铸师魂修师德心得体会(精选3篇)
铸师魂修师德正师风谈感想
铸师魂修师德正师风谈感想铸师魂修师德正师风——谈感想导语：教师是社会的栋梁之才，他们传播知识、培养人才，在学子心灵中播下希望的种子。
而要成为一名合格的教师，只靠知识和技能是远远不够的，师魂、师德和师风是教师必须具备的精神品质。
一、铸师魂：潜心修炼教育的信念和追求师魂，即教育者的精神品质和教育追求。
一名合格的教师，必须具备坚定的教育信仰和追求，始终保持对教育事业的热爱与激情。
只有师魂坚定，才能给学生以正确的引导和积极的影响。
1. 坚定的教育信仰：教育事业是光荣而伟大的事业，它与国家发展、社会进步息息相关。
作为教育工作者，我们要认识到自己的重要性，坚信教育能改变命运，为学生打开一扇通往成功的大门。
2. 追求教育的意义和价值：教育是人的全面发展的过程，既涉及到知识的传授，也涉及到品德的培养。
作为教师，我们要认识到自己肩负着培养未来社会栋梁的重任，追求教育事业的意义和价值，注重培养学生的综合素质。
3. 倡导教育 respons responsibility：维护教育公平和质量是教育工作者的责任。
我们要积极倡导教育的责任意识，不断改进自己的教学方法和教学内容，使每一个学生都能得到适合的教育。
二、修师德：道德修养在教育中的重要性师德，即教师应具备的道德品质和职业道德。
修师德是教师职业化的重要标志，是教师的基本素质和必备条件。
1. 建立良好的师德观念：教师应该具备正确的师德观念，始终尊重学生、热爱学生。
要注重自己在学生心中的形象塑造，严守师德底线，杜绝利用职务便利谋取私利的行为。
2. 关爱学生：教师要关心学生的成长和发展，积极引导学生树立正确的价值观，注重培养学生的核心素养。
在日常教育教学中，要积极倾听学生的心声，理解他们的困境和需求，给予他们帮助和支持。
3. 严以律己、宽以待人：教师应自我约束，提升自己的素质和修养。
要端正对待教育工作的态度，不断完善自身能力和水平，努力成为学生的榜样和引路人。
三、正师风：塑造正向教育氛围和文化师风，即教育工作中的风气和风范。
铸师魂修师德心得体会范文
铸师魂修师德心得体会范文铸师魂修师德心得体会范文篇1 我出身于教师之家，幼承父训，立志当一名优秀的人民教师。
经过十五年寒窗苦读，我终于实现了理想，走上三尺讲台，成了一名小学教师。
从教至今已有十个年头，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。
每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此得到了升华。
我们的奉献虽然没有什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。
常言道，学高为师，德高为范。
教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。
师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。
今天，面对全面建设小康社会的新形势，新任务，面对课程改革的新标准，新要求，我们应该进一步加强师德修养。
从教多年，我最深的感悟是，除了有高尚的师德，一名好老师还必须有一颗金子般的爱心，只有真诚的爱，才能触动学生的心弦。
教育是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。
教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。
只有当教师给学生以真诚的爱，学生才会向你敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收到良好的德育效果。
付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。
我曾为学生不做作业而大动肝火；曾为学生放弃学习而心焦如焚；曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心酸泪下。
我犹豫过，动摇过，有时候问自己，和其他工作的同学比起来，自己是不是太累了。
但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时；当喉咙发炎出不了声时看到学生们关切的目光，听到他们亲切的问候时；当经过自己和同学们的努力班级取得成绩时，一种感动和自豪油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。
这时我又燃起了对工作的热情，又充满了对事业的执着。
立师德，铸师魂，练师功，树师表，是我们共同的心声，更是人生坚定的誓言我永远不会忘记自己肩负的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，为孩子们点燃希望的灯，用爱心承载孩子们人生的希望。
修师德铸师魂心得体会5篇
修师德铸师魂心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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立师德铸师魂心得体会3篇(铸师魂守师德立师表师德师风心得体会)
立师德铸师魂心得体会3篇(铸师魂守师德立师表师德师风心得体会)下面是我分享的立师德铸师魂心得体会3篇(铸师魂守师德立师表师德师风心得体会)，以供参考。
立师德铸师魂心得体会1经过师德师风的学习，我又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
师德的形象，不是简单地说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识和文化品位的体现!形象需要培养，需要教育，更需要的是我们每位教师的自我修养!一、我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。
要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。
现代的时代是一个竞争激烈的时代。
国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。
仅有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
二、热爱学生是教师的美德，是教育教学的前提。
书中说：爱是教育的基础，没有爱就没有教育。
热爱学生就是要尊重学生，爱护学生，信任学生。
仅有尊重学生，爱护学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，教育才富有实效，才能培养出人格健全的学生。
书中还说：师爱是教育的灵魂，是教师教育学生的感情基础。
师爱是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。
爱自我的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。
严在该严处，爱在细微处。
仅有热爱学生的教师，才能真正理解这句话的，并努力去实践。
具备了这样的师爱，就必须会在教学实践中满腔热忱，真正与学生交流、交心，建立良好的师生关系，把学生有力地吸引到教学过程中来，才能亲其师、信其道，激发学生的学习热情，实现教育的目标。
同时，在这爱的交流互动中，教师的师德修养也会得到提升。
三、一个好教师还必须十分重视言传外的身教，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。
修师德,塑师风,铸师魂心得体会
修师德,塑师风,铸师魂心得体会自古以来，教育一直被视为神圣的事业。
而作为教育事业的从业者，教师的师德、师风和师魂更是被要求高于一般行业。
俗话说，“师者，所以传道，授业，解惑也。
”作为一名教师，不仅要具备扎实的专业知识，更应当具备高尚的道德素养，塑造良好的师风形象，并以坚定的信念铸就自身的师魂。
在我的多年教育教学生涯中，我深刻体会到修师德、塑师风、铸师魂对于教育工作的重要性，同时也收获了许多愉快和宝贵的经验。
首先，师德的修养是教育工作的基石。
作为一名教师，师德的高低直接影响着自身的教育教学效果和学生的发展。
一个具有高尚师德的教师，不仅要敬业爱生，守法律、遵守教师职业道德规范，更应当具备良好的道德品质，成为学生的楷模和榜样。
同学们常说我是一个有耐心、有恒心、善待他人、严于律己的老师，这些都是我多年来坚持修身养性、不断提升自己师德的结果。
其次，塑师风是培养学生成长的重要条件。
师风是教师个人的行为特征与风貌，是教育教学工作的重要方面。
一个良好的师风，能够对学生产生积极的影响，为学生成长提供积极的引导。
作为一名语文教师，我在教学中注重激发学生学习的兴趣，倡导学生成为文化传承的使者，教导他们用自己的实际行动践行着一个个美好的故事。
我喜欢与学生们保持良好的沟通和互动，始终保持着乐观、和蔼、有趣的师风。
这种师风不仅能够获得学生的认可和尊重，更能够激发学生的学习兴趣和主动性，为他们的全面发展做出积极的贡献。
最后，铸师魂是教育工作最高追求和最终目标。
师魂，最重要的是培养学生健康的人格和坚定的理想信念。
在现实生活中，我常常举知名的人物和他们的故事给学生们做榜样，希望激发学生们的进取意识和奋斗精神。
同时，我注重指导学生树立正确的人生观、价值观和人际关系，引导他们发展积极阳光的个性，培养他们为社会、为人民、为国家贡献自己的力量的意识。
我相信，只有这样，我的教育工作才能够真正取得成效，学生们的成长才能够真正健康而有意义。
总的来说，在教育教学工作中，修师德、塑师风、铸师魂是息息相关、不可或缺的。
师德修养心得体会（精选3篇）
师德修养心得体会师德修养心得体会（精选3篇）有了一些收获以后，可以记录在心得体会中，这样能够给人努力向前的动力。
那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的师德修养心得体会（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
师德修养心得体会1爱心与责任心是相互联系的，爱心是指对人或事有深挚的感情。
这是人做好事情的最重要的感情基础。
有了这种感情做基础，就会满怀热情地投入到其中去工作。
教师有了这种纯真的爱，就会热爱学校，善待学生，尊重学生的人格，以欣赏的眼光去看待每一个学生，就不会讽刺，挖苦，歧视，体罚或变相体罚学生，就可以减少或避免对学生的“无意伤害”。
有了这种爱，就会对工作尽职尽责，为人师表，从而赢得学生的爱戴。
因此，教师要善于与学生沟通，交流。
在课间活动中和学生打成一片，利用课间活动，接触学生，了解学生，随时掌握学习的脉搏，以便更好地施教。
教师的每个表情，每一个动做都会落到学生的眼中，记在心中，并且与教师的评价联系起来。
有时，教师可能是无意的流露，但学生看作如此重要。
作为教师，要努力做到“爱满天下”，要关注每一个学生。
爱生就是要公平对待有差异的学生。
把每个学生视为自己的子弟。
教师可能需要对某些学生投入更多关注。
但不能偏爱，更不允许歧视某些差生。
学生最希望教师对所有的学生一视同仁，不厚此薄彼；他们最不满教师凭个人爱好，偏袒某些学生或冷落某些学生。
公正，是学生信赖教师的基础，而博爱是教师做到公正的心理基础。
教师只有在公正的前提下，才能对每个学生付出真爱，学生才能真正地从内心做到“亲其师，信其道”。
师生情是世界上一种特殊的人际关系，而师生情往往超过自然与本能的因素，很少与本能和欲望，与利益的权衡所驱使，她是心与心密切接触撞击而产生的火花。
它是语言难以表达的强烈的感情共鸣。
它是一种摒弃功名目的的纯现代的人间真情。
一个教师的人格修养，道德情操。
首先集中在这样的焦点上，爱！学生的爱。
苏霍姆林斯基认为：“教师职业道德最重要的一点，就是对儿童深厚的爱。
修师德炼师能铸师魂师德演讲稿范文2022_修师德铸师魂演讲稿范文3篇
修师德炼师能铸师魂师德演讲稿范文2022_修师德铸师魂演讲稿范文3篇修师德、炼师能、铸师魂的师德演讲稿篇1一代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人;要有良好的个人，必先有良好的教育。
”我想，同样可以推而广之，那就是要有良好的教育，必先有优秀的教师。
有位古人告诉我们：师者，传道、授业、解惑也。
作为一名教师，我们教育学生的第一目的就是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。
教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，对教师这一职业有崇高的责任感，才能培养出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求。
十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。
俗话说：“教育是一个良心活！”这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。
师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人;师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学生学习方法，使学生受益匪浅;师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。
我还很清楚地记得，在上高三的时候，我们的班主任老师患上了急性心肌炎，当我们看着她忍着剧痛、冒着冷汗、用双肘支撑着讲台坚持给我们上课的时候，我们都劝她回家休息，可她却说：“现在正是你们的关键时刻，我不能放下你们不管，等你们高考取得好成绩的时候，老师的病自然就好了！”朴素的几句话，让很多同学都掉下了眼泪。
这种春蚕吐丝，蜡炬成灰的奉献精神，不正是教师最伟大人格力量的体现吗言传身教，为人师表是师德师风的具体体现。
教师工作的“示范性”和学生特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。
在我们的周围或许会听到这样的事情，某位老师政治观念不强，课堂上不能把握分寸，导致负面影响;有的人把主要精力放在“第二职业”上，对本职工作得过且过，敷衍了事;学生反映某些教师缺乏责任心，备课不认真，教学内容陈旧，教学方法呆板;教授不上课、副教授少上课、提了职称减少课等等。
铸师魂修师德师风体会心得
铸师魂修师德师风体会心得铸师魂修师德师风心得体会一、引言教师是祖国的脊梁和未来的希望。
作为一名铸师魂、修师德、树师风的教师，我们要为学生的全面发展贡献自己的力量。
在教学实践中，我深刻体会到了教师的责任使命和师德师风的重要性。
本文将从铸师魂、修师德、树师风的角度，结合自己的教学实践，分享一些心得体会。
二、铸师魂——用心去教，以爱为纽带作为一名教师，我们要深入研究教育教学理论，提高教学水平。
在教学过程中，我们要以学生为中心，关注每个学生的个性，满足他们的需求，激发他们的学习兴趣和潜能，帮助他们全面发展。
在我的教学实践中，我注重激发学生的自主学习能力。
我通过讲解、示范、引导等方式，帮助学生理解知识，并引导他们主动探索和实践，培养他们的创新意识和实践能力。
例如，在数学课上，我常常使用游戏、实例和趣味题目等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，并通过合作学习、自主解决问题等方式，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
同时，我还注重培养学生的思维能力和创造力。
在教学中，我鼓励学生提出问题，培养他们的分析、综合和创造能力。
例如，在语文课上，我会让学生阅读一些文学作品，并引导他们思考作品的主题、情节和人物形象等问题，培养他们的文学鉴赏能力和创作能力。
另外，我还注重培养学生的道德品质。
在班级管理中，我注重引导学生树立正确的价值观和积极向上的人生观。
我会设置班级规章制度，并与学生一起制定班级活动计划，培养学生的集体荣誉感和责任感。
同时，我也注重培养学生的社会责任感和公民意识，让他们明白自己不仅仅是一个个体，更是社会的一份子，应该为社会的进步和发展做出自己的贡献。
铸师魂，就是用心去教，以爱为纽带，给学生以充分的关怀和支持，激发他们的学习动力和潜能，帮助他们成为德、智、体全面发展的人才。
三、修师德——践行教育使命，做学生成长的引路人作为一名教师，我们承担着教育使命，要对学生负责，要以身作则，要展现良好的师德。
只有修身养性，做到师德高尚，才能树立良好的师范形象，对学生产生良好的影响。
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铸师魂修师德心得体会（精选 3 篇）【第 1 篇】铸师魂修师德心得体会“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。
”到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。
师德师风是教育工作者的灵魂。
作为一名普通的人民教师，认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师。
作为教师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素质的人，就要以身作则。
教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。
因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。
坚持严于律己。
作为一名教师该怎么做？才能称得上是一名优秀的教师，最美乡村教师给我指明了方向。
武汉的邓丽教师的“快乐教学，体验幸福”让学生健康成长；贵州徐德光教师 37 年的坚守，开辟了十几公里的上学上路，用马拉砖和水泥建设了两所学校；支教教师肖山带领学生踢足球 6 年，使琼州女足每个学生考上了本科院校。
于桂勤老师到北大山任教，既是老师又是校长和锅炉工，且抚养三个别人的孩子。
“我要做这样的老师，我要拥有这样的人生！”我更能懂得他们的处境与感受，更能明白他们的付出与伟大，也因此更敬佩他们的坚守与大爱。
物质的贫乏对比精神的富有，这鲜明的对比分明诉说着什么是真正的教师。
教师，之所以神圣，就是因为它的存在维系着下一代教育，关乎民族的未来。
而这群可爱的可敬的乡村教师他们做到了，他们强大的责任感与奉献精神都很好地诠释了教师的真正意义。
教育就是身体力行，就是言传身教。
他们用自己的行动告诉孩子们，什么是坚守，什么是人世间的大爱，他们选择了一条艰难的路，可就是这条路，照亮了许许多多孩子们的路。
孩子们的稚嫩与老师们的苍老，这样一幅强烈视觉效果的画面呈现着，深深地震撼着每一个人的心。
什么叫“蜡炬成灰泪始干” ，什么叫“春蚕到死丝方尽” ，乡村最美教师就是真实的写照。
作为刚刚成为教师队伍中的一员，更多的是要反思自己。
反思自己的付出。
我有着比他们优越的环境，却做不到他们的坚持；我有着比他们强健的体魄，却没有他们的勇敢；我有比他们优秀的学生，却没有他们的身体力行。
反思自己存在的意义。
刚进小学，教起来很累，我觉得自己每天重复简单的知识，生活很乏味。
我会抱怨，会为自己的职业发展担忧，感叹英雄无用武之地。
现在我才发现我的工作很有意义，也许会因为我的努力，孩子们就不会误入歧途，会成为社会中的中坚力量。
也许因为我一个简单的微笑，孩子从此喜欢老师，喜欢听课。
反思自己的学生观。
以前老是觉得孩子调皮捣蛋，学习不认真。
可是现在看来，他们真的很可爱，他们会大声地说“老师好” ；用爱他们的心去看他们，便会发现这个世界充满爱，很美好。
真的非常感谢那些“最美乡村教师” ，他们让我激起了心中的美好，燃烧起了教育的热情。
他们所做的不仅仅惠及他们的学生，更激荡着我们做老师的心灵。
这是我对师德师风的一些体会。
我自己要从以上各方面努力。
坚持不断地学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。
【第 2 篇】铸师魂修师德心得体会教师，一份崇高的职业，在人们的心中，教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。
而在人类社会发展进程中，教师也承担着人类文明的传播，新生代的培养，各种社会所需人才的造就等艰巨任务，面对千差万别的人，教师必须有着良好的师德师风才能以德服人。
现行我们国家对教师提出了“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的职业道德规范，认真学习之后，我有了以下几点体会。
第一、教师作为一个平凡又特殊的职业，教师的道德水准高低将与民族的存亡，国家的命运息息相关。
可以说，没有教师的社会劳动，没有教师道德的高素质，便没有新一代民族素质的提高。
因此，教师应以德立教，以身示教，与时代同步，锻造不朽师魂，要铸师魂先立德。
因此，教师应该热爱教育事业，坚定忠诚于党的教育事业的信念。
教师从一选择教师职业，就应具备“捧着一颗心来，不带半根草去”、决不为外物所动的胆魂与气概。
这就完全取决于教师正确的人生观、世界观以及价值观的确立。
第二、教师应该热爱学生。
热爱教育事业是一种理想与情感，爱学生才是实施教育的基本着力点。
爱是教育的基本要素——“没有爱便没有教育”。
爱生不仅是教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上是倾注了教师对祖国、对人类、对未来的热爱。
因此，爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。
“爱是一门艺术”。
能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。
作为教师，爱的形式与内容，就是教师品德、学识和情感的结晶。
因此，教师要做到能爱、善爱：要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点” ；要爱他们具有极大的可塑性；要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来的一串串教育劳动成果。
爱要一视同仁，持之以恒；爱要以爱动其心，以严导其行；爱要以理解，尊重、信任为基础。
只有这样的爱，才是以德立教。
只有以德立教的爱，才能爱出师生间的师生谊。
随着素质教育改革的不断深化，“爱生”的意义也在不断地得到升华。
爱的双向功能是现代教育中的媒介，不热爱学生的老师，学生决不会欢迎他。
因此，“爱生”是现代教育衡量每一位教师是否称职的重要标志。
第三、教师应当勤奋学习，走在时代和学生发展的前头。
教师担负着教书育人的重任，是从事精神产品生产的劳动者，因之必须有真才实学。
陶行知先生说：“教师对自己从事的教学工作抱什么态度，对掌握业务专门知识抱什么态度，这也是师德问题。
”面对当今时代的发展，社会的进步，科技的飞跃，以及学生成长对“学高为师，身正为范”的挑战，教师如果不强化“自育”意识，自律自爱，持之以恒，力学苦练，做到“闻道在先” ，“术业有专攻”，要“为人师表”，并非易事。
故此，当代师德对教师的要求也包容了“勇于和勤于不断提高自己各方面素质”这一内容。
第四、教师还应有高尚的人格，端庄的仪表，优雅的风度。
教师高尚的人格，大度的仪表，优雅的风度具有无穷的感召力，亲和力。
教师高尚的人格来自教师的道德修养；教师端庄优雅的仪表、风度、气质来自教师的文化素养。
教师只有以协调的人格美、仪表美、风度美，才能以德立教，以身示教，塑造出当代教师的美好形象，造就新一代的师魂。
让我们站在新的历史高度，在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念规范自身的行为，提高自身的素养，塑造自身的形象，铸就新一代的师魂，把中国的教育推向新的辉煌！【第 3 篇】铸师魂修师德心得体会虽然做一名教师已近十五年了，但每读到“教师道德”这一词语，都不免惊醒端坐，如芒刺背，不敢有些许的懈怠。
十多年了，而我却愈发地感到这一词语的深重。
乃至感觉到——神圣。
不断地扪心自问，还是觉得“良心如枕”来形容我的境界比较恰当，清白的良心如同一方温柔的枕头，伴我教书，催我育人教师的道德是教师的灵魂，是教师职业理想的翅膀。
教育是一方充满理性的天地，也是一方包含情感的空间。
我认为作为一名教师的理想境界应具备以下要求：1、师品。
德高为师。
教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。
2、师智。
学高为师。
要培养高水平的学生，教师要学识渊博、学业精深，具有个性鲜明的教育教学风格。
同时要有把握教育问题的高超艺术。
只有这样才能建立起和谐、感人的师生关系。
3、师能。
技高为师。
一是要具备科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。
二是能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新能力。
三是要有创新精神，积极开展教育和科学研究。
探索新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。
4、师表。
身正为师。
教师不仅是知识的传授者，还是思想教育者和师德示范者。
我国现代哲学家杨维说；“师者，人之模范也”。
教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。
自从任教以来，我按照师品、师智、师能、师表的标准要求自己，工作踏踏实实，从不会迟到一节课，更不用说随随便便缺一节课。
因为我深深理解“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从” 的道理，需要学生做到的，我自己一定做到。
虽然每天有一大堆的学生作业，虽然有时候身体疲倦得多想歇一会儿，虽然有时候身边有许多事情不断地诱惑我放下手中的活儿，但是为了保证明天每一个学生都能发现自己作业中的缺漏，我心甘情愿地当着“愚公”，认认真真地移着“山”。
师德的核心是爱 ,爱教育 ,爱学生。
在教学生涯中，多少个日日夜夜，埋头苦干，我只想用诚挚的爱心，培育出芬芳的桃李，用汗聚的渠水，浇开飘香的花朵。
在带231 班时，班上有个学生叫李江，父母都到外地打工，工作忙照管不过来。
这孩子从小娇生惯养，缺乏教育，在家里当“小皇帝“，要什么给什么；在班里是个“小霸王”，撒野胡闹，经常欺负同学。
迟到现象屡屡发生，作业常常不能如时完成。
我先找他谈心，他一声不吭，有时还躲避，到学校往往上了一节课就不知去向了，还宣扬：“岳老师要管我，甭想！“在这“山穷水尽疑无路”时，有人劝我：“算了，还是由他去吧。
”但是，我做不到，因为我不能眼睁睁地看着一棵幼苗从此枯萎。
后来，我经常有意接近他，课外活动，放学途中我充分利用每一次机会引导他，教育他，激励他。
“苦心人，天不负！”我终于用一份锲而不舍的师爱，挽住了一匹脱缰的野马，用自己辛劳的汗水浇活了一朵行将枯萎的鲜花。
我敢断言，这份激动，这份喜悦，是我平生以来不曾有过的。
我信服梁启超说过的一句话：“人生最苦的事莫苦于身上背着一种未来的责任。
”我想这话用在我们教师身上再恰当不过了。
我们哪一位教师肩上不背负着学生-- 这些国家和民族未来的希望和责任呢？但这样的苦，又是怎样的一种自豪和甘甜啊！而这一切又都不能没有爱！爱，被誉为教育的“润滑剂“。
在爱的氛围中教书育人，能产生最佳效果。
学生的成长，使我体会到爱的伟大，寻觅到教育成功的奥秘。
在教学上，师德依然发挥着其不可替代的重要作用。
新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本” ，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。
每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。