湘教版小学一年级下册美术第13课《彩泥连连看》教案教学设计
湘教版小学一年级下册美术第13课《彩泥连连看》教案教
学设计
一、教学目标
1. 知识目标：掌握基本的彩泥技巧，学会如何运用彩泥进行创作。
2. 技能目标：通过彩泥连连看游戏，激发学生的观察和判断能力，锻炼学生的动手能力和艺术创造能力。
3. 情感目标：培养学生的耐心和细心，让学生懂得欣赏美，发现美，创造美。
二、教学准备
1. 彩泥材料：不同颜色的彩泥，彩泥刀子，模具等。
2. 示范作品：为了使学生更好地理解本次学习的内容，可以在课堂上准备一些彩泥作品，供学生观摩。
3. 教学媒体设备：课件、电脑、投影仪等。
4. 学生学习用具：铅笔、橡皮、尺子等。
三、教学过程
1. 导入（10分钟）
教师可以通过放映一段彩泥制作的视频 or 展示一些实物和图片或提问的方式引导学生自由发言。
教师：同学们，今天我们要学习的是彩泥的创作，你们有没有看过彩泥制作的视频或者自己玩过彩泥呢？
学生：有。
教师：那么，你们知道彩泥是什么材料制成的吗？它有哪些特点？
学生自由发言。
教师：好的，我们都知道彩泥是一种软质材料，能够方便我们进行造型。
那么，我们今天的主题是《彩泥连连看》。
你们知道连连看是什么吗？
学生：连连看是一种游戏。
教师：非常好，那么我们今天要玩的就是利用彩泥制作的连连看，我们将会用美丽的颜色和形状创造属于我们自己的作品。
2. 演示和讲解（15分钟）
教师在黑板上画出连连看的基本图形，通过演示制作连连看的步骤，让学生了解基本技能。
教师：注意，同学们，给连连看制作之前，你们需要先了解一些基本的制作步骤。
首先，我们需要将彩泥搓成不同形状、不同大小的小球。
这些小球是构成形状的基本
单元。
你们可以自由发挥想象力，将彩泥搓成自己想要的形状。
教师：接下来，我们需要将小球按照某个固定的方式连接在一起。
为了制作出一些灵活、美丽的造型，我们可以在小球间留出一些间隙，如此一步步组合构成原本想
要的形状。
教师：制作好连连看后，我们可以在上面运用彩泥刀子，模具等辅助工具进行彩绘，让连连看更加艺术。
3.实践（30分钟）
教师将学生分为小组，为每个小组发放彩泥并指导学生操作。
教师：好的，同学们，现在你们已经对连连看的制作有了一定的了解，在发放彩泥之前，我来给你们讲解一些制作的具体步骤。
教师：首先，你们需要找到同一组的小伙伴，然后协商一下想要制作的形状或者图案。
教师：其次，根据想要的形状或者图案，搓成不同形状、不同大小的小球。
教师：最后，你们按照某个固定的方式连接小球，在组合构成原本想要的形状。
4. 展示（10分钟）
教师由每个小组选出代表，展示各自制作的连连看作品。
5. 评价（10分钟）
教师根据作品的创作情况和创意，及时及时给予评估和指导。
教师：学生们，你们的作品都非常棒，你们在制作过程中独具匠心，运用了丰富的创意，我们彼此互相欣赏。
在后续的学习过程中，我们还将做出更多有趣的形状和
图案，你们准备好了吗？
6.作业（5分钟）
布置作业：让学生进行家庭作业：自由发挥想象力，利用彩泥制作他们自己的想象和创意，创作自己的作品，继续发挥自己的想象能力。
四、教学后记
彩泥艺术的制作过程中不仅能够让学生锻炼手部力量，通过形状和颜色的组合还能够训练学生的美感，激发学生的美感创造力。
彩泥创作不追求精度，对学生来说是一种相对自由的艺术表达方式，能够开拓学生的想象和创造力，从而培养学生的审美能力，弘扬美的精神。
湘美版美术一年级下册 第十三课《彩泥连连看》教案1
《彩泥连连看》教案一、教学目标：1、引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。
2、在创作过程中强调发扬团结合作的精神。
3、培养学生的动手动脑能力。
二、教学重、难点：1、学习橡皮泥制作方法及其运用。
2、学习橡皮泥的色彩搭配。
三、教学流程：1、授新知识。
出示礼品，同学们想得到这些礼物？想要就必须闯过老师设计的三道关卡，有信心吗？（1）、课件出示课题及第一关“火眼金睛”（课件出示彩泥制品）。
请同学们用你们的火眼金睛仔细观察，并一起大声说出是什么制品。
恭喜大家顺利通过第一关（2）、课件出示第二关“能说会道”。
教师示范制作彩泥制品（辣椒），并介绍步骤。
（先将红色彩泥搓成一头尖一头园的长条，再用绿色彩泥捏出辣椒柄，最后将辣椒柄粘在辣椒的圆的那头，一只活灵活现的红辣椒就出来了。
）出示课件彩泥制品，学生说出步骤，老师可作适当补充。
你们真棒，第二关又通过了。
（3）、课件出示第三关“如来神掌”。
老师：接下来就是最激动人心的时刻了，在闯最后一道关之前，我们先来放松一下，学一首歌谣，运动一下我们的小手指。
一二三四五，五个手指头，分工各不同，握紧是拳头。
大拇指爱说我最棒，伸出食指向前走，中指最长不骄傲，无名指紧跟不落后，弯弯小指拉拉勾，团结协作好朋友。
请同学们伸出你们的双手跟老师一起来边唱边做。
有了这双灵活的小手，相信你们一定能顺利闯过第三关，制作出优秀的作品来。
有信心做到吗？请小组合作，动手实践，用彩泥去表现生活中的事物。
（老师重点辅导）2、展示评比。
将学生的作品放在各自桌上，学生到憋足自由参观，集体选出较突出作品，请作者上台展示并介绍其制作步骤。
3、课堂总结。
（1）、指名学生说收获。
（2）、老师总结：彩泥的制作方法可不仅仅是这些，在平时你们可以自己动手制作去探索，你们就会觉得彩泥制作是一个非常精彩的世界。
一年级下册美术教学设计-第十三课 彩泥连连看 ︳湘美版
一年级下册美术教学设计-第十三课彩泥连连看 | 湘美版一、教学目标1.了解彩泥的颜色、形态及制作方法。
2.培养幼儿的手眼协调能力和想象力，发挥自主创意。
3.提高幼儿的观察力、记忆力、逻辑思维能力及动手能力。
二、教学重点1.彩泥的制作方法和颜色的运用。
2.彩泥连连看的操作方法。
3.创造力和想象力的发挥。
三、教学准备1.彩泥、颜色笔、剪刀、彩纸、画架凳。
2.PPT演示稿和图片。
四、教学过程1. 导入时间内容5分钟小朋友们，今天我们的美术课要学习彩泥。
你们都有没有玩过彩泥啊？教师先让幼儿回答问题，引起他们的兴趣。
接着，老师通过PPT播放彩泥的图片，介绍彩泥的外观和制作方法。
然后，老师提示幼儿们，今天我们要制作和使用彩泥来玩一款小游戏——彩泥连连看。
2. 学习时间内容25分钟制作彩泥+彩泥连连看+自由创作2.1 制作彩泥（1）将面粉和盐混合搅拌，加入少量食用油。
（2）慢慢加入白面粉，同时搅拌。
搅拌后，加入食用色素，取适量进行揉搓。
若揉出来的彩泥比较干的话，可以简单涂些食用油加以润滑。
2.2 彩泥连连看（1）让学生们自由选择想玩的彩泥颜色。
并将面团搓成各种形状。
（2）接着，老师将各种形状的彩泥模型随机放置在画板上。
（3）将随机组合的模型接成一行，每一行最多连接两个。
当你与另一个形状相连时，该形状将消失。
（4）重复步骤3，直到所有模型都匹配。
2.3 自由创作在彩泥连连看结束后，教师鼓励幼儿们自由发挥，用彩泥创造各种形状，也可以用彩纸在上面进行绘画。
3. 结束时间内容5分钟老师对幼儿的作品进行点评，同时教师商量下一节课的内容五、教学总结通过这节美术课的学习，幼儿们学会了基本的彩泥制作方法，锻炼了手眼协调和动手能力。
通过彩泥连连看和自由创作，发挥了幼儿的想象力和创造力。
此外，老师还提到了下一节的美术课内容，为幼儿们的学习生活提供了一些规划。
六、延伸拓展1.鼓励孩子们自由发挥，制作当地的特色物品。
2.显示彩泥模型来自于世界各地的文化艺术，并鼓励孩子们了解和学习世界各地的文化。
湘教版小学一年级下册美术第13课《彩泥连连看》教案教学设计
湘教版小学一年级下册美术第13课《彩泥连连看》教案教学设计一、教材分析《彩泥连连看》是湘教版小学一年级下册美术教材中的一篇课文。
该课文通过制作连连看游戏，让学生学习颜色搭配、创造空间感和培养耐心等。
二、教学目标1.知道颜色搭配的基本原则，如对比、辅助、相似等；2.能够用彩泥制作不同的图案和形象；3.发展学生的触觉和操作能力；4.提升学生的耐心和创造力。
三、教学重难点1.教学重点：颜色的搭配和创造空间感；2.教学难点：学生在选择颜色时以及在制作图案时需要放手让其自由表达自己的想法。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师引导学生回忆在上一节课中学到的知识，如在画画中使用不同颜色的笔，可以创造出不同的效果等。
教师可以借助图片来进行示范。
2.讲解彩泥知识（10分钟）教师介绍彩泥的基本知识，如彩泥是由玩具彩泥制作而成，可以弄出各种形状和图案等。
教师可以结合实物或图片进行示范。
3.制作连连看游戏（30分钟）教师引导学生制作连连看游戏，每个学生制作两个彩泥图案，一个作为左边的牌，一个作为右边的牌。
制作完成后，塑料薄片上可以拼成连连看游戏。
教师要求学生在制作过程中尝试使用不同颜色的彩泥，进行创意设计，并建议学生在左右两块牌中使用相近的颜色进行搭配。
4.展示和总结（10分钟）学生展示自己制作的彩泥图案和连连看游戏，教师引导学生讨论和总结不同颜色的搭配所表达的不同情感和意境，并引导学生思考如何运用学到的彩泥知识进行更多创作。
五、教学评价1.学生在制作连连看游戏时是否能够积极尝试不同的颜色搭配；2.学生制作的图案是否有创意，是否表达清晰的空间感；3.学生在展示和总结时是否能够对颜色搭配和彩泥制作的基本知识进行合理的表达。
六、教学反思本课时的设计主要是通过制作连连看游戏，让学生在实践中学习颜色的搭配和创造空间感。
在实际教学中，学生的创意和表达能力都得到了较好的发挥。
但是，在制作连连看游戏的过程中，一些学生可能会迷失方向，因此需要教师引导和点拨。
一年级美术下册教案-13. 彩泥连连看1-湘美版
《彩泥连连看》教学设计教学目标1.了解树枝和彩泥不同的材质特征。
2.运用彩泥和树枝进行有趣的人物、动物制作。
3.感受不同材质的美，感受创作美的乐趣教学重点用彩泥和树枝塑造出一组生动的作品。
教学难点学生对初步接触的立体造型的把握，怎样让作品粘稳。
教学准备PPT课件、树枝、彩泥、投影仪教学过程一．送礼物导入今天呀，老师给小朋友们带来许多礼物。
瞧，出示花、蝴蝶、蜘蛛。
这是什么呀？小朋友再仔细看一看这些礼物都是用什么材料做的？生：树枝彩泥。
今天我们这节课就来学习第13课彩泥连连看。
板书课题，齐读课题。
二．观察感受，了解特点上节课让小朋友准备的树枝和彩泥都带来了吗？小朋友用手摸一摸、捏一捏，看一看树枝和彩泥有什么不同？小结：树枝表面颜色深，有自然的纹理，有一定的硬度，易折断，粗糙。
彩泥颜色丰富鲜艳，柔软，可塑性强。
三．分析指导合理取材1.认识树枝的作用（1）出示长颈鹿。
问这是什么动物呀？树枝和彩泥分别用在长颈鹿的哪些部位？（2）把长颈鹿的脖子和腿都换成彩泥来做会出现什么现象？（3）小结：树枝在作品中起到支撑连接的作用。
2.分析树枝和彩泥分别适合做什么？（1）出示蜜蜂。
这是什么呀？蜜蜂哪些地方是用树枝做的？哪些地方是用彩泥做的？小朋友看一看蜂蜜头上的触角用的树枝是细的还是粗的？为什么用细的树枝呢？（2）小结：树枝在作品中代替细长的部分。
彩泥在作品中是主体。
3.取材练习你会用树枝和彩泥分别做小女孩的什么部位呢？四．启发思维你想用树枝和彩泥做什么？小朋友的想法可真多。
五．演示过程，掌握方法老师用树枝和彩泥做小椅子。
第一步：取一块黄色的彩泥捏一捏，放在手心揉成小圆球，然后压扁，作小椅子的面。
第二步：取四根树枝分别插在椅子面的下边，作椅子的腿。
为了使椅子站的更稳，再取蓝色彩泥，分别揉成四个小圆球，分别插在椅子腿的下边。
第三步：取三根树枝并排插在椅子面的上边，作椅子的靠背，连接起来。
这样，一把小椅子就做好了。
小朋友你们学会了吗？六．欣赏作品这些作品漂亮吗？我们也来做一个有趣的作品吧！七．布置作业作业要求：用树枝和彩泥做你喜欢的小动物、小植物、小人物。
湘美版一年级美术下册《13. 彩泥连连看》教学设计
湘美版一年级美术下册《13. 彩泥连连看》教学设计一. 教材分析《13. 彩泥连连看》是湘美版一年级美术下册的一课，主要让学生通过学习彩泥制作，培养学生的动手能力和创造力。
教材内容包含了彩泥制作的基本技巧和步骤，以及如何通过彩泥作品表达自己的想法和情感。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢通过动手操作来学习新知识。
但是，他们的动手能力和审美能力还在发展中，需要教师的引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生掌握彩泥制作的基本技巧和步骤。
2.培养学生通过彩泥作品表达自己的想法和情感。
3.培养学生合作学习和审美能力。
四. 教学重难点1.彩泥制作的基本技巧和步骤。
2.如何通过彩泥作品表达自己的想法和情感。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生学习彩泥制作的基本技巧和步骤。
2.引导法：教师通过提问和引导，帮助学生思考和表达。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成彩泥作品。
六. 教学准备1.彩泥材料和工具。
2.示范作品。
3.分组合作的安排。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些彩泥作品，引起学生的兴趣，然后提问：“你们想知道这些作品是怎么做出来的吗？”引导学生进入学习状态。
2.呈现（10分钟）教师示范彩泥制作的基本技巧和步骤，边示范边讲解。
学生在观看的过程中，跟随教师一起操作，体验彩泥制作的乐趣。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据所学的基本技巧和步骤，创作自己的彩泥作品。
教师在过程中进行个别指导，帮助学生解决问题。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
学生在欣赏的过程中，学习他人的优点，提高自己的审美能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：“你们觉得还可以用彩泥制作什么作品？”，激发学生的创新意识，鼓励他们课后进行创作。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调彩泥制作的基本技巧和步骤，以及通过作品表达自己的想法和情感。
一年级美术下册教学设计-13. 彩泥连连看13-湘美版
一年级美术下册教学设计-13. 彩泥连连看13-湘美版一、教学目标1.了解彩泥的基本知识和用途；2.掌握彩泥的塑形和涂色技巧；3.提高学生的色彩搭配和创作能力；4.培养学生的耐心和细心品质。
二、教学重难点1.教学重点：–彩泥的基本知识和用途；–彩泥的塑形和涂色技巧；–色彩搭配和创作能力的提高。
2.教学难点：–彩泥的塑形和涂色技巧的掌握；–学生的耐心和细心品质的培养。
三、教学内容本节课的教学内容为彩泥连连看13。
彩泥连连看13是一种基于彩泥的连连看游戏，既可以培养学生的创作能力，又能够提高学生的观察能力和思维能力。
本节课的教学过程如下：1. 彩泥基础知识的讲解教师首先向学生讲解彩泥的基础知识，包括彩泥的种类、特点、用途等等。
通过查阅相关的资料和图片，让学生了解彩泥的外观和特点，并向他们展示一些彩泥的制作过程，以此来激发学生的兴趣。
2. 彩泥的塑形与涂色技巧练习教师向学生详细地讲解彩泥塑形和涂色的技巧，并通过示范来让学生更好地理解和掌握。
接着，教师指导学生实践练习，让学生制作出一些简单的彩泥作品，如小动物、植物等等。
3. 彩泥连连看13的游戏规则介绍教师向学生介绍彩泥连连看13的游戏规则，包括游戏界面和游戏玩法等等。
通过展示PPT、文本和实物等多种形式，让学生对游戏规则有更好的理解。
4. 彩泥连连看13的实践操作教师要求学生分组，进行彩泥连连看13的实践操作。
在实践过程中，教师要时刻关注学生的操作，并帮助他们解决遇到的问题。
在游戏结束后，教师可以逐一点评每组的表现，并给予相应的评价和建议。
5. 作品展示和分享教师要求学生把自己所制作的彩泥作品展示在班级里，并向全班同学分享自己的制作过程和经验。
在分享过程中，教师可以适时地给予评价和指导，鼓励学生继续努力和创作。
四、教学策略本节课的教学策略主要包括以下几点：1.借助实物、图片和视频等多种形式进行彩泥基础知识的讲解，让学生在视觉和听觉上都能够获得更好的学习体验；2.通过示范、指导和实践相结合的方式，引导学生掌握彩泥的塑形和涂色技巧，提高他们的动手能力和创作能力；3.在彩泥连连看13的游戏过程中，要鼓励学生思考、分析和预测，培养他们的观察力和思维能力；4.在彩泥连连看13的游戏结束后，要及时点评每组的表现，并给予相应的评价和指导；5.在作品展示和分享环节中，要适时鼓励和赞扬学生，激发他们的兴趣和热情。
一年级下册美术教案及说课稿-第十三课 彩泥连连看 ︳湘美版
一年级下册美术教案及说课稿-第十三课彩泥连连看︳湘美版一、教学目标1.知识与技能：掌握彩泥小球的制作，了解连连看游戏规则，较好地完成连连看游戏作品。
2.情感态度：通过制作，培养学生的耐心、细心、动手能力和观察能力，激发孩子们对美术的兴趣。
3.价值观：借助彩泥连连看游戏，培养学生合作、互相帮助的意识，让学生懂得珍惜每一个机会去帮助别人，也明白别人帮助自己是多么的重要。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握彩泥小球的制作技巧，掌握连连看游戏规则，体验制作游戏作品的乐趣。
2.教学难点：学生掌握连接规则的深度和熟练程度，加强学生的连线思维。
三、教学准备1.彩泥、颜料、造型刀、色卡、剪刀等工具和材料。
2.录音机、CD、PPT等教具。
3.连连看游戏练习卡片。
四、教学过程1. 组织开场（5分钟）教师向学生介绍本节课的主题和目标，并简单讲解游戏规则。
2. 彩泥制作小球（20分钟）1.教师为学生介绍彩泥材料的种类、基本搭配，以及彩泥制作小球的技巧和步骤，同时向学生展示成功制作的小球和操作示例。
2.老师组织纯色小球制作活动：学生可以根据自己的喜好和色彩搭配，制作6-8个小球。
3. 连连看游戏规则讲解（10分钟）1.老师向学生展示图中各个元素的图案以及元素的个数，讲解游戏规则和注意事项，介绍一些有效的连线技巧和方法。
2.学生与老师一起练习连连看游戏。
4. 制作连连看游戏作品（30分钟）1.老师帮助学生选择合适的彩泥小球进行组合，辅导学生选择形状和颜色，一步步将小球组成一个个连连看中的图案，同时指导学生注意一些细节和技巧。
2.学生在老师指导下完成作品的制作，老师鼓励学生合理分配时间，减少不必要的失误。
5. 作品展示、点评和总结（15分钟）1.学生在班级内展示自己的连连看游戏作品，老师让学生互相交流作品的亮点和创意，并给出一些非专业性评价。
2.向学生强调合作、互相帮助的意识，让学生明白别人帮助自己是多么的重要，在提高自己的同时也倾听、听取他人的想法。
一年级美术下册教案-13. 彩泥连连看1-湘美版
教案标题：一年级美术下册教案-13. 彩泥连连看1-湘美版一、教学目标：1. 让学生了解彩泥连连看的游戏规则，培养他们的观察力、记忆力和动手能力。
2. 引导学生运用彩泥进行创作，培养他们的审美观和创造力。
3. 培养学生团队合作精神，提高他们的沟通能力。
二、教学内容：1. 彩泥连连看游戏规则介绍2. 彩泥制作技巧讲解3. 彩泥连连看游戏实践4. 作品展示与评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：彩泥连连看游戏规则的理解与运用，彩泥制作技巧的掌握。
2. 教学难点：彩泥连连看游戏中观察力、记忆力和动手能力的培养，彩泥创作的审美观和创造力的体现。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解彩泥连连看游戏规则和彩泥制作技巧。
2. 演示法：演示彩泥制作过程和彩泥连连看游戏实践。
3. 练习法：学生进行彩泥连连看游戏实践，巩固所学知识。
4. 评价法：对学生的作品进行展示和评价，提高他们的审美观和创造力。
五、教学准备：1. 彩泥材料：准备足够的彩泥，保证每个学生都能使用。
2. 工具：准备剪刀、刀片、牙签等工具，方便学生进行彩泥创作。
3. 课件：制作PPT课件，展示彩泥连连看游戏规则和彩泥制作技巧。
4. 评价表：制作评价表，用于评价学生的作品。
六、教学过程：1. 导入新课（5分钟）a. 教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，检查学生对彩泥知识的掌握情况。
b. 介绍本节课的主题——彩泥连连看，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解彩泥连连看游戏规则（5分钟）a. 教师通过PPT课件展示彩泥连连看游戏规则，让学生了解游戏的基本玩法。
b. 教师讲解游戏中的观察力、记忆力和动手能力的重要性，引导学生关注这些能力的培养。
3. 彩泥制作技巧讲解（5分钟）a. 教师通过PPT课件展示彩泥制作技巧，让学生了解彩泥的制作方法。
b. 教师演示彩泥制作过程，引导学生注意彩泥的颜色搭配和造型设计。
4. 彩泥连连看游戏实践（15分钟）a. 学生分组进行彩泥连连看游戏实践，每组选出一名组长负责组织游戏。
一年级下册美术教案-第十三课 彩泥连连看 ︳湘美版
一年级下册美术教案-第十三课彩泥连连看︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解彩泥连连看的基本概念，学会用彩泥进行造型。
2. 培养学生的观察力、创造力和动手能力。
3. 培养学生合作精神，提高学生审美情趣。
二、教学内容1. 彩泥连连看的基本概念2. 彩泥造型的基本技巧3. 彩泥连连看作品的创作三、教学重点与难点1. 教学重点：彩泥连连看的基本概念和造型技巧。
2. 教学难点：彩泥造型的创新和作品的整体美感。
四、教学过程1. 导入新课利用图片、实物等引导学生关注彩泥连连看，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解彩泥连连看的基本概念介绍彩泥连连看的基本概念，让学生了解彩泥连连看的特点和魅力。
3. 讲解彩泥造型的基本技巧（1）揉：将彩泥揉成各种形状，如圆形、方形、长条等。
（2）捏：用手指捏出各种造型，如小花、小动物等。
（3）粘：将不同颜色的彩泥粘在一起，形成新的造型。
4. 示范彩泥连连看作品的创作教师现场示范彩泥连连看作品的创作过程，让学生直观地了解彩泥连连看的创作方法。
5. 学生实践学生分组进行彩泥连连看作品的创作，教师巡回指导。
6. 展示与评价学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
7. 总结与拓展总结本节课所学内容，引导学生课后继续探索彩泥连连看的奥秘。
五、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生观察、发现、创新，培养学生的审美情趣。
2. 教师要关注每个学生的创作过程，及时给予指导和鼓励。
3. 教师要善于总结和拓展教学内容，提高学生的综合素质。
六、教学建议1. 教学中可适当增加一些彩泥连连看的趣味性活动，提高学生的学习兴趣。
2. 针对不同基础的学生，教师可设置不同难度的教学内容，让每个学生都能在课堂上得到提高。
3. 鼓励学生将彩泥连连看作品应用于生活，提高学生的实际操作能力。
总之，本节课旨在让学生了解彩泥连连看的基本概念，学会用彩泥进行造型，培养学生的观察力、创造力和动手能力。
在教学过程中，教师要以学生为主体，关注每个学生的创作过程，及时给予指导和鼓励，让每个学生都能在愉快的氛围中学习、成长。
第13课《彩泥连连看》教案
第13课《彩泥连连看》教案第一篇：第13课《彩泥连连看》教案第13课彩泥连连看教学目标1．引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。
2．在创作过程中强调发扬团结合作的精神。
3．培养学生的动手动脑能力。
教学重难点1．彩泥制作方法的掌握及其运用。
2．彩泥的色彩搭配。
3、利用彩泥大胆地造型教学准备教具：范作、各种动物、植物和人物头部的图片，彩泥、彩色卡纸、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。
学具：彩泥、垫板、水彩笔、彩色卡纸及其制作彩泥的工具。
教学过程一、回忆导入小朋友，去年我们做过许多《香甜的水果》，还记得吗？是用什么做的？（橡皮泥）对，橡皮泥不但能做香甜的水果，还可做出许多其它有趣的东西来。
揭示课题──《有趣的彩泥》。
二、启发讨论1．拍手歌：彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什么？2．学生自由回答，老师小结：植物、动物、人物、风景都可以，只要你喜欢的都可以做。
三、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法1．出示材料，并引导学生配色。
（以蝴蝶为例）想一想蝴蝶是什么样子的，请学生来想象。
学生说，老师现场制作（头、身子、翅膀、眼睛、触须等），并由学生挑选颜色搭配，（提醒学生制作时需先后再前，先远后近，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法），做出一个蝴蝶。
2．启发学生想象，利用生活中事物来添加景色以蝴蝶在花丛中飞舞，请学生配上景色，学生回答，教师从中挑选，依次配上鲜艳的花朵，小草或其它景物等。
（添加的景色也可用绘画的方式）四、交流探究学习1．师：看了刚才蝴蝶的制作过程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一个有趣的动物？植物？人物或者其它的东西呢？（语言激趣）2．分小组交流讨论：想好了？那就说出来给大家听听，看看谁的想法最有趣？五、欣赏开阔视野，拓宽思路1．欣赏同龄人或艺术家的作品，启发学生想象。
你觉得哪里漂亮？为什么？它运用了哪些方法？颜色有什么特色，是不是跟生活本身是一样的色彩？2．欣赏中引导学生讨论，“怎样利用彩泥制作有趣形"3．集合集体的意见，进行小结：你所设计的造型与色彩可以突破常规，进行大胆的夸张、变形、想像和创造。