(课件精选)-小班上学期美术教案《梅花盛开》手指点画及教学反思
小班美术教案《梅花盛开手指点画》
小班美术教案《梅花盛开手指点画》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解梅花的外形特征，知道梅花是冬天的花。
2. 技能目标：学习用手指点画的方式表现梅花，发展幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，感受创作的快乐。
二、教学重点与难点：重点：学习用手指点画的方式表现梅花。
难点：掌握点画梅花的技巧，使作品富有立体感。
三、教学准备：1. 物质准备：梅花图片、颜料、画纸、水、手指画笔。
2. 经验准备：幼儿有画画的经历。
四、教学过程：1. 导入：展示梅花图片，引导幼儿观察梅花的特征，让幼儿说一说梅花的形状、颜色和香味。
2. 讲解示范：教师讲解手指点画梅花的步骤和方法，示范如何用手指画笔点画梅花。
3. 幼儿创作：幼儿按照教师示范的步骤和方法，用手指画笔点画梅花。
4. 作品展示：将幼儿的作品展示在黑板上，让大家一起欣赏、评价。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在创作过程中的表现，及时给予指导和鼓励，帮助幼儿克服困难，完成作品。
2. 在活动中，教师要注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，引导幼儿发现梅花的美丽之处。
3. 针对不同能力的幼儿，教师可以给予不同的创作要求，使他们在活动中得到不同程度的提高。
4. 教师要关注幼儿的情感体验，让幼儿在创作过程中感受到快乐，激发他们对美术活动的兴趣。
六、教学评价：1. 评价内容：幼儿对梅花知识的了解、手指点画技能的掌握、创作过程的参与度。
2. 评价方法：观察法、作品展示法、问答法。
3. 评价结果：大部分幼儿能掌握梅花的基本特征，大部分幼儿能运用手指点画的方式创作梅花，幼儿在创作过程中表现出较高的兴趣和积极参与的态度。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长参与幼儿的创作过程，共同培养幼儿的美术兴趣。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 主题拓展：开展以梅花为主题的其他活动，如歌唱、舞蹈、故事讲述等，让幼儿从多方面了解和感受梅花的魅力。
小班美术公开课教案手指梅花印画
小班美术公开课教案手指梅花印画教案标题：小班美术公开课教案手指梅花印画教案目标：1. 培养幼儿对梅花的认识和欣赏能力。
2. 发展幼儿的手指灵活性和精细动作能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学资源：1. 图片或实物梅花样本。
2. 水彩颜料、画笔和画画纸。
3. 水盘和毛巾。
教学步骤：引入活动：1. 向幼儿展示梅花的图片或实物样本，引导幼儿观察、描述和讨论梅花的特点和美丽之处。
示范与解释：2. 向幼儿展示如何使用手指进行印画，以创造出梅花的形状。
解释手指印画的方法和技巧，例如将手指轻轻蘸取水彩颜料，然后在画画纸上按压手指，形成梅花的花瓣。
实践与指导：3. 让幼儿尝试使用手指进行印画，指导幼儿在画画纸上按压手指，形成梅花的形状。
鼓励幼儿尝试不同的手指印画方法和颜色组合，以创造出多样化的梅花图案。
创作与展示：4. 鼓励幼儿在画画纸上自由创作手指梅花印画作品。
提供必要的指导和帮助，同时尊重幼儿的个体差异和创作意愿。
总结与评价：5. 组织幼儿分享自己的手指梅花印画作品，并互相欣赏和评价。
鼓励幼儿分享他们对梅花的感受和创作过程中的体验。
延伸活动：6. 继续探索梅花的相关知识，例如通过绘画、手工制作等形式，创作更多关于梅花的艺术作品。
7. 鼓励幼儿观察和欣赏梅花的变化过程，例如通过观察梅花的开放、凋谢等阶段，绘制梅花的不同形态。
评估方法：1. 观察幼儿在教学过程中的参与程度和表现。
2. 评价幼儿的手指梅花印画作品的创意和表现力。
注意事项：1. 确保教学环境安全，提前准备好所需的教学资源。
2. 尊重幼儿的个体差异，鼓励每个幼儿按照自己的想法和能力进行创作。
3. 在教学过程中积极引导幼儿进行思考和表达，促进他们的语言发展。
这个教案旨在通过手指梅花印画活动，培养幼儿的艺术创造力和审美能力，同时促进幼儿的手指灵活性和精细动作能力的发展。
通过观察、实践和创作，幼儿将能够更好地理解和欣赏梅花的美丽，并通过自己的创作表达对梅花的情感和想象。
小班美术教案：手指点画
小班美术教案：手指点画小班美术教案：手指点画11,坚持参加集体学习,并与自学相结合,以《中华人民共和国教育法》,《教师法》,《新课程改革指导》,及各类业务书籍为主,借鉴先进经验,树立创新意识.小班美术教案手指点画梅花盛开【活动目标】1.学习用手指点画梅花，注意花儿的大小、疏密。
2.培养幼儿养成保持画面整洁干净的良好习惯。
【活动准备】1.创意绘本，绘画范例大图。
区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。
2.梅花的图片若干。
3.调好的白色、黄色、粉红色、红色颜料每组幼儿一份，抹布若干。
【活动过程】1.展示梅花的图片，提醒幼儿注意观察梅花的形状和颜色。
教师对梅花进行简单的介绍。
2.告诉幼儿，今天我们和小猪一起让梅花盛开。
教师在绘画大图上示范讲解手指点画梅花的方法。
重点示范五个花瓣的画法，及如何用手指蘸色等。
3.教师提出点画要求。
教师重点提示：蘸色要适当，把梅花点画在树枝上。
注意先从上端树梢点，再点下边的。
小心别把颜料弄到衣袖上，手指上的颜料不要往身上抹，保持画面干净。
采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。
通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。
4.作品展览，互相欣赏讲评。
【活动延伸】1.学习儿歌《花儿好看我不摘》公园里，花儿开，红的红，白的白。
小朋友们都来看，花儿好看我不摘!2.可以在美工区里投放点画材料，让幼儿点画出更多更美的花朵。
小班美术教案：手指点画2设计背景通过用手指画，让幼儿看手指画，是怎么画的，用什么画的，在让幼儿畅所欲言都说出来是什么做的，在培养幼儿的点画的能力。
活动目标1、尝试用手指蘸颜料在纸上随意点画。
2、能模仿教师的动作学习点画。
3、愿意大胆点画，感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣。
小班美术手指点画梅花教案反思
小班美术手指点画梅花教案反思教案标题：小班美术手指点画梅花教案反思教案目标：1. 培养小班学生对梅花的认知和兴趣。
2. 发展学生的手指灵活性和细致观察力。
3. 提升学生的美术创作能力和审美意识。
教学准备：1. 图片或实物梅花样本。
2. 彩色纸张、彩色铅笔、彩色蜡笔等绘画工具。
3. 桌面保护垫。
4. 教学板书。
教学过程：引入（5分钟）：1. 教师出示梅花图片或实物样本，引导学生观察并谈论梅花的形状、颜色等特点。
2. 教师通过问题引导，激发学生对梅花的兴趣，如：“你们知道梅花是什么花吗？你们喜欢梅花吗？为什么？”示范与讲解（10分钟）：1. 教师在教学板上简单画出梅花的轮廓，并解释每个部分的名称。
2. 教师手指点画梅花的步骤，依次指引学生使用彩色铅笔或蜡笔进行绘画，强调细节和色彩的运用。
实践与指导（20分钟）：1. 学生使用彩色纸张和绘画工具，根据教师的示范和指导，自主绘制梅花。
2. 教师巡视指导，关注学生的手指动作和绘画技巧，及时给予肯定和指导。
展示与分享（10分钟）：1. 学生完成绘画后，教师组织学生展示自己的作品，并鼓励他们用简单的语言描述自己绘制梅花的感受和过程。
2. 学生之间互相欣赏和交流作品，鼓励彼此的努力和创造力。
反思与总结（5分钟）：1. 教师引导学生回顾整个绘画过程，询问他们对梅花的认知是否有所提高，以及自己绘画时的感受。
2. 教师总结教学要点，强调学生在绘画中的表现和进步。
教案反思：通过本节课的教学，学生在教师的指导下，成功完成了手指点画梅花的任务。
教师在教学过程中注重细节和个别指导，使学生对梅花的形状和细节有了更深入的认识。
同时，学生在实践中培养了手指灵活性和观察力，并通过展示和分享互相学习和鼓励。
教师在反思中也可以考虑是否可以增加一些绘画技巧的讲解，以提升学生的美术创作能力。
幼儿园中班美术活动手指画《梅花》教案反思
写一篇幼儿园中班美术活动手指画《梅花》教案反思的报告，
600字
《梅花》手指画是本幼儿园中班的一次美术活动，很受孩子们的喜爱。
根据这次活动反馈，通过下面的分析和反思，总结出本次活动实施的效果和后续改进建议。
本次活动实施后，孩子们表现出了很高的积极性，对美术活动充满了热情。
其中，许多同学表示，活动让他们在沉浸、创意、凝聚、激情四个方面体会到了满足感和快乐。
从技能提升的角度来看，孩子们在绘画时可以熟练地运用不同细节，如花瓣形状、花蕊的描绘、不同的枝叶、灵动的线条等，从而完成了一幅有独特色彩、形象生动的梅花图画。
总之，本次活动让孩子们体会到了美术活动能够给他们带来的快乐，也提高了孩子们对艺术技能的掌握程度。
在本次活动实施中，也发现了一些值得改进的地方，如将活动的内容更加精致化及针对性强化，以满足不同年龄层的参与需求；在实施过程中，为孩子们指定一些比较容易模仿的图画，以便让他们更好地学习掌握；在活动节目的结构上，可以为孩子们提供一些更加丰富多彩的美术实践，以增强孩子们持久性的学习兴趣。
本次活动实施及反思表明，通过更多的美术活动，不仅可以让孩子们增长艺术修养，而且能够让他们体会到美术活动的快乐；同时，也可以在活动的实施过程中注重定量的目标，及时发现
孩子们存在的问题及偏差，以有效改善孩子学习美术的能力与乐趣。
小班手指点画梅花教案
小班手指点画梅花教案教案标题：小班手指点画梅花教案教案目标：1. 培养幼儿对梅花的认知和兴趣。
2. 提升幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 梅花的图片或实物2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀等绘画工具3. 黑板或白板、粉笔或白板笔4. 相关教学素材：梅花的简单介绍、梅花的图片等教学步骤：引入活动：1. 创设情境，介绍梅花的特点和美丽之处，激发幼儿对梅花的兴趣。
2. 展示梅花的图片或实物，让幼儿观察、感受梅花的形态和颜色。
示范指导：1. 在黑板或白板上画出梅花的简单轮廓，引导幼儿观察。
2. 向幼儿展示手指点画梅花的方法，示范如何用手指蘸取颜料，轻轻点在纸上，形成梅花的形状。
实践操作：1. 给每个幼儿准备一张彩色纸和绘画工具。
2. 引导幼儿按照示范的方法，用手指点画梅花，可以自由选择颜色和形状。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，可以在梅花周围增加其他元素，如雪花、小鸟等，让他们的作品更加生动有趣。
展示分享：1. 让每个幼儿展示自己的作品，鼓励他们描述自己画梅花的思路和感受。
2. 引导其他幼儿观察、欣赏、赞美他人的作品，培养合作意识和团队精神。
总结回顾：1. 回顾梅花的特点和手指点画的方法，让幼儿再次思考和总结所学内容。
2. 鼓励幼儿用自己的话总结今天的学习收获，激发他们对梅花和绘画的兴趣。
拓展活动：1. 继续探索其他季节的花朵，如春天的樱花、夏天的莲花等，进行绘画活动。
2. 制作梅花手工艺品，如剪纸梅花、折纸梅花等，培养幼儿的动手能力和创作能力。
教学反思：通过本次教案，幼儿能够了解梅花的特点和美丽之处，通过手指点画梅花的活动，提升了幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
同时，通过展示分享和总结回顾，培养了幼儿的合作意识和创造力。
通过拓展活动，进一步拓宽了幼儿的视野和想象力。
教学反思中，可以根据实际情况对教案进行调整和改进，以更好地满足幼儿的学习需求。
幼儿园小班美术教案《梅花盛开手指点画》
幼儿园小班美术教案《梅花盛开手指点画》一、教学目标1.了解梅花的形态和特点。
2.掌握用手指点画的方法，训练手指灵敏度。
3.锻炼孩子的美术表达能力和想象力。
二、教学准备1.五颜六色的颜料和画笔。
2.A4大小的白色画纸。
3.用来在画纸上拓印的梅花样板。
4.大幅梅花盛开的图片或PPT。
三、教学过程1. 导入环节教师出示大幅梅花盛开的图片或PPT，让孩子们认识梅花、梅花的形态和特点等等，引导孩子们对梅花产生兴趣和喜爱。
2. 认识梅花并拓印画纸以梅花为主题的画作，需要先让孩子们接触梅花。
通过观察、描述、等比例画板块，让孩子了解什么是梅花、什么样子的梅花最好看等。
接着，给孩子们准备梅花样板和画纸，让他们使用铅笔在画纸上画出梅花和梅花枝，然后用橡皮擦去一部分线条，实现铅笔上墨的效果，形成“梅枝梅花”的铅笔画作品。
3. 手指点画让孩子们选好颜色，然后根据拓印的梅花样板，把画纸固定好，使用小号无毛笔，蘸上少量颜料，用手指作画。
注意触碰到画纸表面的时候采用轻按的方式，避免色料溅出来。
画完后再把用手点画的部分固定、加深。
梅花的花瓣、花蕊等细节部分建议使用不同颜色的色彩进行补充。
4. 创作与展示让孩子自由发挥，使用手指在梅枝梅花画作品上进行点画，让画作更加栩栩如生。
作品完成后，可以在教室内展示，供家长和同学欣赏。
四、教学小结通过本堂课教学，孩子们了解了梅花画的基本知识和方法，训练了手指的灵活性以及绘画技巧，同时提升了他们的想象力和艺术表达能力。
此外，本次教学还通过观察、描述等方式，提高了孩子们的感知能力，培养了他们对美的早期审美意识，有助于引导他们建立正确的人生观和价值观。
幼儿美术梅花手指点画教案反思
幼儿美术梅花手指点画教案反思教案标题：幼儿美术梅花手指点画教案反思教案反思是一个重要的环节，通过对教案的反思，教师能够对自己的教学过程进行全面的评估和总结，从而不断提高自己的教学水平。
以下是对幼儿美术梅花手指点画教案的反思。
1. 教学目标：在反思过程中，需要对教学目标进行评估，看是否能够达到预期的效果。
对于幼儿美术梅花手指点画教案，目标是培养幼儿的细致观察力和手指灵活性，同时培养他们对自然界事物的认知能力。
通过反思，发现目标设置得合理，能够有效地帮助幼儿提高相关的能力。
2. 教学内容：在反思中，需要对教学内容进行评估，看是否能够满足幼儿的学习需求。
对于幼儿美术梅花手指点画教案，内容是教授幼儿如何使用手指进行画画，通过画梅花来锻炼他们的手指灵活性和绘画技巧。
通过反思，发现教学内容能够吸引幼儿的兴趣，有助于他们在美术方面的发展。
3. 教学方法：在反思中，需要对教学方法进行评估，看是否能够激发幼儿的学习兴趣和积极性。
对于幼儿美术梅花手指点画教案，采用了示范教学和互动讨论的方法，让幼儿通过观察和模仿来学习。
通过反思，发现教学方法能够有效地引导幼儿参与学习，提高他们的学习效果。
4. 教学评价：在反思中，需要对教学评价进行评估，看是否能够准确地评估幼儿的学习情况和进步。
对于幼儿美术梅花手指点画教案，评价方法可以包括观察、记录和展示作品等方式。
通过反思，发现评价方法能够全面地了解幼儿的学习情况，及时给予他们反馈和鼓励。
5. 教学资源：在反思中，需要对教学资源进行评估，看是否能够满足教学的需要。
对于幼儿美术梅花手指点画教案，需要准备相关的绘画工具和参考资料，以及展示幼儿作品的场所。
通过反思，发现教学资源的准备充分，能够支持教学的顺利进行。
通过对幼儿美术梅花手指点画教案的反思，发现教案设计合理，能够有效地促进幼儿的学习和发展。
同时，也发现了一些可以改进的地方，如教学方法的多样性和评价方法的丰富性等。
通过不断地反思和改进，教师能够提高自己的教学能力，为幼儿提供更好的教育服务。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【活动目标】
1学习用手指点画梅花，注意花儿的大小、疏密。
2培养幼儿养成保持画面整洁干净的良好习惯。
3感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
4培养幼儿的技巧和艺术气质。
【活动准备】
1创意绘本，绘画范例大图。
2梅花的图片若干。
3调好的白色、黄色、粉红色、红色颜料每组幼儿一份，抹布若干。
【活动过程】
1展示梅花的图片，提醒幼儿注意观察梅花的形状和颜色。
教师对梅花进行简单的介绍。
2告诉幼儿，今天我们和小猪一起让梅花盛开。
教师在绘画大图上示范讲解手指点画梅花的方法。
重点示范五个花瓣的画法，及如何用手指蘸色等。
3教师提出点画要求。
教师重点提示：蘸色要适当，把梅花点画在树枝上，注意先从上端树梢点，再点下边的。
小心别把颜料弄到衣袖上，手指上的颜料不要往身上抹，保持画面干净。
4作品展览，互相欣赏讲评。
【活动延伸】
1学习儿歌《花儿好看我不摘》
公园里，花儿开，
红的红，白的白。
小朋友们都来看，
花儿好看我不摘!
2可以在美工区里投放点画材料，让幼儿点画出更多更美的花朵。
【活动反思】
从本节活动完成来看，我觉得我预设的两个目标孩子们基本上达到了，此外，本节课还提
高了孩子们动手操作能力和审美能力，看着自己的作品，她们高兴的欢呼着、跳跃着。
像这样的活动，孩子们的兴趣很浓，因为是孩子们都很感兴趣的，所以孩子们能在学习中
感受快乐。
小班上学期美术教案《梅花盛开》手指点画及教学反思PPT课件
切尔西 https:///2020-10-04/detail-iivhvpwz0315292.d.html
当宝宝听熟了诗歌童谣之后，家长就可以尝试朗读简单的中外民间故事给孩子听。
请注意，一定要挑选能让孩子理解的、简单的故事，比如《三只小猪》或《龟兔赛跑》等。
因为这
些简单的故事通常都会有一些重复的语句、剧情或是观念，不但能让孩子理解，而且会觉
得有趣。
如果家长总以自己的观点来选故事，则可能让孩子无法理解，进而觉得故事乏味
而失去兴趣。
4，正确看待自己与孩子之间的关系，学会尊重孩子。
虽然2岁以前的宝宝还没有社交意识，但父母在孩子2岁前和孩子的互动，对孩子的教养
方式和未来的社交能力是有影响的。
了解孩子在不同年龄阶段的社交特点，才能更好地引
导孩子社交能力的发展。
孩子在吃东西，奶奶跟孩子撒娇：你在吃什么呀？给我也吃一口好不好？当孩子犹豫或拒
绝了，奶奶说：咦，这么小气啊，孩子最终还是把手里的食物伸过来，结果奶奶笑着说：
奶奶不吃，奶奶就是看看你肯不肯给奶奶吃，我家宝宝是个懂分享的好孩子，真棒！
在教育孩子的过程中，并不是以家长为绝对的价值导向的，在正确的价值观面前，家长和
孩子，都是学习者、同修者，只有互相帮助，我们才能共同提升。
第四次的爱，是回报，一个小生命的降临，抱在怀里满心欢喜，一时不见满是挂念，是用
一生的感悟来回报的。
8
我买过的鸡肋母婴用品
要知道，家长也是普通人，这个世界上，并没有道德标准上的完人，我们都是普通人，在
我们的身上，有着向善等等的有点，但是，也有很多缺点，比如，偶尔起点贪念等等。
这
是自然现象，我们的人生，也就是不断学习培养善念，去除恶念的过程。
01制定规则
白天让宝宝的房间开窗户，享受新鲜空气，感受白天的明亮和夜晚的黑暗。
熟能生巧，宝宝渐渐地就学会分辨早晚了。
晨诵之《四季读书好》
实验开展了三期，每期30天。
没想到的是，150对家长竟然没有一位成功完成每天的戒吼打卡。
没完成打卡的原因很多，有人忙忘了打卡，更多人没控制住，对孩子发了火。
1
2）不要每次只发布优等生或表现优异的学生的照片，尽量让所有家长都能看到自己孩子的照片出现在班级群中。
点“阅读原文”可参加团购
如果没有这样一个过程，男孩极易养成挥霍的习惯,贪图享受，脆弱无能，不负责任，不知人间真情。
就像有的城市小学生听说农村有孩子吃不饱饭，竟吃惊地问：饿了为什么不吃巧克力？
10、爸爸教育孩子的6个细节
事后，人们议论纷纷。
有的说他做得对，因为孩子可以再生一个，妻子却不能死而复活。
有的说他做错了，因为妻子可以另娶一个，孩子却不能死而复活。