江桥一上教案
家长的桥和塔教案
家长的桥和塔教案
一、教学目标：
1. 知识目标：了解桥和塔的构造和作用，掌握桥和塔的基本形态和结构。
2. 技能目标：培养学生观察、分析和解决问题的能力，培养学生动手实践的能力。
3. 情感目标：培养学生合作和沟通的能力，培养学生对建筑解决问题的兴趣和热爱。
二、教学重点与难点：
1. 教学重点：培养学生对桥和塔的认识和理解，学生能够用所学知识动手制作桥和塔。
2. 教学难点：引导学生进行独立设计和创新，让学生能够运用所学知识解决实际问题。
三、教学准备：
1. 教学资源：画纸、铅笔、尺子、不同材料的积木或纸板。
2. 课前准备：教师准备一些桥和塔的图片资料，以便学生观察和分析。
四、教学过程：
1. 导入新知：教师用图片或实物引导学生观察并讨论桥和塔的结构和作用。
2. 理论学习：教师讲解桥和塔的基本形态、结构和材料，引导学生在讲解中进行积极思考和提问。
3. 实践操作：
（1）桥的制作：教师指导学生分组进行桥的制作，要求学生
结合所学知识设计一座能够承受一定重量的桥。
（2）塔的制作：教师指导学生分组进行塔的制作，要求学生
设计一座高度稳定的塔。
4. 展示与评价：学生根据自己的设计和制作情况，进行展示并进行评价。
教师可以进行点评和总结。
五、教后思考：
1. 学生能否准确理解桥和塔的基本概念和结构？
2. 学生能否独立设计和制作一座承受重量或高度稳定的桥和塔？
3. 学生在设计和制作过程中是否能够灵活运用所学知识解决问题？。
上海书画版一年级(上)第一册美术全册教学设计教案
第一课试试新工具教学目标：1．认知和技能：了解点和线的各种变化。
2．过程能力和方法：学习用各种工具，练习圈圈涂涂点和线的方法。
3．态度情感和价值观：培养学生大胆利用各种工具来表现生活中所看到的点和线。
教学重点：点和线的表现。
教学难点:点、线的组合与变化。
教学准备：1．教具：水彩笔、油画棒、彩色铅笔、马克笔。
2．学具：水彩笔、油画棒、彩色铅笔、马克笔。
第二课我喜欢的颜色教学目标：1．认知和技能：认识色彩的涵义及色彩的冷暖关系。
2．过程能力和方法：运用平涂、拼图的方法用各种色彩表现画面。
3．态度情感和价值观：通过练习，体会色彩的美感。
教学重点：学习涂色，运用色彩表现情感。
教学难点:设计和画出各种装饰性的效果。
教学准备：3．教具：电脑、剪刀、范画。
4．学具：油画棒、剪刀。
第三课我的好朋友教学目标：1．认知和技能：了解人体的特征和结构。
2．过程能力和方法：用绘画、剪贴的方法表现我的好朋友。
3．态度情感和价值观：培养学生团结友爱的好风尚。
教学重点：表现人物的整体形象。
教学难点：表现人物的特征。
教学准备：1．教具：水彩笔、幻灯片、范画、色纸等。
2．学具：水彩笔、剪刀、胶水、色纸等。
第二课时第四课编织的线教学目标：1．认知和技能：认识线条，了解不同的材料可以编织出不同的效果。
2．过程能力和方法：运用线条编织物品和表现装饰效果。
3．态度情感和价值观：感受用线条编织的乐趣。
教学重点：学习画线。
教学难点:线条的排列和装饰。
教学准备：教具：范画、图片、绒线、电线、绳、装饰带、蜡笔、剪刀。
学具：书本、蜡笔、铅笔、剪刀、胶水。
第五课好大的雨教学目标：1、知识与技能：认识各种雨具；掌握雨天人物动态的绘画过程。
2、过程与方法：通过联想法、表演法、演示法来完成一幅关于雨天的美丽画面。
3、情感态度与价值观：通过教学，激发学生热爱集体、热爱生活的美好情感；让学生在学习中感受绘画所带来的乐趣；充分展示自己的才能，增添自信心；教学重点：掌握雨天人物动态的绘画过程及集体组合成一幅关于雨天的画面。
一级上地方课程教案
一级上地方课程教案一、教学目标1. 让学生了解和认识自己所在的地方，包括地理位置、历史文化、自然资源等。
2. 培养学生热爱家乡的情感，增强对家乡的归属感和自豪感。
3. 提高学生的地方文化素养，激发学生探索家乡的兴趣。
二、教学内容1. 第一课：我的家乡教学内容：介绍家乡的地理位置、气候特点、自然资源等。
2. 第二课：家乡的历史与文化教学内容：介绍家乡的历史沿革、传统文化、名人故事等。
3. 第三课：家乡的风景名胜教学内容：介绍家乡的著名景点、旅游资源、特色美食等。
4. 第四课：家乡的变化与发展教学内容：介绍家乡近年来的发展变化、未来规划、产业特色等。
5. 第五课：我为家乡骄傲教学内容：引导学生探讨家乡的优点和特色，培养学生的自豪感。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出关于家乡的问题，激发学生的探究兴趣。
2. 运用案例分析法，以家乡的实际情况为例，让学生深入了解家乡的特色。
3. 采用小组讨论法，鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
4. 利用实地考察法，组织学生参观家乡的风景名胜，增加学生的直观感受。
四、教学评价1. 学生对家乡的基本情况有充分的了解，能够概括家乡的特点。
2. 学生热爱家乡，表现出对家乡的自豪感和归属感。
3. 学生能够主动关注家乡的发展，为家乡的未来出谋划策。
五、教学资源1. 教材：一级上地方课程教材2. 课件：家乡的地理位置、历史文化、风景名胜等图片和视频资料。
3. 实地考察：安排学生参观家乡的风景名胜、历史遗迹等。
4. 网络资源：利用互联网查找关于家乡的资料，丰富教学内容。
六、教学活动设计1. 第一课：“我的家乡”活动一：让学生带来家乡的图片、特产等，进行展示和分享。
活动二：分组讨论，让学生谈谈对家乡的了解，记录下每个小组的发现。
活动三：教师总结，呈现家乡的地理位置、气候特点、自然资源等知识。
2. 第二课：“家乡的历史与文化”活动一：观看家乡的历史文化纪录片，了解家乡的历史沿革。
一年级上江南教案
一年级上江南教案教案简介：本教案是针对一年级上学期的江南地区学生制定的课程教案。
通过本教案的实施，旨在帮助学生全面掌握一年级上学期各个学科的知识和技能，促进学生的全面发展。
一、教学目标：1.了解江南地区的文化和地理特点，并以此为背景，激发学生的学习兴趣。
2.培养学生的观察能力，提高他们的表达能力。
3.帮助学生掌握基础的语文、数学、英语知识，提高他们的学科素养。
4.培养学生的动手能力和创新思维能力，提高他们的实践能力。
二、教学内容：1.语文课程：(1)识字、拼音：通过识字、拼音教学，帮助学生掌握基本汉字和拼音的读写能力。
(2)阅读：选择有趣的小故事和课文，培养学生的阅读理解能力和语感。
(3)写作：引导学生进行简单的写作练习，提高他们的书写能力和表达能力。
2.数学课程：(1)数的认识：教授基本的数学概念，培养学生对数的认识和理解能力。
(2)数的运算：通过简单的加减法运算，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
(3)几何图形：介绍基本的几何图形，帮助学生认识和绘制几何图形。
3.英语课程：(1)基本单词和句子：教授常用的英语单词和日常用语，培养学生的英语听、说、读、写能力。
(2)听力和口语练习：通过听力理解和口语表达练习，提高学生的英语听力和口语能力。
(3)简单对话和阅读：通过简单的对话和阅读练习，培养学生的阅读和理解能力。
4.科学课程：(1)生活常识：教授一些日常生活中的常识，培养学生的观察能力和实践能力。
(2)探究实验：组织一些简单的实验活动，培养学生的动手操作能力和创新思维能力。
(3)科学观察：通过观察和记录，培养学生的科学观察能力和思考能力。
三、教学方法：1.讲授法：通过讲解和示范，帮助学生掌握一些基本的知识和技能。
2.互动式教学：通过提问、讨论和合作学习，激发学生的学习兴趣和积极参与度。
3.实践教学：通过实地考察、实验活动等，培养学生的实践能力和创新思维能力。
四、教学评价：教学评价是教学过程中的重要环节，通过评价可以对学生的学习情况进行监测和反馈。
再别康桥沪教版高一上册语文教案设计
再别康桥沪教版高一上册语文教案设计教案一：理解诗意，感悟诗境教学目标：1.了解并理解《再别康桥》这首诗歌的背景故事。
2.感受诗中晦涩难解的情感表达，培养学生细致入微的审美能力。
3.通过诗歌分析，培养学生对自然的敬畏之情。
教学步骤：Step 1: 导入导入《再别康桥》这首诗歌，引发学生的兴趣和好奇心。
可以播放《再别康桥》的音频或者将诗歌投影在屏幕上，请学生一起朗读。
Step 2: 背景知识简单介绍康桥的历史和与徐志摩的故事背景，补充阅读材料让学生进一步了解。
Step 3: 诗歌鉴赏让学生分组讨论《再别康桥》的意境和诗人的情感表达。
可以提供一些问题引导讨论，如：为什么诗人选择在《再别康桥》这个时刻写这首诗？他的心情和情感是怎样的？诗中有哪些象征意义的描写？Step 4: 影片欣赏观看《再别康桥》的电影版或者动画版，帮助学生更好地理解诗歌的意象和情感。
Step 5: 诗歌朗读与背诵要求学生朗读《再别康桥》这首诗歌，并要求学生背诵其中的几句或整首诗。
可以分组比赛的形式，增加活跃气氛。
Step 6: 自然描写让学生在校园中或者户外选择一个自己喜欢的景物，用诗歌的形式描写，以表达对自然的敬畏和情感。
Step 7: 课堂展示学生展示自己创作的诗歌，其他同学进行欣赏和评论。
Step 8: 总结回顾本节课所学的内容，整理学生的课堂笔记，引导学生发表自己对《再别康桥》这首诗的理解和感想。
教案二：对话挖掘诗歌内涵教学目标：1.分析课文并理解其中的隐含意义和比喻手法。
2.培养学生的提问和解答能力，发展批判性思维。
3.通过对对话内容的分析和讨论，进一步理解诗歌的意义。
教学步骤：Step 1: 导入复习上一课学习的知识，让学生简单复述《再别康桥》这首诗的内容和主题。
Step 2: 分析学习将课文分成若干段落，每小组分析一段，通过小组合作的方式，分析段落中的隐喻和比喻，并解释其中的意义。
Step 3: 对话编写每个小组根据分析的结果，编写一段关于诗歌文本中的对话，讨论对诗歌的不同理解。
一年级上册语文教案学校沪教版
一年级上册语文教案学校沪教版［教学目的］1、感受上学的乐趣。
2、在教员指点下读准〝我、校〞2个生字的字音，能认读词语〝学校〞这个词语，正确朗诵并积聚1句句子。
3、学习观察身边的事物，继续尝试大胆表达自己的想法。
［教学重点、难点］1．读准〝我、校〞2个生字的字音，能认读词语〝学校〞这个词语，正确朗诵并积聚1句句子，看法〝田字格〞的〝横中线、竖中线〞。
2.学习观察身边的事物，继续尝试大胆表达自己的想法。
［教学媒体］黑板、生字卡片［课时建议］2课时［教学进程］一、导入新课，提醒课题1、播放«上学歌»小冤家，让我们一同跟着录音试着唱一唱，跳一跳，好吗？2、出示本校校门照片大家看，这是什么中央？先生交流你看法这几个字吗？温习〝小、学、生〞3、师：〝江桥小学〞是我们的——〔学校〕〔1〕板书：学校谁会读这个词语？指名读、小教员领读〔2〕学习〝校〞出示〝田字格〞中的〝校〞，看法〝田字格〞的〝横中线、竖中线〞你有什么好方法记住它？先生交流开战车读4、提醒课题、补充板书〝我高快乐兴上学校〞二、稳固识字，学习句子1、提醒句子：我高快乐兴上学校。
进一步看法〝句号〞2、指点读句：停顿、快乐的语气小冤家，离开学校里，你心里感到怎样样？师引读、指名读、小组读、齐读3、学习〝我〞这里还有一个字，小冤家一定都看法，谁来读？指名读、开战车读〝我〞就是——〔自己〕4、练习说话用〝我〞说一句话指名交流、模拟练习、同桌练说〔练习说话可以协助先生锻炼言语表达才干，培育先生大胆发言的习气。
但要留意降低难度，让不会说的小冤家模拟练习，鼓舞害怕的先生举手发言，并能到达大面积训练的效果。
〕过渡：小冤家，我们高快乐兴离开学校，学校就像我们的家，就请大家跟着教员复杂地观赏一下我们的新家。
三、观赏校园，练习交流1、出示校园图片，师引见2、小冤家，观赏了校园，听了教员的引见，你看到了什么或知道了什么？先生交流〔让先生进一步了解自己的校园，培育先生的观察才干和听说才干。
沪教版高中一年级语文必修一教案详案五篇
沪教版高中一年级语文必修一教案详案五篇教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。
下面小编给大家带来关于沪教版高中一年级语文必修一教案。
沪教版高中一年级语文必修一教案1《荷塘月色》教学目标：1.抓住文眼，理解课文的主旨。
2.欣赏荷塘月色的美景，领悟情景交融的写作手法，体会语言的抒情性，学习作者运用语言的技巧。
学习本文比喻、拟人、通感等修辞手法的运用。
3.培养学生“自主、合作、探究”的学习方式，掌握一定的赏析散文的方法。
教学方法：采用对话式教学模式，主要采用提问法、讲解法，引导学生自主阅读课文教学手段：运用多媒体参阅书目：《中国现代散文欣赏辞典》(汉语大辞典出版社1990年版)教学资源的整合利用：登陆了《高中语文课改网》，和123课件站，利用百度收集了图片和课文美读。
课时安排：三课时第一课教学要点：介绍背景知识，结合美读，初步感知课文。
(打开课件，播放幻灯片1)一、导语：(播放幻灯片2)朱自清：原名朱自华，号秋实，为勉励自己在困境中不丧志，不灰心，保持清白，不与黑暗势力同流合污，便取《楚辞》中“宁廉洁正直以自清乎”中的“自清”二字改名“朱自清”字“佩弦”。
他是的散文家、诗人、_战士、爱国知识分子，初中时，学过他的散文《春》、《背影》等。
19岁考入北大哲学系;27岁任清华大学教授;毛主席高度赞扬朱自清“一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’”“表现我们民族的英雄气概;他的散文秀丽朴素，我们通过学习《荷塘月色》一起体会一下。
二、背景介绍：(播放幻灯片3)写于1927年，作者当时29岁，任清华大学中文系教授。
由于蒋介石叛变革命，中国处于一片黑暗之中。
在这样的社会，作者看不到希望，但又想做一个自由的知识分子，苦闷彷徨是自然而然的。
《荷塘月色》就是在这样的背景下写成的。
江桥小学一年级学生招生简章
江桥小学一年级学生招生简章指导文件：学校根据《上海市嘉定区教育局关于嘉定区2009年初中、小学、幼儿园招生工作的意见》嘉教[2009]13号文件，开展09年一年级学生招生工作。
招生班额：6个报名对象：本学区内年满6周岁的适龄儿童。
（2003年8月31日前出生）本市户籍学生报名：学区范围：高潮村、幸福村、建华村、先农村、江丰社区、曹安社区、江宁社区、江安社区、嘉华社区、恒嘉社区、富友社区、嘉城社区、江华社区、高潮中心村、金旺社区时间：2009年5月23日（周六）8：30——11：00，1：00——3：00地点：江桥小学底楼大厅所需材料：（1）户口本（本市非本区学生请携带校区内房产证）（2）预防接种小白卡（需至打预防针的医院将绿卡换成白卡）（3）就近入学通知单回执注：（1）所需材料全部为原件。
（2）本市非本区学生报名需携带本学区内房产证，房产证“权利人”一栏只能出现学生本人或父母的名字，《房产证》认定截止日期为4月15日。
（3）学生或父母持有CW9证，需出示相关部门开具的有效期证明。
外省市户籍学生登记：学区范围：（临洮路以东）高潮村、幸福村、建华村、先农村、江丰社区、曹安社区、江宁社区、江安社区、嘉华社区、恒嘉社区、嘉城社区、江华社区、高潮中心村时间：2009年6月1日（周一）8：00——11：000地点：江桥小学所需材料：（1）家庭户口本（2）家长身份证、居住证（3）学区内房产证（4）预防接种小白卡（需至打预防针的医院将绿卡换成白卡）注：（1）所需材料全部为原件。
（2）6月1日外省市借读学生只做登记，不进行报名。
江桥地区将根据具体登记情况进行统筹安排。
（3）学区内房产证“权利人”一栏只能出现学生本人或父母的名字，《房产证》认定截止日期为4月15日。
学校会通过邮寄下发“入学通知单”，学生凭通知单到校注册学校将在开学前举行一年级新生学前教育，敬请家长积极配合！学校情况介绍★关于学校1、近两年取得的荣誉：上海市行为规范示范校嘉定区文明单位标兵上海市艺术教育特色学校嘉定区实施素质教育办学先进单位上海市绿色学校嘉定区体育工作先进单位上海市安全文明校园2、教学设施：学校现有31个教学班，现有300米塑胶跑道、电脑房、舞蹈房、电子阅览室、多功能教室等设施，每个教室配备多媒体教学设施，学校还新建了设施一流的艺体功能楼，为学生提供一个现代化的学习环境、营造健康成长的校园氛围是我们孜孜追求的目标。
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一年级数学第一学期
教案
嘉定区江桥中心校
顾云明
2008年9月~2009年2月
教材分析
一、教学内容：
（一）10以内的数；
（二）10以内数的加减法；
（三）20以内的数及其加减法；
（四）物体的形状；
（五）整理与提高。
二、学期目标：
1、10以内数的计数与表达，能将物体按功能进行分类并给予标记，理解几个和第几个的概念，会进行排序，会比较并填上“》”、“《”、“=”，会认识数射线进行简单的标数。
2、掌握10以内数的分拆，了解加法的意义和计算方法，并理解减法的意义和计算方法，体验加法和减法之间的内在联系，会在数射线上做加减法，掌握连加、连减和加减混合的计算方法。
3、认识11-20各数，并会按规则计数，理解20以内数的组成，熟练计算20以内的进位加法和退位减法，理解算法的多样性。
4、认识基本的几何物体形状，会按照形状进行简单的分类。
5、发展学生的语言表达能力和数学思维能力，培养学生学习数学的兴趣，并会通过学具的操作来引导学生自主探究学习，发展学生的各方面能力。
6、继续结合学科特点加强对学生的思想品德教育和数学思想方法的启蒙教育。
三、教学重点：
1、发展学生的数学思维能力，学会表达；
2、熟练掌握20以内数的加减法，理解算理；
3、对物体的形状、大小、颜色等初步感知，并会分类；
4、学生能自主解决学习和生活中遇到的实际问题。
四、教学难点：
数射线的认识；在数射线上做加减法。
五、教学准备：
教材、教学参考、练习册、学具、多媒体课件。
班级情况分析
一（1）班：此班共有学生36人，男生19人，女生17人。
通过一个月左右的教学活动，对本班的情况有大致的了解：学生总体都能遵守课堂纪律，
上课发言积极不怎么高，学习热情一般，老师布置的作业能比较满
意的去完成。
学习上需要帮助的学生有：周琳、赵锦亦、吴韦怡、
蔡义云等，尤其是双胞胎陆晶陆明，表现出不能很快适应小学课堂
生活的现象，连10以内的加减法及看图写式子都有困难，于是加强
了辅导，并多次与家长取得了联系。
一（2）班：此班共有学生36人，其中男生21人，女生15人。
通过一个月左右的教学活动，学生的课堂常规有了很大的进步，数学学习兴趣较高，
上课发言积极性也不错，但老师布置的作业有个别学生会拖拉，我
及时进行了干预。
学习接受能力较差的学生有：朱佳琪、陈瑜、姚
骏伟等。
2008学年度第一学期小学一年级《数学》学科进度安排表
（仅供参考）
2008.8
具体采取措施
1、认真依照二期课改的工作精神，明确教学改革的目的意图，掌握教材的改革方向和编排的特点，在此基础上认真制定教学计划，认真备好每堂课。
2、根据以学生发展为本的原则，充分发挥每位学生的学习积极主动性，以动手+动口+动脑三者结合发展学生的思维能力，适应新教材改革的方向。
3、对于学习能力相对较强的学生，要在教学中充分调动该类学生思维的广度和深度，培养他们质疑问难的能力，并教育他们帮助学习落后生共同进步。
4、对于学习能力相对较弱的学生，要多调动这批学生积极参与学习的主动性。
多鼓励多表扬，并做好与家长的联系工作。
5、加强算理算法的口头表达训练，不追求唯一的思维过程，鼓励学生的求异思维，切实提高学生的数学思维能力。
6、上好每堂课，及时的做好反思，认真写好教学随笔，并做好日常教学中的一些细节想法的积累。
第一单元分析
单元名称：10以内的数
单元目标：
1、1~10以内的数的印入，计数与表达，通过听来确定声音的次数，声音有先后的次序，将手摸到的物体个数记录下来。
2、会按功能分类并给予标记，并会按形状、颜色、大小、形态等进行分类并计数，将分的过程与理由说一说。
3、学会数目的各种表达方法，加强数字书写练习。
4、描述、搭建、计数与交流，数学交流。
5、对5~10的认识，5与10关系的认识，并了解零的意义。
6、利用双色片来掌握10以内数的分拆。
7、会用1~10各数进行编号，认识和学习使用序数词，掌握序数的书写方法。
8、通过两两配对和通过数数指导学生进行集合的比较，并能根据长度和个数进行大小的比较，并会用“》”“《”“=”书写自然数之间的大小关系。
9、认识数射线，会在数射线上标数。
单元重点：
1、培养学生积极发散的思维方式，积极交流的学习习惯。
2、培养学生善于利用学具掌握学习的习惯。
3、掌握数的大小与多少。
单元难点：
1、指导学生进行分类，并会进行不同的分类，将出分类的理由。
2、数射线的初步认识。
第二单元分析
单元名称：10以内数的加减法
单元目标：
1、有规律地掌握10以内数的一切分拆的可能性，并理解加法的含义（组合）。
指导学生用个数上的变换来表示添加的行为，理解加法的含义（添加）。
2、通过两个数的差别，指导学生通过子集到所要求的母集以一个数量上的补充
而得到，也可以通过计算条片对所要求的总长的补充而得到。
3、指导学生理解减法运算的实际含义（取走和去掉），加强数学交流能力的培养
和训练。
有意识的培养学生的发散思维。
4、帮助学生理解求和与求差的关系，了解减法是加法的逆运算。
进一步在、、数射线上建构加法运算和减法运算，切实理解其内在的真实含义。
5、连加连减、加减混合运算的练习。
单元重点：
1、10以内加减法的含义。
2、利用已经建立的数射线上做加减法的模式指导学生练习。
3、运用学具协作学习的能力。
单元难点：
1、如何切实提高学生的数学交流和表达能力。
2、两个数的差别和添加的教学。
3、在数射线上做加减法的练习。