《局域网组建》课程标准
局域网的组建课程设计
局域网的组建 课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握局域网的基本概念，理解其工作原理和组建方法；2. 使学生了解常见的局域网类型，如以太网、无线局域网等；3. 让学生掌握网络设备的基本功能，如交换机、路由器等；4. 使学生了解IP地址分配和子网划分的基本知识。
技能目标：1. 培养学生实际操作组建简单局域网的能力，包括布线、设备配置等；2. 培养学生运用网络管理软件进行局域网监控与管理的能力；3. 培养学生解决局域网常见问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱网络技术，增强对信息科学的兴趣；2. 培养学生的团队协作意识，让学生在合作组建局域网的过程中，学会沟通与分工；3. 增强学生的网络安全意识，让学生了解网络安全的重要性，遵守网络道德规范。
课程性质：本课程为计算机网络技术实践课程，注重培养学生的实际操作能力。
学生特点：学生为初中生，具备一定的计算机操作基础，对网络技术有一定的了解，但实践经验不足。
教学要求：结合学生特点，课程设计应注重理论与实践相结合，以学生为主体，引导学生主动参与实践，提高学生的实际操作能力。
同时，注重培养学生的团队协作意识和网络道德观念。
通过本课程的学习，使学生能够独立组建简单的局域网，并具备解决局域网常见问题的能力。
二、教学内容1. 局域网基础知识：包括局域网的定义、特点、分类和工作原理。
- 教材章节：第一章 计算机网络基础- 内容列举：以太网、无线局域网、光纤局域网等。
2. 网络设备与布线：介绍常用的网络设备（如交换机、路由器等）及其功能，以及局域网布线方法。
- 教材章节：第二章 网络设备与布线技术- 内容列举：设备功能、设备连接、布线标准等。
3. IP地址分配与子网划分：讲解IP地址的基本知识，以及如何进行子网划分。
- 教材章节：第三章 IP地址与子网划分- 内容列举：IP地址格式、特殊IP地址、子网划分方法等。
4. 局域网组建与配置：学习如何组建局域网，包括硬件连接、设备配置等。
《局域网组建》课程标准
《局域网组建》课程标准课程名称:局域网组建代码：总学时数：54课时课程类型：专业核心课程适用专业：计算机网络技术、通信专业等先修课程：信息技术基础、计算机组装与维护、常用工具软件、电工电子后续课程：网络管理、网站系统维护等一、课程性质本课程是中等职业学校计算机网络技术专业的一门专业核心课程，是计算机网络组建、应用岗位工作的必修课程。
其功能是培养学生对计算机网络各部件的认知，熟悉网络基本知识，掌握计算机网络的组建、安装、调试和常见故障的诊断、排除的基本职业能力。
二、课程设计1.课程目标设计（1)社会、方法能力目标◆培养学生职业生涯规划能力◆培养学生独立思考、自我学习、可持续发展的能力◆培养学生分析问题、解决实际问题的能力◆培养学生的获取新知识能力，增强创新意识◆培养学生的质量意识、成本意识、安全意识、职业道德观念◆培养学生团结合作、沟通交流的能力(2）专业技能目标◆能识别计算机网络硬件设备◆能安装计算机(网络）操作系统和应用软件◆能安装和配置计算机网络硬件设备◆能组建局域网◆能测试、诊断和排除计算机网络系统常见的软、硬件故障◆能掌握计算机及网络与互联网联接的各种方式（3)专业知识目标◆了解和熟悉计算机网络的基本知识，包括网络概念、网络的分类、协议概念、网络体系结构、服务器及防火墙概念与作用◆掌握进制的概念、转换与使用◆掌握IP地址的概念、分类使用及子网的划分，子网掩码的计算与使用◆掌握局域网组建的方法与相应步骤◆掌握常用的网络命令与网络故障分析等综合能力2。
课程内容设计在课程内容设计时，以岗位能力的培养为目标，选取该岗位所应具有的技能和知识；教学内容尽可能体现实用性的职业教育特点，确保人才培养目标的实现。
本课程内容以局域网组建实际应用项目为导向，采用项目引导、任务驱动的体系结构,将整门课程划分为七个项目，每个项目又分成三个模块:相关知识模块、方案实施模块和综合拓展模块组成，即以项目为载体、采用任务驱动重组课程内容，具体课程内容设计见表1。
《组建局域网》教学设计
局域网中的数据传输质量 较高，误码率相对较低。
由于网络规模较小，局域 网的管理和维护相对简单 。
局域网拓扑结构
星型拓扑 所有设备都连接到一个中心节点（如交换机）。 易于扩展和维护。
局域网拓扑结构
01
如果中心节点故障，整个网络将瘫痪。
02
总线型拓扑
所有设备连接在一条传输介质上（如同轴电缆）。
03
局域网拓扑结构
局域网概念及特点
01 概念
02 地理范围小
03 高传输速率
04 低误码率
05 易于管理和维护
局域网（Local Area Network，LAN）是一种 在小范围内实现计算机间 通信和数据共享的网络技 术。它通常局限于一个建 筑物、校园或相对较小的 地理区域内。
通常覆盖几十米到几公里 的范围。
由于传输距离短，局域网 通常具有较高的数据传输 速率。
通过子网划分，可以将一个 大的IP网络划分为多个小的 子网，提高IP地址的利用率 。子网掩码用于标识子网的 网络部分和主机部分。
IP地址配置方法
手动配置和自动获取（ DHCP）两种方式。在手动 配置方式下，需要为每台设 备分配一个唯一的IP地址、 子网掩码、默认网关和DNS 服务器地址等信息。在自动 获取方式下，设备可以通过 DHCP协议从DHCP服务器 获取IP地址和相关配置信息 。
05 网络安全与管理策略
网络安全策略制定和实施
访问控制策略
通过身份认证、权限管理等手段 ，确保只有授权用户能够访问网 络资源，防止非法访问和数据泄 露。
防火墙配置策略
在局域网边界部署防火墙，根据 安全需求制定访问规则，过滤非 法请求和恶意攻击，保护内部网 络安全。
漏洞扫描与修复策
局域网组建及维护教案
局域网组建及维护教案一、教学目标1、让学生了解局域网的基本概念、组成部分和工作原理。
2、使学生掌握局域网组建的步骤和方法，包括硬件设备的选择和连接、网络拓扑结构的设计、IP 地址的分配等。
3、培养学生解决局域网故障和进行日常维护的能力，如网络连接故障排查、设备维护、网络安全防护等。
4、增强学生的团队合作意识和实际动手操作能力。
二、教学重难点1、重点局域网的拓扑结构和工作原理。
网络设备的选择和配置，如交换机、路由器等。
IP 地址的规划和分配。
局域网常见故障的排查和解决方法。
2、难点复杂网络拓扑结构的设计和实现。
网络设备的高级配置和管理。
网络安全策略的制定和实施。
三、教学方法1、讲授法：讲解局域网的基本概念、原理和技术。
2、演示法：通过实际操作演示局域网组建和维护的过程。
3、实践法：让学生分组进行局域网组建和维护的实践操作。
4、讨论法：组织学生讨论局域网相关的问题和解决方案。
四、教学设备和材料1、计算机、交换机、路由器、网线等硬件设备。
2、操作系统安装光盘、网络驱动程序等软件。
五、教学过程1、课程导入（15 分钟）通过提问引导学生思考什么是网络以及网络在日常生活中的应用。
介绍局域网的概念和特点，如覆盖范围小、传输速度快、安全性高等。
2、局域网的组成和工作原理（30 分钟）讲解局域网的组成部分，包括计算机、服务器、网络设备（交换机、路由器）、传输介质（网线、光纤）等。
以简单的示例解释局域网的工作原理，如数据的传输、封装和解封装等过程。
3、局域网的拓扑结构（30 分钟）介绍常见的局域网拓扑结构，如星型、总线型、环型、树型和网状型。
分析各种拓扑结构的优缺点和适用场景。
让学生分组讨论不同拓扑结构在实际应用中的选择。
4、网络设备的选择和连接（45 分钟）介绍常见的网络设备，如交换机、路由器的功能和特点。
讲解如何根据网络规模和需求选择合适的网络设备。
现场演示网络设备的连接方法，包括网线的制作和连接。
5、 IP 地址的分配和子网掩码（45 分钟）讲解 IP 地址的概念、分类和表示方法。
502035《局域网组建与维护》课程标准
《局域网组建与维护》课程标准课程代码： 502035参考学时： 60学分： 3课程类型：专业基础课2015年 1月编一、适用专业计算机应用技术专业（3年制中职，5年制高职）。
二、开课时间第 3 学期三、课程定位1．课程性质《局域网组建与维护》课程是中职（5年制高职）计算机应用技术专业的一门专业基础课程，目标是使学生能熟练运用技术和设备进行局域网的组建与维护。
《局域网组建与维护》主要是以《计算机应用基础》等课程的学习为基础，是计算机应用技术专业学生必须掌握的专业知识之一。
2．教学任务本课程的主要任务是培养学生的逻辑思维能力和编程思想；培养学生的基本网络技能；培养学生组建局域网和维护局域网的能力；旨在使学生掌握计算机网络的基本概念及网络通信的基础知识；能设计、规划家庭办公局域网，搭建企业网络服务器；能进行网络安全防护，排除网络故障；熟悉工程规范；具备团队合作精神，为提高学生更专门化的职业能力培养奠定良好的基础。
四、课程培养目标1．方法能力目标(1) 培养学生独立学习能力、自学能力；(2) 培养学生自我分析问题和解决问题的能力；(3) 培养学生获取新知识的能力和信息搜索能力；(4) 培养学生独立的决策能力；(5) 培养学生善于总结和创造性工作的能力；(6) 培养学生组网能力和实际分析问题的能力。
2．社会能力目标(1) 培养学生良好的自我表现、与人沟通能力；(2) 培养学生的团队协作精神；(3) 培训学生勇于创新、爱岗敬业的工作作风；(4) 培养学生的质量意识、安全意识；(5) 培养学生诚实、守信、坚忍不拔的性格；(6) 培养学生自主、开放的学习能力。
3．专业能力目标（1）能使用数字教室局域网；（2）能设计规划家庭办公网络；（3）能组建家庭办公有线网络；（4）能组建家庭办公无线网络；（5）能使用配置杀毒软件和防火墙；（6）能测试分析和排除简单网络故障；（7）能配置与管理企业网络服务器（WWW、FTP、DHCP、DNS）。
李耀伟——局域网组建与管理课程标准
《局域网组建与管理》学习领域课程标准课程名称：局域网组建与管理适用专业：计算机网络技术开设学期：第二学期学时数：108一、课程性质和任务1.课程性质局域网组建与管理”是计算机应用专业、计算机信息管理专业和通信专业必修的专业课，是一门涉及较多软硬件知识、理论性和实践性都很强的课程。
本课程依据计算机应用技术专业的人才培养方案要求编制，作为体现“网络应用”技能的核心专业课，本课程在上述三个专业的人才培养方案中都占有很重要的地位。
本课程本着“技能培养为主、理论够用为度”的原则，培养具备计算机网络基础理论、掌握“局域网组网”基本技能和应用技能的高等应用型技术人才。
本课程介绍了计算机网络的基础理论、局域网的结构、模式、规划、设计、网络设备、网络组建、网络应用配置、网络管理和局域网新技术等内容。
本课程以培养职业能力为重点，针对企业网络岗位人才需求组织教学内容，按照工作过程设计教学环节，通过学习情境设计与工作任务的训练，培养学生局域网规划、组建与管理技能，为岗位需求提供职业能力，为培养网络技术中高技能人才提供保障。
2.课程任务本课程通过讲授计算机网络的基础知识，局域网相关的基本概念和组网技术，以及新技术与网络操作系统，培养学生组网的能力，使学生掌握局域网技术的基本原理、局域网软硬件的选配与使用、局域网服务器和工作站的安装配置等；能设计、组建并配置和管理局域网；了解和熟悉局域网通信协议的配置以及局域网的典型应用；了解局域网的管理与网络测试技术。
二、课程目标1.专业能力目标(1)具备常见局域网传输介质的选择、安装、测试能力(2)具备网络硬件的选型能力、网络系统基本维护能力(3)具备操作系统的安装和基本使用能力(4)具备交换机配置与管理能力(5)具备路由器配置与管理能力(6)具备防火墙配置与管理能力(7)具备架设局域网应用服务器和常用网络应用的能力2.社会能力目标(1)培养学生独立分析、解决问题的能力(2)培养认真负责、严谨细致的学习态度和学习作风(3)培养诚实、守信、坚韧不拔的性格的能力(4)培养学生分工协作、与他人和谐相处的团队意识(5)培养学生的创业意识3.方法能力目标(1)培养学生的学习能力(2)培养学生必要的政治素质(3)使学生具备一定的法律意识(4)培养学生必备的人文素养和健康的身心(5)培养学生良好的职业道德三、与前导课程的联系根据中职计算机网络技术专业的特点，本课程开设在第一学年的第二个学期，学生已学习了计算机应用基础、OFFICE等最简单的基础课程，掌握了计算机操作系统的使用，对计算机硬、软件工作流程有一个基本的了解。
局域网组建课程标准
局域网组建课程标准《局域网组建》课程标准本课程根据目前网络公司行业制定, 主要针对应、往界初中、高中毕业生，学制一个学期，实用性很强，与目前IT行业完全接轨，学生掌握本课程后，完全胜任网络公司工作（组建网吧、校园网、企业网、销售网络设备、维护管理网络），成为该行业骨干人才，为学生在社会上谋取一职业。
本课程分8个模块共128课时，理论110节，实习18节，每周8节，共16周第一模块：局域网基础知识（12节）知识目标：主要讲授局域网的定义，作用，结构，协议技能目标：学生掌握后，了解组网的结构和所安装的协议重点、难点：拓扑结构OSI结构通信协议具体课程安排如下：1、局域网简介：2节2、拓扑结构与分类：2节3、OSI/TCP/IP结构：4节4、网络协议：4节1、网络操作系统：2节2、IP地址和子网掩码：4节第四模块：对等网组建（12节）知识目标：主要讲授对等网的组建方法技能目标：学生掌握后，能独立完成对等的组建使网络相互通信重点、难点：安装系统、网卡设置、网络共享通信具体课程安排如下：1、物理连接安装操作系统：2节2、网卡设置：2节+4节实习3、共享：2节+2节实习第五模块：客户机/服务器网络组建（36节）知识目标：主要讲授C/S网络组建安装活动目录、配置各种服务器技能目标：学生掌握后，会组建带域的网络及配置各种服务器重点、难点：域、各种服务器的配置具体课程安排如下：1、服务器操作系统的安装：2节2、活动目录及安装：4节+2节实习3、用户、组、组织单位、容器：16节4、配置各种服务器：12节第六模块：局域网共享Internet （10节）知识目标：主要讲授单机、局域网上网方法技能目标：学生掌握后，独立完成家庭上网和局域网接入Internet重点、难点：ADSL、局域网上网方式具体课程安排如下：1拨号上网：2节2、ADSL 2节3、局域网：4节4、家庭有线网络：2节第七模块：无线局域网组建（8节）知识目标：主要讲授无线网络设备及组网方法技能目标：学生掌握后，能独立完成无线网络组建及接入Internet重点、难点：无线网络设备及组网方法具体课程安排如下：1、简介：2节2、无线网络硬件：2节3、无线家庭网络组建：2节4、无线上网：2节第八模块：网络故障诊断与排除（16节）知识目标：主要讲授病毒、黑客、杀毒软件、故障诊断与排除技能目标：学生掌握后，了解病毒、黑客、杀毒软件的使用，提高网络安全认识，能够排除网络常见故障重点、难点：病毒、黑客、杀毒软件使用、故障诊断与排除具体课程安排如下：1、电脑病毒：2节2、黑客、防黑：2节3、杀毒软件与防火墙：2节4、故障诊断：6节5、故障排除：4节目录第一模块：局域网基础知识 (10)考核目标： (10)一、网络的定义： (10)二、网络的分类： (10)三、局域网的基本组成： (11)四、局域网的拓扑结构： (11)五、OSI体系结构 (12)六、网络协议： (12)第二模块：硬件设备 (14)考核目标： (14)一、双绞线: (14)二、网卡（NIC） (20)三、集线器（Hub） (23)四、交换机（Switch） (24)五、级联与堆叠 (26)六、路由器（Router）（网络层设备） (27)第三模块：组网软件（6节） (28)考核目标： (28)一、网络操作系统 (28)二、IP地址： (30)三、子网掩码 (31)第四模块：对等网组建 (32)考核目标： (32)一、物理连接 (32)二、安装操作系统 (33)三、网络设置： (49)四、设置共享文件夹 (55)第六模块：局域网共享Internet （10节） (57)考核目标： (57)一、ADSL MODEM虚拟拨号上网 . 57二、局域网上网 (62)第七模块：无线局域网组建 (83)考核目标： (84)一、什么是无线局域网？ (84)二、无线局域网的硬件设备 (84)三、无线局域网的组网模式 (87)四、无线局域网接入Internet (88)第八模块：网络故障诊断与排除（16节）. 113考核目标： (113)一、病毒： (113)二、黑客 (114)三、杀毒软件与防火墙 (122)四、局域网故障诊断与排除 (124)最终考核目标 (126)第一模块：局域网基础知识知识目标：主要讲授局域网的定义，作用，结构，协议技能目标：学生掌握后，了解组网的结构和所安装的协议重点、难点：拓扑结构OSI结构通信协议考核目标：一、网络的定义：(5分)将处于不同地理位置的相互独立的计算机，通过通信设备和线路按一定的通信协议连接起来，从而达到资源共享和信息交流为目的计算机互联系统。
《局域网组建与维护》课程标准
《局域网组建与维护》课程标准《＜局域网组建与维护>课程标准》一、课程概述《局域网组建与维护》是一门面向计算机相关专业学生开设的重要专业课程。
通过本课程的学习，学生将掌握局域网的基本概念、原理和技术，具备组建、管理和维护局域网的能力。
本课程旨在培养学生的实践动手能力和解决实际问题的能力，为学生今后从事网络相关工作打下坚实的基础。
二、课程目标1、知识目标了解局域网的定义、分类、拓扑结构和工作原理。
熟悉常见的网络设备，如交换机、路由器、网卡等的工作原理和性能参数。
掌握 IP 地址的规划与分配、子网掩码的计算和 VLAN 的划分方法。
理解网络操作系统的安装与配置，如 Windows Server 和 Linux 。
2、技能目标能够根据需求设计并组建简单的局域网。
熟练配置网络设备，实现网络的互联互通。
能够进行网络故障的诊断与排除，保障网络的正常运行。
掌握网络安全的基本设置，如防火墙的配置和用户权限管理。
3、素质目标培养学生的团队合作精神和沟通能力。
提高学生的自主学习能力和创新意识。
增强学生的责任心和职业素养。
三、课程内容1、局域网基础知识局域网的定义、特点和应用范围。
常见的局域网拓扑结构，如星型、总线型、环形等。
以太网的工作原理和帧格式。
2、网络设备交换机的工作原理、分类和配置方法。
路由器的功能、工作原理和配置命令。
网卡的类型和安装方法。
3、 IP 地址与子网掩码IP 地址的分类和表示方法。
子网掩码的作用和计算方法。
子网的划分和 VLAN 的配置。
4、网络操作系统Windows Server 操作系统的安装与配置，如域控制器的设置、用户管理和文件共享。
Linux 操作系统的基本命令和网络配置。
5、网络服务与应用DNS 服务的配置与管理。
DHCP 服务的设置与应用。
Web 服务器和 FTP 服务器的搭建与维护。
6、网络安全网络安全的基本概念和威胁类型。
防火墙的配置和访问控制列表的设置。
病毒防护和用户权限管理。
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《局域网组建》课程标准
课程名称:局域网组建代码：
总学时数：54课时
课程类型：专业核心课程适用专业：计算机网络技术、通信专业等
先修课程：信息技术基础、计算机组装与维护、常用工具软件、电工电子
后续课程：网络管理、网站系统维护等
一、课程性质
本课程是中等职业学校计算机网络技术专业的一门专业核心课程，是计算机网络组建、应用岗位工作的必修课程。
其功能是培养学生对计算机网络各部件的认知，熟悉网络基本知识，掌握计算机网络的组建、安装、调试和常见故障的诊断、排除的基本职业能力。
二、课程设计
1.课程目标设计
（1）社会、方法能力目标
◆培养学生职业生涯规划能力
◆培养学生独立思考、自我学习、可持续发展的能力
◆培养学生分析问题、解决实际问题的能力
◆培养学生的获取新知识能力，增强创新意识
◆培养学生的质量意识、成本意识、安全意识、职业道德观念
◆培养学生团结合作、沟通交流的能力
（2）专业技能目标
◆能识别计算机网络硬件设备
◆能安装计算机（网络）操作系统和应用软件
◆能安装和配置计算机网络硬件设备
◆能组建局域网
◆能测试、诊断和排除计算机网络系统常见的软、硬件故障
◆能掌握计算机及网络与互联网联接的各种方式
（3）专业知识目标
◆了解和熟悉计算机网络的基本知识，包括网络概念、网络的分类、协议概念、
网络体系结构、服务器及防火墙概念与作用
◆掌握进制的概念、转换与使用
◆掌握IP地址的概念、分类使用及子网的划分，子网掩码的计算与使用
◆掌握局域网组建的方法与相应步骤
◆掌握常用的网络命令与网络故障分析等综合能力
2.课程内容设计
在课程内容设计时，以岗位能力的培养为目标，选取该岗位所应具有的技能和知识；教学内容尽可能体现实用性的职业教育特点，确保人才培养目标的实现。
本课程内容以局域网组建实际应用项目为导向，采用项目引导、任务驱动的体系结构，将整门课程划分为七个项目，每个项目又分成三个模块：相关知识模块、方案实施模块和综合拓展模块组成，即以项目为载体、采用任务驱动重组课程内容，具体课程内容设计见表1。
表1课程内容设计表
3.课程载体设计
在基于行动导向的课程设计时，我们以培养实际操作能力为目标，依照工作过程，以项目为载体、通过任务驱动，使学生掌握局域网的组建及基本管理维护。
在这些项目实施的同时，将相关的理论知识和职业能力要求融汇进每一个项目，按照学生的认知规律和职业行动能力由弱到强的递进规律为主线，并螺旋上升，反复训练，以使学生达到熟练掌握程度。
4.教学方法设计
课程内容是由6个项目构成，每个项目以行动导向为教学的出发点，依据学生思维特点，由浅到深，由新手到专家的工作过程，确定相应的教学手段与方法。
通过“教、学、做”一体，实现知识的重构。
具体方法如表：
表2 教学方法设计表(项目教学法)
5.教学进度设计
表3 教学进度表
三.与前后课程的联系
1.与前续课程的联系
学生先修《信息技术基础》、《计算机组装与维护》这两门课程，具备计算机操作、安装软硬件的基本能力。
同时先修《电工电子》课程中包含数字电路部分，学生通过学习应理解进制的概念和学会相应计算，以及能够理解逻辑电路的概念和学会基本逻辑运算，这些能力为本课程的学习奠定了良好的基础。
2.与后续课程的联系
本课程的学习能够帮助学生了解什么是计算机网络；理解网络体系结构；认识网络设备和使用；学会各种组网方式，网络设备的配置并实现资源共享，掌握防病毒的方法和基本网络故障的排查与解决，为《网络管理》、《网站系统维护》等课程的学习打下理论和实践基础，它是这些后续课程的重要保障。
四.教学资源的利用
1.建议选用教材：
《小型局域网的组建与维护》贾民政、朱元忠编著，科学出版社2010 年6 月
2.参考教材：
《中小型局域网组网实训》付捷主编，高等教育出版社2005年6月
《局域网组建》程征宇等编著，中国铁道出版社2010年9月
《局域网组建》沈大林、张伦等编著，中国铁道出版社2009年12月
3.建议自编校本教材
根据课程标准中教学目标、知识内容及现有的实训环境设计相应的项目，并编写对应的教材。
4.课程网站
配套的课程网站正在建设中。
五.学生的基础要求
◆具有一定的计算机操作和安装软硬件能力
◆具有一定的数字电路（主要包括进制与逻辑运算部分）基础
◆具有一定的人际沟通交流和思考、分析问题的能力
六.师资要求
1.主讲教师要求
◆具有数字电路分析与设计的能力
◆具备计算机应用的专业知识与熟练操作能力
◆具备网络传输介质的制作，网络设备的安装、配置和调试的能力
◆具有独立完成小型网络组建、排故的能力
◆具备基于行动导向教学法的设计运用能力
◆具有网络技术技师（高级工）职业资格证书
2.教学团队要求
◆团队具有团结合作、沟通交流的机制
◆团队具有创新的机制
◆团队具有可持续发展的机制
◆团队成员在知识与技能上各有所长、相辅相成
表4 课程教学团队
七.第一次课设计梗概
1.网络技术的应用与发展介绍
介绍计算机网络的现状，技术应用以及最新的发展，告知学生网络几乎无处不在，组网是网络技术的基础。
同时，简单举例，激发学生的学习兴趣，鼓励学生只要努力，就可以学有所获，为以后的就业、择业、创业明确方向、奠定基础。
2.课程安排介绍
课程安排是实现6个项目、任务的体系结构，将整门课程的学习依次划分为“理论基础”、“实践操作”、“知识拓展”三个模块，每个项目下设有若干个任务作驱动，告知学生我们实行教学做一体化，以教师为主导、学生为主体，“学中做、做中学、学会做、做学结合”。
同时，进行实训场地环境和使用要求介绍，并根据具体情况分组，推选每个项目组的组长，明确各自任务。
3. 考核方式介绍
考核方式介绍时：一要注意强调形成性考核，强调平时项目实践的重要性，包括学习和工作态度，职业操守，团队合作等；二要注意强调集中性期末理论考核的重要性，即计算机网络基础知识的掌握，为将来再学习以及成为项目设计者打下扎实基础。
4．进入正题
本次课的项目是“最简单的计算机网络”，对整个项目的背景、要求通过多媒体演示、视频播放进行阐述，以提问解答方式分析解决方案，并对所需网络基本知识进行传授。
组织学生分组讨论，设置不同的IP地址，使学生了解网络体系结构等知识，最后布置任务，让学生根据所学知识制定方案和设计完成。
八.考核方案设计
依据现代职业教育理念的整体性评价方案将实践与理论结合；结果与过程结合；专业成绩与能力评估结合，其理念是：强调技能操作、体现综合应用能力、加强过程考核。
考核内容包括：基本知识和技能掌握的程度、学习和实践的态度、项目完成情况等。
学生学业成绩的考核方式主要采用形成性（过程）考核和终结性(集中)考核相结合的方法。
这里形成性考核占60%，终结性考核占40%。
1.形成性考核
1) 表5列出了6个项目实践的成绩分配比例
表5 项目实践的成绩分配比例表
2) 表6列出每个实践项目的考核方式与标准，除项目实践考核点(75%)外还包括对素质的考核，即工作操守（5%）、学习态度（5%）、合作与交流（5%）、考勤（10%）、等。
（培养职业能力素养和知识理论素养）
表6 每个实践项目的考核方式与标准
2．终结性考核（培养知识理论素养，为继续学习打基础）1）考试方式：以理论卷笔试(可采用开卷)形式
2）考试时间：80分钟
3) 考试成绩：百分制
九.学习媒介（工具）、学习场地及设施要求
表7 学习媒介（工具）、学习场地及设施要求
十.学习领域课程单元设计
最简单的计算机网络——任务2（双绞线的制作：2学时）
最简单的计算机网络——任务3（双机互联实现文件共享：4学时）
小型办公对等网的组建——任务3（能实现文件与打印机的共享：4学时）
家庭网络的组建——任务2（能实现Internet的连接、设置小型宽带路由器：2学时）
宿舍网络的组建——任务1（能安装代理服务器软件并实现共享上网：4学时）
小型企业网的组建——任务2（能使用DHCP服务实现IP地址的自动配置、能配置DNS服务：4学时）
小型企业网的组建——任务3（Serv-U实现FTP服务：2学时）
网络安全和管理——任务1（能安装、配置和使用网络安全相关软件：2学时）。