幼儿园大班音乐活动说课稿《木瓜恰恰恰》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园教案大班打击乐活动《木瓜恰恰恰》说课稿
幼儿园教案-大班打击乐活动《木瓜恰恰恰》说课稿一、活动目标：1. 体验打击乐的乐趣，培养幼儿对音乐的节奏感。
2. 通过打击乐器，锻炼幼儿的手眼协调能力和团队合作意识。
3. 培养幼儿的创造力和表达能力，激发幼儿的音乐兴趣。
二、活动准备：1. 教具：木瓜图片、打击乐器（如木鱼、铃鼓等）。
2. 音乐：《木瓜恰恰恰》歌曲。
3. 活动场地：宽敞的教室或户外空间。
三、活动重难点：1. 重点：让幼儿能够跟随音乐的节奏，正确地打击乐器。
2. 难点：培养幼儿的节奏感和团队合作能力。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿感受音乐的节奏。
2. 引入主题（10分钟）：展示木瓜图片，引导幼儿观察木瓜的形状和颜色。
教师播放《木瓜恰恰恰》歌曲，让幼儿听音乐，感受音乐的节奏。
3. 学习打击乐器（10分钟）：教师示范如何正确地打击乐器，并教授打击乐的节奏。
幼儿跟随教师一起练习打击乐器，培养幼儿的节奏感。
4. 团队协作（10分钟）：教师将幼儿分成小组，每组分配不同的打击乐器。
每个小组协同合作，按照音乐的节奏打击乐器。
5. 展示环节（5分钟）：每个小组轮流表演，展示他们的打击乐表演。
其他幼儿给予掌声和鼓励。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与幼儿一起进行打击乐活动，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在幼儿园的环境中，如走廊、游乐场等，设置打击乐器，让幼儿在自由活动时自主地进行打击乐演奏。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够积极地跟随音乐的节奏打击乐器。
2. 评价幼儿在团队合作中的表现，是否能够与他人协同合作，完成打击乐表演。
3. 关注幼儿在活动中的创造力和表达能力，是否能够自由地发挥，创造出独特的打击乐表演。
七、教学注意事项：1. 在活动过程中，教师应时刻关注幼儿的安全，避免乐器造成伤害。
2. 针对不同能力水平的幼儿，教师应给予个别化的指导，调整教学难度，使其能够顺利完成任务。
幼儿园教案大班打击乐活动《木瓜恰恰恰》说课稿
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识木鱼、铃鼓等打击乐器，了解它们的演奏方法。
2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够熟练地使用木鱼、铃鼓等打击乐器，跟随音乐节奏进行演奏。
3. 情感目标：培养幼儿对打击乐活动的兴趣，提高他们的音乐素养，培养团队协作精神。
二、教学内容1. 学习打击乐器：木鱼、铃鼓2. 学习演奏技巧：木鱼敲击节奏、铃鼓摇摆节奏3. 学习音乐曲目：《木瓜恰恰恰》三、教学过程1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让他们充分活跃起来。
2. 认识打击乐器：介绍木鱼、铃鼓的特点和演奏方法，让幼儿亲身体验并掌握基本的演奏技巧。
3. 学习音乐曲目：播放《木瓜恰恰恰》音乐，让幼儿跟随音乐节奏用打击乐器进行演奏。
4. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器，进行分组练习。
5. 完整演奏：各小组轮流进行完整演奏，其他幼儿观看并给予掌声。
四、教学评价1. 幼儿能够熟练地使用打击乐器，跟随音乐节奏进行演奏。
2. 幼儿在分组练习中，能够很好地与团队成员协作，完成演奏任务。
3. 幼儿在演奏过程中，表现出浓厚的兴趣和自信心。
五、教学资源1. 木鱼、铃鼓等打击乐器。
2. 《木瓜恰恰恰》音乐曲目。
3. 教学PPT或黑板，用于展示打击乐器和演奏技巧。
4. 幼儿活动手册，用于记录幼儿的演奏过程和成果。
六、教学准备1. 物质准备：准备足够的木鱼、铃鼓等打击乐器，确保每个幼儿都能使用。
2. 环境准备：布置一个宽敞、安全的活动空间，以便幼儿自由活动。
3. 音乐准备：提前或准备《木瓜恰恰恰》音乐曲目，确保音质清晰。
4. 教学具准备：制作教学PPT或准备黑板，内容包括打击乐器图片、演奏技巧等。
七、教学方法1. 示范法：教师亲自演示打击乐器的演奏方法，让幼儿直观地了解和掌握。
2. 实践法：让幼儿亲身体验打击乐器，通过实际操作来学习演奏技巧。
3. 小组合作法：将幼儿分成小组，鼓励他们相互协作，共同完成演奏任务。
幼儿园教案大班打击乐活动《木瓜恰恰恰》说课稿
幼儿园教案-大班打击乐活动《木瓜恰恰恰》说课稿一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解木瓜的外形特征和生长环境，知道木瓜是水果。
2. 技能目标：通过观察、触摸、品尝等环节，培养幼儿的观察力、触觉和味觉。
3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，养成健康饮食的好习惯。
二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿认识木瓜，了解木瓜的生长环境。
2. 活动难点：通过观察、触摸、品尝等环节，培养幼儿的观察力、触觉和味觉。
三、活动准备1. 物质准备：木瓜、水果刀、盘子、纸巾等。
2. 环境准备：安静、舒适的水果品尝区。
四、活动过程1. 引入：教师出示木瓜，引导幼儿观察木瓜的外形特征，激发幼儿的兴趣。
2. 探索：教师邀请幼儿触摸木瓜，感受木瓜的质地，并引导幼儿猜测木瓜的生长环境。
3. 品尝：教师将木瓜切开，让幼儿观察木瓜的内部结构，并品尝木瓜的味道。
五、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起观察家庭中的水果，了解水果的生长环境和特点。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置水果角，引导幼儿关注水果的变化。
3. 区域活动：教师在美工区放置水果模型，引导幼儿进行水果拼图活动。
六、教学方法1. 观察法：通过展示实物，引导幼儿观察木瓜的外形特征和生长环境。
2. 体验法：让幼儿触摸、品尝木瓜，亲身体验水果的特点。
3. 交流分享法：鼓励幼儿在活动中积极表达自己的观察和感受，与同伴分享。
七、教学步骤1. 展示木瓜实物，引导幼儿观察木瓜的外形特征。
2. 邀请幼儿触摸木瓜，感受木瓜的质地。
3. 教师切开木瓜，让幼儿观察木瓜的内部结构。
4. 邀请幼儿品尝木瓜，体验水果的味道。
八、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对木瓜的认识和了解。
2. 关注幼儿在品尝环节的表现，了解他们的触觉和味觉发展情况。
3. 搜集幼儿在活动中的交流分享内容，评估他们的语言表达能力和观察力。
九、教学建议1. 在活动前，教师应提前了解幼儿对水果的认识程度，以便调整教学内容。
大班音乐《木瓜恰恰恰》教案及说课稿
大班音乐《木瓜恰恰恰》教案及说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教案大班打击乐活动《木瓜恰恰恰》说课稿
幼儿园教案-大班打击乐活动《木瓜恰恰恰》说课稿一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解和体验打击乐的基本节奏，认识木鱼、铃鼓等打击乐器。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿积极参与音乐活动的热情。
二、活动准备1. 教具准备：木鱼、铃鼓、沙锤等打击乐器，音乐《木瓜恰恰恰》音频文件，教学PPT。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，安静、舒适的环境。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿体验打击乐的乐趣，掌握基本的打击乐节奏。
2. 活动难点：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍今天的活动内容，播放音乐《木瓜恰恰恰》，让幼儿聆听并感受音乐的魅力。
3. 打击乐教学（10分钟）：a. 教师示范打击乐的基本节奏，让幼儿跟随模仿。
b. 教师分发打击乐器，指导幼儿正确使用乐器，并按照指定的节奏进行演奏。
c. 教师组织幼儿进行小组合作，共同演奏《木瓜恰恰恰》。
4. 实践活动（5分钟）：教师组织幼儿进行打击乐表演，鼓励幼儿大胆展示自己。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己的收获和感受。
五、活动延伸1. 家庭作业：教师布置简单的打击乐练习，让幼儿在家与家长一起完成。
2. 课后活动：教师可以根据幼儿的表现，组织打击乐比赛或演出，让幼儿展示自己的才艺。
六、教学方法1. 示范法：教师通过亲自演示，让幼儿观察并模仿打击乐的节奏和技巧。
2. 游戏法：将打击乐活动融入游戏，增强幼儿的参与度和兴趣。
3. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，提高幼儿的团队协作能力。
七、评价方式1. 过程评价：关注幼儿在活动过程中的参与程度、学习态度和进步情况。
2. 成果评价：通过幼儿的打击乐表演，评价幼儿在节奏感、协调性和合作精神方面的表现。
大班打击乐活动《木瓜恰恰恰》说课稿
大班打击乐活动《木瓜恰恰恰》说课稿《木瓜恰恰恰》是一堂适合于大班幼儿的打击乐活动，旨在通过乐器演奏和参与互动的方式，培养幼儿的音乐鉴赏能力、动手能力和团队合作意识。
本次活动预计耗时30分钟，适合于幼儿园中班大班的幼儿（4-5岁）。
一、说教学目标及重点1. 目标：通过本次活动，培养幼儿的以下能力：- 提高幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐鉴赏能力。
- 锻炼幼儿的动手能力和协调能力。
- 培养幼儿的团队合作意识。
2. 重点：培养幼儿的音乐鉴赏能力和动手能力。
二、说教学准备1. 教具准备：- 乐器：木鱼、手鼓、铃铛。
- 音乐播放设备。
2. 教材准备：- 音乐《木瓜恰恰恰》。
3. 教室布置：- 教室空间需要开阔，保证活动的舒适性和安全性。
- 准备一些座垫或者垫子，供幼儿坐在地上。
三、说教学步骤1. 活动导入（5分钟）：教师与幼儿一起坐在地上，播放音乐《木瓜恰恰恰》，引导幼儿跟随音乐节奏轻轻晃动身体。
随后，小提琴于一声响起时，教师作势停住，幼儿们也停止。
教师向幼儿们介绍本堂活动的主题和目标，引发他们的兴趣。
2. 乐器介绍与互动（10分钟）：教师拿出木鱼、手鼓和铃铛，分别向幼儿们展示这三种乐器。
教师先用木鱼示范打击，并让幼儿们模仿敲击木鱼，感受木鱼发出的清脆声音。
然后，教师示范手鼓的演奏方法，并邀请幼儿们分组进行手鼓演奏。
最后，教师示范铃铛的摇晃方式，并与幼儿们一起敲击铃铛，体验不同乐器的音响特点。
3. 音乐演奏与合作（10分钟）：教师播放音乐《木瓜恰恰恰》，让幼儿们利用之前学习的乐器演奏技巧和音乐节奏，进行音乐互动表演。
教师将幼儿分为小组，每个小组负责演奏一个乐器的节奏，然后整个大班一起演奏木瓜恰恰恰的音乐。
教师通过指导和调整，确保乐器的音响和谐统一。
4. 活动总结（5分钟）：活动结束后，教师与幼儿们一起回顾本次活动的内容和亮点。
并与幼儿们一起总结乐器演奏的技巧和团队合作的重要性。
鼓励幼儿们在家继续练习和欣赏音乐，培养他们对音乐的兴趣。
大班音乐活动说课稿教案《木瓜恰恰恰》
大班音乐活动说课稿教案《木瓜恰恰恰》《木瓜恰恰恰》是一首热情洋溢、动感十足的音乐作品，适合大班幼儿进行集体音乐活动。
该活动旨在通过音乐和舞蹈的结合，培养幼儿的音乐感知能力、协调性和合作精神，同时激发他们的表演欲望和创造力。
以下是对该活动的说课稿和教案。
说课稿：大家好！我今天要为大家介绍的是一堂大班音乐活动课，主题为《木瓜恰恰恰》。
这是一款充满活力的音乐作品，通过结合音乐与舞蹈，旨在培养大班幼儿的音乐感知能力、协调性和合作精神。
同时，本活动还能激发幼儿的表演欲望和创造力。
本节课的目标是让幼儿学会用身体感受音乐的节奏与旋律，并能用自己的方式进行创意舞蹈表演。
教案：一、活动目标：1. 培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力；2. 提高幼儿的协调性和动作灵活性；3. 培养幼儿的团队合作意识；4. 激发幼儿表演欲望和创造力。
二、活动准备：1. 播放器；2. 音乐《木瓜恰恰恰》；3. 教具：彩色纸、扇子等；4. 画板或投影仪；5. 活动场地。
三、活动流程：1. 创设情境（5分钟）为了激发幼儿的学习兴趣，可以通过设置情境来引入本节课。
比如，可以用画板或投影仪播放一段有关热带水果的视频或照片，并与幼儿进行简单的沟通交流，引导幼儿对热带水果产生兴趣。
2. 欣赏音乐（10分钟）让幼儿集中注意力，聆听音乐《木瓜恰恰恰》。
教师可以问一些引导性问题，例如：“这首音乐有什么特别的地方？”、“听到这首音乐让你想到了什么？”等等。
通过这种方式培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力。
3. 学习与探索（15分钟）a. 教师带领幼儿进行简单的动作示范，例如挥手、扭动身体等，与音乐的节奏进行配合。
b. 让幼儿按照音乐的节奏进行活动，教师通过指导和示范帮助幼儿掌握基本的动作。
c. 引导幼儿发挥创造力，自由发展动作，通过音乐的节奏感受和表达。
可以为幼儿提供一些小道具如彩色纸和扇子，用于让幼儿进行自由创作和表演。
4. 团体表演（15分钟）将幼儿分为若干小组，让每个小组通过自由创作和表演去展示他们对音乐的理解和表达。
大班音乐活动说课稿教案《木瓜恰恰恰》
大班音乐活动说课稿教案《木瓜恰恰恰》教学目标：1. 让学生能够通过歌曲展示自己的舞蹈能力。
2. 培养学生的音乐节奏感和协调能力。
3. 提高学生的合作精神和团队意识。
教学准备：1. 音乐播放器。
2. 音乐《木瓜恰恰恰》。
3. 教室或操场。
教学内容及步骤：一、热身（5分钟）1. 引导学生做准备活动，跑步热身、头肩臂腰腿的慢慢摇摆活动。
二、导入（5分钟）1. 引导学生回忆上次学过的舞蹈活动，并展示一下。
三、教学（20分钟）1. 播放音乐，介绍歌曲《木瓜恰恰恰》。
2. 演示动作，教学“木瓜恰恰恰”的舞蹈动作。
3. 分组练习，让学生根据自己的喜好和专长，自由组成小组进行舞蹈排练。
4. 引导学生发挥创意，让小组展示自己的舞蹈，可以加入一些自己想要的动作。
四、小结（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容和收获。
2. 肯定学生的努力和表现。
五、拓展（10分钟）1. 让学生自由选择其他歌曲，并进行类似的舞蹈活动。
六、结束（5分钟）1. 师生互动，学生回答问题。
2. 总结一下本节课的学习内容。
教学重点和难点：1. 学生能够自由组合舞蹈动作，展示自己的创意和才华。
2. 学生能够按照音乐的节奏和节拍完成舞蹈动作。
教学评价与反思：在教学过程中，我应该更加注重学生的自主性和创造性，鼓励他们发挥自己的想象力和才华。
同时，在学生展示的时候，我要给予积极的评价和鼓励，让学生感受到自己的成长和进步。
此外，我还可以引导学生进行小组合作，培养他们的合作精神和团队意识。
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幼儿园大班音乐活动说课稿《木瓜恰恰恰》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
一、说教材
1、教材分析
大家好！我今天说课的题目是大班艺术领域活动之一的打击乐《木瓜恰恰恰》随着大班幼儿对乐曲的结构及对曲子理解能力的提高，幼儿逐步喜欢通过打击乐活动来表现对乐曲的喜爱。
乐曲《木瓜恰恰恰》是一首符合我们大班幼儿年龄特点和学习特点的曲子。
乐曲的结构是常见的再现式三段体A-B-A。
A段旋律优美，表现印尼人民丰收喜悦的心情；B段的旋律活泼、明快，作者以切分音的方式体现丰收后人们聚集在一起欢快舞蹈的场面。
整首乐曲旋律简洁、节奏明快、乐段清晰、富有感染力，所以以《木瓜恰恰恰》开展打击乐演奏活动，易给幼儿享受到奏乐活动带来的快乐，以及能促进幼儿的合作协调能力的发展，同时也能使幼儿对音乐的感受力、表现力得到进一步的提高。
2、教学目标
基于对教材的理解和分析，我将该活动设计为两课时。
在第一课时幼儿初步感受了印尼乐曲的风格，音乐的结构、初步看图谱拍打节奏。
因此我从情感态度、能力、认知水平三个方面预定第二课时的目标：
1、进一步感受印尼乐曲的风格，在合作中体验打击乐活动的快乐。
2、学习用打击乐器演奏《木瓜恰恰恰》。
3、幼儿学习保持自己的声部，并与其它声部协调一致。
以上目标的提出主要是想通过目标的实现让幼儿享受奏乐活动的快乐，发展幼儿运用打击乐器进行艺术展现的能力，同时发展幼儿感受音乐的能力，其中包括对节奏感、结构感等音乐要素的敏感性。
3、教材重难点
根据目标，我把活动重点定位于：学习用打击乐器演奏《木瓜恰恰恰》。
活。