教子有方读后感
教子有方读后感
《教子有方》这本书是国内知名心理学家、教育家赵忠祥先生所著。书中详细地介绍了他在育儿教育方面的理论和经验，并对于如何培养孩子的优秀品质和良好行为习惯提供了很多实用的方法和建议。通过阅读这本书，我深深地认识到，教育孩子是一项需要细心和耐心的工作，家长需要付出更多的努力和关注。
首先，书中强调了父母对孩子的陪伴和关注的重要性。赵忠祥先生认为，孩子成长过程中最需要的是家长的陪伴，而不仅仅是物质上的供养。他倡导家庭应该创造一个和谐、温暖的环境，让孩子感受到父母的爱和呵护。只有在这种环境下，孩子才能感受到安全感，从而更好地发展自己的潜力。
其次，书中还谈到了父母应该如何正确引导孩子的行为习惯。赵忠祥先生主张给孩子制定明确的规则和约束，并对孩子的不良行为及时进行正确的引导。他认为，家长应该成为孩子良好行为习惯的榜样，让孩子从小就学会自律和遵守规则。此外，书中还提到了奖励和惩罚在教育中的使用，强调了奖励和鼓励的效果要大于惩罚。这一观点对于我来说是一种新的启示，我意识到在教育孩子过程中，必须注重奖励和鼓励，让孩子养成积极向上的心态。
再次，书中还对孩子的性格和人际关系的培养进行了详细的介绍。赵忠祥先生认为，家庭是培养孩子良好性格和人际关系的基石。他提到了培养孩子的自信心、同情心和责任感的重要性，并给出了相关的实践建议。同时，他还强调了孩子在家庭中学会与人相处的能力对于未来的发展非常关键。这让我深思：作为家长，如何在孩子的成长过程中培养他们良好的性格和人际关系是一个很重要的问题。
总之，这本书对于我来说是一本十分有价值的育儿教育书籍。通过阅读这本书，我不仅了解到了赵忠祥先生在育儿教育方面的理论和经验，更重要的是从中汲取到了很多实用的教育方法和建议。我相信，只要我能够将这些理论和方法应用到实践中去，一定能够培养出一个优秀的孩子。同时，我也希望在以后的教育过程中，能够更加注重与孩子的沟通和交流，让他们感受到我对他们的关爱和支持，引导他们走上正确的道路。
梁启超教子有方
（梁启超画像，来自网络）
梁启超教子有方
梁启超共有九个孩子，个个出类拔萃，其中梁思成、梁思永、梁思礼三人为院士。梁启超教子有方，概括起来，有三个突出特色：
一是给子女提供良好的教育条件。梁家子女都受到了很好的学校教育，梁思顺毕业于日本女子师范学校；梁思成先就读于清华学校，后留学美国宾夕法尼亚大学，获硕士学位；梁思永先就读于清华学校，后往哈佛大学攻读考古学和人类学；梁思忠毕业于美国弗吉尼亚陆军学校和西点军校；梁思庄先留学加拿大麦吉尔大学，后到美国哥伦比亚大学学习；梁思达毕业于南开大学经济系；梁思懿，先入燕京大学学医，后又往美国南加州大学学习；梁思宁，先入南开大学学习，后因日本侵华，参军抗日；梁思礼先入美国普度大学，获学士学位，后就读于辛辛那提大学，获硕士和博士学位。 为弥补孩子们国学根底不够的不足，梁启超在家中开设国学训练班，还经常给子女购买图书和各种学习用品。1912年流亡日本多年刚刚回国的梁启超，就为远在加拿大的大女儿梁思顺买《东坡集》《韩柳合集》等。为使二儿子梁思永在考古学研究上有所进步，梁启超亲自为他联系自费参加著名考古学家李济在山西的考古发掘，甚至还和瑞典考古学家斯文赫定联系，让梁思永自费参加其在西北的考古活动。为了让梁思成和林徽因在建筑学上大展宏图，他特意花巨资安排他们到欧洲度蜜月，细心考察欧洲建筑艺术。
二是给子女传输科学的人生理念。作为思想理论家的梁启超，总是从哲理的高度，把人生的一些基本理念，用通俗直白的语言告诉孩子们，希望他们少走弯路。将这些论述概括起来，精华的东西是：做人应该尽兴、理智、随缘。
所谓尽兴，就是将兴趣和能力发挥到极致。梁启超视兴趣为幸福的源泉，成功的基石。他时常教诲子女对生活、对事业要有广泛而浓厚的兴趣，还特别强调支持兴趣持久的一个重要因素是希望，希望是成功的阶梯，他一再告诫子女们要对生活充满希望，万万不可悲观。他在家信中说：“我以为一个人什么病都可以医，唯有„悲观病‟最不可医，悲观是腐蚀人心的最大毒菌。”梁启超总是告诉子女们要时刻明白自己的性格和能力，不要好高骛远，只要将自己的能力充分发挥出来了，就应该心满意足。他说：“要各人自审其性之所近何如，人人发挥其个性之特长，以靖献于社会，人才经济莫过于此。”
冰心教子有方
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冰心教子有方
作者：柳哲
来源：《老友》2011年第03期
现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家冰心。一生追求真善美、笔耕不辍，教育子女更是重视道德教育。注重个体人格与社会责任感的培养。
冰心从来不要求孩子考试得第几名，她只教子女如何做人，做“真人”。冰心常说，人要诚实，不说谎；对身边的人，甚至小动物，都要有关爱之心，对社会更需要有责任感。
冰心的女儿吴青回忆说：“我哥哥姐姐上学时，我母亲经常教我听歌谣，给我讲故事。我最喜欢听母亲讲狄更斯的《大卫·科波菲尔》了。母亲给我讲从小失去母亲的大卫是怎样生活的，怎样成才的。小主人公和他姑姑的善良，对我影响很大。直到现在，我仍清晰记得不少感人的故事情节。”
冰心经常教育吴青要“做老实人”、“说真话”。昊青小时候，家庭条件并不十分宽裕。当时冰心规定：每人每天只能吃两块饼干。有一次，吴青偷偷地多吃了几块饼干．但她就是不承认，冰心就罚她用肥皂水刷牙。
冰心常对吴青说：“你首先是人，然后才是女孩子．自己做事要主动承担责任。”冰心这一教诲对吴青影响很大。冰心还经常教育吴青对大自然、对一切生命都要有爱心。有一次，吴青和小伙伴一起逮麻雀玩。冰心就问吴青：“天黑了，你最爱找谁?”吴青说：“我最爱回到妈妈身边，妈妈的怀抱最温暖了!”冰心就说：“你想没想过，小鸟也要找它的妈妈呀!”
还有一次，吴青骂了一名聋哑孩子。冰心知道后．非常生气，狠狠地批评了吴青，还罚她喝奎宁水。奎宁水是喝不坏人的，但那苦味，却让吴青一辈子都忘不了。
冰心的教诲，让童年的吴青明白了应该如何善待他人，不要总想着自己。她以父母为榜样．注意保护环境，从不随地乱扔垃圾，从不随便摘花拈草。在母亲的鼓励下，她养过小鸡小鱼，也养过小猫小狗。给小动物喂食喂水，照料它們一点一点长大的过程。培养了吴青对生命、对社会的责任心。小学一年级时，学校号召为抗战将士募捐，吴青是全班为抗战募捐最多的一个!
教子有方
教子有方
以平等的身份和孩子沟通交流，让孩子在快乐中健康成长，懂得身教大于言教，为孩子成长营造良好环境，培养孩子坚持不懈、永不言弃的精神，引导孩子树立远大理想，养成关心他人、勇于参与的良好品质，让孩子在理想和现实中参与博弈，在生活和学习中进取，这就是XXX的家长。
书香家庭
注重孩子习惯的培养，教给孩子读书的方法，陪孩子畅游书海，从而汲取做人的道理，使用换位思考法教育孩子，家庭教育做到用心研究、用情去做、用平等的尊重和细节鼓励孩子，因为他们坚信：当鼓励如一缕阳光射入他的心扉，绽放的是精彩，收获的是硕果，这就是XXX的家长。
关心支持学校工作
注重孩子品质、情操、性格习惯的培养，注重家长的正面教育，言传身教的作用，联手学校教育，重视家校联合，家校合作，努力培养孩子的自尊、自信、自强，将孩子塑造成道德观念好，自立能力强的好学生，这就是XXX的家长。
教子有方好家长
教子有方好家长
有位作家说过：人的一生都在寻找三个家园：生活、事业和精神的家园，这三个家园是激发个体强大生命力的源头，让人找到归属感。在正常的家庭中，孩子无疑是家庭的中心，父母们把较多的经历都用在孩子的教育身上，并把教育好孩子做为生活很重要的一部分。另外，随着社会的发展和时代的进步，社会对子女的教育问题已表现出前所未有的兴趣和关注，特别是对如何做称职的家长尤为重视。
我也是小学教师，我也是非常重视子女教育的家长。孩子现在已经4岁了。在他很小的时候，我在家里的墙上贴满各种各样的小动物及各种美丽的花草、小树，让他知道动物是人类的朋友，培养他热爱大自然的心理，让他从小有爱护动物、保护环境的意识。当他呀呀学语，慢慢长大的时候，我们便给他讲故事，读童话，唱民歌。给他讲安徒生的《卖火柴的小女孩》，告诉他小女孩的可怜的一生，给他讲格林的《白雪公主》、《灰姑娘》以及《小红帽》等等，从那些童话故事中，让他从小就懂得做一个有同情心有爱心的好孩子，给他讲《狼和七只小山羊》告诉他勇敢地面对一切困难，让他知道坚强和善良是做人基本要素。
父母是孩子人生的启蒙老师，我们的一言一行对孩子起着耳濡目染潜移默化的作用，我们不仅是孩子的良师，时刻用自己的行为影响着孩子，同时也是他的益友。夏天，我们会带他去旅游，去野外尽享大自然的美色；冬天，我们带孩子，去各种文艺活动。每天都象一本图画书画尽了五彩颜色。在家庭中，和谐温馨的气氛笼罩着孩子，这是孩子快乐的基础，我们营造出友爱的氛围，用自己的行为告诉孩子，怎样的生活才是一种高质量、有意义、快乐的人生。
自从孩子上幼儿园以后，展现在他面前的又是一番天地，他的世界开始出现了老师，并且有了很多伙伴，在孩子眼中，老师就是他们心中的神，老师的话就是圣旨，而同学则成了他效仿的对象，为了让好的品德在他身上扎根，我们总是用老师的要求和希望鞭策孩子，告诉他尊老爱幼、勤俭节约是每一个老师对学生的要求，而且老师喜欢每一个守纪律、爱学习、勤思考的学生，为博取老师的表扬和微笑，孩子总是会不遗余力地向老师展示自己的长处和优点，在老师的谆谆引导下，孩子就像一株小苗茁壮成长。我们经常告诫孩子，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理。小学阶段是人的品德、个性形成的重要时期，这个时期的孩子具有很强的可塑性。在这个关键期，我们告诉他如何与同学相处，如何做一个老师喜欢、同学们也喜欢的完美孩子。我们相信每个孩子最初的开始都是一张洁净无暇的白纸，那上面的美丽的人生图画是靠他自己去描绘，但同时我们的家长、老师以及整个社会都有责任和义务帮助孩子一起绘出他的七彩人生，只要我们用心去教育，关爱我们的孩子，每一个孩子都会是最优秀的。
教子有方征文
教子有方征文——如何树立正确的教子观念
从孩子呱呱坠地之日起,我们便升级成了他们的衣食父母。作为家长，不仅要照顾好孩子的饮食起居，更重要的是要把他教育好，让他长大以后成为对国家及社会有用的人才。该怎么做呢？我认为，首先要树立正确的教子观念，然后才是选择正确的教子方法。而树立正确的教子观念，从以下几方面做起：
一、尊重孩子，平等地对待孩子。孩子是一个独立的人，跟我们是平等的。我们要尊重孩子，像对待好朋友一样，让他们在我们面前自由的说话。孩子有自己的思想和做事的方法，有自己选择的权利，更有自己的创造力。我们不能指示他应该做什么不应该做什么，而要按照孩子的年龄特点，引导他们去做应做的事情。首先要尊重和鼓励孩子的愿望，然后再考虑怎样去尊重和鼓励他们的愿望。在美国，父母一般不会在孩子想做什么时急于说“不”。比如孩子想拆一件玩具甚至于电视机,父母也不会发怒,他们会买些旧货来满足孩子的要求。甚至当孩子想开飞车时，父母明明不赞成，也会请专业赛国车手来教。让孩子慢慢明白飞车不仅是开得快，还有体能和耐力的艰苦训练。这样，既满足了孩子的愿望，又让孩子在实践中懂得哪些应该做、可以做或不能做。简单地说“不”只能破坏亲子关系，压抑孩子的能动性。
二、相信孩子有巨大的发展潜力。作为家长，当看到自已的孩子在某方面落后的时候，就会认为孩子在这方面的能力不行。其实，孩子在这方面肯定是有潜力的，只不过在当时还没有表现出来。问题在于我们愿不愿意去开发，能不能持之以恒地去开发孩子的潜能。日本有个心理学家，他的儿子是个低能儿，但这个心理学家没有放弃，而是坚持教儿子认字，教他独立生活，硬是把低能儿培养成了一个能够正常生活的人。这个事例就很好的说明了每个孩子都有巨大的发展潜力，如果我们想要挖掘孩子的潜力，那么就要有足够的信心和耐心。
三、教孩子成才要先成人，在智力教育的同时要加强孩子的品德教育和性格培养。有人曾说：“孩子身体不好是残品，智力不佳是次品，而品德不好则成危险品。”可见，成人是成才的基础，要望子成龙必须先教子成人，不能让我们的孩子成为危险品。我们应该培养孩子具有良好的道德素质，教会他们责任、博爱、合作和付出。对待孩子的智力教育,我们要注重鼓励、支持、陪伴孩子渡过漫长的学习过程，不要太看重最终的成果。不要为孩子的学习能力弱而训斥甚至羞辱孩子，应该细心观察自己孩子的特长，帮助他找出优于其他人的能力，使他建立自信和自尊，培养孩子形成良好的性格。因为智力、分数、学历虽然重要，但是人性教育比智力教育更重要，品德与性格才真正决定孩子的命运。
教子有方倡议书
争当“教子有方”好家长倡议书
各位家长朋友：您好！
当今的世界是个知识经济的年代，科学技术日新月异，只有不断学习，积极进取才能跟上时代的发展要求。因此，每个家庭都把希望寄托在孩子身上，“望子成龙，望女成凤”是大家共同的愿望。你们是孩子的第一任教师甚至是孩子的终身教师。家庭教育对孩子的成长至关重要，而家庭教育的关键是父母的表率行为。为此，我们向全体家长发出争当“教子有方”好家长倡议：
一、要关心孩子，爱孩子。
所谓父母对孩子的真爱，必须符合以下的原则：
首先，不论在任何时间都要始终不渝地关心孩子的成长，关心孩子的健康、情绪、精神。
其次，注意观察孩子的表情、行为。
再次，真正的爱不是无原则的爱。对孩子的教育固然应以鼓励、表扬为主，但应该批评的地方必须批评，只要你说明批评的理由，把握好批评的尺寸与分量，孩子是会接受的。不顾原则无条件的爱不是真爱只是“溺爱”，过分的关心，过分的保护都属此类。
二、要了解孩子，理解孩子，尊重孩子
大人有大人的世界，孩子有孩子的世界。孩子的思想行为在大人看来经常显得幼稚可笑，但是它们与孩子的年龄、意识、思维的发展阶段是吻合的。他们是一个独立的人，父母必须尊重孩子的个性、兴趣、需求及其感情表达方式，同时根据孩子的特点、条件予以恰当的指导、引导。
三、要树立父母在孩子心目中的威信
孩子对父母威信的认可不是取决于一时一地一事，而是取决于父母的全部生活、行为与工作，取决于他们的思想、感情、习惯、兴趣、爱好、志向及与他人的关系，只有在所有这些方面都成为榜样，父母才会在孩子的心中树立起良好的形象。
四、要创设和睦的家庭氛围。
家长要尊重长辈，夫妻要互敬互爱，邻里和睦。要营造和睦、温馨、向上的家庭氛围。
五、要培养孩子各种本领。
要培养孩子学会学习的能力，要鼓励孩子从小参加劳动。要培养孩子独立解决问题的能力，要让孩子学会与人交往，具有协作精神。
衷心祝大家工作顺利、事业有成、身体健康！
教子有方 2
“教子有方”经验材料
北街小学一年级1班张清蓉家长
教育孩子，是整个家庭的重任，教育孩子，我们这一代父母是需要学习的，需要学习传承中华民族的传统智慧。首先我要强调的是，既然我们是孩子的父母，那我们就不应该让我们的父母去帮助我们来教育我们的下一代。因为我们的父辈与我们的孩子之间是有代沟的，他们的教育方法与教育理念在如今这个年代已经过时了，要想让我们的孩子在二十一世纪成为人才，那在教育上面就需要我们自己亲自出马才为上策。虽然我们和孩子之间也有代沟，但比起爷爷奶奶，他们还是更容易接受我们的观念，而如今很多的父母因为各种原因都忽略了亲自出马，来教育和培养我们的下一代。在此我简单的谈谈我在教育方面的一些心得。
一、 以身作则，身体力行
教育家陶行知先生说“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”父母作为孩子的第一任教师，是孩子崇拜和模仿的对象，是影响孩子行为习惯最重要的信息来源。家庭教育的最大特点便是潜移默化。家长在日常生活中的言行往往不知不觉地在影响着孩子。家长的行为习惯、是非标准、待人处事的态度、道德观念等诸多方面都时刻在影响着孩子。父母是孩子的镜子，要想孩子成为怎样的人，父母首先应是那样的人。诚实的家长才能培养出诚实的孩子；出口就说脏话的家长，不可能培养出文明的孩子；自私自利的家长培养不出大公无私的孩子。要培养孩子良好个性品质，家长自己必须言行一致，表里如一，为孩子树立榜样，只有这样才能为孩子的健康成长发挥自己独特的教育作用。
二、培养孩子良好的习惯 现在很多家长以孩子学了多少东西，例如：会背多少唐诗、能认多少字等等来衡量孩子是否聪明好学，我感觉这样是不对的。其实，对于这个年龄段的孩子来说，养成好的习惯才是最重要的。性格决定命运，而习惯决定性格。。
首先是要培养孩子良好的生活习惯;。家长要告诉孩子，学会自己的事情自己做，如整理书包、整理玩具，自己洗脚、洗袜子。父母最好不要越俎代庖，一竿子插到底。给孩子制订一个作息时间表，每天要安时作息，平时在家里给他们布置一些力所能及的事，例如帮爸爸妈妈做做家务，给花浇浇水等。
教子有方第一讲至要莫若教子读后感
教子有方第一讲至要莫若教子读后感
教子有方，无疑是每个父母最关心的事情。作为父母，我们希望能够给孩子一个良好的成长环境，让他们健康快乐地成长。而教育则是一个至关重要的环节。在教子有方系列讲座中，第一讲强调的是教子读后感。那么读后感对于孩子的教育真的那么重要吗？在接下来的文章中，我将结合自己的观点和体会来探讨这个问题。
首先，读后感是培养孩子独立思考的重要方法。在现代社会中，信息爆炸，孩子们往往面临各种各样的干扰和诱惑。如果我们只是简单地给他们灌输知识，而不加强对他们思维能力的培养，那么将很难使他们在未来的社会中立足。通过读后感的写作，孩子们可以在阅读的过程中思考、体会并表达自己的感受和思想。这样一来，不仅可以加深对所阅读书籍的理解，也可以培养他们的独立思考能力。
与此同时，读后感也是培养孩子情感的有效途径。在读书的过程中，孩子们会接触到各种各样的情感，比如快乐、悲伤、愤怒等。通过写作读后感，孩子们可以更好地抒发自己的情感，使他们对所阅读书籍的人物和情节产生更深的共鸣。这不仅可以增强他们的情感体验能力，还可以提高他们的情商和同理心。
此外，读后感也可以培养孩子的表达能力。在现代社会中，良好的表达能力已经成为一个人成功的重要标志。写作读后感是一个很好的锻炼孩子表达能力的途径。通过读后感的写作，孩子们可以锻炼自己的文字表达能力，提高他们的语言组织能力和文字表达能力。
综上所述，读后感对于孩子的教育至关重要。它可以培养孩子的独立思考能力、情感体验能力和表达能力。因此，作为父母，我们应该鼓励孩子多读书，并写作读后感。只有这样，我们才能给孩子一个良好的成长环境，让他们健康快乐地成长。
教子有方第四章要赏识读后感
教子有方第四章要赏识读后感
这章讲的赏识教育，让我一下子就想到自己小时候的经历。其实啊，我们每个人在成长过程中都渴望被赏识呢！就像书里说的，孩子在被赏识的时候，就像是小树苗得到了阳光雨露，那股子向上生长的劲儿啊，是挡都挡不住的。
我个人觉得，赏识这个事儿，可不是简单地夸几句“你真棒”就完事儿了。它更像是一门艺术。你看啊，有时候我们夸孩子，可能夸得很敷衍，孩子心里其实明镜儿似的，他们能感觉到这不是真心的赏识。真正的赏识，是要看到孩子努力的过程，看到他们哪怕一点点的进步。
不过呢，这也不是说就一味地只夸不批评了。这也是我在这章里特别有感触的一点。在教育孩子的时候，我们得把握好这个度。赏识太多，孩子可能会变得骄傲自满；批评太多呢，又容易打击孩子的自信心。这可真是个难题啊！就像走钢丝一样，得小心翼翼地找平衡。
书里提到的那些案例，真的很有代表性。有个孩子本来对画画没什么信心，但是家长不断地赏识他每一次画画时的创意和小进步，慢慢地，这孩子就爱上了画画，而且画得越来越好。这个故事让我想了很久。我就在想，在我们的生活中，是不是很多时候都错过了这样鼓励孩子的机会呢？
我还想到，在学校里，老师的赏识对孩子来说也是超级重要的。一个被老师赏识的孩子，在课堂上可能就会更积极，学习也更有动力。可是，一个班里孩子那么多，老师要做到对每个孩子都给予恰到好处的赏识，这得多难啊！ 这章读完，我就感觉自己好像得到了一个宝藏地图一样，虽然还没有完全找到宝藏在哪里，但已经知道了方向。我想啊，以后无论是对待自己的孩子，还是身边的小朋友，我都要更加用心地去赏识他们的闪光点。
你有没有类似的关于赏识教育的经历呢？或者你对这章内容有什么不同的看法吗？我真的很想和大家讨论讨论呢！这章内容真的很值得我们好好去思考啊！
教子有方第四章要赏识读后感 2
教子有方第四章要赏识读后感
这一章啊，让我明白赏识就像是给孩子成长路上点亮的一盏盏小灯。以前呢，我总觉得孩子嘛，不能太惯着，有点小成绩也不能夸得太厉害，怕他们骄傲自得。可看了这章才知道自己大错特错。就好比孩子好不容易考了个好成绩，或者画了一幅自认为很棒的画，满心期待地看着你，结果你只是轻描淡写地说句“嗯，还不错”，这就像一盆冷水，把孩子那股热情的小火苗给扑灭了。
书中说赏识是一种力量，这可一点不假。我就想起邻居家的小孩，他爸妈老是批评他，很少夸他。那孩子做啥都畏畏缩缩的，总觉得自己不行。而我有个朋友呢，她特会赏识自家孩子。孩子哪怕只是把玩具收拾好了，她都能像发现了宝藏一样，把孩子夸得美滋滋的。那孩子就特别自信，不管是在学校还是在外面参加活动，都表现得很积极主动。
这章还提醒了我，赏识不是瞎夸。不是孩子做啥你都得喊“太棒了”，那不成了敷衍了嘛。赏识得具体，得走心。就像孩子写了一篇作文，你不能光说“写得好”，你得说“你这个描写春天的段落，把花朵的颜色和香味写得就像我真的闻到看到了一样，特别生动呢”。这样孩子才知道自己到底好在哪，才会朝着这个方向继续努力。
我感觉这章就像是给我这个在教育孩子的迷雾里乱转的人，指了一条明路。以后我可得好好地运用赏识这个法宝，让孩子在满满的正能量里茁壮成长，让他们知道自己在爸爸妈妈眼里是独一无二的小明星，浑身都闪着光呢。