【2018-2019】中学教学水平评估自评报告-易修改word版 (5页)
(示范性)2019年度普通高中办学水平评估自评报告
2019年度普通高中办学水平评估自评报告一、办学条件学校占地面积近9万平方米，建筑面积近4万平方米，绿化面积3750平方米。
教学楼一栋，有61个教室，4016多名学生，教师办公室11个，每个专任教师配备有手提电脑，学生计算机教室4个，计算机280台，配套设施齐全。
多媒体监控中心1个，多媒体终端全部进入教室，多媒体教学实现了班班通，做到了教学、管理、办公等信息交流网络化。
教研行政办公楼一栋，内设会议室、青年党校教室、心理咨询室、教科室及各行政办公室等。
图书楼一栋，内设藏书室1个；教师阅览室两个，座位124个；学生阅览室6个，座位730个；藏书80000余册，报刊杂志、工具书、教学参考书达到《规程》中规定的I类标准，每年图书更新10000余册。
实验楼一栋，内设物理实验室2个、准备室1个，化学实验室3个、准备室1个，生物实验室1个、准备室1个，通用技术实验室1个，音乐教室一个。
实验室仪器均按教育部I类标准配备，配齐率达100%。
学生宿舍楼五栋，教师家属楼三栋，学生食堂1座，操场一个，田径场的跑道为炉渣跑道，规范、平整、无杂物，篮球、排球等运动场地及体育器材一应俱全。
卫生室2个，常用药物，器械和设备的配备符合国家规定的I档配备标准。
校园整体布局合理，三区分明，硬化、绿化达标。
完备的硬件设施为教育教学提供了可靠的保证。
二、队伍建设适应素质教育需要、师德高尚、教育理念先进、专业知识扎实、教学能力强、学科分布合理、老中青比例适当，竞争公开、公平、公正，工作团结协作、互帮互学、共同提高是我校师资队伍的特色。
1、结构合理，能打善拼的师资队伍学校领导班子共有行政人员4人，其中正校长1人，副校长2人，校委会成员1人，学历为大学本科或研究生，并取得培训合格证。
教职工305人，专任教师249人，教辅人员56人。
特级教师5人，高级教师93人，一级教师116人，二级教师96人；国家级骨干教师2人，省级学科带头人9人，省级骨干教师20人，市级骨干教师76人，其中具有研究生学历者57人，有硕士学位证14人，另有在读研究生67人。
初中综合督导评估自评报告
初中综合督导评估自评报告尊敬的评估委员会：我校作为一所中学，在过去的一年中积极开展了各项教育教学工作，并在学科建设、教师队伍建设、学生综合素质提升等方面取得了较为明显的成绩。
在本次综合督导评估中，我们将对我校各项工作进行自我评估，并在发现问题的基础上提出改进措施，以期更好地提高教育教学质量，为学生的全面发展提供更好的保障。
首先，我校在学科建设方面取得了较为显著的成绩。
我们高度重视学科建设，在师资培养、教材使用、课程设置等方面进行了不断的探索和改进。
通过加强教师的专业培训，提高了教师的专业素养和教学能力；优化教材使用，使之更加贴近学生的实际需求；调整课程设置，注重学科的横向与纵向衔接，打破了学科之间的隔阂。
同时，我们积极开展创新实践活动，鼓励学生通过科研、社会实践等方式培养创新意识和实践能力。
在近期的各项学科竞赛中，我校获得了不少的奖项，反映了学科建设的成效。
其次，教师队伍建设是我校教育教学工作的重要环节。
我们高度重视教师队伍的建设，为教师提供了广阔的发展空间和良好的职业环境。
通过制定科学的教师培训计划和激励机制，我们使得教师能够在专业技能和教学设计方面不断提高。
同时，我们也注重对教师的个人发展关怀，积极为教师提供培训和专业学习的机会，使得他们能够在教育教学方面不断创新和进步。
这些努力在教师的教育教学能力提升和学生的学习效果上都取得了明显的效果。
最后，学生综合素质提升也是我校重要的工作内容之一、我们通过丰富的学生活动和文化课外教育来培养学生的综合素质。
学校组织了各种形式的社团活动、文艺演出、体育比赛等，丰富了学生的课余生活，培养了学生的团队合作能力和艺术修养。
此外，我们还注重学生的思想教育和品德培养，开展了讲座、主题教育等形式，引导学生树立正确的价值观和人生观。
这些工作的全面展开，使得我们的学生在综合素质方面有了明显的提升。
然而，我校在教育教学工作中仍存在一些问题和不足之处。
首先，教师的工作量过大，导致部分老师工作疲劳，难以充分发挥教育教学的水平。
中学督导评估自查自评报告(精心整理)
中学督导评估自查自评报告(精心整理)1. 引言该报告是根据中学督导评估活动的结果，对学校进行自查自评的总结和分析。
报告的目的是发现学校存在的问题，并提出改进的措施和建议，以提升学校的教育质量和管理水平。
2. 自查自评过程2.1 自查自评的目标和方法学校制定了明确的自查自评目标，包括教育教学质量、师资力量、学生管理、校园环境以及课程设置等方面。
自查自评的方法主要包括问卷调查、文件分析、实地观察和访谈等。
2.2 自查自评的数据收集与分析学校采集了大量的数据和信息，如学生学业成绩、教师教育背景、家长满意度调查结果等。
通过对这些数据和信息进行分析，学校对自身现状和问题有了清晰的认识。
3. 自查自评结果分析3.1 教育教学质量在教育教学质量方面，学校的整体水平较高，但还存在一些问题，如部分教师教学方法不够灵活、学生研究兴趣不高等。
学校提出了进一步提升教育教学质量的措施，如加强师资培训、优化课程设置等。
3.2 师资力量学校的师资力量较为稳定，大部分教师具有较高的专业素养和教学经验。
然而，学校也发现了一些不足之处，如部分年轻教师缺乏教学经验等。
为此，学校计划加强师的培训和指导，提升整体师资水平。
3.3 学生管理学生管理是学校关注的重点之一。
学校发现，学生纪律问题较为突出，有必要加强学生管理措施，如增加班主任工作时间、建立学生奖励制度等。
3.4 校园环境学校的校园环境整洁美观，但存在一些设施老化和维护不及时的问题。
学校计划修缮和更新部分设施，提升校园环境品质。
3.5 课程设置学校的课程设置丰富多样，但在一些学科的教学内容和方法上仍有待改进。
学校计划对课程进行调整和改进，提高教学效果。
4. 改进策略和建议根据自查自评的结果，学校提出了以下改进策略和建议：- 加强教师培训和专业发展，提高教育教学质量。
- 定期组织家长调查，了解家长对学校的意见和建议。
- 增加学生奖励机制，鼓励学生参与各种活动和竞赛。
- 维护校园设施，提升校园环境品质。
中学教育质量全面评估自评报告
中学教育质量全面评估自评报告一、引言为了全面提高我国中学教育的质量，加强学校管理，提高教育教学水平，根据《教育部关于进一步加强中学教育教学管理的通知》精神，我校积极开展中学教育质量全面评估自评工作。
通过自评，全面总结近年来我校在教育教学方面所取得的成果，查找存在的问题，为今后教育教学改革提供依据。
二、自评内容1. 办学思想我校始终贯彻“以人为本，全面发展”的办学理念，注重培养学生综合素质，为学生的终身发展奠定基础。
学校将德育工作摆在突出位置，全面推进素质教育，努力实现教育教学质量的全面提升。
2. 师资队伍我校现有专任教师120人，其中高级职称40人，中级职称45人，初级职称35人。
教师队伍结构合理，具备较高的教育教学能力。
近年来，我校教师参加各类培训、研讨活动共计1000余人次，不断提升教育教学水平。
3. 教学管理我校严格执行国家课程方案，开齐开足课程，注重课堂教学改革，推广高效课堂模式。
学校实行年级部管理，加强教学常规检查，确保教育教学质量。
近年来，我校教学质量稳居同类学校前列。
4. 德育工作我校高度重视德育工作，构建了“三维德育”体系，即课程德育、活动德育、环境德育。
通过开展各类德育活动，培养学生良好的道德品质。
我校还注重心理健康教育，设立心理健康辅导室，定期开展心理健康讲座，提高学生心理素质。
5. 教育设施我校拥有完善的教育教学设施，包括教室、实验室、图书馆、体育场馆等。
近年来，学校投入资金2000万元用于改善办学条件，提高教育教学质量。
6. 学生发展我校注重学生全面发展，积极开展体育、艺术、科技等活动，培养学生的兴趣爱好和特长。
近年来，我校学生在各类竞赛中取得了优异成绩，共有1000人次获得国家级、省级、市级奖项。
7. 社会评价我校在社会上享有较高的声誉，得到了家长和上级领导的好评。
学校连续多年被评为“教育教学先进单位”、“德育工作先进集体”。
三、存在问题1. 教师队伍结构有待进一步优化，部分学科师资不足。
中学教学水平评估自评报告
中学教学水平评估自评报告市场部负责人的年度工作计划(一)完善丰富市场部消费市场市场研究已有工作内容及架构目前市场部市场研究工作除对项目进行针对性市调工作报告外，主要包括在售项目定期销售分析报告、主要城市月度市场研究报告、典型企业专题研究报告等方面。
今后可适时拓展研究层面及研究范围：增加原则上全国房地产另行研究报告、某一产品定期研究报告、推广新闻界定期研究报告新闻业等形式。
将研究地理范围从项目所在区域、主要城市拓展至全国，将研究层面从项目投资、宏观市场拓展至产品、营销推广等层面。
(二)扩大专题研究内容及基本特征目前市场研究仅指行业宏观政策、销售市场、土地市场等层面。
未来应向产品、营销推广策略及技巧、客户需求专题分类研究等方向发展战略。
(三)拓展咨询顾问教育工作范围除进行专业市场研究工作为领导提供参考建议，同时维度也应从本职工作及专业角度出发，积极参与到新项目前期取向本土市场定位、产品规划、项目营销策略、推广策略、销售执行等各方面提出系统性专业建议，为领导战略决策重大决策提供必要的前瞻性意见，减轻后期销售压力，尽量避免重复性错误及问题。
同时对项目全程策划整体销售支持，从拿地——前期市场立项及规划设计——中期开工至开盘——后期销售阶段，提出专业领域区域研究、产品可行性研究、市场预测、销售分析等各层次各方面全方位支持。
(四)完善公司目前企业品牌通过在公司内刊<<角度>>设立市场专栏。
吃香公司企业文化，提升公司员工专业控制能力及市场敏感度，拓展公司品牌影响力。
每期提供1-2篇专业领域市场分析文章，使使联营公司全体员工提升其专业信息量、并在揉合不同层面对市场动态激发不同层次的思考及借鉴。
2018-2019-师德表现自我评价【三篇】word版本 (6页)
本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ ==师德表现自我评价【三篇】【导语】师德是我们老师的职业道德，它是教师从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。
你对自己的师德表现觉得如何呢?写一个关于师德表现的自我评价吧。
下面是整理的师德表现自我评价，欢迎阅读！篇一自我校开展师德师风的学习教育活动，通过参加我校师德师风的学习教育，使我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对中学教师职业道德规范内容更加熟悉。
现对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己多年来的教育工作表现，作自我鉴定如下：一、存在的主要问题1、在热爱教师的职业方面表现要更加突出。
我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。
虽然我很清楚地知道，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中与有经验的教师相比自己做的还不够.2、在教育教学理论方面学习不够坚持。
我经常学习教育教学理论，天天学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与本组教师探讨相关的问题。
同时，还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计，以便不断提高自己的教学业务水平。
而这些都不是经常性和自觉性的，这都是为了完成任务。
现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。
3、在关心学生，热爱学生方面再耐心些民主一些。
平等民主对待学生是做好教学工作的一个关键，教师与学生是平等的，这一点大家都认同。
但是，我自己有时上课时，学生不听话，因缺乏耐心民主，也常训学生，现在仔细回想起来，对待学生(特别是调皮学生)确实要再耐心些。
4、在教学工作方面不敢勇于创新。
本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。
但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。
学校自评报告
夯实基础打造特色提升内涵——平山县北冶中学教学水平评估自评报告教学管理——规范高效教学保障——软硬有效教学过程——精细严谨教学效果——凸显品位石家庄市平山县北冶中学创办于1956年，占地100亩，是一所初级中学。
学校现有12个教学班，现有学生456人，教师学历全部达标；中学高级教师8名，中学一级教师15名；队伍结构合理，素质较高。
现有行政管理人员6人：校长1人，党支部书记1人，副校长3人，正副主任2人。
班子人员齐整团结，廉政奉公。
在半个世纪的办学历程中，学校秉承“自力更生、发愤图强、艰苦奋斗、勤俭办学”的优良传统，坚持“育人为本，教学为主、发展为先”的办学理念，不断发展壮大。
特别是近几年，在上级的关怀和支持下，学校校容校貌日新月异，校风学风端正淳朴，教学质量不断提高，创造了良好的办学效益，社会知名度不断上升，先后被评为“平山县一级学校”、“平山县绿色学校”、“平山县文明单位”、“平山县中考达标单位”。
学校正进入快速发展的轨道，学校在办学上的特色得到社会普遍的认同，如今北冶中学是一所教学区、运动区、生活区格局分明，环境优美、校园和谐、学风严谨的富有现代气息的完全中学。
教学管理——规范高效一、发展为先，目标明确在新课改的大背景下，我们理解好新课改的精神实质，关注每一位学生的成长，努力让他们成为新时代所需要的合格人才。
根据学校快速发展，教学水平不断提高的现状，将学校发展目标定位在坚实办学基础，提升办学品位的阶段上。
前三年（2010年—20012年）着力夯实办学基础，注重内涵式的发展，按省一级学校的要求和标准做好软硬件建设，致力于将学校办成“师资质量优良，教学质量上乘，文化底蕴丰厚，办学特色显明，管有风格，教有特色，学有所长”的完全中学，为学校成为省一级学校和省示范性高中奠定坚实的基础。
后三年（2013年—2014年）在提升硬件设施建设的基础上扩大办学规模，紧抓教师专业化发展，积极探究现代化教育教学新途径，继续强化办学基础，科学管理，突出特色，促使综合办学水平实现跨越式的提升，把学校办成在全市有影响力的“省一级学校”，为进一步进入“省示范性高中”行列奠定基础。
学校教育质量评估的自评报告
学校教育质量评估的自评报告一、引言学校教育质量评估是一项极为重要的工作，对于学校的发展和提升教育质量有着重要意义。
作为学校的自评报告，本文将全面评估学校的教育质量，并提出改进和发展的方案，以期不断提高学校的教育水平。
二、学校概况我校创建于20XX年，位于城市中心，占地面积XX平方米，建筑面积XX平方米。
学校设有幼儿园、小学、初中和高中等多个教育阶段，共有学生XXXX人，教职工XXX人。
三、教育目标与定位我校的教育目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，立足地方特色，努力培养具有创新精神、社会责任感和国际视野的优秀人才。
四、教育管理体系我校建立了科学完善的教育管理体系，包括学校领导、教务处、教研组等相关部门，实行科学的决策、管理和监督，确保教育质量的不断提升。
五、师资力量学校注重引进和培养优秀教师，目前拥有高素质、专业化的师资队伍。
教师平均年龄XX岁，本科以上学历占比XX%，具有中高级职称的教师占比XX%。
他们定期参加学科培训和教学研讨，并积极投身于教育实践活动。
六、课程设置学校根据教育部要求，制定了丰富多样的课程设置，包括必修课程和选修课程。
其中，必修课程注重基础知识的传授，选修课程则为学生提供了广阔的学习空间，培养学生的兴趣和特长。
七、教育教学改革学校积极响应国家教育教学改革政策，实行多元化的教学方式。
我们注重培养学生的创新能力和实践能力，开展项目学习、实践活动等，提供了更广阔的学习平台。
八、学校文化建设学校注重学生全面发展，在教育教学之外，开展丰富多彩的文化活动，为学生提供良好的学习和生活环境。
学校设立了艺术团队、体育俱乐部等，培养学生的兴趣和爱好。
九、家校合作学校高度重视家校合作，积极与家长沟通，建立良好的家校联系平台。
举办家长会、家长培训等活动，加强与家长的合作，共同关注学生的成长和发展。
十、教育成果与评价学校历年来取得了显著的教育成果。
学生在各类竞赛中获奖屡屡，升学率、高考上线率连年稳定增长，教育质量得到了肯定。
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【2018-2019】中学教学水平评估自评报告-易修改word版
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中学教学水平评估自评报告
徐闻中学创建于1938年，位于中国大陆最南端的徐闻县城，
是徐闻县唯一一所重点中学，素以“校园美，管理严，校风好，质量高，全面发展，体艺见长”饮誉雷州半岛。
学校现占地面积220亩，建筑面积约63442m2，绿化面积 95894m2;有75个教学班，在校学生4604人，教职工303人;专职教师273人，其中高级教师41人，一级教师60人，教师学历达标率100%。
70载的悠久历史，70载的风雨兼程，铸就了徐闻中学今天的辉煌：近年来，学校获得的市级以上的荣誉有市高考先进单位、市花园式单位、市园林式单位、市现代教育技术实验学校、湛江市义务教育阶段教学质量目标管理方案及湛江市高考评价奖励方案先进学校、市“双优”学校、市法制宣传教育先进单位、市优秀家长学校、市先进基层党组织、市先进职工之家、市关心下一代工作先进集体、市组织学生参加社会实践先进单位、市中小学“蓝色国土”教育活动先进集体、市中小学开展“两学会两主动”德育活动先进学校、市维护稳定及社会治安综合治理先进单位、市“不让黄赌毒邪进我家”活动先进集体、市贯彻学校体育工作条例优秀学校、省安全文明校园、省绿色学校、省一级学校、省文明单位、全国读书特色学校。
如今，我们乘申报国家级示范性高中的强劲东风，得各级教育行政部门的大力支持，正全力打造徐闻中学办学历史的又一品牌，以高质量迎接广东省普通高中教学水平评估。
一、科学管理——全面实施新课程改革。
（一）提升教学理念，明确办学目标。