2018年模拟授课大赛总结
模拟授课大赛总结文档
模拟授课大赛总结文档Summary document of simulation teaching competition 汇报人：JinTai College模拟授课大赛总结文档小泰温馨提示：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。
通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。
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4月22日晚6:30分，c307教室座无虚席。
xxx学院与工程学院举办了异彩纷呈的模拟授课大赛决赛。
此次活动共有10名选手，他们都是经过初赛严格的选拔脱颖而出的优秀者。
评委由历社学院上届模拟授课大赛冠军许xx、信工学院上届授课大赛冠军邴xx、亚军宫xx担任。
比赛一开始，1号选手就领大家进入了秦汉时代，让大家领略了一番“霸王别姬”的精彩。
紧接着2号选手为大家讲了时下大家最需要提高自己的地方，那就是“沟通”，自信的授课，流利的话语，给大家留下了深刻的印象。
3号选手所讲的“染色体变异”更是精彩，带大家重温了一下高中的课堂，重新体会了那时上课的情形，那时学习知识的热情与认真。
4号选手的“如何走下去”也让同学明白生活中当遇到挫折、迷茫的时候我饿美女应当如何面对，如何走下去。
5号选手的“梦想需要行动”与4号选手的有异曲同工之妙。
选手表现的是一个比一个精彩。
视频，图片，音乐，丰富的ppt展示让大家目不暇接，讲课的话题也是包罗万象。
同时还有6号选手的董鄂妃，7号选手刘xx的“自恋”，以及8号选手张xx的“esbi”教大家如何赚钱。
同时9号选手左令令的《诗经》带我们体会了一下古典浪漫的爱情，10号选手将音乐和生活紧密联系在了一起。
选手们精彩的讲课内容，娴熟的讲课技巧，赢得了观众的热烈掌声。
教师模拟上课教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平和教研能力，我校于近期组织开展了教师模拟上课教研活动。
本次活动旨在通过模拟课堂，让教师在真实的教学环境中发现问题、解决问题，促进教师专业成长。
以下是本次教研活动的总结。
二、活动目标1. 提高教师的教学设计能力，使教师能够根据学情和教材特点，制定合理的教学方案。
2. 培养教师的课堂组织能力，使教师能够灵活运用教学策略，调动学生的学习积极性。
3. 加强教师之间的交流与合作，促进教师共同成长。
4. 发现和解决教学过程中存在的问题，提高教学质量。
三、活动内容1. 模拟上课：教师根据指定的教学内容和学情，进行模拟课堂展示。
2. 评课环节：其他教师对模拟上课的教师进行点评，指出优点和不足。
3. 反思交流：模拟上课的教师针对评课意见进行反思，提出改进措施。
4. 集体研讨：教师针对教学中的共性问题进行集体研讨，共同寻找解决方案。
四、活动过程1. 准备阶段：学校教务处根据教学内容和学情，提前一个月向各教研组发布模拟上课通知，要求教师做好备课和准备。
2. 模拟上课阶段：各教研组在规定时间内完成模拟上课，其他教师参与听课。
3. 评课环节：模拟上课的教师根据自身教学设计，进行课堂展示。
其他教师根据课堂表现、教学设计等方面进行点评。
4. 反思交流阶段：模拟上课的教师针对评课意见进行反思，并提出改进措施。
5. 集体研讨阶段：各教研组针对教学中的共性问题进行集体研讨，共同寻找解决方案。
五、活动成果1. 教师的教学设计能力得到提高，能够根据学情和教材特点，制定合理的教学方案。
2. 教师的课堂组织能力得到提升，能够灵活运用教学策略，调动学生的学习积极性。
3. 教师之间的交流与合作得到加强，促进了教师共同成长。
4. 教学中的问题得到有效解决，教学质量得到提高。
六、活动反思1. 模拟上课环节中，部分教师存在教学设计不合理、课堂组织能力不足等问题，需要进一步加强教学基本功训练。
2. 评课环节中，部分教师点评不够具体，缺乏针对性，需要提高评课水平。
课堂教学模拟实践总结(3篇)
第1篇一、实践背景随着我国教育事业的不断发展，课堂教学改革成为教育领域的重要议题。
为了提高教师的教学水平和学生的综合素质，我国教育部于近年来推出了“课堂教学模拟实践”活动，旨在为广大教师提供实践锻炼的机会，提升课堂教学效果。
本人有幸参加了此次模拟实践活动，以下是对此次实践活动的总结。
二、实践内容1. 模拟教学设计在模拟实践活动中，我们首先进行了教学设计。
在指导老师的指导下，我们结合教材内容和学生实际情况，确定了教学目标、教学重难点、教学方法等。
通过讨论和修改，我们最终形成了符合教学要求的模拟教案。
2. 模拟课堂教学在完成教学设计后，我们进行了模拟课堂教学。
在模拟课堂上，我们按照教案进行教学，充分发挥学生的主体作用，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
在模拟过程中，我们遇到了许多问题，如课堂纪律、教学时间把握、教学手段运用等，通过反思和改进，我们逐步提高了教学水平。
3. 课后反思与评价模拟课堂教学结束后，我们进行了课后反思和评价。
在反思过程中，我们分析了模拟教学中的优点和不足，总结了经验教训。
同时，我们还邀请了指导老师和同行进行评价，以便更好地改进教学。
三、实践收获1. 提升教学设计能力通过模拟实践活动，我对教学设计有了更深入的认识。
在实践过程中，我学会了如何根据教材内容和学生实际情况进行教学设计，提高了教学设计的针对性和实用性。
2. 提高课堂教学水平在模拟实践活动中，我学会了如何运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
同时，我还学会了如何处理课堂突发事件，保持良好的课堂纪律。
3. 增强团队协作能力在模拟实践活动中，我们团队成员共同完成教学任务，相互学习、相互借鉴。
通过这次活动，我深刻体会到团队协作的重要性，学会了如何与他人沟通、协作，共同进步。
4. 增强教育教学理论素养在模拟实践活动中，我们学习了教育教学理论，并将其应用于实际教学中。
这使我更加深刻地认识到教育教学理论的重要性，为今后的教学工作打下了坚实的基础。
课堂模拟大赛比赛心得
课堂模拟大赛比赛心得大家好！很高兴能在这里和大家分享我参加此次模拟课堂大赛的心得体会。
在此次比赛之前，这个学期我已经参加了两次师范生技能比赛——课件制作大赛以及教案设计大赛，然而当课堂模拟大赛的通知下发了，我并没有考虑太多，还是想尝试努力一下。
有人说我是不是把自己逼太紧了，但我却觉得自己大一大二已经错过太多了，如果在大三这最后一个学期我都抓不住能锻炼自己的机会，那我肯定会后悔的。
我并不过于在乎比赛结果，因为天道酬勤。
我只想自己最大的努力展示最好的自己。
由于本次比赛的初赛是实行全级海选制，即每个班都要组织比赛，从全班同学中选一位同学参加决赛。
然而，由于种种原因，我们班整体在初赛时表现都很不理想，让评委老师大失所望。
后来无意中听说老师觉得我们班跟三班比还是有一定的差距，选出的一二名也只是勉勉强强，我心里顿时焦急万分。
我很诧异，难道两个班的差距真的那么大吗？那我们以后的面试怎么办？带着担忧和执拗，我去旁听了三班的初赛。
确实，他们班同学认真的态度、良好的教学都让我惊讶。
在听了刘博对他们班的点评后，我更是受益良多。
接下来，我便开始认真准备我的比赛。
我认为授课对象和内容的选择不是随便的，是要符合自身的性格、专业水平的。
综合分析后，我选择了初一第一学期的“Do you like bananas?”这一课。
为了上好这节课，我从网上和书籍中学习前辈优秀的教学经验，并将设计好的教学内容拿给同学老师看，咨询他们的意见和建议。
其实，由于前期做足了准备，在比赛过程中，我也能较为自如地随机应变。
而对于教态，我觉得只要自己做到自信，音量够大，这就不存在很大问题。
然而在此次比赛中，正如刘博点评的，我在教学用语的使用方面有待提高。
确实，对于初一的孩子来说，uncountable是个生词，应该换一种学生能理解的方式去表达。
其实，作为师范生，我们懂的东西只是冰山一角，实在不足以应对将来的面试和实际教学。
所以希望大家趁有时间，多学习多交流。
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信息科学与工程学院举办了异彩纷呈的模拟授课大赛决赛。
此次活动共有10名选手，他们都是经过初赛严格的选拔脱颖而出的优秀者。
评委由历社学院上届模拟授课大赛冠军许xx、信工学院上届授课大赛冠军邴xx、亚军宫xx担任。
比赛一开始，1号选手就领大家进入了秦汉时代，让大家领略了一番“霸王别姬”的精彩。
紧接着2号选手为大家讲了时下大家最需要提高自己的地方，那就是“沟通”，自信的授课，流利的话语，给大家留下了深刻的印象。
3号选手所讲的“染色体变异”更是精彩，带大家重温了一下高中的课堂，重新体会了那时上课的情形，那时学习知识的热情与认真。
4号选手的“如何走下去”也让同学明白生活中当遇到挫折、迷茫的时候我饿美女应当如何面对，如何走下去。
5号选手的“梦想需要行动”与4号选手的有异曲同工之妙。
选手表现的是一个比一个精彩。
视频，图片，音乐，丰富的ppt展示让大家目不暇接，讲课的话题也是包罗万象。
同时还有6号选手的董鄂妃，7号选手刘xx的“自恋”，以及8号选手张xx的“esbi”教大家如何赚钱。
同时9号选手左令令的《诗经》带我们体会了一下古典浪漫的爱情，10号选手将音乐和生活紧密联系在了一起。
选手们精彩的讲课内容，娴熟的讲课技巧，赢得了观众的热烈掌声。
经过一个半小时的精彩比拼，以及评委犀利的点评后，最终3号选手李xx 获得了一等奖，二等奖由左xx、冯xx获得，三等奖是张xx、胡xx、魏xx以及优秀奖崔xx、孙xx、李xx，刘xx。
本次活动由信工学院学习部主办，旨在于丰富大家的课余生活，提高大家的授课技能，为想从事教师行业的同学提供了一个发挥的平台。
本次活动也突出了我们山东师范大学作为师范类院校的特色，希望同学们以后更加积极的参加类似的活动，有所提高，有所收获。
体育模拟授课总结范文
一学期以来，我承担了体育模拟授课的任务，旨在通过模拟真实的教学场景，提高我的教学能力与课堂管理技巧。
现将本学期的体育模拟授课工作总结如下：一、模拟授课准备阶段1. 教学计划的制定：在授课前，我根据《体育与健康课程标准》的要求，结合学生的实际情况，制定了详细的教学计划。
内容包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。
2. 教学资源的准备：为了使模拟授课更加贴近实际，我收集了丰富的教学资源，如教材、教学课件、教学视频等，为模拟授课提供了有力保障。
3. 教学情境的创设：我努力创设真实的教学情境，让学生在模拟课堂中体验到真实的体育教学氛围。
二、模拟授课实施阶段1. 教学内容的呈现：在模拟授课过程中，我注重教学内容的呈现方式，力求使教学内容生动有趣，易于学生理解和接受。
2. 教学方法的运用：我根据学生的特点和教学内容，灵活运用多种教学方法，如游戏教学法、情境教学法、合作学习法等，提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 课堂管理的实践：在模拟授课过程中，我注重课堂管理，通过建立良好的课堂纪律，营造和谐的学习氛围，确保教学活动的顺利进行。
4. 学生评价的引导：在模拟授课过程中，我注重引导学生进行自我评价和同伴评价，提高学生的反思能力和评价能力。
三、模拟授课反思阶段1. 教学效果的评估：通过对模拟授课过程中学生的表现进行观察和分析，我对自己的教学效果进行了评估，发现自己在以下几个方面还有待提高：（1）教学内容的选择与组织：在教学内容的选择和组织上，我还需要更加贴近学生的实际需求，提高教学内容的趣味性和实用性。
（2）教学方法的运用：在教学方法的运用上，我需要进一步丰富教学手段，提高课堂互动性和学生的参与度。
（3）课堂管理的艺术：在课堂管理方面，我需要更加熟练地运用管理技巧，提高课堂管理的效果。
2. 教学经验的总结：通过对模拟授课的反思，我总结了以下教学经验：（1）注重教学计划的制定与实施，确保教学目标的达成。
（2）关注学生的个体差异，因材施教。
教师模拟上课比赛的活动总结
教师模拟上课比赛活动的
总结
为打造高质量语文课堂，促进语文教师专业化发展，实现中心学校语文教育教学均衡化发展，中心学校语文科组举行了“模拟上课”活动，现将活动总结如下。
一、好的方面
1、大多数参赛教师准备充分，目标告知具体、呈现方式得当。
2.模拟上课过程能让学生围绕核心要素进自主、探究、合作学习。
3.教学辅助作用显著，形象直观。
4.板书设计简洁明确，脉络清晰。
5.教师教态自然亲切，语言准确，对学生表彰激励。
6.随堂检测紧靠目标，难易适中。
7.课堂效果较好，达到目标要求。
8.学校团队作用巨大，新教师进步较快。
二、建议
1.部分教师可能存在讲解分析过多，包办过多。
教师上课讲话要简明扼要，落地有声。
要注意培养学生大胆发言，教师作总结补充。
2.读背不够。
语文课要以读、背、写为主，尤其是古诗文的学习，先读出背出，再理解诗句意思。
随堂练习也要读一读。
3.部分教师备课不够充分。
教师在备课中要熟知教材，通读教师
用书，然后跳出文本，定好目标，围绕目标设计适合本班学生的教学过程。
切忌生搬硬套，语文课讲究重点训练，抓大放小，一课一得。
2018年秋数学课堂教学比赛活动总结
珠街镇中心学校第二届小学数学教师课堂教学大赛总结各位老师，大家好！根据广教发〔2018〕76号广南县教育局关于印发广南县教育系统第二届中小学教师技能大赛实施方案的通知（修稿）精神。
根据我校活动安排，我校从9月27日到28日上午结束，共有11位教师参加竞赛。
其中：有5位教师是今年新分的。
通过竞赛，促使广大教师自觉参加课堂教学改革，增强课堂教学技能，在课堂教学中全面适应课程改革，有效实施素质教育，提高教学效益和基础教育质量。
竞赛活动得到全校教师的积极响应，各位教师都能认真对待,钻研教材,认真设计教案。
努力体现新课改的精神,充分调动学生的学习积极性。
不管是青年教师和老教师都基本上能使用课件,使教学更直观、形象,符合小学生的年龄特征。
根据此项活动的开展情况,反馈总结为一句话:有成绩,有问题,今后更需努力。
一、主要成绩:(一)通过一天半时间的竞赛，经过评委打分评选出2名一等奖和9名二等奖。
(二)各学校都高度重视此次活动,部分学校领导以身作则参赛；参赛教师准备充分，广泛搜集资料认真备课,制作了精美的课件设计了合理的教学程序。
在思想上,把比赛作为一次锻炼、学习、提高的机会;具备了参与比赛即学习、过程即培训、参与即成长的积极心态。
(三)本次活动教师对课程标准理念的理解更趋理性。
1、发挥了学生的主体地位,尽可能地创设和谐、民主、宽松的教学环境。
充分发挥学生的积极性、主动性,让学生成为了课堂的主人。
2、体现“自主探索与合作交流”的学习方式。
3、体现教师是课堂教学活动的组织者、指导者、合作者的作用。
这说明:我们的课堂教学方向大部分都正确,符合课程标准的精神。
比如:数学课符合课程标准的精神的体现。
(1)、体现数学与生活的联系,重视创设教学情景。
各节数学课都从不同程度上体现了这一点。
①、现实生活中存在的数学问题与现实的生活密切联系来创设情境,引发孩子学习数学的兴趣。
(如杨光琼的三年级《计算工具的认识》)②教材中的情境图用的好,让孩子会看,会说,会用数学用语去说,而且训练孩子说到位。
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2018年模拟授课大赛总结
4月22日晚6:30分，c307教室座无虚席。
信息科学与工程学院举办了异彩纷呈的模拟授课大赛决赛。
此次活动共有10名选手，他们都是经过初赛严格的选拔脱颖而出的优秀者。
评委由历社学院上届模拟授课大赛冠军许xx、信工学院上届授课大赛冠军邴xx、亚军宫xx担任。
比赛一开始，1号选手就领大家进入了秦汉时代，让大家领略了一番“霸王别姬”的精彩。
紧接着2号选手为大家讲了时下大家最需要提高自己的地方，那就是“沟通”，自信的授课，流利的话语，给大家留下了深刻的印象。
3号选手所讲的“染色体变异”更是精彩，带大家重温了一下高中的课堂，重新体会了那时上课的情形，那时学习知识的热情与认真。
4号选手的“如何走下去”也让同学明白生活中当遇到挫折、迷茫的时候我饿美女应当如何面对，如何走下去。
5号选手的“梦想需要行动”与4号选手的有异曲同工之妙。
选手表现的是一个比一个精彩。
视频，图片，音乐，丰富的ppt展示让大家目不暇接，讲课的话题也是包罗万象。
同时还有6号选手的董鄂妃，7号选手刘xx的“自恋”，以及8号选手张xx的“esbi”教大家如何赚钱。
同时9号选手左令令的《诗经》带我们体会了一下古典浪漫的爱情，10号选手将音乐和生活紧密联系在了一起。
选手们精彩的讲课内容，娴熟的讲课技巧，赢得了观众的热
烈掌声。
经过一个半小时的精彩比拼，以及评委犀利的点评后，最终3号选手李xx获得了一等奖，二等奖由左xx、冯xx获得，三等奖是张xx、胡xx、魏xx以及优秀奖崔xx、孙xx、李xx，刘xx。
本次活动由信工学院学习部主办，旨在于丰富大家的课余生活，提高大家的授课技能，为想从事教师行业的同学提供了一个发挥的平台。
本次活动也突出了我们山东师范大学作为师范类院校的特色，希望同学们以后更加积极的参加类似的活动，有所提高，有所收获。