中班英语活动教案七篇
幼儿园中班英语活动教案《Animals》
幼儿园中班英语活动教案《Animals》课题：Animals（动物）年级：幼儿园中班课时：1小时教学目标：1. 学习和掌握一些常见动物的英文名称。
2. 学习动物名称的发音，并通过朗读和模仿巩固。
3. 通过图片和课堂活动培养幼儿对动物的兴趣和认知能力。
4. 通过团体合作活动，培养幼儿的社交能力和合作精神。
教材准备：1. 动物图片卡片或图画（包括猫、狗、鸟、鱼、熊、兔子等常见动物）。
2. 教师制作的动物名称卡片。
3. 音乐录音或电脑准备相应的动物歌曲。
教学流程：引入活动（5分钟）：1. 教师出示一张图片卡片，向学生询问“这是什么动物？”并宣布今天的主题是动物。
2. 引导学生们一起说出他们知道的动物名称，并辅助他们正确的发音。
新知讲解（10分钟）：1. 教师出示动物名称卡片，逐一向学生们展示，并教授正确的发音。
2. 教师和学生一起朗读和模仿动物名称的发音，并帮助学生们纠正发音错误。
3. 教师可以使用图片或实物示范，引导学生们模仿各种动物的叫声或动作。
活动一：动物匹配（15分钟）：1. 教师将动物图片卡片随机分发给学生们。
2. 然后，教师发给每个学生一张动物名称卡片。
3. 学生们根据自己手中的卡片找到相应的动物图片，并将它们进行匹配。
4. 学生们可以相互交流并互相帮助完成任务。
活动二：动物歌曲（15分钟）：1. 教师播放相应的动物歌曲。
2. 学生们跟随音乐的节奏，一起唱动物歌曲，并根据歌曲内容做出相应的动作。
3. 教师可以逐句教唱，让学生们更好地理解歌曲的内容。
活动三：游戏时间（15分钟）：1. 教师组织学生们进行猜动物游戏。
2. 教师用简单的动作、叫声或形容词向学生描述一个动物，学生们根据描述猜测是什么动物，并用英文说出答案。
3. 学生们可以轮流进行描述和猜测的角色，增强互动和合作。
结束活动（5分钟）：1. 教师总结今天学习的内容，并鼓励学生们在家继续学习和巩固动物的英文名称。
2. 教师收集学生们的反馈意见，并鼓励他们积极表达自己对这节课的喜爱和收获。
中班英语教案大全
中班优质英语教案大全一、课程主题：水果丰收1. 教学目标：让学生能够认识和说出常见的水果名称。
培养学生能够用英语询问和回答水果的数量。
提高学生听说能力和团队合作意识。
2. 教学内容：学习水果词汇：apple, banana, orange, watermelon, grapes。
学习水果数量词汇：one, two, three, four, five。
学习提问和回答的句型：How many apples do you have? I have two apples.3. 教学活动：水果贴纸游戏：学生分组，每组分发不同数量的水果贴纸，学生需要用英语说出水果名称和数量。
水果角色扮演：学生分组，每组选择一个水果角色，用英语介绍自己的角色和数量。
4. 教学评价：观察学生在游戏和角色扮演中的表现，评估他们的听说能力和团队合作意识。
二、课程主题：动物乐园1. 教学目标：让学生能够认识和说出常见的动物名称。
培养学生能够用英语询问和回答动物的特点。
提高学生听说能力和观察能力。
2. 教学内容：学习动物词汇：cat, dog, fish, bird, elephant。
学习询问和回答动物特点的句型：Does it have a tl? Yes, it does. No, it doesn't.3. 教学活动：动物特点配对游戏：学生分组，每组分发动物图片和特点卡片，学生需要用英语说出动物名称并找出对应的特点。
动物角色扮演：学生分组，每组选择一个动物角色，用英语介绍自己的特点。
4. 教学评价：观察学生在游戏和角色扮演中的表现，评估他们的听说能力和观察能力。
三、课程主题：颜色世界1. 教学目标：让学生能够认识和说出常见的颜色名称。
培养学生能够用英语描述颜色的顺序。
提高学生听说能力和创造力。
2. 教学内容：学习颜色词汇：red, yellow, blue, green, purple。
学习描述颜色顺序的句型：The colors are in order: red, yellow,blue, green, purple.3. 教学活动：颜色顺序接力赛：学生分组，每组分发不同颜色的卡片，学生需要按照颜色顺序将卡片传递给队友。
中班英语教案：animals
中班英语教案：Animals一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识和了解常见的小动物，如猫、狗、兔子等，以及它们的特征和习性。
2. 能力目标：培养幼儿听、说、模仿动物的能力，提高他们的英语语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱和保护意识，培养他们的爱心和责任感。
二、教学内容1. 动物词汇：cat（猫）、dog（狗）、rabbit（兔子）等。
2. 动物特征和习性：描述动物的外貌特征、生活习性等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握动物词汇，了解动物的特征和习性。
2. 教学难点：正确发音，并能模仿动物的声音和动作。
四、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习动物词汇和特征。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际语境中练习英语。
3. 互动教学法：鼓励幼儿参与课堂互动，提高他们的语言表达能力。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿唱一首关于动物的英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》，激发幼儿的学习兴趣。
2. 引入主题（10分钟）：向幼儿介绍今天要学习的动物——猫、狗、兔子，并展示图片，让幼儿说出它们的英文名称。
3. 学习动物特征（10分钟）：分别描述猫、狗、兔子的特征和习性，如猫抓老鼠、狗是人类的好朋友、兔子喜欢吃萝卜等，并引导幼儿用英语进行表达。
4. 小组活动（10分钟）：将幼儿分成三个小组，每组选择一个动物，讨论该动物的特征和习性，并准备进行汇报。
5. 汇报展示（5分钟）：每个小组汇报他们讨论的动物特征和习性，其他小组进行评价。
6. 模仿动物（5分钟）：让幼儿模仿所学的动物，包括动物的动作、声音等。
8. 作业布置：让幼儿回家后，和家长一起观察一种动物，并用自己的话描述它的特征和习性。
六、教学评价1. 评价方式：采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，全面评估幼儿在课堂中的学习表现。
2. 评价内容：a. 动物词汇的掌握程度；b. 动物特征和习性的理解程度；c. 英语听、说、模仿能力的提升；d. 情感态度和价值观的培养。
幼儿英语中班教案7篇
幼儿英语中班教案 7 篇作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班英语教案《Cry and laugh》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
复习单词：red、yellow、blue、green，学习新单词：cry、laugh，初步理解儿歌《cry and laugh》2.培养幼儿观察力、表演能力、想象能力3.通过活动，培养幼儿的学习兴趣，给幼儿美的情境，培养幼儿的勇敢的` 品质。
1.磁带两盘；2.布置一个花园及四个小树倒在地上哭的场景 (树、准备每棵树两张脸谱：笑脸、哭脸) ；3.与幼儿老师人数相等的凳子围在花园旁边。
1.师生问好：Nice to see you! Boys and girls.Nice to see you! Miss Yu.2.Now, we’ll go to a garden, Are you ready? Let’s go!伴着音乐《If you are happy》边走边做动作进场地。
幼儿一进入场地就有《鸟语花香》的音乐伴着 (渐小) 。
师：How beautiful garden!闻闻并做出很香感觉的表情。
Oh, very good! 边说边围着花园坐下来。
引导幼儿伴着老师欣赏花园的动作坐下来。
师：What color are flowers in the garden?幼：red 、blue 、yellow、 green。
师：Do you like the flowers?幼：Yes, (I do)1.磁带里传哭声师：Listen!什么声音？ (哭声)老师边做笑的样子，边念，cry、cry、cry，让幼儿感觉。
反复带读，幼儿边学发音边模仿动作。
师：who is crying?想一想？找一找？ (树)师：why!为什么？(小树被昨晚的大风吹倒了，身上可疼了，所以他们伤心的哭了。
中班英语教育教案七篇
中班英语教育教案七篇中班英语教育教案【篇1】适合年龄：3-4岁游戏目标:通过用色块造新房，巩固对单词red、blue、yellow的理解及应用。
材料准备：环境创设，起点处放置若干自制的红、黄、蓝三种颜色的卡片(代表砖)，终点处有三幢红、黄、蓝造到一半的房子。
游戏过程：1、(出示三幢房子)the pig builds three houses、let’s build houses with the pig、2、(出示三种颜色的砖)请幼儿找相同颜色的砖贴在房子上。
3、创设游戏环境，将幼儿分成2组进行比赛。
每人依次在起点处选一块砖，然后用英语说出砖的颜色，再去找相同颜色的房子贴上，看谁说得对，贴得快。
指导建议：教师可根据幼儿掌握色彩的熟练程度，增减房子和砖的颜色。
中班英语教育教案【篇2】一、活动目标：1、通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养幼儿学习英语的积极态度;2、能够指认或说出动物，食物和颜色的英文名称。
It’s a dog.3、尝试应用句型进行交流：What do you like? I like...二、重点难点：1、能够主动使用英文进行表述;I like ice cream.2、尝试尽可能在积分挂卡上得到更多sticker。
三、活动准备：歌曲Do You Like Ice Cream，Clean Up Song,动物卡片、颜色卡片、食物卡片、sticker小贴纸，积分挂卡。
四、活动过程：1、问候、热身Greetings and Warm Up：T(teacher): Hello. Good morning.K(Kids): Hello,teacher. T: How are you, today?K: I’m fine, thank you. I’m OK.T: Can you show me your happy/sad/super face? Are you happy? K: Yes, I am happy. No, I am sad.T: Good. Let’s Sing a song. Are you ready?K: Yes, I am ready.2、复习，评估Assessment 1：Animals—cover and findT: What is this? Is this a/an…? K: It’s a cat. No. It’s a dog.T: Wee wee wee. I can’t find my dog? Do you know where is it? Can you find it? Please pat and say.K: It’s a dog.T: Good job. Give me five.Colors—point and findT: What color is it?K: It’s red. It’s blue.T: Can you point to the yellow card? K: It’s yellow.T: Who can find a pink toy and put it on the card.K: let me try. Food—yes or no T: What is this?K: This is a hamburger. T: Do you like…?K: Yes, I do. No, I don’t. 3、游戏Stickers Time说明Explain：kids answer the questions and get a sticker each time.每次主动回答对问题小朋友都能得到一个sticker。
中班英语教案(精选17篇)
中班英语教案（精选17篇）中班英语教案篇1活动目标：１、帮助幼儿理解和掌握中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
２、通过表演、连线等游戏形式，复习以前所学的单词；加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。
３、激发幼儿继续学习英语的兴趣。
活动准备：１、英文和中文字卡若干；教学图片４张。
２、连线图４张；笔４支。
３、幼儿围座成半圆形，每张椅子上贴有不同的英文字卡；幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。
４、幼儿双语用书每人一本。
活动过程：一、幼儿听音乐，进行游戏“我的位置在哪里”，引起幼儿兴趣。
１、幼儿听音乐，根据自己身上的卡片，找相应的座位。
２、幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。
３、请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。
二、通过表演游戏“猜单词”，复习巩固以前所学的单词。
一名幼儿抽取卡片，通过动作或声音表演卡片中所写的单词，其它幼儿猜单词。
三、幼儿理解和掌握新词“鸭”和“duck”。
１、教师出示图片，介绍鸭宝宝；帮助幼儿认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字并讲述故事。
２、通过提问的方式帮助幼儿熟悉中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
３、幼儿与教师共同扮演鸭宝宝，引导幼儿理解中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
４、幼儿找出图片中，中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
５、教师手指中国的“鸭”字或外国的“duck”字，请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。
６、请幼儿找出黑板上的中国的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做游戏。
７、引导幼儿认识外国的“duck”字（１）引导幼儿看图片，讨论外国的鸭字里有哪些字母，并启发幼儿做出动作。
（２）教师边讲故事边表演，引导幼儿观看，并告诉幼儿，各个字母逐个点合成为外国的“duck”。
（３）引导幼儿扮演字母，表演故事。
四、引导幼儿看书，进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
１、引导幼儿传书，发展幼儿的良好的行为习惯。
２、引导幼儿翻书，并听录音带点读故事，从而进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
中班英语活动教案
中班英语优秀活动教案一、活动目标：1. 学习并掌握与日常生活相关的英语单词和简单句型。
2. 培养幼儿对英语的兴趣和好奇心，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的社交能力。
二、活动主题：My Family（我的家庭）三、活动对象：中班幼儿四、活动时间：25分钟五、活动准备：1. 教学卡片（家庭成员的图片和单词卡片）2. 家庭角色扮演道具（如帽子、围巾等）3. 录音机或音响设备六、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿唱一首英文歌曲《Hello, Hello, Hello!》，活跃气氛。
2. 教学活动（10分钟）1. 教师出示家庭成员的图片，引导幼儿说出相应的英语单词，如father（爸爸）、mother（妈妈）、brother（哥哥）、sister（姐姐）等。
2. 教师出示单词卡片，引导幼儿正确朗读单词，并能够用单词组成简单句型，如“This is my father.”。
3. 教师组织幼儿进行家庭角色扮演，使用道具进行互动，巩固所学单词和句型。
3. 巩固活动（5分钟）教师播放录音，引导幼儿跟随录音一起唱英文歌曲《My Family》，边唱边做动作。
4. 总结与反思（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，对幼儿的表现进行点评，总结本次活动的重点内容。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及对单词和句型的掌握情况。
2. 关注幼儿在家庭角色扮演中的表现，以及他们的语言表达和社交能力。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对本次活动的喜爱程度，以便进行后续教学改进。
六、活动主题：Days of the Week（星期几）七、活动对象：中班幼儿八、活动时间：25分钟九、活动准备：1. 星期天至星期日的图片2. 星期天至星期的单词卡片3. 彩色笔、画纸若干十、活动过程：1. 复习上节活动内容（5分钟）教师带领幼儿回顾上一节活动学到的家庭单词和句型，巩固记忆。
2. 教学活动（10分钟）1. 教师出示星期天至星期的图片，引导幼儿说出相应的英语单词，如Sunday、Monday等。
幼儿园中班英语教案设计七篇
幼儿园中班英语教案设计七篇幼儿园中班英语教案设计七篇17、18世纪以来，美国的英语、加拿大的英语、澳大利亚的英语、新西兰的英语成为独特的方言。
他们每个人都有自己的区域词汇、语法和语音。
下面是小编为大家带来的幼儿园中班英语教案设计七篇，希望大家能够喜欢！幼儿园中班英语教案设计篇1postman活动目标：1、学单词Postman及短语He(I)is(am)a postman.2、学会其读音及意义。
3、让孩子们对英语学习产生兴趣。
活动重点：学习单词Postman读音及意义。
活动难点：学会短语He(I)is(am)a postman.的读音及意义。
活动准备：1、知识准备：(1)鼓励语：very very good, very very cool.(2)律动;(3)认识书信。
2、物质准备：邮递员图片、信、小兔图片、字卡、兔妈妈头饰。
活动过程：一、问候Good afternoon, everyone ! I am your teacher ,Ella. Today is sunny, now follow me to do music and movement . ok Please stand up andlisten to the music,let us go.二、律动三、过程(一)导入1、小朋友今天很开心对不对，可是，有一个可爱的小伙伴今天就很伤心，来，我们看看是谁呢2、出示图片小兔Amma，his name is Amma ,下面老师要问了，what his name( )小朋友真棒，我们鼓励一下她吧!3、Amma手里拿着一封信，难过的说：“妈妈去外地出差了，我好想她，我给妈妈写了一封信，可是谁能帮我送信呢呜呜呜呜……”(二)学习单词。
师：Amma不要哭，你看，我们中二班有这么多小朋友帮你想办法。
小朋友们，我们一起帮助Amma，好不好小朋友们，我们一起想一想，谁可以帮助Amma 送信呢幼：__X __X __X帮你送信。
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中班英语活动教案七篇中班英语活动教案【篇1】活动目标：能听懂、理解并会说单词clap、hop。
初步会说句型：Let’s…活动准备：小猫和小狗的绒毛玩具一次性杯子做成的传声筒三只。
活动过程一，热身活动：朗诵儿歌《Fingers》。
做好上课的准备，营造一种学习英语的气氛。
二，Review复习：sing a song：《Touch your eyes》三，单词学习：1，T：今天啊，有一只可爱的小狗来和我们一起上课了，看，它在干什么?(教师用小狗的绒毛玩具做单脚跳的动作)，来，我们一起跟着它跳好不好? Ss：好。
(小朋友和老师一起做单脚跳状)T：那我们刚刚做的这个动作用英语怎么说呢?(教师教授hop，用高低声朗读等方法)。
(教师说let’s hop to the wall，幼儿和教师就要单脚跳到墙边，教师说Let’s hop to the door，幼儿就和教师一起单脚跳到门边，反复做几次) 2，T：跳得累不累?坐下来休息一下吧，看看谁来了?(教师用小猫的绒毛玩具做拍手的动作)，看它在干什么?Ss：拍手T：可能是看小朋友们跳得好，这只cat已经忍不住在拍手了，我们也来跟着它拍拍手吧(教师与幼儿一起拍手)(教授clap，高低声朗读，chant，等方式，反复说几次)四，句型操练：老师对幼儿发指令：Let’s hop，Let’s clap，Let’s hop and clap。
幼儿跟着教师做动作，并模仿教师说出句型。
反复做几遍。
五，游戏《Teacher says》：当听到Teacher says Let’s hop的时候，全班小朋友照着指令做动作，要是没说Teacher says的话就不要做动作，发指令的速度越来越快，看谁反应快。
六，游戏《传声筒》：教师把幼儿分成三组，每组坐成一长条，然后请最边上的幼儿到教师面前，教师把传声筒贴在他们的耳朵上，悄悄地说一个指令，如：“Let’sclap”，这三位小朋友回到座位上，用传声筒对旁边的小朋友说，依次说下去。
最后看看哪一组传得最准确。
中班英语活动教案【篇2】活动过程：一、情景活动：1、教师与幼儿相互用英文问好。
2、教师与幼儿互动，引入主题。
二、情景游戏：观看VCD①(1)引导幼儿边看动画，熟悉歌曲旋律。
(2)教师出示卡片，提问个别幼儿。
(3)卡片游戏或个别表演游戏。
(4)集体游戏。
(教师播放歌曲或者是拍节拍，引导幼儿表演)三、情景表演：1、观看VCD②(1)幼儿分散站立表演歌曲。
(2)教师带幼儿表演歌曲。
2、观看VCD③第一遍教师出示卡片提问，并请幼儿与教师互动。
3、观看VCD③第二遍集体表演歌曲。
四、小结。
中班英语活动教案【篇3】活动目标：1、引导并鼓励幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。
2、通过活动，引导幼儿学习新授单词：wolf。
3、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。
情景创设(森林)、小兔的头饰若干、大灰狼的衣服、磁带活动过程：(一) 情景创设(复习部分动物单词)出示小兔的头饰，Who is it ? 今天我们就来做rabbit做游戏，(幼儿与教师一起带头饰)Who are you ?We are rabbits. (音乐……)：今天我们又要来做游戏了，Are you happy?( It’s carrot …… go go go ——carrot carrot eat eat eat.It’s grass ……go g o go ——grass grass eat eat eat.That’s mushroom …… ——mushroom mushroom eat eat eat(二) 新授单词wolf(沉重地音乐……)guess guess ,Who will coming?(tiger 、lion、elephant、bear……)Look,Who is coming?It’s a WOLF.纠正幼儿对新单词的发音。
Wolf 长得什么样?是怎么走路的?幼儿跟着音乐学wolf。
Wolf wolf 大灰狼……中班英语活动教案【篇4】活动目标：1、感受歌曲节奏特点，喜欢和老师小朋友一起用英文演唱，游戏。
2、结合图片实物了解歌曲中人物的职业。
活动准备：1，图片：医生、护士、警察、司机、厨师2，玩具：听诊器、注射器、枪、方向盘、锅铲玩具箱3，已掌握一些职业的名称1、师生问候，引出主题，并复习以前掌握的人物职业名称。
T：Hello, boys and girls.C：Hello, Jane.T：Your are my good friends. but I have lots of friends.Gue ! Who are they?(逐一出示图片，引出新单词——fireman.)T: what’s her/his job?C: she/he is a doctor /nurse/ policeman/cooker/driver.2、发现新的图片，接触新名称——fireman.由教师的提问：what’s his job? 引发小朋友关于消防员工作的讨论,了解他们的辛苦和勇敢。
T：so, if someone ask me : Do you know the fireman?I can say: oh, he is my best friend.3、结合图片欣赏歌曲。
Listen to the tape, and show kids the picture.4、Teacher sings a song again.--- Do you know the fireman?(向左边幼儿做出询问的表情和动作) --- The fireman, the fireman?(手指图片)--- Do you know the fireman? (向右边幼儿做出询问的表情和动作) --- Oh, he is my best friend.(先指图片再指自己)5、根据歌曲内容提问，幼儿将听到的词句反馈出来。
教师特别讲解Do you know x 的用法，以及best friend的含义。
6、集体演唱歌曲。
7、分小组选择不同图片，改编歌词，自编动作演唱。
8、玩游戏：Do you know大家问一个幼儿Do you know doctor?这个幼儿就从玩具箱中摸出相应的玩具听诊器，作看病的动作。
布置一个装扮区，提供各种职业的服装和用具，幼儿在自由装扮中，加深对各种职业的了解，并用到相应的对话。
中班英语活动教案【篇5】一、活动目标1.培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2.在教师的带领下，让幼儿了解动物cat 和dog 的英语名称3.通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力。
二、活动内容听懂、会说单词cat 和dog。
三、活动准备猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。
四、活动过程1.用英语问候师：Hello!引导幼儿模仿说“Hello”师：Ok，I’m Jojo，When I say “Hello” to you, you can say “Hello, Jojo!”(对给回答得好的幼儿“Give me five!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)2.热身运动师：Let’s warm up! Listen to the music. let’s say “Music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演“Follow me”3.单词呈现(1)cat师：今天我们班上来了一位新朋友，让我们猜猜它是谁?将卡片藏在黑板后面，露出一点，直到猜出才显示卡片单词呈现方式：卡片(用不同的部位击打卡片并说出单词)，捉迷藏游戏(小猫跟我们玩躲猫猫游戏，幼儿眼睛闭起来，引导幼儿朝不同方向念单词，叫cat出来)(2)dog引导幼儿猜测是不是在帘子后，教师进去看一下，发出“汪汪汪“的声音，引出”dog”单词呈现：chant “dog dog 汪汪汪”;卡片4.游戏小猫哪去了，小猫告诉老师，只要和老师一起跳着喊，他就会出来了，钻山洞：选出两个小朋友做桥墩，钻山洞的小朋友(第一个带上头饰)要边念单词边钻，引导还没钻的幼儿一起说，让每一位幼儿练习说;钻山洞人数不可以多。
5.结束活动今天我们认识了cat 和dog，在音乐声中和cat，dog说再见。
中班英语活动教案【篇6】一、活动目标1、知道How is the weather ?是对天气的提问。
2、把四个单词与四种天气分别对号入座，并且严格区分。
二、活动准备1、代表这四种天气的卡片2、歌曲How is the weather?三、活动过程(一)导入“小朋友们看看窗外，然后告诉我How is the weather?今天天气怎样?”“晴天(例如)”(二)呈现1、在幼儿回答完毕之后呈现晴天的图片，并且大声读出来“晴天 sunny sunny sunny”重复几遍之后，集体读出单词，然后再找个别小朋友认读。
之后双向提问“晴天用英语怎么说? sunny是什么意思?”2、能够把晴天和sunny联系起来之后，再次提问“乌云把太阳遮住的天气叫什么天?”，回答正确之后出示阴天的图片，然后同上反复进行练习。
3、“你们还知道什么天气?”然后呈现雨天卡片和雪天的卡片。
进行反复训练。
然后问幼儿谁想做天气播报员请举手?然后出示一张图片进行提问。
再换其他小朋友和其他图片。
4、四个单词能区分开以后，复习一遍，然后玩一个小游戏I point you say and they jump(四个孩子分别拿着四个天气卡片我站在孩子们身后悄悄指其中的一位小朋友们看到后大声说出对应天气然后手拿图片的小朋友听到其他小朋友叫自己的时候就跳一下)(三)结束和代表四种天气的卡片说：Bye-bye四、活动结束1、评价2、总结五、活动延伸请幼儿按照当天的天气将把四种天气的卡片选出正确的一张放入天气记录中。
并形成常规。
一、活动目标1、知道How is the weather ?是对天气的提问。
2、把四个单词与四种天气分别对号入座，并且严格区分。
二、活动准备1、代表这四种天气的卡片2、歌曲How is the weather?三、活动过程(一)导入“小朋友们看看窗外，然后告诉我How is the weather?今天天气怎样?”“晴天(例如)”(二)呈现1、在幼儿回答完毕之后呈现晴天的图片，并且大声读出来“晴天 sunny sunny sunny”重复几遍之后，集体读出单词，然后再找个别小朋友认读。
之后双向提问“晴天用英语怎么说? sunny是什么意思?”2、能够把晴天和sunny联系起来之后，再次提问“乌云把太阳遮住的天气叫什么天?”，回答正确之后出示阴天的图片，然后同上反复进行练习。
3、“你们还知道什么天气?”然后呈现雨天卡片和雪天的卡片。