幼儿园中班数学教案《小鸟的家园》
幼儿园中班教案《小鸟的家园》
幼儿园中班教案《小鸟的家园》教学目标1.让幼儿了解小鸟的生存环境和习性；2.促进幼儿的观察、探究和思考能力；3.提高幼儿的语言表达和想象能力；4.培养幼儿的爱心和保护意识。
教学内容1. 导入环节1.歌曲律动热身；2.导入小鸟的话题，引发幼儿的思考。
2. 给小鸟家园造个家1.带幼儿一起设计小鸟的家园；2.利用班内可用的物品进行DIY。
3. 观察小鸟的生存环境1.引导幼儿观察生活中的小鸟；2.了解小鸟的栖息环境和食物来源。
4. 走进小鸟的家园1.观察小鸟的巢穴；2.描绘小鸟的生活场景。
5. 保护小鸟的家园1.引导幼儿认识保护小鸟的重要性；2.通过游戏等形式，巩固幼儿的保护意识。
6. 结束疏导1.晨会告别歌曲；2.发放小红花或其他奖励。
1. 导入环节1.歌曲律动热身：老师带领幼儿听《园丁先生》歌曲，并引导幼儿跟随音乐做游戏动作。
例如：绵羊、蜜蜂、蝴蝶等。
2.导入小鸟的话题，引发幼儿的思考：老师说“今天我们来学习小鸟，小鸟是什么呢？小鸟长什么样子？”引导幼儿回答后，再引发新的问题：“小鸟在哪里生活呢？我们能在园里看到小鸟吗？小鸟吃什么呢？”2. 给小鸟家园造个家1.让幼儿集中注意力，开始进行设计小鸟的家园；2.老师引导幼儿用卡纸、颜料、画笔等工具进行DIY，完成小鸟的家园。
3. 观察小鸟的生存环境1.老师带领幼儿观察生活中的小鸟，观察到小鸟生活的地方，并提问幼儿：“小鸟喜欢在哪里生活？它需要什么样的环境呢？”2.让幼儿看图片或真实的小鸟搭建的巢穴，了解小鸟巢穴的特点并进行讨论。
4. 走进小鸟的家园1.老师带领幼儿一起观察小鸟的生活场景，诱发幼儿的想象，描绘小鸟的生活场景。
2.鼓励幼儿根据自己的想象描绘小鸟生活的场景，帮助幼儿培养语言表达和想象能力。
5. 保护小鸟的家园1.老师引导幼儿认识保护小鸟的重要性，为幼儿普及相关知识；2.通过游戏等形式，让幼儿更深入地了解保护小鸟的方法与意义。
6. 结束疏导1.老师带领幼儿唱晨会告别歌曲；2.发放小红花或其他奖励，以激励幼儿。
幼儿园大班教案《小鸟的家园》含反思
幼儿园大班教案《小鸟的家园》含反思教案：小鸟的家园一、教学目标：1.激发幼儿对小鸟生活的喜好，了解小鸟动物群体的基本学问。
2. 能够用简单的语言描述小鸟的生活习性和生存环境。
3. 参加小鸟展销活动，培育幼儿的动手本领和口语表达本领。
4. 提高幼儿的环保意识和动物保护意识，珍视小鸟生存环境和生存权利。
二、教学内容：1.听故事《小鸟的家园》，了解小鸟的习性和飞行的技巧。
2. 察看小鸟翅膀的结构，学习小鸟飞行的原理。
3. 制作小鸟巢穴，让幼儿亲自制作给小鸟一个温馨的家。
4. 参加小鸟食物展销活动，了解小鸟所吃的食物和如何选择健康的食材。
三、教学步骤：1. 导入：老师打开幻灯片，呈现各种小鸟的图片，介绍图片中的小鸟种类和习性。
引导幼儿回答问题：你们是否见过这些小鸟？他们生活在哪里？它们在做什么？这些小鸟生活在哪里？老师通过课件向幼儿大声读一些有关“小鸟的家园”的故事，激发幼儿对小鸟生活的喜好。
2. 共享：老师向幼儿呈现一些本身拍摄的小鸟照片，共享本身察看小鸟的体验和受到小鸟陪伴的感受。
幼儿围坐在一起，彼此交流本身对小鸟的认得和关注，老师依照话题引导幼儿让本身发表看法，回答问题和共享本身的认得。
3. 学习：老师把制作小鸟巢穴的材料呈现给幼儿，其中包括一些树枝和细绳。
为了使幼儿了解小鸟的生活环境，老师向幼儿呈现由鸟巢的照片，解释树枝和线是如何构建鸟巢的。
老师现场演示如何制作小鸟巢穴，通过让每个幼儿亲自动手做，强化了幼儿的动手本领和制造力。
老师引导幼儿借助书本和图片，了解小鸟的生长变化和行为习惯，看着小鸟展板，让同学仿照小鸟飞行，同时学习了解小鸟翅膀的结构和鸟类飞行的原理。
同时，培育孩子对环境的关注和保护的意识。
4. 创作：幼儿将做好的小鸟巢穴带回家，并在老师的引导下为巢穴添加更多的细节。
这次活动为小鸟巢穴添加小沙发、小毛毯等，让小鸟们有确定的舒适度。
5. 应用：茶话会——小鸟食品展销会，老师在教室里摆放小鸟所需要吃的食物（如虫子、谷物、果实等），并让孩子们自行匹配适合食材，探究小鸟的食性，并探讨健康饮食的必要性，在生态和环境保护的学问中，还可以学习到如何合理选择健康食品。
幼儿园教案《小鸟的家》（精选12篇）
幼儿园教案《小鸟的家》（精选12篇）幼儿园教案《小鸟的家》（精选12篇）幼儿园教案《小鸟的家》篇1教学目标：1、了解鸟的生活环境以及与人们的关系。
2、对小鸟有同情心，能用实际行动表达对鸟的爱。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
教学重、难点：1、了解鸟的生活环境以及与人们的关系。
2、对小鸟有同情心，能用实际行动表达对鸟的爱。
教学准备：1、鸟（猫头鹰、啄木鸟、杜鹃、海鸥）。
2、茂密的森林挂图、小鸟无家可归的挂图。
3、自制鸟窝的材料。
教学过程：（一）请幼儿听小鸟的叫声引入课题，让幼儿了解鸟的生活环境及与人们的关系：1、播放录音老师：你听，是什么声音？幼儿：鸟唱歌的声音，鸟叫的声音。
老师：孩子们，听到这欢快、清脆的鸟叫声，我会想到好多漂亮的鸟，你能老师、伙伴说一说你知道的鸟吗？2、出示挂图，引导幼儿了解鸟的居住环境。
老师：孩子们，鸟和我们一样，都有自己的家，鸟的家在哪里？（鼓励幼儿和同伴分享搜集的知识经验），高高的大树，绿绿的森林是小鸟的家。
鸟儿们住在这美丽的家园自由飞翔、歌唱。
鸟清脆、婉转的叫声能解除人得疲劳，多听鸟的叫声还能让人心情舒畅，你们知道知道的鸟还有哪些特殊本领？3、出示鸟的图片，让幼儿了解鸟的特殊本领及人们的关系。
猫头鹰——年能吃掉1000只田鼠，相当于保护1000公斤粮食。
杜鹃——有名的食虫专家，专吃松毛虫，让山上的松树绿葱葱。
啄木鸟——坚硬的嘴巴把收藏在树皮里的虫子钩出来，被称为“森林医生”。
海鸥——被誉为“海上清洁工”。
4、分组讨论，鸟还有哪些特殊本领，扩展幼儿知识经验。
小结：鸟对人类的贡献非常大，它不仅帮助人们消灭害虫，绿化森林在我们的交通工具。
飞机也是受鸟的启发而设计出来的，还有小朋友喜欢的风筝。
（二）通过故事，引发幼儿对小鸟的同情，说出爱护鸟的办法。
1、出示故事挂图老师讲述故事：鸟儿们住在茂密的森林，每天自在歌唱，可是，有一天，森林里来了一群扛着斧子上网叔叔，他们扛起手中的斧头，把一棵棵大树砍倒了。
小鸟的家中班教案7篇
小鸟的家中班教案7篇小鸟的家中班教案篇1活动目标1、在创编活动中体验胜利带来的欢乐2、用绘画的形式创编部分歌词，尝试用问答的形式演唱歌曲3、在绘画活动中倾听歌曲，熟识旋律，初步学唱歌曲，唱准休止符活动预备幼儿人手一份操作材料、水粉笔、纸偶小鸟一只、图片〔问号，太阳，花朵〕活动过程一、老师哼唱歌曲并提出问题，吸引幼儿1、指导语：在哪里，有阳光？在哪里，有花香？2、指导语：小伙伴们，老师刚刚唱的歌提出了里什么问题？〔并把问题以图片的形式展示在黑板上〕二、老师引导幼儿以绘画的形式画出答案1、指导语：小伙伴们，我们把自己认为的答案画在纸上好吗？2、指导语：我们手里只有一张纸，要在一张纸上画出来，该怎么办呢？三、幼儿自主作画，老师范唱歌曲，幼儿熟识歌曲旋律1、幼儿作画，老师弹奏歌曲旋律，边唱歌词：在哪里，有阳光？在哪里，有花香？·········2、邀请小伙伴介绍自己的画，说说自己画的.内容四、熟识歌曲的内容1、幼儿沟通自己绘画的内容，老师援助理解成词2、倾听老师唱歌，边画图边问唱〔画出曲线，援助幼儿进一步感受歌曲后半部分的旋律〕3、老师出示小鸟，用小鸟的身份问幼儿那哪里有阳光？哪里有花香？并借助幼儿的画唱出答案五、初步学唱歌曲1、老师用小鸟选择两张幼儿图画，替换问号，引导幼儿学唱歌曲2、幼儿看着图谱和老师对唱，老师引导幼儿进一步学唱歌六、邀请客人老师合唱1、客人老师和小伙伴一起唱小伙伴画的内容2、客人老师和小伙伴一起扮演小鸟唱歌七、活动结束小鸟的家中班教案篇2活动目标：1、在理解歌词的基础上学唱歌曲，感知休止符的唱法2、激发爱惜动物和关爱大自然的情感。
活动预备：1、知识阅历预备：幼儿对三拍子的节奏规律有所接触。
2、物质材料预备：课件，三拍子节奏型图谱。
活动过程与记录：一、导入活动，激发爱好。
〔1〕师：看，谁来了？这只小鸟名叫落落。
中班数学《小鸟的家园》教案
中班数学《小鸟的家园》教案教学目标1.能够辨认出不同种类的小鸟；2.能够观察和描述小鸟的生活环境；3.能够根据小鸟的食物习惯，分类不同种类的小鸟。
教学准备1.展示板；2.不同种类的小鸟玩具或照片；3.关于小鸟生活环境的照片或视频；4.关于小鸟食物习惯的图片或视频。
教学过程自然情景1.老师引导孩子们观察周围的自然环境，询问孩子们知道什么动物生活在这里。
2.引导孩子们说出他们知道的鸟类名称并解释些许了解，例如鸽子、麻雀等。
游戏环节1.老师说：“小鸟们生活在不同的环境中，现在我们要通过游戏来认识它们。
”就此，老师引导孩子们进行“猜猜鸟”的游戏。
2.游戏规则：老师挑选出一个小鸟，让孩子们依照提示来猜测它的名称。
3.游戏提示可以包含小鸟的特征、生活环境、食物等等；当孩子们猜对了小鸟的名称，就可以领取一个小奖励并继续猜测。
课堂互动1.老师说：“小鸟们的家园是很多样的，我们需要学习如何观察和描述它们的生活环境。
”2.老师展示有关小鸟生活环境的图片或视频，引导孩子们观察。
3.展示完毕后，老师引导孩子们进行一个讨论，询问孩子们对于小鸟的家园特征的观察和描述，鼓励孩子们多用动词、名词和形容词等词汇描述。
分类学小达人1.老师说：“小鸟们的食物习惯，也是区分它们的方式之一，现在我们来学习如何分类小鸟。
”2.老师介绍小鸟的几类食物，例如植物、昆虫、果实等等；引导孩子们观察不同种类小鸟的嘴型、爪子形态等特征，并与食物联系起来。
3.结合观察的结果，老师引导孩子们分类小鸟，例如有“食草鸟”、“食虫鸟”等等，孩子们通过这个游戏来深化关于小鸟分类的知识。
拓展活动1.小鸟模型制作：通过制作不同种类的小鸟模型，让孩子们更好地了解小鸟的外形特征，加深对小鸟型态的认识。
2.小鸟科普：让孩子们展示自己喜欢的小鸟，并让他们通过图片或视频，讲解小鸟的一些基本知识，例如知名的、生存环境等等，这样既能调动孩子们的积极性，又能培养他们表达的能力。
总结本节课程通过互动游戏、观察图片或视频、小组讨论和分类活动等，寓教于乐，以让孩子们更加深入了解小鸟的外形特征、生活环境、食物习惯等因素，进而帮助孩子们学习有关小鸟生态的知识。
中班数学小鸟的家园
中班数学小鸟的家园通过观察、操作与比较，按物体的特征进行分辨和排序。
能从生活和游戏中感受数学的重要和趣味，学习用简单的数学方法解决生活中的实际问题。
电脑课件，《小鸟的家园》图片，排序板，小鸟头饰。
观察照片，讲述故事：有一群小鸟，它们飞到东，飞到西，飞到我们小朋友的幼儿园里来了。
它们要做什么呢？我们一起来看看。
交流讨论：小鸟们在幼儿园里干什么呀？为什么它们要在这里做鸟巢呢？小鸟们把鸟巢建成什么样子的？它们是按照什么顺序搭建的？师：三幅图的鸟巢都是什么形状的？小鸟们是怎么搭建的？每幅图有几个鸟巢？排一排，它们的顺序是什么？师：这些鸟巢都是按照什么顺序搭建的呢？你是怎么看出来的？它们有什么规律？师：像这样按照一定的顺序将物体进行排列的方法叫做排序。
排序有两种方法：一种是从大到小（从小到大）排列，一种是从高到低（从低到高）排列。
在我们幼儿园里可以按照从小到大或者从高到低的顺序排列搭建鸟巢。
师：请小朋友按照顺序搭建鸟巢吧！看谁搭建得又快又好！师：你是按照什么顺序搭建的鸟巢？你最喜欢哪一个鸟巢？为什么？它们有什么不一样的地方？你发现了什么秘密？师：还有什么东西可以按照一定的顺序进行排序呢？让我们一起去找一找吧！师：在我们的活动室里有哪些东西是按照一定的顺序进行排列的呢？请小朋友去找一找吧！你找到了什么？它们是怎么排列的？有什么规律？师：在小朋友的家里或者在马路上、公园里有哪些东西是按照一定的顺序进行排列的呢？让我们一起去找一找吧！找到了就把它记录下来，带回幼儿园跟小朋友们一起分享吧！运用丰富优美的词句表述四季树木的特征及给人们的感受。
熟悉诗歌内容，了解诗歌句式，大胆仿编儿童诗。
感受诗歌的意境和韵味，体验成功仿编的快乐。
价值取向：通过观察，用语言表述四季树木的特征及人们的感觉。
小结：四季的树木各不一样，春天的树嫩绿挺拔，夏天的树茂密浓绿，秋天的树叶色多彩，冬天的树光秃挺拔。
幼儿学用优美的词句表述四季树木的特征及感受。
中班数学教案小鸟的家园
中班数学教案小鸟的家园中班数学教案：小鸟的家园引言：小班的孩子们对自然界的鸟类充满了好奇，他们喜欢观察鸟儿在树上跳跃、飞翔的场景。
为了满足学生们对鸟类的兴趣，提升他们的数学能力，本教案以小鸟的家园为主题，结合数量、形状和空间思维的培养，设计了一系列的教学活动，旨在帮助学生掌握数学概念和技巧的同时，培养他们的观察、分类、比较和解决问题的能力。
一、活动目标：1. 认识不同的鸟巢类型，并通过观察和比较，培养学生的观察和分类能力。
2. 了解一些鸟巢的特点和结构，培养学生的形状认知和空间思维能力。
3. 培养学生数的概念，掌握数量的表示和比较。
二、活动准备：1. 图片：收集不同鸟巢的图片，如鹰巢、鸵鸟窝等。
2. 丝带和纸：用于制作鸟巢模型。
3. 彩纸、剪刀和胶水：用于制作鸟巢图案。
4. 数字卡片：准备一到十的数字卡片。
三、教学活动：1. 活动一：观察鸟巢在课堂上展示不同鸟巢的图片，例如鹰巢、鸵鸟窝等。
请学生观察图片，描述鸟巢的形状和特点，并进行分类。
老师可以引导学生根据鸟巢的大小、材料等特征进行分类。
接下来，引导学生思考以下问题：- 不同的鸟类选择不同的栖息地，看到了哪些不同的鸟巢呢？- 这些鸟巢有什么相似之处？2. 活动二：制作鸟巢模型为了更好地帮助学生理解鸟巢的结构和特点，我们可以用丝带和纸制作鸟巢模型。
首先，教师向学生展示一个鸟巢模型，并解释其结构。
然后，按照教师的示范，学生们可以分组制作鸟巢模型。
每个小组可以选择不同的材料和形状。
制作完成后，学生们可以自由交流，并展示自己的创作。
3. 活动三：鸟巢图案设计在这个活动中，学生将有机会通过手工制作，培养对形状的认知，并锻炼空间思维能力。
教师可以提前准备好彩纸、剪刀和胶水。
首先，老师展示一些鸟巢图案的范例，并向学生解释如何按照鸟巢的特点制作图案。
然后，让学生们自己动手制作鸟巢图案，可以选择任意颜色和形状。
学生完成后，可以向同伴展示自己的作品，并进行简单的介绍。
《小鸟的家》的教案设计
《小鸟的家》的教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标了解本课程的主题和目标，激发学生对小鸟和自然环境的兴趣。
1.2 教学内容介绍小鸟和它们的重要作用，引导学生关注自然环境。
1.3 教学方法使用图片、视频等教学资源，引导学生观察和思考。
1.4 教学步骤引入小鸟的概念，展示小鸟的图片和视频，引导学生观察小鸟的特征和习性。
引导学生思考小鸟为什么需要家，激发学生对小鸟的关心和保护意识。
第二章：小鸟的基本特征2.1 教学目标了解小鸟的基本特征，包括身体结构、羽毛、飞行等。
2.2 教学内容介绍小鸟的身体结构，包括喙、翅膀、腿等。
解释小鸟的飞行原理，引导学生了解小鸟的飞行能力。
2.3 教学方法使用图片、模型等教学资源，引导学生观察和理解小鸟的特征。
2.4 教学步骤展示小鸟的图片和模型，引导学生观察小鸟的身体结构和特征。
通过实验或模拟飞行，让学生体验小鸟的飞行能力，加深学生对小鸟飞行的理解。
第三章：小鸟的家园3.1 教学目标了解小鸟的家园，包括森林、湿地、草原等。
3.2 教学内容介绍不同类型的小鸟家园，引导学生了解小鸟的生活习性和适应环境。
3.3 教学方法使用图片、视频等教学资源，引导学生观察和思考小鸟的家园特点。
3.4 教学步骤展示不同类型的小鸟家园的图片和视频，引导学生观察和描述小鸟家园的特点。
引导学生思考小鸟为什么需要不同的家园，激发学生对小鸟生活习性的理解。
第四章：小鸟的饮食习性4.1 教学目标了解小鸟的饮食习性，包括食物来源、觅食方式等。
4.2 教学内容介绍小鸟的饮食习性，包括不同类型小鸟的食物来源和觅食方式。
4.3 教学方法使用图片、视频等教学资源，引导学生观察和理解小鸟的饮食习性。
4.4 教学步骤展示不同类型的小鸟的饮食习性的图片和视频，引导学生观察和描述小鸟的觅食方式。
引导学生思考小鸟的饮食习性与家园环境的关系，激发学生对小鸟生活习性的理解。
第五章：小鸟的繁殖习性5.1 教学目标了解小鸟的繁殖习性，包括筑巢、产卵、孵化等。
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幼儿园中班教案《小鸟的家园》
中班教案《小鸟的家园》适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿辨认里、外的空间方位，能正确运用里、外等方位词，学习按数取物，能不受物体排列方式、大小的影响比较9以内数量的多少，体验数学集体游戏的快乐，快来看看幼儿园中班《小鸟的家园》教案吧。
教学目标：
1、学习按数取物，能不受物体排列方式、大小的影响比较9以内数量的多少。
2、辨认里、外的空间方位，能正确运用里、外等方位词。
3、体验数学集体游戏的快乐。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
教学准备：
教具：两种形状的小树图卡各9张；两种颜色的小花图卡各9张。
学具：幼儿活动材料《数学》P13、水彩笔。
花、树的操作纸和空白统计表。
教学过程：
一、“种小树”。
1、出示“回”形小树图，引导幼儿观察。
2、小树有什么不一样？各有几棵？
3、共同设计表示里外的标志，并统计里圈、外圈小树的数量。
4、引导幼儿：两圈小树的数量看上去不一样多，其实它们都是9。
二、“种小花”。
1、出示双圈形轮廓图。
里圈、外圈上的小花各有多少？引导幼儿用做记号的方法尝试数封闭图形中物体的数量，以免重复计数或漏数。
2、幼儿按颜色、里外分别统计小花的数量。
3、师幼共同检查记录结果。
三、“我为小鸟植树种花”。
1、提供一张操作纸给幼儿，上有回形和双圈形轮廓，请幼儿用水彩笔在轮廓线的周围分别画上两种形状的树各9棵，两种颜色的花各9朵。
2、教师巡回指导，要求幼儿先计划怎样种树和种花，然后边画边数，不断检查。
四、“快快来植树”。
1、出示幼儿活动材料《数学》第13页《快快来植树》，引导幼儿数一数不同的树旁有几个树坑，按一个树坑种一棵小树的方法，找到小树粘纸贴到树坑里，再把相应的数字贴纸贴在大方框里。
2、引导幼儿说说自己的数数方法，比一比哪种小树种的多。
五、小结。
小百科：鸟，又称作鸟儿。
定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞翔生活。