人教部编版九年级语文下册第7课《 溜索》课后练习(含答案)
《溜索》课后练习
1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )
A.铃铛．(dang) 捏．紧(niè) 滇．西(diān)
B.鬃．毛(zēng) 锱．铢(zī) 驮．子(tuó)
C.拽．起(zhuài) 盘桓．(huán) 嗖．的(sōu)
D.扭绞．(jiǎo) 黏．汗(zhān) 兢．兢(jīng)
2.下列词语书写完全正确的一项是( )
A.喧声 寻思 俯身 千钓之力
B.顷刻 雄壮 残叫 飘飘悠悠
C.脑髓 迟疑 哑声 娟娟细流
D.斜移 撒泄 眼纹 万丈绝壁
3.下列句中加点词语使用有误的一项是( )
A.华山以险闻名天下,走在山梁上,就是再胆大的人也难免战战兢兢．．．．。
B.人贵有自知之明．．．．,认识到自己的缺点与不足,就会在前进的道路上少跌跟头。
C.他的演讲充满了激情,歇斯底里．．．．,赢得了听众热烈的掌声。
D.老师傅生性暴戾,脾气古怪,对弟子时而拳打脚踢．．．．,时而关怀备至。
4.下列句子中标点符号使用有误的一项是( )
A.首领哑声说道:“可还歇?”
B.山不高、口极狭,仅容得一个半牛过去。
C.几个汉子也望那鹰,都说:“是呢,蛇。”
D.猛地耳边有人笑:“看脚底板!”
5.下列句子顺序排列最恰当的一项是( )
①在深思和遐想中,我们会有所感悟。
②这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了,它昭示着一种道理,喻示着一种理念。
③看到黎明时,我们感悟到它冲破黑暗的力量;看到朝阳时,我们同样感悟到它孕育希望的艰难。
④有时,景与物也昭示着一种自然哲理。
⑤俗话说:“万物皆有理。”
⑥我们生活在大自然中,雄奇的山峰,广阔的原野,欢快的溪流,深沉的海洋,都会引起我们的深思。
⑦朝晖夕阴,寒来暑往,花开叶落,鸟语虫鸣,都会引起我们的遐想。
A.⑤⑥⑦①④③② B.④⑥⑦①③②⑤
C.④①⑦⑥⑤③② D.⑤⑦⑥①②③④ 阅读下面的文字,完成第6~9题。
牛们早卧在地下,两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一头牛,骂着赶到索头。那牛软下去,淌出两滴泪,大眼失了神,皮肉开始抖起来。汉子们缚了它的四蹄,挂在角框上,又将绳扣住框,发一声喊,猛力一推。牛嘴咧开,叫不出声,皮肉抖得模糊一层,屎尿尽数撒泄,飞起多高,又纷纷扬扬,星散坠下峡去。过了索子一多半,那边的汉子们用力飞快地收绳,牛倒垂着,升到对岸。
这边的牛们都哀哀地叫着,汉子们并不理会,仍一头一头推过去。牛们如商量好的,不例外都是一路屎尿,皮肉疯了一样抖。
之后是运驮子,就玩一般了。这岸的汉子们也一个接一个飞身小过去。
战战兢兢跨上角框,首领吼一声:“往下看不得,命在天上!”猛一送,只觉耳边生风,聋了一般,任什么也听不见,僵着脖颈盯住天,倒像俯身看海。那海慢慢一旋,无波无浪,却深得令人眼呆,又透远得欲呕。自觉慢了一下,急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成,磨得赛刀。手划出血来,黏黏的反倒抓得紧索。手一松开,撕得钻心一疼,不及多想,赶紧倒上去抓住。渐渐就有血溅到唇上、鼻子上,自然顾不到,命在天上。
6.选文中对牛的描写有什么作用?
7.作者在对牛的描写中寄寓了怎样的情感?
8.文中画线句表现了人物怎样的性格特点?
9.“我”在小说中起到了什么作用?
阅读下面的文字,完成第10~13题。
匠人的追求
郑玉超
“大家都说我技术好,像个专家,可我从不骄傲。咱就该低调做事,用心干活儿。”谷师傅一脸谦逊地对我说。
谷师傅是经过我的精挑细选,好不容易淘出来的。他西装革履,头发梳得溜顺一律往后倒,不像别的师傅土头土脸、满面风尘。想来做出的活儿定也别具一格,与众不同。
他主动加了我的微信,我看到他的微信署名:做一个有追求的匠人。别的师傅自称瓦工,可谷师傅管自己叫瓦匠;他告诉我,自己最看不得得过且过、毫无追求的男人,干了一辈子,最后只能混个小工。
谷师傅谈起装潢来口吐莲花,很多新词我闻所未闻,什么全景墙、室内造景,瓷砖地板起承转合,听得我一愣一愣的。对于讲究情趣和格调的我来说,他很合我的胃口。
我打心底里佩服谷师傅。前前后后,我曾接触了好多个瓦工,但我敢说,无人能和谷师傅比肩。谷师傅对我说:“别人做出来的至多是产品,可我向你保证,我的绝对是艺术品,精致,细腻,完美。”
这一点,我信。能说出这话,本就不一般。谷师傅先是叼着烟,在房子里转上三圈,眯着眼问我:“想装修成啥样风格?欧式还是中式?田园还是古典?”
他说,得根据风格选择瓷砖颜色、纹理和尺寸。“人一辈子也许只拥有一套房子,既然住了,就得舒心。”谷师傅很享受地吐了一个相当完美的烟圈,“我们做瓦匠的,不仅靠技术,还得讲良心。”
然后,谷师傅麻利地量好面积。贴瓷砖时,我去过几次,见谷师傅干起活儿来,细心,稳当,不紧不慢。他依旧西装革履,依旧头发溜光,依旧一尘不染,全身上下,很利索很精神。
时间自然也超出了我的想象,按我的预判要五天做完的活儿,结果三天半就完工了。我看着谷师傅巧手做出的艺术品,比起毛坯房不知好出多少倍,我很满意。
结过工钱后,谷师傅问我,家里物色好木匠没有。他说他要为我介绍一个,手艺杠杠的,可不是简单的木工,而是有追求的匠人。我很爽快地答应了。谷师傅介绍的木匠也姓谷,干起活儿来很快,没用多久,书桌、木床和电视柜等就完美呈现在我的面前。
房子装潢好后,我迫不及待入住其中。当我到阳台开窗通风时,稍一用力,哗啦一下,几块墙砖无牵无挂,告别墙体,幸好我眼疾手快,揽之入怀才没摔碎。我瞅着那墙壁,涂抹的水泥很不均匀,有的地方还是个洞洞。
望着墙壁,那上面处处是谷师傅的艺术品,我生怕一不小心会墙面解体,集体辞职。于是,我忙联系承诺终身保修的谷师傅。好多次“马上去”后,他终于姗姗而来。
又过了段日子,我发现浴室里的地砖跷跷板般,脚踩上去,与人共舞。再联系谷师傅,他果断地挂掉,再拨打,一声忙音后显示空号。发微信,结果显示需要对方验证加为好友。
我奔向之前淘他的工人市场,他不在。向别的工人打探,立马围上来一大圈人,大家七嘴八舌。有的笑着说,好久不见谷大师了,这段日子有不少人来找他返工。有的打趣道,恐怕谷师傅又有新追求了,兴许改行做木匠了。这时,有人插言道,很有可能,听说谷大师还有一个做木工的兄弟。我一阵心慌。
边上一个修自行车的师傅搭话道,看他穿的那样子,尘土不沾,哪像一个瓦工呢?倒像是一个光指挥、不干活儿的包工头。
听得我目瞪口呆。
回家后,挨了妻子训的我气不打一处来,一拳击向书桌,谁想,“咔嚓”一声,一根桌腿断了。
(选自《微型小说选刊》2018年第2期,有改动) 10.请用简洁的语言以“我”的妻子的语气讲述故事的主要内容。
11.根据提示,赏析文中画线的句子。
当我到阳台开窗通风时,稍一用力,哗啦一下,几块墙砖无牵无挂,告别墙体,幸好我眼疾手快,揽之入怀才没摔碎。(从词语运用角度)
12.这篇文章讲究运用伏笔的手法,对于谷师傅“匠人的追求”,前文多次埋下伏笔。请找出两处并做简要分析。
13.本文的主题是什么?请写出两个方面,并结合具体内容简要分析。
14.阅读下面的材料,按要求答题。
材料一 ①君子养心莫善于诚,致诚则无它事矣。(《荀子》)
②人而无信,不知其可也。(《论语》)
③小信成则大信立,故明主积于信。(《韩非子》)
④诚信者,天下之结也。(《管子》)
材料二 “信用中国”网站是政府褒扬诚信、惩戒失信的窗口。该网站于2015年6月上线运行,2017年10月改版升级。新版分区设置更合理,更加突出权威性、及时性、互动性和可读性。2018年4月,该网站开通了个人信用信息查询功能。“信用中国”网站自运行以来,受到社会各界广泛关注。目前,该网站日访问量超过500万人次,网民浏览、查询已累计突破9亿次。
材料三 漫画(见下图)
(1)请综合材料一和材料二的内容,用一句话概括你从中得出的结论。(20字左右)
(2)请介绍材料三漫画的画面内容,并揭示其寓意。(介绍时注意要素齐全,顺序合理,70字左右)
15.下列句子语言表述得体的一项是( ) A.学生赵林去看望五年未见的班主任,一见面他就紧紧握住老师的双手激动地说:“老师久仰了,特别想念您!”
B.学生黄明收到老师送给他的一幅字画,感激地说:“我定会珍藏老师的墨宝,铭记老师的恩情。”
C.某校即将举行一百周年校庆,李校长对赞助者说:“感谢您对敝校所尽的绵薄之力。”
D.昨天本人在阅览室不慎丢失《随想录》一书,期盼拾到者高抬贵手马上归还。
参考答案
1.C A项,“捏”应读“niē”;B项,“鬃”应读“zōng”;D项,“黏”应读“nián”。
2.D A项,“千钓之力”应为“千钧之力”;B项,“残叫”应为“惨叫”;C项,“娟娟细流”应为“涓涓细流”。
3.C “歇斯底里”指情绪异常激动,举止失常。用于句中夸大了程度,且感情色彩不当。
4.B B项,顿号应为逗号。
5.A ⑤为总起句,应排在最先,排除B、C两项。⑥与⑦的排序根据①可得,⑥(“深思”)在前,⑦(“遐想”)在后。据此可得出答案。
6.作者逼真地描写出牛溜索前后惊恐失态之状,烘托出峡谷的险恶;而这些牛又反衬出这些赶牛溜索的汉子们的沉着、果断。
7.寄寓了作者对平庸、畏难人生态度的厌弃。
8.画线句写首领提醒“我”溜索时不要看下面,体现了首领对他人的关爱。
9.“我”是故事的亲历者,增强故事的真实性;“我”在过溜索时的表现,与首领及汉子们形成对比,反衬出首领及汉子们的勇敢无畏。
10.我们买了一套新房需要装修,我的丈夫找了一位据说手艺很好的瓦匠师傅。他做工看起来细心稳当速度快,还介绍了一位据说手艺同样很好的木工。结果发现他俩做的活儿非常差,人也消失不见。我把不看细节、盲目相信人的老公臭骂了一顿。
11.“稍”表明力度不大,“哗啦”写出声音效果,“无牵无挂”“告别”用拟人的手法写出墙砖脱落得很彻底,“眼疾手快”“揽之入怀”表现出瓷砖掉落时“我”的应接不暇,极具讽刺幽默效果。
12.示例(1)文中多次写到谷师傅的外表、着装与普通的瓦匠师傅不一样,暗示他根本就没有认真做工。(2)文中多次描写谷师傅的语言,貌似谦逊、低调的表情和语言,其实是夸夸其谈,暗示他的名不副实。(3)文中谷师傅多次用“良心”“艺术品”“完美”“技术好”等词来表现自己,暗示他是一个徒有其表、夸夸其谈的人。(4)谷师傅做工时仪表依旧整洁干净,并且提前完工,暗示他做工不认真,敷衍了事。
13.(1)文本讽刺了徒有其表、夸夸其谈却不踏实工作的人。谷师傅穿着、言谈不凡,自诩“有追求的匠人”,实际上只是一个衣冠楚楚的吹嘘之辈,并无真实本领。(2)本文讽刺了不调查研究、盲目轻信的人。“我”听信了谷师傅的一面之词,并未注意到一个瓦工应有的着装和做事的基本程序,在装修过程中监督也不够,给自己的装修带来了巨大损失。
14.(1)自古以来,诚信都是中国人立身处世的准则。
(2)该漫画中一个人被禁锢在竹笼子里,旁边放着被禁的原因“失信”二字,竹笼子上方贴有“限制贷款”“禁止乘坐飞机”“禁止……”字样。该漫画寓意:一个人若失信,将寸步难行。
15.B A项,“久仰”是与人初次见面时说的客套话,应改为“久违”。C项,“绵薄之力”,常用在说尽自
人教部编版九年级语文下册第7课《溜索》同步练习(含答案)
7．溜索
A组
1．下列加点字字形与注音全都正确的一项是( )
A．滇．西(diān) 蓦．地(mò) 恪．尽职守(gè)
B．盘桓．(huán) 扭绞．(jiǎo) 获益匪．浅(fěi)
C．呼哨．(shào) 撒．泄(sǎ) 锱珠．．之力(zī zhū)
D．剽．悍(biāo) 脑髓．(suǐ) 战战兢．兢(jīng)
2．课内古诗文默写填空。
(1)俗子胸襟谁识我？____________________。(秋瑾《满江红》)
(2)二十余年如一梦，____________________。(陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》)
(3)____________________，西北望，射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)
(4)一抹晚烟荒戍垒，____________________。(纳兰性德《浣溪沙》)
(5)《渔家傲·秋思》中表现塞下秋景“异”的词句是：______________________。四面边声连角起，千嶂里，____________________。
(6)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中写沙场决战之“壮”的词句是：______________，_______________。
3．下边是《黄永玉大画水浒》中的三幅画，请各写出人物的姓名。
图1：________ 图2：________ 图3：________ 4.下列说法不正确的一项是( )
A．“桑梓”，古时住宅旁栽桑树、梓树，后人就用桑梓指家乡。“风骚”，指的是《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，常用作代指文学才华。
B．苏轼对月光有一种特殊的感情，《记承天寺夜游》中月色的澄静，一如作者磊落的胸襟；而《水调歌头》以月成景，由月生情，又以月明理，境界幽深而又高远。
C．古代常用“阴”“阳”来表示方位，“山南水北谓之阴，山北水南谓之阳”。
D．中国是礼仪之邦，交往言谈注重谦敬之分，如敬辞类“贵庚”“令堂”“赐教”等，谦辞类“敝人”“寒舍”“犬子”等。
人教部编版语文九年级下册第7课《溜索》(作者介绍+经典名句+拓展阅读)
7 《溜索》作者简介及拓展阅读
一、作者简介：
阿城，原名钟阿城，1949年出生于北京市，祖籍重庆市江津区，中国内地作家、编剧。1984年，出版个人首部短篇小说《棋王》。1986年，凭借剧情电影《芙蓉镇》入围第7届金鸡奖-最佳编剧奖。1991年，担任剧情电影《棋王》的编剧 。2015年，担任古装动作电影《刺客聂隐娘》的编剧，该片入围第52届金马奖-最佳改编剧本奖。2016年，出版作品集《阿城文集》。
阿城的文章文笔洗练，有古意，自成高格。偶发的白描笔法，生动至极，浑然天成，看起来糙，实则精致已极。他的小说独具特色，短小精悍而不失思想的深度，语句简洁明快，短句刚健，用多个剪辑的小镜头来建构小说的背景图画。文言书面语和单音节词的大量使用，使得语言富有跌宕起伏的节奏感，在文白相杂的审美实践中表现出小说语言原始的感染力。他的作品，就句式而言，整散结合、文言句式和口语句式相结合，形成了一种雅俗共赏、收放自如的特点。他笔下人物共有的特点，即恬淡、超脱与沉迷执着的结合，这种恬淡超脱对应人物的表层性格，但是沉迷执着正是人物内心的性格，这也是阿城对于道学精神的沉迷执着。
二、阿城小说经典名句大全
1、鲁迅先生常常看《阅微草堂笔记》，我小时候不理解，随着年龄的增长，渐渐懂了。《阅微草堂笔记》的细节是非文学性的，老老实实也结结实实。汪曾祺先生的小说、散文、杂文都有这个特征，所以汪先生的文字几乎是当代中国文字中仅有的没有文艺腔的文字。《阿城精选集》
2、不少著名的科学家周末会去做礼拜，不少神职人员也在科技刊物上发表科学论文，宗教的归宗教，科学的归科学。科学造成的“信”与宗教的“信”，不是同一个“信”。《常识与通识》
3、不仅艺术，学术也是非常有“攻击热情”的。先秦的“诸子百家”，都在互相攻击。我们看现在有些学术文章、学术会议，幸亏尚有规范，一旦失范，无异热情的刀剑。艺术呢，除了性和死亡，攻击也是永恒的主题之一，流行的说法是暴力。所谓爱，如果是与死亡、暴力综合，效果就非常强烈。几大古典小说，无不贯穿着攻击心理和行为，读者爱看，于是可以传世。鲁迅的小说，尤其“呐喊”系列，有着沉实的攻击热情，杂文则干脆是匕首投枪。莫言的“红高粱系列”，充满了灿烂的攻击热情，爱和死亡都是勃勃跳的。爱很危险，内含的攻击热情搞不好就导致死亡。《常识与通识》
2019-2020年度人教部编版九年级语文下册第二单元第7课《溜索》课时训练C卷
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姓名:________ 班级:________ 成绩:________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题
1 . 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．今天的荧幕和银幕，并不缺少令人眼花缭乱的离奇情节，缺少的恰恰是能够关照自我的活生生的生命个体。
B．有的人不知感念恩情，反而把接受捐助当成习惯，把别人的帮助看作孤陋寡闻。
C．交警部门对“酒驾”“醉驾”“毒驾”等行为实行零容忍，这让群众拍手称快。
D．这个扫街的老妈妈的劳动也许是微不足道的，但又是不可缺少的。
2 . 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A．为了使大家生活在文明祥和的环境中，业主委员会通过并讨论了文明公约。（“通过”和“讨论”对调）
B．国家已经建立防控校园欺凌的有效机制，及早发现、制止和干预欺凌和暴力行为，对情节恶劣、手段残忍、后果严重的必须坚决依法惩处。（将“情节恶劣”和“手段残忍”互换）
C．调查结果显示：近90%左右使用过无线网络服务的乘客愿意牺牲舒适的座位，来换取无线网络服务。（将“牺牲”改为“放弃”）
D．大会期间，广大代表认真阅读并领会《公民道德规范》的精神实质，提出了许多具有建设性的意见。（“阅读并领会《公民道德规范》的精神实质”改成“阅读《公民道德规范》并领会其精神实质”）
3 . 下列解说无误的一项是（ ）
A．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
解说：这一句的标点符号正确。
B．《人民的名义》已刷新近十年省级卫视收视的最高纪录。
解说：“《人民的名义》刷新纪录”是这个句子的主干。 第 2 页 共 7 页 C．大吉大利 耳濡目染 万紫千红 百花齐放
人教部编本七年级语文上册第9课 从百草园到三味书屋 同步练习(含答案)
1 《从百草园到三味书屋》 同步练习
一、文学常识填空
鲁迅，原名（ ），（ ）省（ ）人，伟大的（ ）家、（ ）家、（ ）家。著作有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等，收在（ ）里，本文选自（ ），是回忆（ ）的散文。
二、为下列划线的字选择正确的读音，在正确读音下划横线
１、确凿（ｚｕò ｚáｏ） ２、窜向（ｃｕāｎ ｃｕàｎ）
３、攒成小球（ｃｕáｎｚǎｎ） ４、脑髓（ｓｕí ｓｕǐ）
５、塑雪罗汉（ｓù ｓｕò） ６、人迹罕至（ｈǎｎ ｈàｎ）
７、间壁（ｊｉāｎ ｊｉàｎ） ８、宿儒（ｓù ｘｉù）
９、拗过去（ｎｉù ǎｏ） １０、荡寇志（ｋòｕ ɡｕàｎ）
１１、惩罚（ｃｈéｎɡ ｃｈěｎɡ）
三、解释下列句中划线字或词语的含义，填在括号内
１、像珊瑚珠攒（ ）成的小球儿。
２、那金光也就飞回来，敛（ ）在盒子里。
３、拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴（ ）赏（ ），这里是荒园，人迹（ ）罕（ ）至，所以不相宜，只好来捕鸟。
４、因为他是宿（ ）儒，决不至于不知道。
５、于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸（ ）。
６、将头仰起，摇着，向后面拗（ ）过去，拗过去。
四、按原文填空，并回答问题
不必说（ ）的菜畦，（ ）的石井栏，（ ）的皂荚树，（ ）的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里（），（ ）的黄蜂（ ）在菜花上，（ ）的叫天子（云雀）忽然从草间（ ）向云霄里去了。单是周围的（ ）的泥墙根一带，就有（ ）趣味。油蛉在这里（ ），蟋蟀们在这里（）。翻开断砖来，有时会遇见（ ）；还有（ ），倘若用手指按住它的（ ），便会拍的一声，从（ ）喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤（ ）着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有（）的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过一
人教部编版九年级语文下册第二单元第7课《溜索》课时训练
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姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题
1 . 下列各句中有错别字的一项是（ ）
A．首领也不多说，用小腿磕一下马。
B．一只大鹰旋了半圈，忽然一歪身，扎进山那侧的声音里。
C．（汉子们）走到牛队的前后，猛发一声喊，连珠脆骂，拳打脚踢。
D．叫声慢开，撞了对面的壁，又远远荡回来。
2 . 下列句中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．在西藏工作的三叔要回来探亲，爸爸说到时候要好好准备一下，为三叔接风洗尘。
B．漫步宽阔的乡村大道，欣赏鳞次栉比的乡村别墅，游客们感叹“盐都美丽乡村游”不虚此行！
C．即将到来的农历丁酉鸡年将会出现“一年两头春”的历法现象，真是人迹罕至。
D．张老师组织的“阅读点亮人生”阅读小组活动在班级内开展得如火如荼，成效显著。
3 . 下列短语结构方式相同的一组是 （ ）
A．舒活筋骨 扫得干净 歌咏春天 磨炼意志
B．高尚情操 长江源头 一粒种子 灵魂深处
C．性格和蔼 灯火辉煌 白云飘飘 积累经验
D．狂风暴雨 光明正大 仔细观察 手舞足蹈
4 . 下列句子没有语病的一项是（ ）
A．“一带一路”国际合作高峰论坛于5月14日至15日在北京召开，雁栖湖国际会议中心是此次高峰论坛的主会场。
B．眼前这支全部是“中国制造”、近90﹪左右的装备为第一次公开亮相的钢铁方阵，让他们激动不已。
C．“一带一路”理念提出4年来，全球100多个国家和国际组织积极参与和支持“一带一路”建设。
D．随着赣剧表演及道具制作等活动引入课堂，让更多学生受到了赣传统文化的熏陶。
二、现代文阅读 第 2 页 共 6 页 阅读是一种人生方式/曹文轩
①我一直坚信，阅读不仅仅是一种行为，还是一种人生方式。
②阅读是对一种生活方式、人生方式的认同。阅读与不阅读，区别出两种截然不同的生活方式或人生方式。这中间是一道屏障、一道鸿沟，两边是完全不一样的气象。一面草长莺飞，繁花似锦，一面则是一望无际的、令人窒息的荒凉和寂寥。
部编版九年级语文下册第二单元《溜索》学习任务单(公开课导学案)及作业设计
部编版九年级语文下册第二单元
《溜索》学习任务单
【学习目标】
1.熟读课文，找出行文线索、梳理小说的情节。
2.分析人物形象，理解对比、映衬等艺术手法，体会环境描写的作用。
3.细读小说，感受作者阿城的语言特色
一、导入
首先请同学们欣赏一幅照片，图片里就是云南怒江大峡谷， 峡谷的东面是被称为“万瀑千湖之山”的碧罗雪山，西面是中缅边境千里边防的高黎贡山，谷底是奔腾咆哮的怒江。通过图片，我们能够看出怒江大峡谷是非常高大险峻的。但是由于怒江非常险恶，小船无法横渡。两岸居民过江，主要靠“溜索”桥。那么，什么是溜索呢？今天我们就走进阿城的课文溜索跟随作者的描述去感受这种让人惊心动魄的过河方式。
二、作者简介
阿城，原名钟阿城，中国当代作家。主要作品有《棋王》《遍地风流》《常识与通识》《闲话闲说》《树王》《孩子王》《小城之春》等。
《溜索》选自《遍地风流》。《遍地风流》继承了中国古代笔记小说的传统，内容多写世俗社会中的凡人小事。
三、速读理情节
快速阅读全文，整体感知文章。
思考：①小说内容主要可以分为几个部分？②写作顺序是什么？
小说主要记叙了“我”跟随马帮汉子，乘着溜索跨越怒江大峡谷的过程。
小说在结构上可以分为四个部分：
第一部分：第 1-9 段，写马帮来到险峻的怒江边，准备过溜索。
第二部分：第 10-17 段，写驮队的汉子们溜索，将牛们以及驮子熟练沉着地运到对岸。
第三部分：第 18-22 段，写“我”在领队的指导下胆颤心惊地溜索。 第四部分：第 23-25 段，写全队顺利到达对岸，再次上路。
在写作顺序上， 小说先写了行至怒江，过溜索前的画面，接着写了一个精瘦的汉子挑头过溜索的画面，然后写了三个汉子过溜索，接下来又写了运送牛和驼子的情况，再就是余下的汉子过溜索的画面，接着又是我在领队的指导下过溜索的画面，然后是领队过溜索，最后写了驼队再次上路的画面。
通过梳理，我们发现作者是按照溜索的先后顺序进行写作的，所以我们可以说，小说是按照时间顺序叙述故事的。
部编版九年级语文下册7《溜索》课后作业试题(含答案)
《溜索》课时练
年级：九年级 册次：下册 单元：第二单元
语基达标训练
1.下到加点字注音全对的一项是（ ）
A.溜．索（liū） 闷．雷（mēn） 捏．紧（niē）
B.滇．西（diān） 盘桓．（huán） 涓．涓（juān）
C.蓦．地（mù） 锱．铢（zī） 角框．（kuàng）
D.脖颈．（jǐng） 顷．刻（qǐng） 脑髓．（suí）
2.下列各句中有错别字的一项是（ ）
A.首领也不多说，用小腿磕一下马。
B.一只大鹰旋了半圈，忽然一歪身，扎进山那侧的声音里。
C.（汉子们）走到牛队的前后，猛发一声喊，连珠脆骂，拳打脚踢。
D.叫声慢开，撞了对面的壁，又远远荡回来。
3.填入下面横线上的词语，最恰当的一项是（ ）
眼珠涩涩的，使劲_________一下，_________着两手，不敢放下。_________听得空中一声呼哨，尖得直入脑髓，腰背颤一下。回身却见首领早已_________到索头。
A.挤 端 猛 飞 B.眨 举 忽 飞
C.眨 端 猛 落 D.挤 举 忽 落
一、语用能力提升
4.对下面文段中所使用的修辞手法及其作用理解有误的一项是（ ）
思想好像一盘琴键，它静止着，等待着敏捷的手指的擦拨，通过一片奇异的颤动而响出一串乐音。用手指轻轻触动你思想的琴键，弹一曲“羽毛之旅”吧。你将感觉到阳光在你的翅膀上微笑，白云在你的左右陪伴，和风在你的毛羽间呢喃，而大地带着它的欢乐在你的脚下眩晕。朋友，请你记住，请你记住！思想这盘琴键，只在敏捷的手指下才能有神奇的和鸣。不要让你的手指因怠惰而变得僵硬。难道你不想在思想的琴键上，弹出春之和鸣，奏响黎明鸟声吗？
部编版语文九年级下册 7溜索 教材配套课时练习题(含答案)
部编版语文九年级下册《溜索》课时练习题
知能演练活用
夯基达标
1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )
A.铃铛．(dang) 捏．紧(niè) 滇．西(diān)
B.鬃．毛(zēng) 锱．铢(zī) 驮．子(duò)
C.拽．起(zhuài) 盘桓．(huán) 嗖．的(sōu)
D.扭绞．(jiǎo) 黏．汗(zhān) 兢．兢(jīng)
2.下列词语书写完全正确的一项是( )
A.喧声 寻思 俯身 千钓之力
B.顷刻 雄壮 残叫 飘飘悠悠
C.脑髓 迟疑 哑声 娟娟细流
D.斜移 撒泄 眼纹 万丈绝壁
3.下列句子中加点词语使用有误的一项是( )
A.华山以险闻名天下,走在山梁上,就是再胆大的人也难免战战兢兢．．．．。
B.人贵有自知之明．．．．,认识到自己的缺点与不足,就会在前进的道路上少跌跟头。
C.他的演讲充满了激情,歇斯底里．．．．,赢得了听众热烈的掌声。
D.老师傅生性暴戾,脾气古怪,对弟子时而拳打脚踢．．．．,时而关怀备至。
4.下列句子中标点符号使用有误的一项是( )
A.首领哑声说道:“可还歇?”
B.山不高、口极狭,仅容得一个半牛过去。
C.几个汉子也望那鹰,都说:“是呢,蛇。”
D.猛地耳边有人笑:“看脚底板!”
5.下列句子顺序排列最恰当的一项是( )
①在深思和遐想中,我们会有所感悟。
②这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了,它昭示着一种道理,喻示着一种理念。
③看到黎明时,我们感悟到它冲破黑暗的力量;看到朝阳时,我们同样感悟到它孕育希望的艰难。
④有时,景与物也昭示着一种自然哲理。
⑤俗话说:“万物皆有理。”
⑥我们生活在大自然中,雄奇的山峰,广阔的原野,欢快的溪流,深沉的海洋,都会引起我们的深思。
⑦朝晖夕阴,寒来暑往,花开叶落,鸟语虫鸣,都会引起我们的遐想。
A.⑤⑥⑦①④③② B.④⑥⑦①③②⑤
部编人教版九年级语文下册第7课《溜索》优秀教案
7* 溜 索
教学目标
知识与能力
1．理解并积累“锱铢、迟疑、盘桓、千钧之力、战战兢兢”等词语。
2．把握故事情节和人物形象，能简述故事内容。
3．学习本文用简洁的语言、精练的细节刻画来表现人物的方法。
过程与方法
1．课前安排学生诵读课文。小说语言精妙，教学中要引导学生反复诵读，整体感知小说描绘的情节和场景。
2．通过合作研究探讨的方式，充分调动学生的阅读积极性，使学生能够仔细体会并深入理解小说语言的运用之妙。鼓励学生结合已有的阅读经验，研讨交流，进一步把握对人物性格和艺术表现手法的分析，从而感悟小说的独特魅力。
情感、态度与价值观
通过学习，感知马帮汉子沉着、冷静、从容、勇敢的人物形象，学习他们乐观豪迈的生活态度。
重点难点
教学重点
积累生字新词，把握故事情节和人物形象。
教学难点
学习本文用简洁的语言、精练的细节刻画来表现人物的方法。
课时安排
1课时
教学过程
一、新课导入
(课件展示“溜索”并作简介)溜索是一种原始的渡河工具，通常用两条或一条绳索，分别系于河流两岸的树木或其他固定物上，一头高，一头低，形成高低倾斜的态势。渡河者把皮带或绳索系于腰间，绳上挂以铁制滑轮，借倾斜之势滑过河。溜索不仅可以溜渡人，还可以溜渡货物、牲畜等。溜索是交通不便的临江山区人民的主要交通工具，是人类改造和战胜自然的象征，是一种不畏艰险、勇猛顽强的山地性格的写照。随着社会的发展进步，我国山区的大部分溜索已为桥梁所取代，只有极少数边远地区仍在使用溜索。我们即将学习的这篇课文，展现的就是怒江大峡谷中一群靠溜索过河的马帮汉子。
二、自主预习
1．作者介绍
阿城，1949年生于北京，作家、编剧。其创作深受中国传统文化的影响，作品以白描淡彩的手法渲染民俗文化的氛围，透露出浓厚隽永的人生逸趣，寄寓了对宇宙、生命、自然和人的哲学玄思。代表作有小说《棋王》《树王》《孩子王》等。
2．检查预习
(1)订正字音
腮．(sāi) 呕．(ǒu)
人教部编版语文九年级下册第7课《溜索》(作者介绍+经典名句+拓展阅读) 2
7 《溜索》作者简介及拓展阅读
一、作者简介：
阿城，原名钟阿城，1949年出生于北京市，祖籍重庆市江津区，中国内地作家、编剧。1984年，出版个人首部短篇小说《棋王》。1986年，凭借剧情电影《芙蓉镇》入围第7届金鸡奖-最佳编剧奖。1991年，担任剧情电影《棋王》的编剧 。2015年，担任古装动作电影《刺客聂隐娘》的编剧，该片入围第52届金马奖-最佳改编剧本奖。2016年，出版作品集《阿城文集》。
阿城的文章文笔洗练，有古意，自成高格。偶发的白描笔法，生动至极，浑然天成，看起来糙，实则精致已极。他的小说独具特色，短小精悍而不失思想的深度，语句简洁明快，短句刚健，用多个剪辑的小镜头来建构小说的背景图画。文言书面语和单音节词的大量使用，使得语言富有跌宕起伏的节奏感，在文白相杂的审美实践中表现出小说语言原始的感染力。他的作品，就句式而言，整散结合、文言句式和口语句式相结合，形成了一种雅俗共赏、收放自如的特点。他笔下人物共有的特点，即恬淡、超脱与沉迷执着的结合，这种恬淡超脱对应人物的表层性格，但是沉迷执着正是人物内心的性格，这也是阿城对于道学精神的沉迷执着。
二、阿城小说经典名句大全
1、鲁迅先生常常看《阅微草堂笔记》，我小时候不理解，随着年龄的增长，渐渐懂了。《阅微草堂笔记》的细节是非文学性的，老老实实也结结实实。汪曾祺先生的小说、散文、杂文都有这个特征，所以汪先生的文字几乎是当代中国文字中仅有的没有文艺腔的文字。《阿城精选集》
2、不少著名的科学家周末会去做礼拜，不少神职人员也在科技刊物上发表科学论文，宗教的归宗教，科学的归科学。科学造成的“信”与宗教的“信”，不是同一个“信”。《常识与通识》
3、不仅艺术，学术也是非常有“攻击热情”的。先秦的“诸子百家”，都在互相攻击。我们看现在有些学术文章、学术会议，幸亏尚有规范，一旦失范，无异热情的刀剑。艺术呢，除了性和死亡，攻击也是永恒的主题之一，流行的说法是暴力。所谓爱，如果是与死亡、暴力综合，效果就非常强烈。几大古典小说，无不贯穿着攻击心理和行为，读者爱看，于是可以传世。鲁迅的小说，尤其“呐喊”系列，有着沉实的攻击热情，杂文则干脆是匕首投枪。莫言的“红高粱系列”，充满了灿烂的攻击热情，爱和死亡都是勃勃跳的。爱很危险，内含的攻击热情搞不好就导致死亡。《常识与通识》