中小学假期业务培训《发挥教育智慧 开启智慧教育》
中小学智慧教育研修案例(3篇)
第1篇一、背景随着科技的飞速发展，信息技术已经渗透到教育领域的方方面面。
智慧教育作为一种新型的教育模式，旨在利用现代信息技术手段，优化教育资源配置，提高教育质量，促进教育公平。
为了提升中小学教师的信息化教学能力，我校开展了智慧教育研修活动。
以下是本次研修的案例。
二、研修目标1. 提高教师对智慧教育的认识，使其理解智慧教育的内涵和意义。
2. 培养教师运用现代信息技术进行教学设计、教学实施和教学评价的能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的研修氛围。
三、研修内容1. 智慧教育理论及发展现状2. 信息技术与学科教学整合策略3. 智慧课堂建设与应用4. 线上线下混合式教学模式5. 教学评价与反思四、研修方法1. 专家讲座：邀请教育信息化领域的专家学者进行专题讲座，为教师提供理论指导和实践经验分享。
2. 工作坊：组织教师进行分组讨论，针对具体问题进行深入研究和实践探索。
3. 观摩学习：组织教师观摩优秀智慧教育案例，学习借鉴先进经验。
4. 实践操作：鼓励教师将所学知识应用于实际教学，开展智慧教育实践。
五、研修过程1. 研修准备阶段（1）制定研修方案：明确研修目标、内容、方法、时间安排等。
（2）组建研修团队：由学校领导、教研组长、骨干教师组成研修团队，负责研修活动的组织与实施。
（3）收集资料：收集智慧教育相关文献、案例、视频等资料，为研修提供丰富素材。
2. 研修实施阶段（1）专家讲座：邀请教育信息化领域的专家学者进行专题讲座，帮助教师了解智慧教育的发展现状和趋势。
（2）工作坊：组织教师分组讨论，针对具体问题进行深入研究和实践探索。
如：如何利用信息技术进行教学设计、如何开展线上线下混合式教学等。
（3）观摩学习：组织教师观摩优秀智慧教育案例，学习借鉴先进经验。
如：优秀智慧课堂案例、优秀教学设计案例等。
（4）实践操作：鼓励教师将所学知识应用于实际教学，开展智慧教育实践。
如：开展智慧课堂建设、设计线上线下混合式教学方案等。
中小学智慧教育发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家共同探讨中小学智慧教育的重要性。
智慧教育是新时代教育改革的重要方向，也是我国教育信息化建设的重要举措。
在此，我发表以下观点：一、智慧教育是新时代教育发展的必然趋势随着科技的飞速发展，互联网、大数据、人工智能等新技术不断涌现，给教育领域带来了前所未有的变革。
智慧教育应运而生，它以信息技术为支撑，以学生为中心，通过创新教学模式、优化教学资源、提升教学质量，实现教育公平、提高教育质量的目标。
二、智慧教育对中小学教育的意义1. 提高教学质量。
智慧教育通过引入先进的教育理念和技术，创新教学模式，使课堂教学更加生动、有趣，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
2. 优化教育资源。
智慧教育平台汇集了大量的优质教育资源，为教师提供了丰富的教学素材，为学生提供了便捷的学习途径，实现了教育资源的共享和优化。
3. 促进教育公平。
智慧教育打破了地域、时间、空间的限制，让偏远地区的孩子也能享受到优质的教育资源，实现教育公平。
4. 培养创新人才。
智慧教育注重培养学生的创新精神和实践能力，通过项目式学习、探究式学习等方式，让学生在实践中掌握知识，提高综合素质。
三、推进中小学智慧教育发展的措施1. 加强顶层设计。
政府部门要制定智慧教育发展规划，明确发展目标、任务和保障措施，确保智慧教育有序推进。
2. 加大投入力度。
加大对智慧教育基础设施、师资培训、资源建设等方面的投入，为智慧教育提供有力保障。
3. 提升教师信息化素养。
加强教师培训，提高教师的信息化教学能力，使教师在智慧教育中发挥主导作用。
4. 创新教学模式。
鼓励学校开展智慧教育试点，探索适合本校实际的智慧教育模式，推动教育教学改革。
5. 加强家校合作。
引导家长关注和支持智慧教育，共同为孩子的成长创造良好的环境。
总之，智慧教育是新时代教育发展的必然趋势，对中小学教育具有重要意义。
让我们携手共进，共同推进中小学智慧教育发展，为实现教育现代化、建设教育强国贡献力量！谢谢大家！。
2023智慧中小学寒假教师研修心得体会5篇
2023智慧中小学寒假教师研修心得体会5篇教师学习研修心得体会1最近，我校进行了为期三天的培训。
为我们培训的有普教科的张民生主任，电教馆的杨丰烈主任，教研室的薛艳云老师，还有继续教育学校的两位老师，使我受益匪浅。
让我体会最深的是继续教育学校的焦秋珍老师讲的“有效沟通”。
焦老师精彩的讲解、培训，深入浅出，让我学到很多东西，沟通中应注意的细节、沟通的要点、有效化解冲突、正确批评、赞赏人的方法，以及与领导、同事、学生及家长很好沟通的技巧等，同时使我认识到自己以前在沟通中的不足，这对我以后的工作将会有很大有帮助。
下面我将自己的学习收获和心得总结如下：一、教育从沟通开始1、教师最主要的人际关系：教师与学生、教师与家长、学生与家长。
2、有效沟通的基本条件：讲清楚、听仔细、问明白。
3、有效沟通的基本原则：沟通要有笑容，要有效果，有效率，要有同理心。
4、沟通四个建议，三个误区二、心得体会沟通是人与人之间的桥梁，没有沟通就没有相互交流的平台。
以前，我总以为有了“礼貌、真诚”的态度，就可以与人们进行很好的沟通。
直到学校给我们安排了《有效沟通》的讲座，我才了解到沟通并非那么简单。
作为一名教育工作者，不仅要有应对问题、困难和挫折的能力，还要与学校领导、同事、学生和家长建立良好的人际关系，因此，提升个人的沟通艺术，运作好人际关系，就成为事业成功的重要环节。
沟通的基本问题是心态，这要求我们每个人要端正沟通的态度，从如何提高工作效能出发，加强人与人之间的交流。
班主任与学生、家长、科任教师沟通，应选择适合的、有效的沟通策略，诚心对待、耐心了解、用心倾听、真心赞美厖班主任进行有效沟通需要多方面的知识经验和策略方法。
总之，参加此次培训，我觉得收获很大。
在今后的工作中，我们要将所学的有效沟通知识、技巧加以练习运用，让自己和领导、同事、学生、家长、家人的沟通都有做到“有效”，那我们的人际关系将会越来越好，越来越和谐。
教师学习研修心得体会220**年11月5日我们影子研修实践小组一同来到长塘里小学进行研习活动。
国家中小学智慧教育云平台教师培训笔记
国家中小学智慧教育云平台教师培训笔记学校组织的这次教师寒假培训的内容十分丰富，包括对师德、班主任工作规程考核、如何听评课、新教育实验等诸多方面的系统学习。
通过认真的培训和自己的学习，我有了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：一、对自己选择人民教师的职业无怨无悔。
在这次培训会上，学校领导做了热情洋溢的讲话，勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务，这也坚定了我扎根于人民教育事业、扎根于实小这片充满希望的热土的信心。
二、认真学习教学基本常规和管理规范，做一名合格的小学教师。
虽然在来到实小以前，我已经积累了一些工作经验，但是做一名人民教师，尤其是一名小学教师，对其中的许多工作规范和制度还是十分陌生的。
教务处的张、黄、王主任给我们详细介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法。
这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的小学教师不是一件容易的事情，如同其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨的努力。
我认识到，作为小学教师，要有强烈的工作责任心，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。
同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。
三、认识到小学教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索。
从前作为一名学生，对教师的工作一直十分崇敬，但是对如何才能够不仅成为一名合格的教师，而且能够成为一名优秀的教师还是缺乏认识的。
我认识到，小学教师的教学是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。
作为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从型向民-主型的转变。
这些都要经过艰苦的努力和学习。
虽然这次新教师培训虽然是安排在寒假之中，但绝大多数教师都来参加培训。
2024智慧教育教师暑期研修专题心得感悟
2024智慧教育教师暑期研修专题心得感悟2024智慧教育教师暑期研修专题心得感悟1为期一周的历史新课程远程培训就要结束了，回顾这段学习的日子，让我收获了许多。
在培训学习专家和其他老师理念的过程中，也引导着自己不断思考历史教学的方方面面。
在此，简单概述本次学习的体会。
首先，作为新教师，必须转变教育观念，这是课改的前提和基础。
如果没有正确、先进的教育理念，就不会有自觉而有效的实践。
长期以来，我们的课堂是教师满堂灌，学生被动地听。
而新课改是要改变以教为主的课堂教学模式，课堂教育除了要教知识与技能，还要注重教学的过程与方法的选择，并且要关注学生的情感教育、态度、价值观的培养。
在今后的教学中，我想我们老师应该做到：学生才是课堂活动的主体，教学过程中应该由重教师“教”转向重学生“学”，这样才能真正调动起学生的学习积极性。
其次，要认真钻研课标，重新审视教材，研究教材教法。
以往的历史课教学是以教学大纲为基础，只有全国统一的一本历史教材，教师上课只需要一本书而已。
而新课改中，我们实行的是一标多材，共有四个版本的教材，且每种教材的内容会有些许的不同，而高考却是依据课标而非教材。
这就要求我们在教学的过程中，应牢牢树立一个观点：历史的新课标的要求和理念是讲授增减的唯一依据。
在备课中，应深入研究课标内涵，把握课标的各项具体要求，针对课标的不同要求制定课堂教学实施过程。
在今后的历史教学中，我决定每节课之前，将课标内容首先在黑板上标出，让学生第一时间去把握课标，从而有的放矢，不做无用功。
从备课到教学的实施过程中应时时处处将课标理念贯彻进来，指导自己的教学。
第三，要转变以往的教学方式方法。
注重学生活跃的思维方式的培养。
新课标应时下，学生的思维活跃和批判精神应作为新课改下的首要问题来探索。
老师应鼓励学生发表自己的见解，让学生大胆地陈述自己对事件的看法，并应该敢于质疑老师的教学。
老师不再是高高在上的知识的传授者，而应是一个平等的对话者的姿态与学生共同学习和探讨，培养学生的民主气氛。
中小学智慧教育学习案例(2篇)
第1篇随着信息技术的飞速发展，智慧教育已成为我国教育改革的重要方向。
以下是一些中小学智慧教育学习案例，旨在展示如何利用信息技术提升教育教学质量。
案例一：智能课堂学校引入智能课堂系统，实现教师与学生、学生与学生之间的实时互动。
具体做法如下：1. 教师通过平板电脑展示课件，学生通过手机或平板电脑接收信息；2. 学生可随时提出问题，教师实时解答；3. 系统自动收集学生的学习数据，为教师提供个性化教学建议。
案例二：在线学习平台学校搭建在线学习平台，为学生提供丰富的学习资源。
具体做法如下：1. 平台包含课程视频、习题、资料等，满足学生多样化学习需求；2. 学生可在线完成作业、测试，系统自动批改、反馈；3. 教师可通过平台了解学生的学习进度，及时调整教学策略。
案例三：虚拟现实（VR）教学学校利用VR技术开展学科教学，为学生提供沉浸式学习体验。
具体做法如下：1. 开发VR课程，如地理、历史等，让学生身临其境地感受知识；2. 教师在课堂上引导学生使用VR设备，增强学生的参与感；3. 学生通过VR学习，提高学习兴趣和效果。
案例四：家校互动平台学校搭建家校互动平台，实现家长与教师、学生之间的便捷沟通。
具体做法如下：1. 家长可随时查看孩子的学习情况，了解孩子的在校表现；2. 教师可向家长推送课程信息、作业通知等；3. 家长与教师、学生之间可在线交流，共同关注孩子的成长。
案例五：个性化学习学校利用大数据分析技术，为学生提供个性化学习方案。
具体做法如下：1. 收集学生的学习数据，分析学生的学习习惯、兴趣等；2. 根据学生的特点，推荐合适的课程、习题；3. 教师根据学生的个性化需求，调整教学策略。
通过以上案例，我们可以看到，智慧教育在提高教育教学质量、激发学生学习兴趣等方面具有显著作用。
随着技术的不断发展，相信智慧教育将在我国中小学教育领域发挥越来越重要的作用。
第2篇一、案例背景随着信息技术的飞速发展，智慧教育已成为我国教育改革的重要方向。
2024智慧中小学教师暑期研修心得与收获就
2024智慧中小学教师暑期研修心得与收获就本次研修活动，我有幸参与了2024年智慧中小学教师暑期研修，这是一次收获满满的学习之旅。
在这次活动中，我结识了许多优秀的教育工作者，与他们交流了教学经验，学到了许多宝贵的知识和技能。
现在，我将简单地总结一下我在本次研修中的心得与收获。
首先，通过参加各种专题讲座和讨论班，我对于教育教学理论有了更加深入的了解。
比如，我学习了探究式学习的教学方法，明白了学生的主动性和积极性在教学中的重要性。
我也了解到，能力培养是现代教育的重要目标之一，因此培养学生的创新和动手能力也是一个重要的任务。
此外，在综合素质教育方面，我学习到教育应该注重培养学生的德智体美劳全面发展，让每个孩子都能发展出自己的特长。
这些理论知识为我今后的教学工作提供了很大的指导和帮助。
其次，在本次研修中，我还学到了许多实际操作中的技能。
比如，我学习到了多媒体教学的方法和技巧，了解到如何有效地利用多媒体资源进行教学，让学生更好地理解和掌握所学的知识；我还学习到了如何使用智慧教育平台进行在线教学，利用互联网和数字化技术为学生提供更多的学习资源和学习机会。
这些实践技能对于提高教学质量和效率，提升学生学习兴趣具有重要意义。
此外，本次研修还为我提供了与其他教育工作者交流的机会，通过互相分享教学经验，我学到了许多教学上的技巧和方法。
与其他教师的交流不仅使我能够开阔思路，了解到其他学校和地区的教育工作情况，还能够借鉴其成功的经验，提高自己的教学水平和教育能力。
这种交流和互相学习的氛围让我深受启发和鼓舞，也使我更加坚定了自己教育事业的决心。
在这次研修中，我还参观了一些先进的学校和教育机构，亲眼目睹了他们先进的教学设备和教育环境。
这些先进的设施和环境为我提供了更多的思考和启示，使我对于未来教育的发展趋势有了更为清晰的认识。
我相信，未来的教育将离不开信息技术的支持，也将更加注重发展学生的创新能力和综合素质。
总之，这次研修让我收获颇丰，不论是理论知识还是实际操作技能，都使我受益匪浅。
智慧中小学教育
智慧中小学教育
“智慧中小学教育”这一概念在近十几年里变得越来越流行，它标志了我国教育改革新纪元
的到来。
智慧中小学教育是一种以学生为核心，以知识共享、有序协作、创新能力和创新
思维培养为基本特点的教育模式。
智慧中小学教育首先要建立完善的网络环境，在这样的环境中，师生可以采用多媒体技术，零距离的开展共创教育活动。
与传统的知识学习不同，智慧中小学教育更加强调实践能力
的培养。
师生可以通过在可视化的交互环境中实现任务的实施，将理论学习融入实际操作，从而大大提高学习的效率和质量。
同时，学生还可以通过网络实现人际交往，增强团队合
作能力和团队协作能力。
此外，有效利用信息技术，为师生提供更加便捷和完善的服务也是实施智慧中小学教育的
前提。
通过建立的学习精准订制平台，及时获取学情和教情，根据学生的实际需求制定针对性的学习方案，实现学习质量的智慧化改善，为学生提供更好的服务。
总之，智慧中小学教育不仅实现了教育资源的有效利用，而且能够更好地激发学生的学习热情和创新能力，为学生提供更好的学习环境，让他们对学习有更多的热情动力。
在整个智慧中小学教育体系中，师生相互协作，实现和谐学习环境，从形成和谐的新教育模式。
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剑河二中、黎平四中——开设智慧班，每生 一个平板电脑。
丹寨二中——用手机连接班级监控进行班级 管理。
几点感想
三、责任
2.7月1号的广电会议：11月30日交不了账， 叫你脱层皮。
3.7月6-7日的会议，实行退出机制，处分校 长及相关人员。
4.我校学生多数来自偏远农村，学生空间的 开通，难度太大。如何处理学迷恋手机和利用 手机进行空间学习的问题。
三、平安校园建设
建设要求： 公共场所视频全覆盖，校园安全防范，
校园周界监控，校园进出管理，校园联防。
建设思路： 围绕指南推进工作，利用5G技术实现快
速建设。建设学生安全云平台，弥补学生校 外安全缺失。
三、平安校园建设
建设内容： 1.校门外重点人员管控（人脸抓拍全局）. 2.一键报警 3.公共区域视频监控。 4.周界防范。 5.AI智能前端（异常行为分析） 6.学校监控中心（内容保存90天） 7.5G+平安校园 8.学生安全平台——智能电子学生证
——中国教育现代化2035 ——教育信息化2.0行动计划 （2018.4）
一、打造智慧课堂
“三全两高一大”
通过实施教育信息化2.0行动计划， 到2022年基本实现“三全两高一大” 的发展目标，即教学应用覆盖全体教 师、学习应用覆盖全体适龄学生、数 字校园建设覆盖全体学校，信息化应 用水平和师生信息素养普遍提高，建 成“互联网+教育”大平台
几点感想
二、震撼
1.凯里第21小学潘开丽老师的课件展示。
2.内容博大，资源雄厚。内容涉及教育教 学、教育管理、教育评价、生活服务、平安校 园的方方面面，有雄厚的资源和技术支撑，方 便老师教学和学校管理。
几点感想
三、责任
1.别人已经起步，而我们还在原地，一些老 师还不思改变，作为分管领导，深感责任重大。
建设目标
实现“三联三用三学” 三用：校校用平台 班班用资源
人人用空间 三联：校校互联互通 班班互联互通
人人互联互通 三学：人人皆学 处处能学 时时可学
建设路径
打造智慧课堂 ，建设智慧校园，实 现智慧教育，探究智慧学科。
一、打造智慧课堂
——以教育信息化推动学校治理和 学校课堂变革。
——以教育信息化全面推动教育现 代化。
三、平安校园建设
九月份“智慧校园”示范校实现5G全覆盖， 各校园建一个5G基站。
经费： 移动公司设计129万 广电公司设计160万
究竟由谁建设？还在等待上级的决断，但 11月30日要交账。
几点感想
一、改变 1.对人的改变。 由抵触到敬佩 2.对“阳光校园 智慧教育”的改变。 （1）疫情期间数据的上报，一天几变，几 天一变；（2）考勤系统的弄虚作假；（3）7 月1日的广电培训：难道智慧校园仅仅是建设 平安校园吗？
一、打造智慧课堂
以学生为中心的互动课堂： 课前自主学习，课中合作学习，课后 探究学习。
生成式教学 参与式教学 情境式教学 即时反馈 移动式教学
课程课堂——赋新 学生学习——赋权 教师教学——赋能 评价治理——赋准 实现：课程生态重建，课程结构变革， 教学流程再造。
一、打造智慧课堂
课堂革命：课堂是教育的主 战场，课堂的一端连接着学生， 一端连接着民族的未来，教育改 革只有进入到课堂的层面，才能 进入了深水区，课堂不变，教育 就不变，学生就不变，课堂是教 育发展的的核心地带。
教育信息化的发展，带来了教育形式和学习方 式的重大变革，促进教育改革。对传统的教育思想、 观念、模式、内容和方法产生了巨大冲击。
项目的年度目标
1.2018年——制定方案，充分准备。总 体目标“贵州靠前，中国唯一”。
2.2019年——大力推进，落地实施。建 成“一云一网一中心”，实现同步课堂。
3.2020年——总结完善，全力提升。目 前全州注册率为96.01%，开通率为29.08%， 月活跃率为3.12%，平台总访问量达1766万， 微信公众号关注用户24万。
发挥教育智慧 开启智慧教育
“智慧教育”被列入贵州省十件民生实事之首
什么是智慧教育
智慧教育即教育信息化，是指在教育领域（教 育管理、教育教学和教育科研）全面深入地运用现 代信息技术来促进教育改革与发展的过程。其技术 特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化，基本 特征是开放、共享、交互、协作。以教育信息化促 进教育现代化，用信息技术改变传统模式。
在骄阳似火的农历六月，有幸参 加黔东南州“阳光校园 智慧教育” 的培训，就如一阵清风，使人倍感清 新，有如一泓清泉，给我增添无限清 凉。让我们挥动智慧的双手，发挥我 们智慧的头脑，共同迎接、开启、打 造天柱五中智慧教育的春天。
穷不读书穷根难除，富不读书富 不长久。
谢谢您的聆听
一、打造智慧课堂
一个好老师应具备什么？
学科知识，本体知识，实践性知识 实践性知识包括教师学习共同体，反 思性实践（录课——多照照镜子，很多事 你就明白了）。
二、智慧教育云平台
“三全两高一大”中的互联网+教育大平
台Leabharlann 教育教学教学评价 四大类
教学管理
40多个应用
生活服务
二、智慧教育云平台
在空间可以做什么
学校、教师、学生：课内外教学、研学 活动。实现家校共育。
亮点应用：
与贵州教育资源公共服务平台互联互通 希沃学习空间：课前—分层推送学习资 料，产生预习数据。 智能阅卷 健康打卡上报 控辍保学考勤 只能靠勤设备 校园OA 三名工作室 智能排 课 招生报名
二、智慧教育云平台
网络学习空间应用普及活动培训实施工作 2020年：网络备课 网络教学 网络教研 2021年：课堂用 经常用 人人用 2022年：校校用平台 班班用资源 人人用空间
项目落实
1.干好三件事：1.实施示范校建设；2. 开展智慧课堂试点；3.制定中国移动，seew 希沃、全通教育、黔东南州5G+智慧教育战 略合作试验区建设方案。
2.打好三场战疫：1.校园疫情阻击战；2. 脱贫攻坚教育保障歼灭战；3.智慧课堂建设 试点攻坚战。
3.走好三个阶段：1.一云一网一中心；2. 一云一网一活动；3.一云一网一课堂。