人教版初中九年级化学上册第七单元《燃料及其利用》知识点总结(含答案解析)(1)
一、选择题
1．用白色瓷片接近酒精灯外焰时，瓷片没有明显变化；接近焰心时，在瓷片上出现黑色粉末状固体，这是酒精没有完全燃烧时生成的炭黑．用水壶烧开水，开始时会发现：与火焰接触的壶底出现水珠和黑色的炭黑，下列说法不正确的是（ ）
A．燃料本身也可能含有水分子
B．加热时应把物体放在内焰上加热
C．加大空气的流量可以减少炭黑的生成
D．适当提高水壶的高度可以减少炭黑的生成B
解析：B
A．燃料本身也可能吸收了空气中的水分而含有水分子，正确；
B．酒精灯外焰与氧气接触充分，燃烧充分温度高，加热时应把物体放在外焰上加热，选项错误；
C．氧气浓度越大，燃料燃烧越充分，故加大空气的流量可以减少炭黑的生成，正确；
D．提高水壶的高度可以使燃烧更充分，所以减少炭黑的生成，正确。
故选：B。
2．用如图所示装置探究燃烧的条件，有关该实验的说法正确的是
A．铜片上的白磷和红磷都能燃烧
B．向水中白磷通氧气，白磷会燃烧
C．热水的作用只是提供热量
D．可燃物温度达到着火点即可燃烧B
解析：B
A、铜片上的红磷因未达到着火点，开始不燃烧。错误。
B、向水中白磷通氧气，白磷与氧气接触且温度达到着火点，白磷会燃烧。正确。
C、热水的作用有提供热量和隔绝空气。错误。
D、可燃物温度到着火点且与空气接触才可燃烧。错误。
故选B。
3．推理是学习化学的一种方法，以下推理正确的是
A．化合物是由不同种元素组成的，所以由不同种元素组成的物质一定是化合物
B．钠可以在氯气中燃烧，所以燃烧不一定都需要氧气
C．在原子中质子数等于核外电子数，所以所有的微粒中质子数一定等于核外电子数
D．化学变化常伴随发光放热现象，则有发光放热现象的一定是化学变化B
解析：B A、化合物都是由不同种元素组成的，但不同种元素组成的物质不一定是化合物，可能是混合物，如过氧化氢与水的混合物，故选项推理错误。
B、钠可以在氯气中燃烧，所以燃烧不一定都需要氧气正确；故选项正确；
C、在原子中质子数等于核外电子数，所以所有的微粒中质子数一定等于核外电子数错误，离子中质子数与电子数不相等，故选项错误；
D、化学变化常伴随发光放热现象，则有发光放热现象的一定是化学变化错误，电灯发光、发热，属于物理变化，故选项错误；
故选：B。
4．下面是对某一主题内容进行归纳的情况，其中错误的是
A．元素与物质的关系：地壳中含量最多的元素——氧元素， 空气中含量最多的元素——氮元素
B．微观粒子与物质的关系：金属铜一一由铜原子构成，氯化钠——由氯离子和钠离子构成
C．物质使用与安全知识：汽车在加油站加油——严禁烟火，使用燃煤取暖——注意室内通风
D．试剂(或仪器)与其使用：空气中氧气含量测定实验时集气瓶中的水——防炸裂， 过滤时用的玻璃棒——引流D
解析：D
A、地壳中含量最多的元素是氧元素；空气中含量最多的物质是氮气，因此空气中含量最多的元素是氮元素。选项A正确；
B、金属由原子构成，金属铜由铜原子构成；氯化钠是盐，是由氯离子和钠离子构成的。选项B正确；
C、加油站的汽油等燃油，属于易燃易爆物，具有挥发性，加油站内的空气中可能含有一定量的燃油气体，如果遇明火可能发生爆炸，因此汽车在加油站加油需严禁烟火；煤在氧气不足时不充分燃烧生成有毒气体一氧化碳，因此使用燃煤取暖需注意室内通风。选项C正确；
D、空气中氧气含量测定实验时集气瓶中的水，其作用是吸收生成的白烟（五氧化二磷）和吸热，不是防炸裂；过滤中玻璃棒的作用是引流。选项D错误。故选D。
5．下列物质与空气充分混合后，遇明火不会发生爆炸的是（ ）
A．P2O5 B．面粉 C．镁粉 D．H2A
解析：A
A、P2O5没有可燃性，与空气充分混合后，遇明火不会发生爆炸，符合题意；
B、面粉具有可燃性，与空气充分混合后，遇明火可能会发生爆炸，不符合题意；
C、镁粉具有可燃性，与空气充分混合后，遇明火可能会发生爆炸，不符合题意；
D、H2具有可燃性，与空气充分混合后，遇明火可能会发生爆炸，不符合题意。故选A。
6．如图所示，从a处通入氧气，点燃酒精灯，一段时间后，只有右侧木炭燃烧；立即从a处改通氮气，燃烧的木炭熄灭。下列描述错误的是（ ）
A．右侧木炭燃烧时，发白光
B．此实验可证明燃烧的条件之一是需要氧气
C．此实验可证明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点
D．此实验中氮气的作用是排尽装置内的氧气，防止加热时发生爆炸D
解析：D
A、木炭在氧气中燃烧发出白光，正确；
B、从a处通入氧气，点燃酒精灯，一段时间后，只有右侧木炭燃烧；立即从a处改通氮气，燃烧的木炭熄灭，说明燃烧需要氧气，正确；
C、从a处通入氧气，点燃酒精灯，一段时间后，只有右侧木炭燃烧说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，正确；
D、此实验中氮气的作用不是防止爆炸，是为了证明燃烧需要氧气，错误；
故选：D。
7．下列实验方案的设计中，没有正确体现对比这种科学思想的是（ ）
A．区别硬水和软水
B．探究二氧化碳与水反应
C．比较空气与人体呼出气体中CO2的含量 D．探究二氧化锰能否增加过氧化氢的分解速率A
解析：A
【分析】
对比实验是为了探究某一因素对实验的影响，而运用控制变量法进行对比实验的探究方法；解答时要根据实验目的分清实验中的定量和变量，其他条件相同且只有一个变量，出现不同的现象，才能达到对比实验的目的。
A、硬水和软水的体积不同，不能正确体现对比这种科学思想，故A符合题意；
B、二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊溶液变色，能探究CO2与水发生反应，利用了对比实验的原理，故B不符合题意；
C、比较空气和人体呼出气体中二氧化碳的含量，变量是两瓶气体中二氧化碳含量不同，然后分别向两集气瓶中滴入相同滴数的澄清石灰水，观察变浑浊的程度，由实验可知呼出气体使澄清的石灰水变浑浊，空气几乎不能使澄清石灰水变浑浊，对比得出呼出气体中二氧化碳含量多，利用了对比实验的原理，故C不符合题意；
D、过氧化氢体积和浓度都相同，其中一个试管中加入二氧化锰作催化剂，另一个试管中没有加催化剂，根据产生的气泡可以比较出加入催化剂的试管中产生气泡速率快，利用了对比试验的原理，故D不符合题意。
故选A。
8．下列过程是通过物理变化获得能量的是（ ）
A．鞭炮爆炸发声
B．电水壶通电发热
C．煤燃烧火力发电
D．汽油燃烧驱动汽车B
解析：B
A、骗炮爆炸发声，发生了化学变化；故选项错误。
B、电水壶通电发热，将电能转化为内能，没有发生化学变化；故选项正确。
C、煤燃烧火力发电，燃烧属于化学变化；故选项错误。
D、汽油燃烧驱动汽车，汽油燃烧属于化学变化；故选项错误。
故选：B。
9．下列推理正确的是（ ）
A．分子是构成物质的微粒，所以物质都是由分子构成
B．氧气由氧元素组成，所以制取氧气的反应物一定含有氧元素
C．化合物由多种元素组成，所以由多种元素组成的物质就是化合物
D．化学反应通常伴有能量的变化，所以人类利用的能量都是由化学反应提供的B 解析：B
A、分子是构成物质的微粒，构成物质的微粒不只有分子还有原子和离子；故选项错误；
B、氧气由氧元素组成，所以制取氧气的反应物一定含有氧元素正确；故选项正确；
C、化合物由多种元素组成，由多种元素组成的物质可能是化合物，还可能是混合物；故选项错误；
D、化学反应通常伴有能量的变化，但人类利用的能量不一定都是由化学反应提供的，故选项错误；
故选：B。
10．下列措施——理由之间，其因果关系不正确的是（ ）
A．白磷要保存在水中——防止自燃 B．加油站严禁烟火——防止爆炸
C．真空包装食品——防止缓慢氧化 D．用扇子扇煤炉火——降低可燃物的着火点D
解析：D
A. 白磷要保存在水中——防止自燃，是因为白磷的着火点低，故正确；
B. 加油站严禁烟火——防止爆炸，是因为加油站里有可燃性的汽油、柴油等贮存在油罐内，若遇到明火易发生爆炸，故正确；
C. 真空包装食品——防止缓慢氧化，是因为真空包装可隔绝空气或氧气避免了食品发生氧化反应，故正确；
D. 用扇子扇煤炉火——不能降低可燃物的着火点，因为着火点是物质的固有属性，无法改变，故错误。故选D。
11．下列关于燃烧与灭火的说法中，正确的是（ ）
A．将块煤粉碎后再燃烧，其目的是延迟煤燃烧的时间
B．如图a，火柴头向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点
C．由图b中的现象可知，金属镁引起的火灾不能用氮气灭火
D．蜡烛用扇子一扇即灭，是因为扇走了蜡烛周围的空气C
解析：C
A、将煤块粉碎后在燃烧，是为了增加煤和空气接触的面积。故A说法错误；
B、火柴梗的着火点是物质本身的属性，不会改变。故B说法错误；
C、金属镁可以在氮气中燃烧生成氮化镁，所以金属镁引起的火灾不能用氮气灭火。故C说法正确；
D、蜡烛被扇子一扇即灭是因为扇扇子的过程中，使蜡烛的温度降到了蜡烛的着火点以下。故D错误。 故选C。
12．下列说法中，正确的是（ ）
A．含有氧元素的物质一定是氧化物
B．燃烧一定有氧气参加
C．凡是密度比空气大的气体都可以用向上排空气法收集
D．只含有一种元素的物质不一定是单质D
解析：D
A、含有氧元素的物质不一定是氧化物，例如氧气、高锰酸钾中都含有氧元素，但是氧气、高锰酸钾都不属于氧化物。故选项错误；
B、燃烧不一定有氧气参加，例如氢气在点燃的条件下，可以在氯气中燃烧，故选项错误；
C、该气体如果能与空气中的物质反应，就不能用向上排空气法收集，故选项错误；
D、只含有一种元素的物质不一定是单质，一种元素可以组成多种单质，例如氧元素可以组成氧气、臭氧等单质。故选项正确；
故选：D。
13．比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素（括号内为影响化学反应的因素），其中推理不合理的是
A．铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧（反应物浓度）
B．碳在常温下不与氧气反应，而在点燃时能与氧气反应（反应温度）
C．粗树干在空气中很难燃烧，而细树枝在空气中较易燃烧（反应物的种类）
D．双氧水在常温下较难分解，而在加入二氧化锰后迅速分解（催化剂）C
解析：C
A、铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧，是因为氧气的浓度不同，说明增大反应物的浓度影响化学反应的发生，故选项推理合理。
B、碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应，说明反应的温度影响化学反应的发生，故选项推理合理。
C、粗树枝在空气中很难燃烧，而细树枝在空气中较易燃烧，说明物质间的接触面积大小影响化学反应的进行，粗树枝和细树枝是同一种物质，故选项推理不合理。
D、双氧水在常温下较难分解，而在加入二氧化锰后迅速分解，说明了使用催化剂，可以改变化学反应的速率，故选项推理合理。
故选：C。
【点睛】
影响化学反应的因素有：温度，温度越高，反应越快；反应物的接触面积，物质间的接触面积越充分，反应速度越快；反应物颗粒的大小，颗粒越小，反应速度越快；通常反应物的浓度越大，反应速度越快；加入催化剂可以改变其反应速率等；据此结合事实进行分析解答。
14．空气是宝贵的自然资源，如图是以空气、天然气等为原料合成尿素[CO（NH2）2]的流程。
人教版初中化学九年级上册第七单元《燃料及其利用》测试题(含答案)
第七单元《燃料及其利用》测试题
一、单选题（每小题只有一个正确答案）
1．下列处理事故的方法中错误的是
A．厨房天然气管道漏气，立即关闭阀门并轻轻开窗通风
B．室内起火时，应迅速打开门窗通风
C．扑灭电器、图书档案等火灾适宜的灭火器是液态二氧化碳灭火器
D．炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭
2．主办国波兰目前主要依靠煤炭等化石能源，与欧盟减排步伐不一致，为了摆脱对煤炭的高度依赖，波兰政府拿出决心和诚意，落实减排措施。下列采取的措施中不能有利于发展绿色经济的是（ ）
A．清洁燃料天然气代替煤炭 B．改进发电机组，提高能效
C．大力发展绿色技术商业化 D．将高耗能产业转移到欠发达国家
3．2019年11月9日是第28个全国消防安全宣传教育日，主题是“防范火灾风险，建设美好家园”。下列有关防火、灭火做法正确的是
A．油锅起火立即用水浇灭
B．在山林中遇火灾时，尽量向顺风方向奔跑
C．在大火蔓延的前方砍伐出一条隔离带是扑灭森林火灾的有效方法
D．电线老化短路起火，应立即用水扑灭
4．下列说法正确的是
A．光导纤维传导光信号进行通信，Si是制造光导纤维的主要原料
B．燃烧、爆炸或颜色发生了改变的变化过程一定发生化学反应
C．C60是由碳原子直接构成的一种新型的碳的化合物，它的相对分子质量是720
D．目前提出的“低碳经济”，目标是减少CO2的排放，有利于控制温室效应
5．下列做法错误的是
A．进入溶洞，火把照明 B．油锅着火，盖锅盖灭火
C．电器着火，用水浇灭 D．架空柴火，火烧的更旺
6．下列有关水的说法错误的是
A．水通过三态变化实现天然循环，太阳为其提供能量
B．利用海水的潮汐变化可以获得电能
C．活性炭可将工业废水转化为蒸馏水
D．利用太阳能使水分解是最理想的氢能来源 7．下列措施可以促使可燃物燃烧更加充分的是
①增大可燃物与氧气的接触面积 ②增大氧气的浓度 ③把块状的可燃物碾压成粉末状
A．只有①② B．只有①③ C．只有②③ D．①②③
人教版初中化学九年级上册第七单元《燃料及利用》单元检测题(含答案)
《燃料及其利用》单元检测题
一、单选题
1．检验用向下排空气法收集的氢气的纯度，听到尖锐的爆鸣声，不应该采取的措施是（ ）
A．用拇指堵住试管口一会再收集 B．换用一支试管继续收集检验
C．换用排水法收集气体进行检验 D．直接用原试管再收集
2．掌握一些安全知识和紧急灭火措施，能减少或避免火灾，下列做法错误的是
A．电器着火，迅速切断电源
B．炒菜时，油锅着火，立即用水浇灭
C．燃着的酒精灯不慎碰到，立即用湿布盖灭
D．室内着火需要自救时，可用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区
3．设计对比实验,控制变量是学习化学的重要方法,下列对比实验不能达到目的的是( )
编号 A B
实验设计
实验目的 探究同种物质在不同溶剂中的溶解性 探究氧气是燃烧的条件之一
编号 C D
实验设计
实验目的 探究二氧化锰的催化作用 探究CO2的密度和石蕊花变红的原因
A．A B．B C．C D．D
4．下列说法错误的是
A．稀有气体有广泛的用途，在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源 B．自带布袋购物有利于减少“白色污染”
C．燃烧和缓慢氧化都属于氧化反应
D．厨房内燃气泄漏时应立即打开排气扇
5．下列有关生活中的处理方法，错误的是（ ）
①用明火检查天然气是否泄漏
②图书馆档案起火时，用液态二氧化碳灭火器扑灭
③将木材紧密堆积有利于其完成燃烧
④炒菜时油锅着火后应立即用水浇灭
⑤冬天用炭火取暖时及时开窗通风
A．②③④ B．③④⑤ C．①③④ D．①④⑤
6．如图是探究燃烧条件的实验装置图，下列说法中错误的是（ ）
A．铜片的作用是传递热量
B．热水的作用是提供热量和隔绝空气
C．铜片上红磷不燃烧是因为红磷不是可燃物
D．热水中白磷不燃烧是因为没有与氧气接触
7．下列反应的化学方程式书写完全正确的是（ ）
A．铁在氧气中燃烧：2Fe+3O2 点燃2Fe2O3
B．盐酸除铁锈：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
人教版初中化学九年级上册第七单元《燃料及其利用》单元检测题(含答案)
《燃料及其利用》单元检测题
一、单选题
1．氢气是未来理想的能源。下列不属于氢能源的优点的是( )
A．燃烧产物是水，无污染 B．原料是水，来源广泛
C．燃烧的热值高 D．能用电解水的方法制取
2．十八世纪，拉瓦锡用放大镜聚集日光，使玻璃罩内的金刚石燃烧，得到二氧化碳。坦南特近一步研究确定金刚石仅由碳元素组成，下列说法错误的是( )
A．金刚石具有可燃性
B．金刚石燃烧过程放出热量
C．金刚石分子中碳原子的排列为空间网状结构
D．聚集日光时温度达到金刚石的着火点
3．下列有关燃烧与灭火的说法正确的是（ ）
A．室内起火应迅速打开所有门窗通风
B．电器起火应立即用水灭火
C．图书档案着火不能用液态二氧化碳灭火
D．将煤块粉碎后再燃烧是为了使其燃烧更充分
4．下列说法错误的是 ( )
A．垃圾是放错了地方的资源
B．低碳生活、节能减排，可减少温室气体排放
C．工业盐NaNO2有咸味，也可以用来食品调味
D．合理使用化肥，提高农作物产量，缓解粮食危机
5．下列变化过程中，一定发生了化学变化的是
A．石油分馏 B．升华 C．爆炸 D．煤的干馏
6．实际生活中很多应用都有其相应的科学原理，以下应用与科学原理对应不正确的是（ ）
A．地漏﹣利用了连通器原理
B．近视眼镜凹透镜﹣利用了凹透镜对光有会聚作用
C．沼气可以做燃料﹣甲烷具有可燃性
D．不能把铁打造成金﹣化学反应中元素种类不变
7．下列有关实验现象的描述错误的是 ( ) 本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。
答案第2页，总11页 A．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 B．天然气在空气中燃烧发出蓝色火焰
C．红磷在空气中燃烧产生大量白烟 D．铁丝在空气中燃烧火星四射生成黑色固体
8．下列有关燃料及其利用的说法正确的是（ ）
A．应该有效地提高煤等化石燃料的利用率
人教版九年级化学上册第七单元燃料及其利用测试卷含解析
.
. 人教九上化学《燃料及其利用》单元测试卷
一．选择题（共10小题）
1．下列变化过程中，会吸收热量的是（..）
A．硝酸铵固体溶于水 B．氢氧化钠固体溶于水
C．木炭燃烧 D．金属镁与稀盐酸反应
2．下列化学反应中能产生吸热现象的是（..）
A．镁条与稀盐酸反应 B．碳与二氧化碳反应
C．碳酸钙与盐酸反应 D．木炭与氧气反应
3．通过如图所示实验可以得出的结论，其中不合理的是（..）
A．甲实验既可探究可燃物的燃烧条件，又可以说明白磷的着火点比红磷低
B．乙实验既可以说明分子在不停的运动着，又可以说明浓氨水具有挥发性
C．丙实验既可以说明二氧化碳易溶于水，又可以说明二氧化碳具有酸性
D．丁实验可以说明氧气能助燃
4．汽油属于易燃物，敞口放置一瓶汽油，虽然与空气接触，但并未燃烧，这是由于（..）
A．汽油具有挥发性
B．汽油的着火点较低
C．与汽油接触的氧气少
D．周围环境温度低于汽油的着火点
5．下列与燃烧或燃料有关的说法正确的是（..）
A．供家用煤炉燃烧的煤制成蜂窝状的目的是延缓燃烧时间，节约能源
B．露置在空气中的汽油没有燃烧是因为汽油是液态
C．汽车使用乙醇汽油（掺有乙醇的汽油）可以减轻汽车尾气的污染、节约石油资源 .
. D．太阳能热水器的主要工作原理是水在阳光的作用下发生了化学反应，该反应放出能量
6．下列过程不会造成空气污染的是（..）
A．汽车排出的二氧化氮气体
B．煤和石油燃烧排放的烟气
C．植物光合作用排出的气体
D．化工厂的废气
7．天然气、液化石油气燃烧的化学方程式分别为：CH4+2O2═CO2+2H2O；C3H8+5O2═3CO2+4H2O．现有一套以天然气为燃料的灶具，要改为以液化石油气为燃料的灶具，应采取的措施是（..）
A．燃料气和空气的进入量都减少
B．燃料气和空气的进入量都增大
C．减少燃料气进入量或增大空气进入量
D．增大燃料气进入量或减少空气进入量
九年级化学上册第七单元《燃料及其利用》课题2《燃料的合理利用与开发》知识点(含答案解析)
第七单元 燃料及其利用 课题2 燃料的合理利用与开发（讲学）
课标定位
1、知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。
2、知道石油炼制出的几种主要产品及其用途。
3、了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的条件和重要性。
4、了解化石燃料燃烧对环境的影响。
知识梳理
知识在线
知识点一、化石燃料
化石燃料主要指煤、石油、天然气，它们在地壳中的储藏量是有限的，都是不可再生资源。燃料燃烧不充分，不但产生的热量少，而且还会产生大量等物质，污染空气，燃烧时充入足够多的空气或者增大燃料与空气的接触面积可以提高燃料的利用率。化石燃料燃烧时会对环境造成污染，未来最理想的能源是氢能源，其他新能源还还有乙醇、太阳能、核能、风能、地热能和潮汐能等。
1．煤和石油的比较
（1）煤和石油都是复杂的混合物。煤是古代植物遗体埋在地下经过长期复杂的变化而形成的复杂化合物，主要含有碳元素，还含有少量氢元素和少量的氮、硫、氧等元素，以煤作燃料主要是利用煤与氧气反应所释放的热量。
（2）石油是古代海洋生物的遗骸埋在地下经长期复杂而形成的一种粘稠状的液体，它是由沸点不同的化合物组成的复杂混合物。石油主要含有碳、氢两种元素，同时还含有少量的硫、氧、氮等元素，石油不溶于水，密度比水小，没有固定的熔点和沸点。
（3）为了使煤得到综合利用，将煤隔绝空气加强热，可以得到焦炭、煤焦油、焦炉煤气等多种产品，这就是煤的干馏。其中，焦炭可以用于冶金工业（如炼钢、炼铁等）；煤焦油可以用作化工原料；焦炉煤气的主要成分是及其他气体，可以用作燃料。煤的干馏是一种化学变化。
（4）利用石油里各组分的沸点不同，把石油加热蒸发而分开，可以提炼出很多石油产品，这就是石油的分馏。石油蒸馏后可以得到液化石油气，各种溶剂、汽油、煤油、柴油、石蜡、沥青等。石油的分馏是一种物理变化。
人教版2019年九年级化学上册第七单元燃料及其利用测试题(含答案解析)
1 人教版2019年九年级化学上册第七单元测试题
附相对原子质量：H-1，C-12，O-16
一、选择题(每题只有一个正确答案，共45分）
1.下列变化不是化学变化的是（）
A.沼气池中产生甲烷 B.煤和石油的形成
C.石油分馏得到汽油 D.煤干馏得到焦炭
2.以下判断正确的是（）
A.只有在点燃或加热时可燃物才能燃烧
B.只要温度达到可燃物着火点，可燃物就能燃烧
C.只有含碳元素的物质才能燃烧
D.只要使可燃物的温度降到着火点以下就能灭火
3.下列物质与空气混合，接触到明火有发生爆炸危险的是（）
①氢气②汽油蒸气③面粉尘④棉尘⑤天然气
A.① B.①②⑤ C.①②③⑤ D.①②③④⑤
4.森林初发火灾时，可以使用爆炸灭火的方法，将灭火弹抛到火场爆炸将火扑灭。关于爆炸灭火的原因分析不合理的是（）
A.爆炸使燃烧处暂时缺氧 B.爆炸气浪降低了可燃物的温度
C.爆炸气浪降低了可燃物的着火点 D.炸起的沙土覆盖可燃物，隔绝空气
5.用化学知识解释成语“火上浇油”的说法中合理的是（）
A.增加可燃物，可以使燃烧更旺 B.增大氧气的浓度，可以使燃烧更旺
C.清除可燃物，达到灭火的目的 D.降低可燃物的着火点，达到灭火的目的
6.发现火险或遭遇火灾时，做法错误的是（）
A.拨打119火警电话 B.室内电器着火，未切断电源时，用水灭火
C.不能逃生时，应沉着应对，等待求援
D.逃生时用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域
2 7.关于易燃和易爆物品的生产.使用.运输.贮存方法不正确的是（）
A.存放时要露天放置，紧密堆积
B.搬运取用时要轻拿轻放，不能摔.砸和撞击
C.运输时，避开人口稠密区
D.生产厂房.仓库等建筑物与周围建筑物之间要留有足够的防火距离
8.通常情况下，几种物质的着火点如下表：
物质 白磷 红磷 木炭 无烟煤
2018-2019 人教版初中化学九年级上册第七单元《燃烧及其利用》单元检测题(含答案)
《燃烧及其利用》单元检测题
一、单选题
1．下列说法正确的是
A. 向NaOH固体中加入稀盐酸温度升高，说明该反应放热
B. 某化肥与熟石灰研磨，无刺激性气味，说明化肥一定不是氮肥
C. 在酒精灯上加热铝箔，铝箔熔化但不滴落，说明氧化铝的熔点比铝高
D. 向黑色粉末中加入一种液体，立即产生大量气泡，说明该液体一定是双氧水
2．实验室制取某些气体的装置如图，下列说法正确的是
A. 装置②③组合可用来制取氢气 B. 装置①⑤组合可用来制取氧气
C. 装置②可较好地控制反应速率 D. 装置②④组合可用来制取二氧化碳
3．下列说法正确的是
A. 加油站严禁烟火
B. 高层楼房着火乘电梯逃生
C. 燃气泄漏关闭阀门打开排气扇
D. 灭火要同时破坏燃烧的三个条件
4．燃烧是人类最早利用的化学变化之一，运用燃烧和灭火的知识是同学们应该具备的基本科学素养，下列灭火的措施或行为你认为错误的是( )
A. 炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭
B. 电烤炉着火时，用水浇灭
C. 堆放杂物的纸箱着火时，用水浇灭
D. 不慎碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，立即用湿抹布扑盖
5．燃气热水器中燃气不充分燃烧易产生CO气体，下列关于CO的说法不正确的是：( )
A. CO气体有毒，可危害人体健康 B. CO可用于冶炼金属
C. CO可以燃烧，可作燃料 D. 在煤炉上放一壶水就能防止CO中毒 6．逻辑推理是学习化学常用的思维方法，下列推理正确的是
A. 有机物都含有碳元素，所以含有碳元素的化合物一定是有机物
B. 一氧化碳从氧化铁中还原出铁，所以冶炼金属一定要用一氧化碳
C. 铁在潮湿的空气中容易生锈，所以隔絶氧气和水一定可以防止铁生锈
D. 化学反应通常有能量变化，所以人类利用的能量都是由化学反应提供
7．在汽车加油站见到的油罐车上，所贴的危险化学品图标是（ ）
A. A B. B C. C D. D
人教版九年级上册初中化学《第七单元 燃料及其利用 课题1 燃烧和灭火》_30
初级中学 九
年级 化学
学科集体备课教案
年 12 月 1 日
总课题 总课时 5 第 1 课时
燃烧和灭火
教学目标 1、了解燃烧的条件；
2、知道灭火的方法和原理；
教学重难点 了解燃烧的条件和理解灭火原理。
教学课件与作业 与汇总表、教案一并打包上传到360云盘中对应文件夹
集 体 备 课 二次备课
教学过程：
导入新课：燃烧与人类的生活以及社会的发展有着密切的联系。
实验7-1 在500ml烧杯中加入300ml热水，并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷，观察现象。
用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量氧气（或空气），观察现象。
图7-5 燃烧条件的实验
讨论：
1.由上述实验中铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃
烧需要什么条件？
2.由铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件？
3.由本来在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气（或空气）后燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件？
4.综合上述讨论，可得出燃烧需要哪些条件？
（板书）课题1 燃烧和灭火
一、燃烧的条件
通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。
1、可燃物；
2、氧气（或空气）；
3、达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）。 讨论：
下面是一些灭火的实例，试分析其灭火的原因：
1、炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭或放入较多的蔬菜；
2、堆放杂物的纸箱着火时，可用水浇灭；油罐着火时需用水喷淋降温；
3、扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带。
根据燃烧的条件及以上事实，请你归纳灭火的原理。
（板书）二、灭火原理和方法
1、灭火方法：
(1)清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；
(2)隔绝氧气（或空气）；
人教版九年级化学上册《第七单元 燃料及其利用》单元检测(word版含全部答案)
......
...... 检测内容：第七单元 燃料及其利用
得分________ 评价________
一、选择题(每小题2分，共40分)
1．(2016，扬州)下列为“禁止烟火”标志的是( D
)
2．如图，烧杯中盛有80 ℃的热水，杯底放有一小粒白磷，当将一支大试管迅速插入水中并罩住白磷时，白磷立即燃烧起来。该实验说明燃烧需要( B )
A．水 B．氧气
C．可燃物 D．温度达到着火点
3．在消防知识中有一个词叫做“物理性爆炸”，是指在没有发生化学反应的情况下发生的爆炸。下列各项描述中属于物理性爆炸的是( B )
A．煤矿中因遇到明火而发生的瓦斯爆炸 B．高压锅因排气孔堵塞而爆炸
C．节日的烟花在空中爆炸 D．厨房中因燃气泄漏而爆炸
4．工业上常把煤块粉碎后使其充分燃烧，其目的是( A )
A．减少煤的浪费 B．减少氧气的消耗
C．减少二氧化碳的排放 D．减少酸雨的形成
5．(2016，湘潭)下列关于“燃烧和灭火”的叙述正确的是( A )
A．油锅着火可立即盖上锅盖灭火 B．用扇子扇风熄灭蜡烛是因为隔绝了氧气
C．可燃物与氧气接触就可以燃烧 D．只有含碳元素的物质才能燃烧
6．(2016，宿迁)下列说法正确的是( A )
A．化学反应前后分子的总数可能会发生变化
B．燃烧都伴随着发光、放热，所以有发光、放热现象的一定是燃烧
C．化合物至少由两种元素组成，所以由两种元素组成的物质一定是化合物
D．用水灭火的原理是降低了可燃物的着火点
7．分别点燃下列物质后，在火焰上方罩上一个干燥的冷烧杯，烧杯内壁有水珠出现，然后迅速将该烧杯倒过来，向烧杯内注入少量澄清石灰水振荡，石灰水变浑浊。由此可推断该物质不可能是下列物质中的( A )
①一氧化碳 ②氢气 ③酒精 ④甲烷 ......
...... A．①② B．①③ C．①④ D．②③
人教版2018-2019九年级化学上册第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火拓展训练含答案
1 课题1 燃烧和灭火
基础闯关全练
拓展训练
1.关于燃烧的说法中,错误的是( )
A.都是化学反应 B.都是氧化反应
C.都是化合反应 D.都是放热反应
答案 C 燃烧不一定是化合反应,如蜡烛在空气中燃烧生成水和二氧化碳,就不属于化合反应。
2.已知白磷的着火点为40 ℃,下列实验中白磷能够燃烧的是 (
)
答案 C 可燃物燃烧的条件是与氧气(或空气)接触、温度达到着火点。
3.天然气完全燃烧的化学方程式为 ;消防队员常用高压水枪灭火,其灭火原理是 ;氢气作燃料的优点是
(答出一条即可)。
答案 CH4+2O2 CO2+2H2O 使温度降低到可燃物的着火点以下 产物不污染环境(或燃烧热值高等)
解析 天然气的主要成分是甲烷,甲烷完全燃烧生成水和二氧化碳,反应条件是点燃;灭火时使用高压水枪利用了降低温度到可燃物着火点以下的原理;氢气燃烧热值高,生成物是水,无污染。
能力提升全练
拓展训练
1.逻辑推理是化学学习常用的思维方法,下列推理正确的是( )
A.水能灭火,所以电脑一旦失火应立即用水浇灭
B.原子在化学变化中不能再分,则原子是化学变化中的最小粒子
C.点燃H2与O2的混合气体可能爆炸,但点燃煤气与O2的混合气体不可能爆炸
D.氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物都是氧化物
2 答案 B 电器着火不能立即用水浇灭,因为水能导电,A项错误;在化学变化中原子不能再分,所以原子是化学变化中的最小粒子,B项正确;点燃可燃性气体与氧气的混合物都可能发生爆炸,C项错误;氧化物中含有两种元素,所以含有氧元素的化合物不一定是氧化物,D项错误。故选B。
2.火是推动人类文明进步的重要因素,使用不当时可能成为吞噬生命的恶魔。请回答下列问题:(7分)
(1)人类从远古时代就懂得钻木取火。钻木之所以能取火,是因为