木圭二中--办学基本标准达标自评报告
标准化学校创建自评报告
标准化学校建设自评报告在镇中心学校的安排部署下，我校标准化建设工作严格按照《南阳市义务教育标准化学校建设评估细则》，认真组织实施硬、软件建设，各项工作按计划有条不紊地展开，逐步取得成效。
现将我校标准化建设工作情况汇报如下：一、学校基本情况学校位于厚坡镇西北方向6公里处，创办于1968年9月，是一所农村小学，至今已有43年历史。
全校学生173人，教职员工总数7人，其中中级教师4人，市级骨干教师1人。
校园面积4800平方米，校舍建筑面积921平方米，校园布局合理。
学校各种功能教室和教学设施基本完备，校园文化氛围浓厚，办学效益明显。
在镇中心学校的正确领导下，学校积极贯彻党的教育方针，坚持实施素质教育，全面推进课程改革，与时俱进，开拓创新，办学水平和教育教学质量逐年提高，得到社会各界的一致好评。
二、标准化建设工作的组织和实施（一）认真研读标准化建设有关文件，明确目标义务教育学校标准化建设是造福于师生、造福于人民、造福于社会的好事，它的实施和落实，可以给教育事业带来均衡发展，给农村教育事业带来新的增长点。
为了把好事办好，我校对南阳市教育局《关于开展义务教育标准化学校建设的通知》和《南阳市义务教育标准化学校建设评估细则》等文件进行认真地学习和研讨。
学校利用周例会的时间宣讲文件精神，使大家明确了标准化建设的重要意义：进一步巩固和提高我市普及九年义务教育成果，促进义务教育均衡发展。
（二）成立领导小组，制定方案，责任到位为了更好地落实标准化学校建设，学校集体讨论，制定了《饶西学校标准化建设实施方案》，成立了以校长为组长的领导小组，明确了分工，责任落实到人，为标准化建设有序进行打下了基础。
（三）完善资料，及时检视，落实整改完善资料可以做到建设工作的步步留痕，便于检视和回顾工作中存在的缺憾，能够及时整改。
根据领导小组的分工，谁负责某一方面，谁就负责收集相关的资料，由领导小组集体审视资料的完善情况，发现资料问题或发现建设工作中的问题，及时查漏补缺。
义务教育优质均衡发展学校达标自查报告 13
义务教育优质均衡发展学校达标自查报告13
为了更好地推进教育优质均衡发展，提高教育教学质量，我校进行了一次自查自评。
本次自查自评旨在查找问题、总结经验，以期进一步完善我校的教育教学管理。
一、自查内容
1.教育教学设施设备是否齐备，能否满足教学需求；
2.师资力量是否足够，教师的教学水平是否符合要求；
3.学生综合素质是否得到提高，是否达到优质均衡发展的要求；
4.学校的管理体系是否完善，管理制度是否规范。
二、自查结果
1.教育教学设施设备齐备，能够满足教学需求；
2.教师的教学水平较高，教学质量较好；
3.学生的综合素质得到提高，但还有提高空间；
4.学校的管理体系较为完善，管理制度较为规范。
三、自评结论
1.学校教育教学设施设备齐备，能够满足教学需求；
2.教师的.教学水平较高，教学质量较好；
3.学生的综合素质得到提高，但还有提高空间；
4.学校的管理体系较为完善，管理制度较为规范。
四、改进措施
1.继续加强师资队伍建设，提高教师的教学水平；
2.加强对学生的综合素质教育，培养学生的'创新能力；
3.加强学校的管理，完善管理制度，确保教育教学管理的规范性；
4.加强教育教学质量的监测和评估，不断改进教育教学管理。
五、总结
通过本次自查自评，我们深刻认识到了自身的不足之处，并且有针对性地制定了改进措施，希望在今后的教育教学管理中能够更好地发挥作用，不断提高教育教学质量，推进教育优质均衡发展。
义务教育学校达标评估验收自评报告
义务教育学校达标评估验收自评报告一、总体情况我校位于城市郊区，占地面积200亩，共设有小学、初中两个阶段，学校师资力量雄厚，设施设备完善，教育资源充足。
近年来，学校注重素质教育，致力于提高学生的全面发展水平。
为进一步提升办学质量，我校积极参与义务教育学校达标评估活动。
二、学校教育质量学校一直重视教育教学工作，通过课程、教师培训等方式提高教师教学水平，进而提高学生的学习效果。
学校设置了多种评价方式，包括平时成绩、期中考试、期末考试等，确保了对学生全面的评估。
学校成立了教研组，定期组织教研活动，促进教师之间的经验分享和专业成长。
三、教育教学资源学校积极引进先进的教育教学资源，拥有电子教室、实验室、图书馆等先进设施，为学生成长提供了良好的条件。
学校还购买了一系列教育软件和学习资料，供学生使用，促进了信息化教育的发展。
此外，学校积极扩大外部教育资源的合作，与社区、企事业单位建立了长期合作关系，为学生提供更丰富多样的学习机会。
四、学校管理与文化建设学校注重学校管理和文化建设工作，制定了一系列管理制度和规章制度，确保校园秩序良好。
学校还加强师德师风建设，组织教师学习先进教育理念和方法，提高教师职业素养。
此外，学校注重学生德育工作，开展各种德育活动，培养学生积极向上的价值观。
五、家校合作六、存在的问题与改进措施在学校自评的过程中，我们也发现了一些问题。
一是师生比例不合理，班级师生过多，影响了教师对每个学生的关注度。
为此，学校将继续增加教师数量，优化班级设置，保障每个学生得到更多的关注。
二是学校科研工作较为薄弱，教师科研意识不够强烈。
为此，学校将加强教师的科研培训和指导，提高教师的科研水平和科研成果。
三是学校体育设施较为简陋，影响了学生的体育锻炼。
学校计划申请拨款，改善体育设施条件，提供更好的体育锻炼环境。
七、结语通过此次自评，我们清晰了解到学校的优势和不足之处。
我们将进一步加强教育教学质量，完善学校管理，提升教师专业水平，丰富教育教学资源，加强家校合作，努力为学生提供更高质量的教育教学服务，促进学校的全面发展。
办学基本标准达标情况自评报告
檀圩镇大洞田小学办学基本标准达标情况自评报告根据县教育局的有关通知要求，我校按《广西壮族自治区义务教育学校办学基本标准达标评估指标体系》，对办学基本条件进行了全面摸底调查，开展了自评。
现报告如下：一、学校基本情况我校创建于 1950 年，是一所全日制公立小学，学校占地积 4473 平方米，体育运动场地面积 3354 平方米。
学校现有小学 1 至 6年级共7个教学班，在校学生321人，现有教职工 13人，其中专任教师13人，在专任教师中本科学历 5人，大专学历5人，中专学历3 人，中级岗位教师 3 人。
学校现有三幢教学楼，教学及教学辅助用房建筑总面积为1509 平方米；学校现已配有仪器室、图书室、体育室、多媒体室等功能室，其中科学、数学教学仪器 239 种， 4647 件；体育、卫生、音乐、美术教学仪器84种，681件；图书室藏书5018册，生均15.6册；各室都配备有兼职管理员，教学仪器使用率高，学生借书率达 90% 以上。
近几年，在上级教育部门的大力支持以及学校的不断努力下，教育经费投入逐年增加，学校办学条件逐渐完善，确保了学校正常的教学秩序。
二、指标达标自评情况根据《广西壮族自治区义务教育学校办学基本标准达标评估表》的细则要求，我校对评估内容的 3 项一级指标和 9 项二级指标进行了认真的自查自评，自评分数为：校园校舍建设29分；仪器图书装备 47 分；教师队伍建设 15.5 分，总计 91.5 分。
具体情况如下：A1 校园校舍建设(30 分，自评得分29分)B1 生均教学及教学（18 分，自评得分 18 分）：生均教学及教学辅助用房建筑面积 7-12 个班标配为 4.2 平方米/生，我校现有 7 个教学班，学生 321 人，教学辅助用房建筑面积 1509 平方米，生均 4.7 平方米，已达标。
B2 体育运动场面积（12 分，自评得分 11分）：体育运动场面积 1—11 个班标配为 4328 平方米，我校现有7个教学班，现有体育运动场地面积为3354 平方米，与标配相比少974平方米，按每少500平方米扣1分计算，我校扣1分，已达标。
标准化学校自评报告.doc
标准化学校自评报告标准化学校自评报告I 、学校基本情况②安全教育:通过学校会议、班会、板报、广播、观看安全专题片等方式对学生进行安全教育和安全知识宣传。
从学生入学、上下楼梯、集体活动、外出等方面制定了严格的安全制度。
、详细的安全应急计划。
学校的每一位老师都根据工作性质与学校签订了安全工作责任书。
到目前为止，学校没有发生重大安全事故。
(4)身体健康、艺术教育:⑥开展丰富多彩的德育活动，寓教于乐。
(3)为全面提高每学期的教学质量，学校要严格按照工作目标进行管理，努力提高教学质量，严格管理学生的学籍，控制学生的流动，杜绝不符合程序的学生的转学，拒绝不符合程序的学生，严格执行招生政策，做到政策公开，收费公开，使所有适龄儿童在电影中都能得到其应有的待遇学校注重加强毕业班的管理，努力使每个学生成为合格的毕业生。
在过去的几年里，我们毕业生的合格率一直保持不变。
(4)严格执行课程计划，开放所有课程。
年初，学校将根据课程计划为所有年级开设课程，无论是国家课程还是地方课程都将严格执行，强调校本课程开发，课时都不会增加或减少。
学术事务办公室不定期检查教师对课程计划的执行情况，规定教师不得挪用或占用、的课程，也不得改变任何课程。
老师们被要求按照教学时间表教授每一节课。
活动科学课程、体育、健康教育等。
制定计划、教学内容、教师、场地、评价。
学校重视对学生学习过程的评价和各方面的评价。
例如，大声朗读、家庭作业、提问等等，最终的综合评估是一个学期对该科目所有方面的综合评估。
单元测试由教师根据教学进度进行。
每次期末考试都组织得很严密，结果都是真实的。
教学部门每学期进行两次质量检查和分析。
每门课程都严格执行备课制度，以便该部分有教案和教案。
每个学期，辅导部门将至少对教师备课情况进行两次以上的检查，以确保每个人都有定期教学测试的表现。
(5)严格学籍管理，防止辍学。
学校有严格的学籍管理制度。
对于厌倦学习的学生，应配合班主任加强教育，及时家访了解情况，共同做好学生教育工作。
标准化学校自评报告(3)_自查报告.doc
标准化学校自评报告(3)_自查报告①学校坚持全面育人，使学生全面发展。
按照上级要求开齐开全各门课程。
在教学管理中，严格教学流程管理，认真落实常规要求。
在教学中，不失时机的对学生进行思想品德教育，教学目标体现对学生思想教育的要求，努力使学生在学习文化知识的同时，受到思想品德教育。
在教学中，既重知识的教学又重视学生能力的培养，努力推进课程改革。
课堂教学充分利用现代化的教学媒体改革教学方法。
认真落实《体育卫生工作条例》，上好两课两操，并开展好校内外体育活动，提高学生的身体健康素质。
在科技文体课中，注重科学普及教育，健康教育、民族教育、国防教育等，做到有课程内容，有课时、有教师、有场地。
加强学校艺术教育工作，并且按要求开足了课时，有一定的音乐设备，定期开展活动。
②面向全体学生，使每个学生都能得到健康、和谐地发展。
每位教师每学期都能认真制定教学工作计划，学困生辅导计划，定期对学生进行辅导，好中差一起抓，不让一个学生掉队。
学校从没有举办过各种提高班、辅导班。
在具体的教学工作中，学校认真按照课程计划，做到教学内容落实。
科科有教案、课课有教案，期末有考核成绩，特别是非考试科目，注重学生过程的评价。
加强平时教学的检查与管理，认真落实完成每门课的教学内容。
学校注重培养学生的特长，组建各种兴趣小组、艺术团体，如：美术、电脑、小主持人，合唱队等，每周坚持开展活动，近年来，我校学生多次在市县书画大赛、作文竞赛、演讲比赛、小学生电脑比赛中获奖。
特别是XX 年我校派出的三名学生参加县微机竞赛分别获二、三等奖。
③全面提高教学质量学校每学期按照工作目标，严格管理，努力提高教学质量，严格学籍管理，控制学生流动，杜绝不符合手续学生转学，拒收没有手续的学生；严格招生政策，做到政策公开，收费公开，使所辖片内的适龄儿童全部入学，入学率为100%。
学校注重加强毕业班的管理，努力使每一位学生成为合格的毕业生，几年来我校毕业生合格率均为100%。
办学条件达成自评报告
榆中县三角城小学义务教育标准化学校办学条件达成自评小结报告现将办学条件达成自评结果汇报如下：B1布点布局C1学校布点、选址符合城乡建设总体规划要求，充分考虑人口密度、生源、地形、地貌、能源、交通、环境等因素，做到就近入学。
适应现代教育教学特点，具有可持续适宜规模和发展空间，我校上学年度有8个教学班，学生总数为281人；本学年度有7个教学班，学生总数为257人，班额不超过45人。
（自评得分：4分）C2我校具有土地使用证书，学校总平面设计按教学、运动、生活等功能分区，区域分明。
教学、图书、实验用房设在校园静区，并保证良好建筑朝向。
田径场地和球类场地现因修建榆中盆地大道公路被占而缺有，只有乒乓球场地。
校园主出入口没有开在主要交通干道边，主入口外侧留有人流缓冲区，设置了交通警示标志，但无施划人行横道线。
（自评得分：3.8分）C3校园平整，建筑布局合理，道路硬化，显要位置设有旗台旗杆，设置校门，校园封闭。
校园绿化、美化和人文化，环境优美和谐、特色鲜明。
（自评得分：2分）B2学校用地面面积C4学校占地面积12000平方米，生均占地面积42.7平方米，高于中心城区以外地区非全寄宿制学校20m²的标准。
（自评得分：3分）C6我校校园绿化用地为2721 m²，是学校用地总面积的23%，生均绿化面积为9.68 m²。
（自评得分：2分）C7生均校舍建筑面积为2560 m²，生均校舍建筑面积为9.1 m²。
学生食堂面积为535 m²，食堂生均面积为1.9 m²。
（自评得分：2分）B3各种用房C8我校普通教室和音乐教室、美术教室、科学教室、综合实践活动教室、计算机教室、多功能教室、图书阅览室、科技活动室、心理咨询室等专用教室及辅助用房数量、面积均达到标准和要求，其中音乐教室、美术教室与多功能教室兼用。
（自评得分：5分）C9我校行政办公室、教学办公室、会议接待室、广播社团活动室、卫生保健室、总务仓库、传达值宿室、档案室、文印室等办公用房数量、面积达到标准和要求。
中学义务教育办学基本标准督导评估自评报告
中学义务教育办学基本标准督导评估自评报告自评说明：为了保证中学义务教育的质量，促进学生全面发展和素质提升，符合国家规定的中学教育办学基本标准进行督导评估是至关重要的。
本督导评估自评报告将从我校的办学理念、师资力量、教学质量、课程设置、学校管理以及社会服务等方面进行自我评估，旨在全面客观地反映我校在中学义务教育方面的情况，以期为改进和提高办学水平提供参考依据。
一、办学理念我校始终坚持以学生为中心的办学理念，将学生的发展和成长放在首位。
我们注重培养学生的科学素养、创新精神和实践能力，重视培养学生的个性和兴趣爱好，提供丰富多样的教育资源，为学生的全面发展提供保障。
二、师资力量我校拥有一支专业素质较高、教学经验丰富的教师队伍。
教师们积极参加教育培训，不断提升自身的教育教学水平。
我们注重师德师风建设，强调师生之间的良好互动关系，为学生提供良好的学习环境。
三、教学质量我校注重提高教学质量，始终把教育教学质量放在第一位。
我们推崇以问题为导向的教学方法，注重培养学生灵活运用知识和解决问题的能力。
我们充分发挥学生的主体性和积极性，注重培养学生的创新思维和实践能力，努力提高学生的学习成绩和综合素质。
四、课程设置我校注重课程设置的合理性和科学性，根据学生的年级特点和发展需求，制定了丰富多样、符合学生兴趣和发展的课程。
我们注重培养学生的综合能力，开设了语文、数学、英语、科学等基础课程，同时也注重培养学生的艺术、体育和社会实践能力，提供多元化的课程选择。
五、学校管理我校高度重视学校管理工作，强调规范、科学、人性化的管理方式。
我们建立了健全的管理体制，明确各项管理职责，确保学校正常运行和秩序井然。
我们注重学生的全面发展，积极推行素质教育，为学生提供个性化的发展环境和资源。
六、社会服务我校积极履行社会责任，注重与社会各方面的沟通与合作。
我们开展了多项社会服务活动，参与社会公益事业，培养学生的社会责任感和志愿服务精神。
我们与家长、社区、企业等建立了良好的联系，共同关注学生的成长和发展。
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木圭二中办学基本标准达标自评报告
木圭二中是一所乡镇初中，现有在校生1274名，专任教师92名。
学校在长期的发展中积淀了丰富的校园文化和人文精神。
在上级主管部门的大力支持下，学校一直把改善办学条件、优化育人环境作为普及义务教育的奠基工程来抓。
根据桂平市教育局浔教【2017】123号文件，《桂平市教育局关于做好迎接贵港市对我市义务教育学校进行办学基本标准达标评估的通知》精神，我校就基本办学条件开展了认真的自查评估。
成立了以校长为组长，各办公室主任为成员的领导小组。
首先认真学习了《广西壮族自治区县域义务教育均衡发展督导评估实施办法》，参照“广西壮族自治区推进县域义务教育均衡发展工作督导评估指标体系”，认真自查，逐一对照，比对标准与学校实际，现就自查情况汇报如下：
一、基本情况
1、学校基本情况
学校教学及教学辅助用房建筑面积为：3902平方米、生均3.06平方米，基本达标。
其中教室面积2942平方米，实验室面积240平方米，图书室240平方米，微机室360平方米，学生宿舍4200平方米，食堂1000平方米，厕所200平方米。
体育运动场地面积为：3000平方米，还缺8138平方
米，尚未达标。
学校正在建环形跑道、篮球场，排球场，羽毛球场，场地不能满足学生生活学习活动等需要。
教师人人有固定的办公室和专用的办公桌椅，其中教师办公室287平方米，办公条件尚可。
２、教育技术装备情况
学校配有图书室、仪器室、体育器材室。
学校仪器紧缺尚未达标。
现存图书24913册，生均图书19.6册。
信息技术装备生机比为15:1，已达标。
部分办公室配备有资料柜、储物柜、计算机、打印机等设备，学校网络运行正常，基本能满足教育教学以及办公需要，教师可以充分利用网络资源学习、上网查阅资料、电子备课等。
3、教师队伍情况
学校现有专任教师92名，教职工与学生的比为：1:13.8。
其中具有教师资格证的教师为88名，本科及以上的教师有65人，占70%。
学历合格率达到了100%。
学校有教师专业化发展规划，并结合学校以及教师实际情况，每个教师制订教师个人的发展规划，并在实践中予以指导规范自身行为。
同时学校制订了校本教研计划，建立健全了校本教研制度，坚持每周一次的科组业务学习，效果明显。
4、义务教育经费使用情况
学校财务工作实行理财小组统一核算制度，严格执行财
经纪律和经费的收支审批制度，做到了预算科学，收支合理，帐物清楚，无乱收费现象。
5、教育管理情况
学校按照国家的有关规定认真规范办学行为。
严格学籍管理，转入、转出制度健全，手续齐备，档案完全。
学校不按学生成绩排座位，节假日不补课。
制定了严格的作息时间表和课外活动安排表，课外活动时间不少于1小时（课间操和下午课外活动），积极开展丰富多彩的文化娱乐活动。
学校全面执行国家课程方案和课程标准，开齐开全各类课程，开足课时。
按规定开设英语、信息技术课、安全教育、文明礼仪教育，并积极开展综合实践课。
学校始终把德育工作放在首位，建立德育管理机构，由德育处具体抓，各科组围绕学校计划创造性地开展工作，寓德育于教育教学之中。
德育系列活动礼仪教育、读书活动。
6、学校管理：学校坚持党的路线、方针、政策，认真贯彻落实《中国教育与改革发展纲要》，制定了学校发展近期目标：办人民满意的学校。
严格执行作息时间，严肃工作纪律，做到了办学方向明确，教育思想端正，使学校各项工作有序高效的进行。
推行校务公开制度，使学校事务在公开与监督的前提下运行，凡学校重要事项，通过各种途径向社会和全校教职工通报，接受群众的评议和监督，特别是广大学生、家长所关注的热点问题，关系到教职工切身利益的事
项，实行公开制度，即公开办事的对象与范围；公开办事的条件与政策；公开办事的程序与过程；公开办事的结果与成效。
其目的是不断完善学校内部制约机制和外部民主监督，以增强广大教职工的主人翁意识，提高学校解决热点、难点和疑点问题的透明度，规范学校领导干部的自身行为，加强领导班子廉政建设，调动教职工的工作积极性，促进学校的改革、发展和稳定，提高学校教育教学质量和办学效益。
二、存在的问题
1、学校整体规划和布局落后，校园美化等方面仍需改进。
2、师资短缺和年龄老化问题相当严重，导致学校好多工作无法正常开展，甚至严重阻碍正常的教育教学。
学校音体美专职教师紧缺，综合实践活动课的实践缺乏专业的指导，导致课程开齐开全了，但不能正常教学，出现不上或挤占现象。
3、教育技术装备需进一步加强，仪器室面积狭小，部分实验器材没有地方摆放，大部分实验无法正常开展。
4、体育用地严重短缺，操场达不到规定要求，学生课间活动、体育课受到限制。
5、图书资料配备紧缺，图书室面积狭小，影响学生借阅。
三、今后的工作思路或改进措施
1、进一步多方筹措资金，改善办学条件，提高办学效益。
2、积极争取上级支持，优化师资队伍和资源配置，提高教育教学水平。
3、积极创建和谐校园、书香校园，使学生享受高质优效的教育，为学生的未来发展奠定基础。