七年级下册英语 Unit5 Amazing things Reading课件(共23张PPT)
牛津译林版英语 七年级下册 Unit 5 Amazing things Task Amazing t
7B Unit 5 Amazing things导学案
课题 Task and Self-assessment
学习目标 1、能在写作前列出事实性信息；
2、能在作文中条理清楚地罗列信息；
词汇：sandwich, by, per, inch
词组：play cards, a piece of, all over the world, at least, as… as, ask for
学习过程
【预学探标】
一、熟读学习目标中的单词，并给下列单词注上音标，翻译中文。
① ②
③ ④
二、造句
①play cards ②a piece of
③all over the world ④at least
⑤as… as, ⑥ask for
【互学议标】
Task 1: Revision
Activity 1 Revise the words of some animals we have learnt.
Activity 2 Say something about features of all kinds of animals
Task 2: Presentation
Activity 1 Look and answer
Go through some information of sandwich of Part A and then answer the following questions.
七年级英语下册 Unit 5 Amazing things Grammar教案
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~初中英语精品资源~ Unit 5 Amazing things Gramma
年 级
七年级 科目 英语
课题 7B Unit 5Amazing
things
Grammar 课时 1 课型 new 授课时间
主备人 交流
时间
整合
时间 组长签字
教
学
目
标 1.To know the form and the use of the simple past tense
e the simple past tense
重点 To know the form and the use of the simple past tense.
难点 To know the form and the use of the simple past tense.
教学
准备 Multimedia;
教 学 设 计 详 案 二次备课内容
Teaching procedures
Step 1 Grammar
Use the table to explain the form and rules of the simple past tense.
一、什么情况下使用一般过去时?
1. We use the simple past tense to talk about things in the past.
我们用一般过去时来谈论在过去发生的动作或存在的状态。
A month ago, Millie and Amy went to Sunshine Park.
一个月前，米莉和艾米去了阳光公园。
Last Sunday, they went to the park again.
上个星期天，她们又去了那儿。
2. We form the simple past tense by adding ‘-ed ’ to regular verbs.
七年级英语下册 Unit 5 Amazing things Reading教案
Unit 5 Amazing things Reading
课题 Unit 5 Amazing things
Reading 1 总第 2 课时
教学
目标 1 To introduce the style of the ghost story -To identify specific
meaning by scanning the text.
2 To predict meanings of specific words from the context
3 o summarize key points of a story by Sequencing statements
重点、
难点 To identify key events and infer general meaning
1.规则动词+ed 后的读音 2. 不规则动词过去式的变化
教 学 过 程
（教学环节、教师活动、学生活动） 复备
Step 1 Lead in
Ask a question: Which kind of story do you like best?
love story
funny story
exciting story
ghost story
Step Two: Presentation:
Give the students three minutes to go through the text, and let them
try to find the next questions.
1.What did Millie and Amy hear in the park when they sat under the
tree?
2.What made the noise?
3.At last, who found the ghost? And in fact, what was it?
译林版英语七年级下册教学课件Unit 5 第4课时 Grammar
Unit 5 Amazing things
Grammar
学习目标：
了解掌握行为动词过去式的构成，了解一般过去时的结构和用法
根据情境正确使用一般过去时谈论过去的事件
学习重难点：
了解掌握行为动词过去式的构成，了解一般过去时的结构和用法
了解掌握行为动词过去式的构成,识记动词过去式
重点语法：一般过去时（I）
一. 一般过去时的结构
行为动词过去时的否定句和一般疑问句是如何构成的呢？
否定句：______+动词原形…, did not = ___________
一般疑问句：_______+ （主语）+动词原形…?
Yes,主语+_______ /No,主语+_______
二、一般过去时的用法：
a. 表示过去的动作或状态，常和明确的过去时间状语连用，如：yesterday, last week, three days ago, in 1998等，或与由when引导的从句。
e.g. I saw him yesterday.
She bought the bike two years ago.
He was there just now.
Where did you live when you were young?
b. 也可以表示过去某一段时间内经常或反复出现的动作。句子中常带有every day, often, usually, always,
sometimes 等时间状语。
如：When I studied in the university, I read aloud every morning.
In the past few years I usually went touring during my summer vocations. 在过去的几年里，每逢暑假我总是出去旅游。
c. 也可以用“used to +动词原形”表示过去经常或反复的动作。
译林版七年级英语下册Unit 5 Amazing things
1 第五单元测试卷
姓名 班级 得分
一、单项选择(每小题1分，共15分)
( )1. —Who to visit our school last Wednesday?
—Mr Smith did.
A. did come B. came C. come D. comes
( )2. The black cat often a ghost at night.
A. makes a sound like B. makes a sound likes
C. made sound like D. make sound like
( )3. — I am afraid there is a ghost in the tree, Dad!
— ! That’s nothing but a bird.
A. Be careful B. That’s OK
C. You’re welcome D. Come on
( )4. — Mr Lee can play table tennis with his two hands at the same time.
— ! Few people can do that.
A. How important B. That’s amazing
C. Have fun D. So funny
( ) 5. It was terrible. The cat miaowed a lot at night recently. It________a baby crying.
A. sound B. sounded
C. Sounded like D. sounds like
( ) 6. In spring, it is good for you to sleep________your windows open.
七年级英语下册《7B Unit 5 Amazing things》复习教学案
1 / 8
七年级英语下册《7B Unit 5 Amazing things》复习教学案
编 辑：__________________
时 间：__________________
教学资料范本
2 / 8 《7B Unit 5 Amazing things》复习教学案
导 学 部 分 教学活动部分
学习目标：
学习重难点：1.掌握并正确运用重点语言点。
2.掌握语法点的运用。
3.如何写好本单元的写作任务。
导学过程：
一、预习部分：
1.背诵本单元的四会单词，做好默写准备。
2.总结本单元的重点短语：（见导学案）
二．课堂部分
重点解析和归纳
1 Be careful!是祈使句．表唤起某
人对某事的注意，意为“当心”,相当于Take care!和Look out!
如 : Be careful! Don’t cross the street now.
小心！这时不要过马路。
Take care! Don’t swim in the pool alone!
小心！不要一个人在池里游泳
b. be careful about/of … 对…关心
She is careful about/of her food and drink.
她很注意饮食.
c. be careful with … 对…小心谨慎
Be careful with that vase, It’s very expensive.
七年级英语下册 Unit 5 Amazing things Reading 1教案
1 / 5
七年级英语下册 Unit 5 Amazing things Reading 1教案
编 辑：__________________
时 间：__________________
Unit 5 Amazing things Reading 1 教学资料范本
2 / 5 年 级 七年级 科目 英语
课题 7B Unit 5
Amazing things
Reading 1 课时 1 课型 new 授课时间
主备人 交流
时间
整合
时间 组长签字
教
学
目
标 1.To introduce the style of the ghost story.
2 To predict meanings of specific words from
the context
3. To summarize key points of a story by Sequencing
statements
4.To know the strange thing happened to Millie and Amy
重点 To predict meanings of specific words from the context
难点 To summarize key points of a story by Sequencing statements
教学
准备 Multimedia;
教 学 设 计 详 案 二次备课内容
Step 1 Revision
To revise yesterday’s dialogue by talking
about the amazing pictures with several
sentence patterns. Try to make the students
familiar with some words and
牛津译林版英语七下Unit 5《Amazing things》(Reading 1)说课稿
牛津译林版英语七下Unit 5《Amazing things》（Reading 1）说课稿
一. 教材分析
《Amazing things》是人教版牛津译林英语七年级下的阅读课。文章介绍了一位澳大利亚收集奇特物品的老人，他收集了很多奇怪的东西，包括一条鳄鱼，一只鹦鹉，一只猴子等等。这篇文章是一篇夹叙夹议的文章，通过讲述这位老人的故事，引导学生学会珍惜和尊重生命。文章语言简单，但情节生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析
学生在学习这篇课文之前，已经学习了有关动物的单词和句型，如cat, dog,
fish等，并掌握了基本的阅读技巧，如快速阅读，寻读等。但学生在阅读过程中可能会对一些生词和短语的理解有困难，如“collection”, “unique”等，需要教师的引导和帮助。
三. 说教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握文章中的生词和短语，如“collection”,
“unique”等，并能够正确运用所学知识进行阅读和表达。
2. 能力目标：学生能够通过阅读文章，提高自己的阅读理解能力，并能够运用所学知识进行口语表达和写作。
3. 情感目标：学生能够理解并尊重生命，学会珍惜身边的一切。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：学生能够掌握文章中的生词和短语，并能够正确运用所学知识进行阅读和表达。
2. 教学难点：学生能够理解文章的主旨大意，并对文章进行深入的分析和解剖。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，掌握知识，提高能力。
2. 教学手段：利用多媒体课件，图片，卡片等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程
1. 导入：通过展示一些奇怪的物品，如鳄鱼，鹦鹉等，吸引学生的注意力，并引导学生谈论对这些物品的看法。 2. 阅读：学生自读文章，教师提问引导学生理解文章内容，并对文章进行深入的分析和解剖。
3. 讨论：学生分组讨论，分享自己对文章的理解和感受，并尝试用英语进行表达。