，常见结构规律，训练整体书写，力求达到美观，赏心悦目地完成整体篇章书写的目标（一般来说，经过训练，在同年龄的学生中会成为硬笔书法的佼佼者）。
3、提高：在硬笔楷书整体书写能达到美观的前提下，教写硬笔行书，并指导和训练写硬笔书法作品。
以上三种层次的学生都要进行硬笔书法的线条训练，训练学生写出刚柔相济的、流畅的、有节奏感韵律感的硬笔书法线条。
三、教学方法：1、讲述法：硬笔书法入门、基础、提高的各种知识和技能。
2、观察法（练眼）：通过师生示范，训练学生的对汉字楷书（行书）笔画、线条、偏旁、结构、篇章章法布白的优劣，得失做出正确的鉴别判断。
3、扩展法：让学生了解书法史，主要了解中国历史上的书法大家和著名作品，以及一些书法常识。
4、欣赏法：让学生欣赏一些硬笔书法作品，提高鉴赏书法的能力，也提高修养。
5、记忆法（练心）：识记一大批汉字特别是不好写的字的正确写法。
6、训练法（练手）：训练写出美的线条，写出规范、整齐、美观的笔画、偏旁、单字以及整体篇章。
四、教学中应注意的问题：1、每堂课都要进行“讲——看——练——评”的四环节教学和训练，使每个学生每次都有收获，每次都有提高。
2、教师运用激励性的评语对学生的书写情况进行评价，指导学生纠正不当书写习惯，形成正确书写习惯。
3、开辟展示台，每月更换一次学生书法作品、给学生一个展示和发表的平台。
小学硬笔书法教学计划5篇
小学硬笔书法教学计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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硬笔书法教学计划9篇
硬笔书法教学计划9篇硬笔书法教学计划1一、课程教学目标1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿态和执笔姿态。
2、指导学生写出一笔美丽的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生专心负责、用心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
二、教学要求与措施1、加强课堂四非常钟硬笔教学，专心上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。
课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。
2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。
3、多方面提高自身教学能力，业务水平。
三、详细教学计划第三周：介绍工具及书法基础学问(执笔.坐姿.用笔)第四周：楷书笔画的写法(一)——点(左点、右点、竖点等)+例字练习第六周：楷书笔画的写法(二)_____横(长横,短横,左尖横等)、竖(垂露,悬针)+例字第七周：楷书笔画的写法(三)_____撇(斜撇,长撇)、捺(平捺,斜捺)+例字练习第八周：楷书笔画的写法(四)_____提+例字练习第九周：楷书笔画的写法(五)_____折(横折.竖折)、提+例字练习第十周：楷书笔画的写法(六)_____钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩)+例字练习第十二周：楷书笔画的写法(七)____钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩)+例字练习第十三周：楷书笔画的写法(八)____钩(3)(横弯钩,横折折弯钩,横撇)+例字练习第十四周：楷书笔画的写法(九)____横折弯钩+横折折撇+横折+例字练习第十五周：楷书笔画的写法(十)_____偏旁教学+例字练习四、开展书法教学的留意点。
在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等;再次是要求学生留意写字卫生。
具体小学硬笔书法教学计划
具体小学硬笔书法教学计划一、教学目标通过本学期的硬笔书法教学，使学生掌握正确的书写姿势和硬笔书法基本技巧，提高学生的硬笔书法水平，培养学生的审美能力和文化素养。
二、教学内容1. 正确的书写姿势- 坐姿：身体坐直，双脚平放地面，手臂自然弯曲，手腕平放桌面。
- 握笔姿势：拇指、食指和中指自然弯曲，握住笔杆，笔尖朝下，手腕放松。
2. 硬笔书法基本技巧- 笔画的书写顺序和笔顺规则- 基本笔画的写法：横、竖、撇、捺、折等- 结字的结构和比例：横平竖直，重心稳定，疏密得当3. 常用汉字的硬笔书法- 选取一些常用汉字，进行硬笔书法练习，提高学生的书写能力。
三、教学安排每周安排一节硬笔书法课，共计16节课。
每节课时长为40分钟。
四、教学方法1. 示范法：教师以示范的方式，向学生展示正确的书写姿势和硬笔书法技巧。
2. 指导法：教师对学生的书写进行个别指导，纠正学生的错误书写姿势和书写方法。
3. 练习法：学生通过大量的书写练习，提高硬笔书法水平。
4. 互动法：学生之间进行书写展示和交流，相互学习和提高。
五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的书写姿势和书写效果，及时给予指导和纠正。
2. 成果性评价：每节课结束后，布置适量的书写作业，对学生的书写成果进行评价。
3. 期末评价：进行一次硬笔书法比赛，对学生的硬笔书法水平进行全面的评价。
六、教学资源1. 教材：《小学生硬笔书法教程》2. 教具：毛笔、墨水、宣纸、练习本等3. 教学课件：硬笔书法技巧讲解、书写示范等七、教学建议1. 教师应具备一定的硬笔书法功底，以便更好地指导学生。
2. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的练习和提高。
3. 鼓励学生参加硬笔书法比赛，激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 课堂氛围要轻松愉快，营造一个良好的学习环境。
5. 教师应及时给予学生反馈，关注学生的学习进度和成果。
小学生六年级硬笔书法写字课教学计划
小学生六年级硬笔书法写字课教学计划教学目标:1.增强学生的写作兴趣，养成良好的写作习惯。
2.充分发挥写作教学的教育功能，培养学生的基本素质和技能，使学生能够规范、正确、工整地书写汉字，并在写作中进行有效的交流，为学好语文等学科，培养终身学习能力打下坚实的基础。
3.继续规范正确的书写姿势和良好的书写习惯。
4、达到书写规范、正确、整洁。
5.抓住一切机会，引导学生参加各级各类竞赛。
教学重点:1.掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首，了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构和偏旁部首。
2.对小学生书写的要求，即规范、正确、整洁。
3.加强学生实践。
要求学生像练字一样认真做作业，养成良好的书写习惯。
教学措施:1.规范学生正确的书写姿势，让学生形成良好的书写习惯。
2.教师应该在写作方面给予学生细心的指导。
3.与各科老师合作，共同督促学生养成良好的写作习惯。
4.发起同学互相督促，互相检查书写姿势。
5.教师要以身作则，为学生树立好榜样，通过言传身教潜移默化地教育学生。
6.定期展示学生的书法作品，给大家一个展示自己的机会，树立学习信心。
一、左右结构的长短搭配授课时间：1课时教学目标1、认识这部分左右结构字的特点，注意长短的合理搭配。
2、培养良好的写字习惯。
培养观察和比较的能力。
提高书写技能。
教学重难点：1、左右部分长短合理搭配，掌握书写规律。
2、塔、配、鸣字的书写。
课前准备：课件（幻灯片1、2、3、4、、5）、范字卡、书写钢笔、田子格纸。
教学程序：一、引入课题、明确本课要求。
1、师生问好，检查上课准备情况。
2、引导读一读：鸣、辞、和、颂、攻、私、塔、配。
3、引入课题：左右结构的长短搭配。
二、探求新知1、观察这些左右结构字，你发现了什么？2、举例一、二说明好吗？2、画出基本结构图：（1）（2）3、指导学习鸣、颂、塔、配等字（特点分析），示范书写。
4、指导书空2次。
5、检查评价学生书写情况。
三、写字指导与练习规律：左边少宜上（如鸣），右边少宜下（如私）。
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第十七课
1、硬笔楷书结构的写法-----半包围结构
掌握半包围结构字型的安排规律,熟练完成练习
2、有关半包围结构字的练习
掌握结构的同时,能够独立临帖,尝试创作
第十八课
1、作品基本形式介绍
掌握书写方法
2、临帖与作品练习
用所掌握的知识，进行对联练习
第十九课
1、总结考试或作业展示、作品展览
掌握上中下结构字型的安排规律,熟练完成练习
2、有关上中下结构字的练习
掌握结构的同时,能够独立临帖
第十三课
1、硬笔楷书结构的写法-----左右结构
掌握左右结构字型的安排规律,熟练完成练习
2、有关左右结构字的练习
掌握结构的同时,能够独立临帖
第十四课
1、硬笔楷书结构的写法-----左中右结构
掌握左中右结构字型的安排规律,熟练完成练习
第三课
1、硬笔楷书笔画的写法-----竖
掌握竖画的基本写法
2、包含竖的简单字练习
了解竖画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习
第四课
1、硬笔楷书笔画的写法-----撇
掌握撇画的基本写法
2、包含撇的简单字练习
了解撇画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习பைடு நூலகம்
第五课
1、硬笔楷书笔画的写法-----捺
2、有关左中右结构字的练习
掌握结构的同时,能够独立临帖
第十五课
1、硬笔楷书结构的写法-----双合结构
掌握双合结构字型的安排规律,熟练完成练习
2、有关双合结构字的练习
掌握结构的同时,能够独立临帖
第十六课
1、硬笔楷书结构的写法-----包围结构
掌握包围结构字型的安排规律,熟练完成练习
2、有关包围结构字的练习
掌握捺画的基本写法
2、包含捺的简单字练习
了解捺画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习
第六课
1、硬笔楷书笔画的写法-----提
掌握提画的基本写法
2、包含提的简单字练习
了解提画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习
第七课
1、硬笔楷书笔画的写法-----点
掌握点画的基本写法
2、包含点的简单字练习
六年级硬笔书法教学计划
课程教学目标
1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
周 次
第十课
1、基本笔画总结、复习
掌握以上各个基本笔画的写法，矫正不良习惯
2、测试：创作一首古诗
主要考察对基本笔画的掌握运用
第十一课
1、硬笔楷书结构的写法-----上下结构
掌握上下结构字型的安排规律,熟练完成练习
2、有关上下结构字的练习
掌握结构的同时,能够独立临帖
第十二课
1、硬笔楷书结构的写法-----上中下结构
检验学期成果
2、合影留念、发放优秀学员证书。
教 学 内 容
目 标 要 求
第一课
1、为硬笔书法课程作好准备. 介绍书写用具及书法习惯(执笔.坐姿.用笔)
了解书法的基本常识,能够初步认识中国书法
2、用笔技法的基础训练。
掌握书法的基本姿态,为今后的书法学习作铺垫
第二课
1、硬笔楷书笔画的写法-----横
掌握横画的基本写法
2、包含横的简单字练习
了解横画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习
了解点画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习
第八课
1、硬笔楷书笔画的写法-----钩
掌握钩画的基本写法
2、包含钩的简单字练习
了解钩画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习
第九课
1、硬笔楷书笔画的写法-----折
掌握折画的基本写法
2、包含折的简单字练习
了解折画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习