部编版语文小学六年级上册18只有一个地球(课后作业练习)

本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。 “本来”是原先的意思,强调了“水资源、土
地资源、生物资源”等原先的可再生性 ,突出了现在的不可再生性 ,体现了说明文语言的科学性、严谨性。
(2)“科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。”下列对这句话理解不正确的一项是( D )。
选文见《全品学练考》P57
(1) 用“ ”画出最能表现作者主要观点的句子。我觉得大家应该同心协力,维护这个微小、美丽而脆
弱的星球。 (2) 作者认为地球的哪些地方是“可爱”的?请简要概括。
有冷热宜人的气温变化;有美妙的大气层;有一年四季的交替变化;旋转速度合适;有合适的重力;运转不停。
(3)第1自然段写月球、金星、火星的作用是( A )。 A.衬托地球深受人们的喜爱 B.点明文章的中心思想 C.设置悬念,引发读者兴趣 D.直接抒情,表达观点
第六单元
18 只有一个地球
六年级上册部编版（作业课件）
1.读拼音,写词语。
地球是生命的yáo lán( 摇篮 ),她像一位hé ǎi( 和蔼 )的母亲,为人类慷慨地提供各种资源:广阔的土地可以建设不同种类的jī dì( 基地 );jīnɡ yínɡ( 晶莹 )的露珠可以为我们增添光彩;各种矿产可以供我们开采……但我们必须有jié zhì( 节制 ) 地开采矿产zī yuán( 资源 ),不然它们会kū jié( 枯竭 )。近年来,我们mù dǔ( 目睹 )了环境的恶化,这就提醒我们不要làn yònɡ( 滥用 )化学品,要节约能源,为保护我们的地球母亲作出 ɡònɡ xiàn( 贡献 )。
A.“40万亿千米”直观地表明了范围。 B.“至少”一词强调了目前的研究成果还只限于这个范围,“40 万亿千米”以外的情况还不能确定,体现了说明文语言的严谨性。 C.“至少”是“最少”的意思,又进一步说明了距离的遥远,从而简洁有力地证实:目前还没找到适合人类居住的第二个星球。 D.这句话说明了在以地球为中心的40万亿千米的范围内没有适合人类居住的第二个星球,但在这个范围之外一定有,体现了说明文语言的科学性。
(4) 下列说法有误的一项是( A )。
A.大气层可以抵挡陨石和宇宙射线、紫外线及暴风雨的侵袭, 保护我们的安全。 B.地球的重力太强,让人从一米高的地方跌落下来就能摔断腿, 这是地球的缺点。 C.如果地球每10小时自转一次,人们就要不断地经历白天、黑夜,会影响人们正常的生活和工作。 D.地球既你能为保护地球提两条可行性的建议吗? ① 保护树木, 禁止乱砍滥伐。 ② 节约用水,爱护水资源。
2.下列语句中,“慷慨”的意思不同于其他三项的一句是( A ) 。
A.他在演讲中,慷慨陈词,感染了在座的听众。
B.全国各地对武汉给予了慷慨无私的援助,终于帮武汉渡过了难关。 C.当朋友需要帮助时,他总是慷慨解囊,倾力相助。 D.地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。
3.读句子,完成练习。
(1)人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,
4.课文回顾。
(1) 课文讲述的关于地球的知识有( ABC )。(多选) A.地球周围有一层水蓝色的“纱衣” B.地球美丽又渺小 C.地球所拥有的自然资源有限 D.目前人类无法移居到别的星球 (2) 在课文中,作者通过对地球知识的介绍,要表明的观点是我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境。
5.阅读短文,完成练习。

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部编六年级语文上册：18 只有一个地球阅读理解专项训练(含答案)

部编六年级语文上册：18 只有一个地球阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1．阅读下文，回答问题。

①今年的丁香似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。

城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈现出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。

有的宅院探出半树银妆，星星般的小花缀满树头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

②城外校园里丁香更多。

最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵白丁香和紫丁香。

月光下白的潇洒，紫的朦胧。

还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。

③在我断续住了近二十年的斗室外，有三棵白丁香。

每到春来，伏案时抬头便见檐前积雪。

雪色映进窗来，香气直透毫端。

人也似乎轻灵得多，不那样浑浊笨拙了。

从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。

我经历过的春光，几乎都是和这几株丁香联系在一起的。

那十字小丁香，那样小，却不显得单薄。

许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。

（1）①—③自然段是从________、________、________等方面描写丁香花的，分别写了________、________、________、________四处的丁香。

（2）第①节画线的句子运用了________、________的修辞手法，这样写的好处是：________。

（3）“到春来，伏案时抬头便见檐前积雪。

”句中“积雪”指________，从“________，________”可以看出来。

（4）下列表述与文章内容不符的一项是（）A. 作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。

B. 作者在文中以细腻的笔调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。

C. 作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。

D. 作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。

人教部编版六年级上册语文课时练第19课《只有一个地球》(含答案)

5．D
6．扁舟扁担观查道观提供供养
7．雄伟渺小壮观奇观景观
8．是非少多大小险夷新旧长短此彼
9．薄饼薄礼薄荷参加人参参差恶心凶恶厌恶扁担扁舟重要重复禁止不禁
10．是指被人类开发利用一次后，在一定时间可以循环地生长胡乱地或过度地使用
11．水资源土地资源生物资源
12．因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品
18．小练笔。
课文的第三自然段用举例子的说明方法说明了地球上的自然资源是有限的。请你在举一个例子来说明这个观点。
地球上的自然资源是有限的。拿_____________来说，__________________________________________________
参考答案
1．A
2．B
3．D
4．AC
7．按要求完成词语练习。
“壮观”一词指事物或风景______________。
①与它意思相反的词语有：微小、_______。
②“壮观”“奇观”“景观”这三个词中，“_______”重点说的是景象的雄伟，“_______”侧重于景象的出乎想象，“____”泛指可供观赏的景物。
8．照样子写出由反义词构成的成语。
13．读了这段话，你想到了生活中的哪些破坏自然资源的现象？
____________________
14．针对这段文字描述的现象，设计一两条保护环境或节约资源的宣传标语。
_______________________
阅读短文，回答问题。
沙尘暴敲响了警钟（片段）
我国频繁发生沙尘暴天气的直接原因是气候异常，东亚冬季风势力强。但更重要的原因是，北方一些地区毁林毁草开荒，乱采滥挖，草原过度放牧，植被遭到严重破坏，生态环境日益恶化，造成土地沙化不断扩展。我国20世纪50～60年代沙化土地面积平均每年扩展1560平方公里，90年代每年扩展则已达2460平方公里。

【精选】部编版六年级上册语文第18课《只有一个地球》基础知识+课文讲解

【精选】部编版六年级上册语文第18课《只有一个地球》基础知识+课文讲解一、我会写莹：yíng（晶莹、莹白、蓝莹莹）裹：guǒ（包裹、裹着、裹足不前）篮：lán（花篮、竹篮、篮球）蔼：ǎi（蔼然、和蔼、和蔼可亲）资：zī（资本、资费、资格）矿：kuàng（铁矿、铁矿、煤矿）慷：kāng（慷慨）慨：kǎi（慨然、慨叹、感慨）贡：gòng（贡献、贡品、进贡）滥：làn（滥用、滥伐、宁缺勿滥）基：jī（基础、基本、基金）睹：dǔ（目睹、熟视无睹、先睹为快）二、多音字空：kōng（空话）kòng（空地）难：nán（困难）nàn（难民）供：gōng（供应）gòng（供品）处：chǔ（处理）chù（（处处）三、近义词遥望——眺望晶莹——明亮枯竭——干枯和蔼——慈祥渺小——微小恩赐——赏赐慷慨——大方节制——限制贡献——奉献毁坏——破坏感叹——感慨指望——渴望威胁——胁迫和蔼可亲——平易近人四、反义词晶莹——晦暗节制——放纵渺小——巨大慷慨——吝啬指望——失望枯竭——充足随意——慎重和蔼可亲——冷若冰霜五、理解词语遨游：漫游；游历。

晶莹：光亮而透明。

和蔼可亲：指说话、待人态度和气，让人容易接近。

和蔼：态度温和，容易接近璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。

资源：生产资料或生活资料的来源，包括自然资源和社会资源。

恩赐：原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍（多含贬义）。

慷慨：充满正气，情绪激昂。

枯竭：（水源）干涸；断绝。

滥用：胡乱地或过度地使用。

造句：滥用抗生素会使人体的免疫力下降。

证明：用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。

感叹：有所感触而叹息。

六、句子解析1.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。

这句话运用了打比方的说明方法，形象生动地说明了地球是人类及其他生命繁衍的地方，地球与世间万物是不可分割的，读起来极富感染力。

部编六年级语文上册《只有一个地球》同步练习及答案

18 只有一个地球快乐积累一、读句子,根据拼音写词语。

héăi yáo lán1.地球就像一位（）可亲的母亲,是生命的（ ) ,它kāng kăi zīyuán向人类（）地提供（）。

làn yòng2.因为人们（）化学品,使得自然资源不能再生,无法长期给gòng xiàn人类作（）,还造成了生态灾难。

二、比一比,再组词。

竭（）赌（）资（）慨（）蔼（）睹（）姿（）概（）三、写出下列词语的反义词。

毁坏（）容易（）精心（）美丽（）四、在括号中填上恰当的词语（）剔透（）壮观（）璀璨随意（）（）平衡（）枯竭（）威胁遨游（）五、选择恰当的词语填在括号里。

指望渴望盼望1.人类不能（）在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

2.我多么（）有一台电脑啊!3.我（）着爸爸早点从上海出差回来。

精心精致精彩4.晚会的节目很（）。

5.上海世博会上各国展馆展出的工艺品件件都很（）6.我们要（）地保护地球。

精彩挑战一、阅读课文片段,完成练习。

（一）据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹．(yíng yín)的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄．(báo bó)薄的水蓝色“纱衣”。

地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。

但是,在群星璀璨．．(cuǐ càn chuǐ chàn)的宇宙中,地球是一个半径约为6400千米的星球。

同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。

它只有这么大,不会再长大。

1.给加点的字词选择正确读音,画“√”标出。

2.地球在宇航员的眼中是这样的:______________________________________________________________________________________________________________________ 3.文中画波浪线的句子用了______________、______________的修辞手法,将地球比作______________、______________，形象生动地说明了______________________________________________________。

部编版2024-2025学年六年级上册语文第19课《只有一个地球》同步练习(附答案解析)

部编版2024-2025学年六年级上册语文第19课《只有一个地球》同步练习班级：姓名：同学们：练习开始了，希望你认真审题，细致做题，运用所学知识解决本练习。

祝你收获满满，学习进步，榜上有名！一、基础练习1．下列加点字读音完全正确的一项是（）A．遨．游（áo）璀璨．（càn）枯竭．（jié）B．薄．薄（bó）威胁．（xiě）毁．坏（huǐ）C．矿．产（kuàng）恩赐．（chì）滥．用（làn）2．读拼音，写词语。

（1）遥望地球，它是一个jīng yíng的球体，周围guǒ zhe一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

它是生命的yáo lán，是人类的母亲。

它是那样hé ǎi可亲。

（2）地球向人类kāng kǎi地提供kuàng chǎn zī yuán，为人类作gòng xiàn，但是人类却不懂得珍惜。

3．选字组词。

（1）睹赌目博气亲（2）莹荧光晶屏白（3）篮蓝子色竹天4．在下面句子中的横线上填上合适的关联词语。

（1）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，使它们不能再生，造成了一系列生态灾难。

（2）在火星或者月球上建造移民基地的设想能实现，是遥远的事情。

（3）人们不加节制地开采，地球上的矿产资源会枯竭。

5．把握文章的主要观点（1）这篇文章的主要观点是（）A．只有一个地球。

B．地球所拥有的自然资源是有限的。

C．人类无法移居。

D．我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。

（2）围绕这个观点，作者讲了三个方面的内容：先讲地球美丽却又渺小，接着指出，最后说明人类。

6．填空跟随宇航员欣赏美丽的地球。

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。

这句话把地球比作、，从中可以体会到A．地球与人类关系密切。

B．地球在宇宙中是独一无二的。

C．地球极容易受到伤害和破坏。

部编版六年级语文上册第18课只有一个地球同步练习题

18 只有一个地球第一课时一、在带点字正确的读音后面画“√”。

遨．游（áo ào）扁．舟（piān biǎn）枯．竭（gū kū）慷慨．（kǎi gǎi）二、看拼音，写词语。

jīng yíng bāo guǒ lán qiú zī yuán( ) ( ) ( ) ( )gòng xiàn làn yòng jī chǔ qīn yǎn mù dǔ( ) ( ) ( ) ( )三、巧填关联词。

1．地球的资源（）上帝的恩赐，（）经过漫长的地质变化才形成的。

2．（）这些设想能够实现，（）是遥远的事情。

3．（）地球被破坏了，我们（）会别无去处。

4．我们（）要好好保护地球，（）它是我们赖以生存的唯一的家。

四、辨字组词。

萤（）蓝（）资（）竭（）慨（）莹（）篮（）姿（）渴（）概（）赐（）协（）赌（）薄（）监（）惕（）胁（）睹（）簿（）滥（）五、在括号里填适当的字组成词语。

映入( )( ) 相互( )( ) ( )( )可亲一叶( )( ) ( )( )提供不加( )( )六、写出下列词语的反义词。

毁坏——（）容易——（）精心——（）美丽——（）第二课时一、指出下面句子的说明方法（填序号）。

A．举例子 B．打比方 C．作比较 D．列数字1.在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。

（）2.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

（）3.地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。

（）4.科学家们提出来许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

（）二、选词填空。

结果成果后果1．不听劝告，（）自负。

2．不听劝告，不会有什么好的（）的。

3．科学家的研究取得了丰硕的（）。

希望指望愿望4.想到月球去居住，（）是好的，但不可能实现。

5.我们（）大家都能够重视环境的保护。

6.他这件事没做好，想受表扬是没（）了。

三、指出各句的说明方法，填序号。

人教部编版六年级语文上册课后作业第19课《只有一个地球》(含答案)

部编版六年级上册19.只有一个地球课后作业一、填空题1．读拼音，写词语。

jīng yíng yáo lán kāng kǎi kū jié gòng xiàn（________）（________）（________）（________）（________）2．比一比，再组词。

赌____薄____萤____滥____矿____睹____簿____莹____槛____旷____3．写反义词。

破坏——（______）遥远——（______）渺小——（______）随意——（______）慷慨——（______）奉献——（______）4．根据课文《只有一个地球》填空。

1．本文以________的形式，从_________的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“_________”的事实，呼吁人类应该_____________。

2．课文从____________引入，接着从__________、___________、___________三个方面来说明___________的事实，最后告诉人们_________的重要性，提醒人们要________________。

5．用恰当的关联词填空1．地球的资源（______）上天的恩赐，（______）经过漫长的地质变化才形成。

2．（______）这些设想能够实现，（______）是遥远的事情。

3．（______）地球被破坏了，我们（______）会别无去处。

4．人们（______）不加节制地开采，地球上的矿产资源（______）会越来越少。

5．人们滥用化学品，（______）使自然资源不能再生，（______）造成了一系列生态灾难。

二、选择题6．“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！’这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。

”宇航员为什么会发出这样的感叹？下列说法最准确的．．．．一项是（）。

统编(部编)版语文六年级上册第六单元只有一个地球同步练习3(含答案)

只有一个地球（同步练习）语文六年级上册一、选择题1．（多选）根据《只有一个地球》课文内容，下列说法正确的是（）A．这篇课文运用了打比方列数字等说明方法,阐明了人类“只有一个地球”的事实，呼吁人们应该珍惜资源,保护地球。

B．地球上所拥有的自然资源是无限的。

C．本文从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类“只有一个地球”的道理，说明了保护地球生态环境的重要意义。

D．作者用科学研究成果证明当地球资源枯竭时有第二个星球可供人类居住。

2．下列加点关联词使用不正确的一项是（）A．拿矿产资源来说，它不是．．经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才．．谁的恩赐，而是形成的。

B．只有一个地球，虽然．．我们别无去处。

．．它被破坏了，但是C．即使．．这些设想能实现，也．是遥远的事情。

3．“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！’这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。

”宇航员为什么会发出这样的感叹？下列说法最准确的．．．．一项是（）A．因为在太空中看到的地球太美丽了。

B．因为地球像一个玻璃球，很容易碎。

C．我们生活的地球很美丽，但是资源是有限的，保护环境迫在眉睫。

D．地球上有人类生活所需要的资源。

4．根据上联“九峰近旭日”，选出适恰的下联。

（）A．石潭绕爆竹B．池上活水满C．千级至云霄D．轻云半岭回二、填空题5．写出下列句子运用的说明方法。

1．它是一个半径只有六千三百多千米的星球。

（______）2．树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。

（______）3．但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

（______）4．不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

（______）6．写出同音字。

[lán] （____）球（____）色跨（____）[yínɡ] （____）光晶（____）（____）火虫7．按要求完成词语练习。

“壮观”一词指事物或风景______________。

部编版六年级上册18只有一个地球课外阅读题及答案

类文阅读-18 只有一个地球保护地球是全人类的使命，保护地球，中国在行动！（节选）欧阳艳玲科学技术成几何倍速度递增，给人类社会带来前所未有的进步和发展，使物质文明精神文明极度丰富，人类实现登月、遨游太空、潜入海底的探索。

机器人代替繁脏劳动，坐着点击鼠标便可轻松（浏览欣赏）世界，生命质量得到空前提升，现代医疗技术（制造创造）出一个又一个生命奇迹，人口数量不断刷新，仅中国六十年前为四亿人口，而今增至十多亿……然而，现代科技给人类带来光明便利的同时，也将给人类带来前所未有的灾难，人类必须清醒客观地看到这一（严酷残酷）现实！老龄化趋势（沉重严重）。

随着人口攀升，转基因产品，各种催生食品，异化着人类。

人类自身代谢排放是生存环境不可忽视的重要污染源；电子垃圾释放铅、镉、汞等废弃毒物伤害人的神经系统、肾脏系统等；汽车尾气排泄废气，一氧化碳、烟油化合物、铅化合物、甲醛等毒性物质，碳、氮、苯、铅，对人体心肺系统、呼吸系统、神经系统、血液慢性浸蚀。

诸多种种更使得空气中附着物比重加大，诸多污染积累热量；普遍的燃烧煤炭、天然气，使温室气体增加，太阳辐射增强；地表水减少，使地温升高。

还有无度采伐，森林资源锐减，造成沙化；矿产资源开发，改变地质构造，植被不同程度遭到破坏，同样造成沙化。

人类赖以生存的地球无法承受人为毁损之灾。

（有改动）1.选择括号内使用恰当的词语，用“√”标出。

2.第二自然段在文中的作用是。

3.科学技术的发展为人类带来了哪些好处？4.科学技术的发展将会给人类带来哪些灾难？用“”在文中画出。

5.读完这篇短文，你明白了什么？【参考答案】1.浏览创造严酷严重2.承上启下3.使物质文明精神文明极度丰富，人类实现登月、遨游太空、潜入海底的探索。

机器人代替繁脏劳动，坐着点击鼠标便可轻松浏览世界，生命质量得到空前提升，现代医疗技术创造出一个又一个生命奇迹，人口数量不断刷新。

4.老龄化趋势严重。

随着人口攀升，转基因产品……甲醛等毒性物质，碳、氮、苯、铅，对人体心肺系统、呼吸系统、神经系统、血液慢性浸蚀。