(最新部编版)二年级语文上册练习设计附答案：12 坐井观天
12 坐井观天
第一课时
一、看拼音写汉字。
jǐnɡ yán huí dá kǒu kě hē shuǐ dà huà wú biān wú jì
（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）
二、给下列加点的汉字选择正确的读音。
na nă
1.你从哪．（ ）儿来呀？
2.天无边无际，大得很哪．（ ）！
三、青蛙和小鸟在争论什么话题？
第二课时
一、把下列句子换个说法，意思不变。
天不过井口那么大，还用飞得那么远吗？
二、搜集一些寓言成语。
三、说一说“坐井观天”的含义。
参考答案
第一课时
一、井沿 回答 口渴 喝水 大话 无边无际
二、nă na
三、他们争论的话题是：天到底有多大？
第二课时
一、天不过井口那么大，不用飞得那么远。
二、自相矛盾 画龙点睛 守株待兔 叶公好龙 亡羊补牢 画蛇添足
三、坐在井底看天。比喻眼界小，见识少而又盲目自大的人。
1 小蝌蚪找妈妈
第一课时
一、读拼音，写词语。
liǎnɡ kuān dǐnɡ jiù
（ ）个 （ ）嘴巴 头（ ） （ ）是
dù hái tiào
（ ）皮 （ ）子 （ ）上来
二、给下面的生字扩词。
袋（ ）（ ）（ ）（ ）
迎（ ）（ ）（ ）（ ）
塘（ ）（ ）（ ）（ ）
三、选择其中一个趋向动词“迎上去、追上去、游过去”写一句话。
第二课时
一、按照课文内容填空。
大青蛙鼓着两只（ ），宽嘴巴，披着（
），露着（
），四条腿蹲在荷叶上。
二、仿照课文，用动词“披着”“鼓着”“露着”“甩着”分别写一个句子。
披着：
鼓着：
露着：
甩着：
三、用自己的话说说小蝌蚪是如何长成青蛙的？
参考答案
第一课时
一、两 宽 顶 就 肚 孩 跳
二、口袋 脑袋 袋子 袋鼠 欢迎 迎接 迎风 迎面 水塘 池塘
鱼塘 荷塘
三、迎上去——妈妈下班回来了，我高兴地迎上去，说：“妈妈，您可回来啦，我的肚子正咕咕叫呢！”
第二课时
一、大眼睛 绿衣裳 白肚皮
二、用词语写句子：
披着：今天下雨了，我披着雨衣上学了。
鼓着：青蛙鼓着两只大眼睛。
露着：小企鹅穿着黑大褂，露着白肚皮。
甩着：黄牛正甩着尾巴赶蝇子呢！
三、小蝌蚪长着大大的脑袋，长长的尾巴，后来长出了两条后腿，接着又长出了两条前腿，不久尾巴变短了，尾巴不见了，变成了一只真正的大青蛙了。
2 我是什么
第一课时
一、看拼音，写词语。
biàn chénɡ jí xiǎo yí piàn hǎi yánɡ dài lái
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、在括号里填上合适的词语。
灌溉（ ）（ ）机器 （ ）庄稼 冲毁（ ）
三、给下面的汉字组词。
给（ ）（ ） 作（ ）（ ）
傍 （ ）（ ） 坏（ ）（ ）
第二课时
一、填空。
1.我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成水珠（
）下来。人们就管我叫（ ）。有时候我变成小硬球（ ）下来，人们就管我叫（ ）。到了冬天，我变成小花朵（ ）下来，人们又管我叫（ ）。
2.平常我在（ ）里睡觉，在（ ）里散步，在（
）里奔跑，在（ ）里跳舞、（ ）、（ )。
二、“我”是什么？“我”会为人们做哪些好事?还会做哪些坏事？
参考答案
第一课时
一、变成 极小 一遍 海洋 带来
二、农田 发动 淹没 房屋
三、送给 带给 工作 作用 傍晚 依傍 坏事 坏人
第二课时
一、1.落 雨 打 冰雹 飘 雪
2.池子 小溪 江河 海洋 唱歌 开大会
二、“我”是水，“我”会为人们做的好事有：灌溉农田，发动机器。
“我”做的坏事是：淹没农田，冲毁房屋。
部编版小学语文二年级上册 12《坐井观天》教案设计
12 坐井观天
教案设计
设计说明
《语文课程标准》要求语文课程一定要使学生“初步学习语文的基本方
法”。学生掌握了正确的学习方法，就会产生两个飞跃：一是由“学会”变为“会学”；二是由“被动地学”变为“主动地学”，达到“自己能读书，不待老师讲”的理想境界。这样，学生的主体精神被大大激发，其学习效率就会大大提高，做到事半功倍。学无定法，贵在得法，教学本课时，可以将朗读作为教学的主要任务和手段，在朗读中识字，在朗读中理解，在朗读中发展思维，可指导学生自由选用“读、说、演、想”等学习方法，结合比较朗读、想象情境、直观理解、联系实际等教学方法，引导学生走近人物的内心世界，感悟故事中的道理，感悟生活中的哲理，由浅入深，曲径通幽，真正达到“教是为了不教”这一教学的最高境界。
课前准备
教师准备：1.坐井观天故事的视频，“坐井观天”的情境图。
2.青蛙、小鸟、井的板贴画，认字卡片。
学生准备：搜集自己喜欢的寓言故事，自读课文，自学生字新词。
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时 一、揭示课题
1.导入：同学们，你们喜欢听寓言故事吗？你都读过哪些寓言故事呢？
2.今天我们就来学习一则寓言故事《坐井观天》，(板书题目)来认识一下故事的主人公——这只井底之蛙。(课件出示“坐井观天”情境图，引导学生思考)同学们，你们从图上看到了什么？
3.引导学生思考交流：“观”是什么意思？“坐井观天”是什么意思？
4.教师小结，指导识字：注意“观”右边是“见”字而不是“贝”字，“观”就是看的意思，“观天”就是看天。“坐井观天”的字面意思就是坐在井里看天。
5.教师介绍寓言特点：这是一则寓言故事，寓言故事里往往藏着道理，那《坐井观天》这则寓言故事里会藏着什么道理呢？
设计意图：导入环节简捷有效，让学生通过看图初步感受故事情境，理解课文题目的意思，直奔课文重点。
二、读文识字
1.教师范读，激发学生读课文的兴趣。
部编版二年级语文上册第五单元专项训练：句型(含答案)
第 1 页 共 10 页
部编版二年级语文上册第五单元专项训练：句型（含答案）
一、12.《坐井观天》
1.你知道课文《坐井观天》内容吗？读读课文，做个口头填空。
青蛙天天________，看见的天只有________。小鸟一直在天空中飞，知道天________，大得很。如果让青蛙________，青蛙就会相信小鸟说的是真话了。
2.给下列句子加标点。
①天不过井口那么大________还用飞那么远吗________
②不信________你跳出井口看一看吧________
3.照样子，练习写话。
例：青蛙坐在井里，一抬头就看见天。
①上课了，我们听见铃声一________就________。
②老师教小红弹琴，他一________就________。
4.用直线把下面的词语和有关的意思连起来。
大话________ 大得看不到边。
坐井观天________ 虚夸的话。
无边无际________ 坐在井里看天。比喻有看问题目光短浅，所见有限，还自认为正确。
5.按顺序把下面的句子连成一段话，在横线上写出序号。
________放学了，小明和同学们一同打扫卫生。
________最后把桌子排好，关上门窗（chuānɡ）。
________他们先洒水，再扫地。
第 2 页 共 10 页 ________然后倒脏水，抹（mā）桌椅（yǐ）。
________大家高高兴兴回家去。
6.读出下面句子的语气，再加上标点符号。
（1）你从哪儿来呀
（2）朋友，别说大话了
（3）天无边无际，大得很哪
（4）不信，你就跳出井口来看一看吧
7.照样子说话。
8.想象写话。如果青蛙跳出井口，它会看到什么？说什么？
部编小学语文二年级(上) 课后达标练习测试卷：第12课《坐井观天》
1 课后达标练习测试卷：第12课《坐井观天》
一、看拼音写词。
jǐnɡ yán huí dá kǒu kě jǐng kǒu wú biān wú jì
shuō huà tái tóu dà huà hē shuǐ zuò jǐng guān tiān
二、比一比，再组词。
错( ) 信( ) 娃( ) 台( ) 渴( )
借( ) 言( ) 蛙( ) 抬( ) 喝( )
三、读出下面句子的语气，再加上标点符号。
1．你从哪儿来呀
2．朋友，别说大话了
3．天无边无际，大得很哪
4．不信，你就跳出井口来看一看吧
四、选字填空。
坐 座
1.青蛙（ ）在井里。
2.乘公共汽车要主动为老人让（ ）。
渴 喝
3. 上完体育课，我很（ ），想（ ）水。
五、照样子，写句子。
例：我天天坐在井里，一．抬头就．能看见天。
1. 爸爸一 就 。
2. 一 就 。
2 六、阅读《坐井观天》片段，回答问题。
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀?”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”
青蛙说：“朋友，别说大话了!天不过井口那么大，还用飞那么远吗?”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪!”
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”
1.给加点字选择正确的读音
（1）坐井观天：（ ） A.jǐng B.jǐn
（2）弄错：（ ） A.lòng B.nòng
部编版小学二年级上册语文第12课《坐井观天》课文原文及教案
部编版小学二年级上册语文第12课《坐井观天》课文原文及教案
【篇一】部编版小学二年级上册语文第12课《坐井观天》课文原文
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”
____________________
本文根据《庄子·秋水》改写。
【篇二】部编版小学二年级上册语文第12课《坐井观天》教案
教学要求 1、学会本课8个生字。会用“一……就……”造句。
2、懂得故事内容。
3、学习全面看问题的思想方法。
4、有感情地朗读课文。
教学重难点
重点：学会本课生字。
难点：弄懂为什么青蛙和小鸟对天的大小有不同的看法。
课前准备
1、生字卡片、幻灯或多媒体、小黑板
2、青蛙与小鸟的头饰若干。
教学时间：2课时
教学过程
第一课时
教学内容：指导朗读、理解课文
一、学生瞬息万变读课文，读准字音，感知课文大意
1、板书课题：坐井观天
师：同学们通过自己读书都知道了这个故事，谁能说说“坐井观天”的“观”是什么意思。谁坐井观天。
2、再读读这个故事，同桌互相检查生字读音是否正确。
3、出示生字卡片，检查读音。
（1）从学生中选出一个“小老师”，负责正音。
（2）开火车读生字卡，谁的读音不准，由“小老师”纠正。（注意“弄”的声母是“n”，“错”的声母是平舌音）学生没准的字音教师指导。
二、读课文，理解青蛙和小鸟对天的不同看法
1、自己读课文，想一想，从课文中哪些地方可以看出：小鸟说天很大，青蛙说天很小。
部编版语文二年级上册课文4第12课《坐井观天》同步练习
第 1 页 共 10 页 部编版语文二年级上册课文4第12课《坐井观天》同步练习
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、
基础题 (共23题；共95分)
1.
（3分）根据拼音写出词语。
kǒu kě péng yǒu nòng cuò
_______ _______ _______
2. （2分）加偏旁组字，再组词。
昔_______ _______
3. （3分）给加横线的字注音。
青蛙_______ 弄错_______ 口渴_______
4. （3分）按要求填空。
“错”按部首查字法先查_______部，再查_______画。能组成词语_______。
5. （5分）照样子写句子
我一抬头就看见天。
爸爸一_______就_______。
_______一_______就_______。
6. （3分）照样子，写词语。
无边无际_______ _______ _______
7. （8分）我会写 第 2 页 共 10 页 xiānɡ xìn jǐnɡ yán tái tóu shí jì
_______ _______ _______ _______
qīnɡ wā méi cuò huí dá hái yǒu
_______ _______ _______ _______
8. （2分）根据寓言《坐井观天》内容填空。
小鸟_______说：“我从天上来。我飞了一百多里，_______了，下来找点儿水喝。”
9. （6分）我会写出带有下面偏旁的字。
氵 _______ _______ _______
讠 _______ _______ _______
部编版2021-2022学年二年级上册语文课文4第12课《坐井观天》同步练习
第 1 页 共 5 页 部编版2021-2022学年二年级上册语文课文4第12课《坐井观天》同步练习
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、
基础运用 (共6题；共29分)
1.
（5分）
给划线字选择正确读音
崩________溃（bēn
bēng） 跋涉________（shè bù）
慷慨________（gǎi kǎi） 年龄________（líng lín）
刹________那（shà chà） 蛮横________（héng hèng）
凝________结（níng yí） 哽咽________（yè yàn）
2. （4分） 选字组词。
明（媚 湄）________ （娜 挪）________移 （排 徘）________徊 （耽 眈）________搁
（淀 绽）________开 （惘 愁）________怅 消（浙 逝）________ （绊 拌）________倒
3. （4分） 写出下列句子的标点符号。
"您听________它唱得多好________蝈蝈儿________蝈蝈儿________蝈蝈蝈________
4. （6分） “完璧归赵”这个故事发生在（ ）
A . 春秋战国
B . 秦汉时期
C . 三国时期
D . 唐宋时期
5. （5分） 按要求改写下列句子
①赤裸的双脚在石板上留下水淋淋的脚印。（缩句）
②我收下了鱼。（改为“被”字句和“把”字句）
③“对不起，刚才错了……”她大声说。（提示语放在前面）
6. （5分） 下面是辩论会上甲方的辩论记录，阅读后请写出甲方的观点和理由。
部编版小学语文二年级上册教学设计+教学反思：12 坐井观天
◎初步体会课文讲述的道理。
◎感受和体会课文中语言表达的多样性，学习表达。
本单元围绕“思维方法”这个主题，编排了《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》3篇课文。本单元的故事，内容浅显，寓意深刻，《坐井观天》告诉我们看问题要全面；《寒号鸟》告诉我们做事不能只顾眼前，要有计划有安排；《我要的是葫芦》告诉我们看问题要注意事物之间的联系。故事短小，形象鲜明，情节有趣，能激发学生的阅读兴趣。
字词句
◎认识44个生字，读准“哪、号、当”3个多音字，会写“井、观”等24个字，会写27个词语。
◎能根据字义猜偏旁，进一步领悟汉字形旁表义的特点。
◎了解汉字“左短右长”“右短左长”的间架结构，在田字格中练习书写。
◎积累带“言、语”的四字词语，能猜测词语的意思。
◎能仿照例句，把句子写具体。
阅读
◎能分角色朗读课文，读好对话；读出不同句子的语气。
◎能联系生活实际，初步体会课文讲述的道理。
◎能结合课后题，感受和体会语言表达的多样性，学习表达。
◎背诵古诗《江雪》。
◎阅读《刻舟求剑》，和同学交流阅读后的感受。
口头表达
◎学习使用商量的语气与别人交流。商量时，能说清楚自己的想法。
◎初步感受与人商量的语气与表达要求，尝试在生活中运用。
1．“初步体会课文讲述的道理”是本单元重要的学习内容。通过学习，帮助学生懂得生活的一些基本道理，初步掌握思考问题的方法。在本单元教学中，可以通过哪些方法帮助学生体会课文讲述的道理呢？
2．“学习课文的语言表达”也是本单元的重要学习内容，到目前为止，你认为学生在语言表达方面有了哪些收获？
◎知道同一个意思可以用不同的表达方式。
◎知道词语要进行合理的搭配。
◎懂得把句子的意思表达得更具体的一些基本方法。
内容 坐井观天 寒号鸟 我要的是葫芦 口语交际 语文园地五 合计
课时 2 2 2 1 2 9
12 坐井观天
教学目标
1．认识“沿、答”等9个生字，读准多音字“哪”，会写“井”等8个生字，会写“坐井观天、井沿”等7个词语。
12《坐井观天》第二课时(教案)二年级上册语文部编版
部编版2022-2023二年级上册语文《坐井观天》第二课时教学设计
教材分析：
《坐井观天》是一个寓言故事，讲的是青蛙和小鸟争论天的大小，告诉我们像青蛙这样目光狭小，所见有限，还自以为是，是不对的，看问题、认识事物，只有站得高，才能看得远，看得更全面。
教学目标：
1.分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。
2.明确小鸟和青蛙争论的问题，知道它们的说法不一致的原因。
3.体会青蛙与小鸟的三次对话，理解“无边无际”、“说大话”等词语
教学重点：
1.识字、写字。
2.能分角色朗读课文，有感情地朗读对话，体会寓意。
教学难点：
读好小鸟和青蛙的对话。
用具准备：
教学课件、青蛙小鸟板贴、青蛙小鸟头饰
教学过程：
一、复习导入
师：上节课我们学习了《坐井观天》的生字，现在老师来考考大家。先请一个小老师领读第一行。
——小老师领读
师：读得非常准确。
师：最后一行，你来。（学生读）你读得真标准，最后一个哪，读得又轻又短。
师：你们知道它的另一个读音吗？
生：知道，读na（第三声）
师：你们真聪明！我们一起来读一读。【大家读得又整齐又响亮。】 师：坐井观天的青蛙和小鸟在哪里相遇的，你们还记得吗？【先课件出句子。】
师：谁来贴贴青蛙和小鸟的位置？
——学生到讲台贴青蛙和小鸟的位置
师：贴对了吗？把掌声送给他。
师：那他们俩在争论什么？
生：他们在争论天有多大。
师：是的，你还记得。那你能选出他们各自眼中天的模样吗？
二．归纳课文内容
师：那青蛙和小鸟对天的大小的看法分别是什么？请同学们自由朗读2-7自然段，用横线画出青蛙说的话，用波浪线画出小鸟说的话。（2-3分钟）
——学生自由朗读，在书上画出对应内容。
师：谁来找找青蛙和小鸟说的第一句话。
生：青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
师：像这样一问一答的方式就叫对话，同学们再找找青蛙和小鸟一共有几次对话。
部编版小学二年级上册语文第12课《坐井观天》课文原文及教案 2
部编版小学二年级上册语文第12课《坐井观天》课文原文及教案
课文原文
坐在井里的青蛙，望着头上的小圆点，心里很想知道那是什么。它苦苦思索，不知道怎么办。没有头绪，它只好随便猜一猜：“这一定是蓝天上的东西，可能是树叶、金子、珍珠、蜜糖……”青蛙在井底里自得其乐，天真地认为自己知道世界的一切，可事实上，它只是看到了蓝天上的一点点而已。
教学目标
1. 了解《坐井观天》这个寓言故事的寓意与内涵；
2. 学习理性思维，不断拓宽自己的知识面；
3. 培养学生的自信心和独立思考能力。
教学重难点
教学重点
1. 理解“坐井观天”这个成语，并学会正确使用；
2. 理解《坐井观天》这个寓言故事的寓意。
教学难点
1. 让学生理解“坐井观天”成语的含义，以及如何在日常生活中运用。
教学内容与方法
教学内容
1. 寓言故事《坐井观天》原文讲解；
2. “坐井观天”成语的含义与用法讲解；
3. 讨论小组活动。 教学方法
1. 讲述与讲解；
2. 合作学习。
课堂活动设计
活动一：导入
让学生看一张井口的图片，并让学生思考：如果你身处在空旷的原野之中，怎样可以更好地了解天空呢？
活动二：故事讲解
通过讲述故事，让学生了解故事寓意。在讲解的过程中，引导学生思考以下问题：
1. 青蛙在井底里相信自己已经理解世界了，你认为它错了吗？
2. 青蛙怎样才能了解更多的知识？
活动三：成语学习
让学生学习“坐井观天”这个成语，讲解成语的含义与用法，并放一些例句，让学生理解成语的使用场景。
活动四：讨论小组活动
组织学生分组讨论以下问题：
1. 除了《坐井观天》这个寓言故事，你知道还有哪些寓言故事？它们分别传达了什么寓意与价值观念？
2. 如果你碰到像青蛙一样固步自封的人，请问你怎么引导他们打破沉默，拓宽视野？
课后作业
让学生思考并回答以下问题：
1. 你认为一个人应该怎样才能拓宽自己的知识面？ 2. 如果你的朋友有 “坐井观天” 的陋习，你会用什么方式帮助他或她摆脱陋习？
部编版小学语文二年级上册教材课后习题参考答案
部编版小学语文二年级上册教材课后习题参考答案
第一单元
第1课、小蝌蚪找妈妈
第1题：略。
第2题：（讲故事略）。
第3题：
示例：小白兔披着雪白的衣裳。
小猪鼓着圆滚滚的肚子。
大灰狼露着尖尖的牙齿。
小猫甩着毛茸茸的尾巴。
第2课、我是什么
第1题：“我”是水。“我”被太阳一晒变成汽，汽升到天空变成云，云降温后变成雨或冰雹。水到了冬天会变成雪。
第2题：“落、打、飘”都是动词，形象地展现了“水”的各种形态。“落”写出了小水滴从空中掉下来的样子；“打”写出了冰雹落下时的力度之大；“飘”展现了雪落时的美丽轻盈。
示例：秋天到了，杨树宽大的叶子落下来了。
冰雹噼里啪啦地打下来，差点儿把车窗砸坏了。
雪花纷纷扬扬地飘落下来，美丽极了。
第3课、植物妈妈有办法 第1题：略。
第2题：课文介绍了蒲公英、苍耳和豌豆三种植物。蒲公英靠风传播种子（乘风出发），苍耳靠动物传播种子（挂住动物皮毛），豌豆靠太阳传播种子（晒在太阳下，豆荚炸开）。
选做题：
示例：柳树妈妈有办法，她给孩子穿上羽绒袄。只要春风吹过，孩子们便乘着风纷纷出发。
凤仙花妈妈更有办法，她让果实晒在太阳底下。啪的一声，果实炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
第二单元
识字1场景歌
第1题：略。
第2题：
示例：个/方片/块/亩座/孔根/片群/只艘/条
第3题示例：一棵大树，一片草地。一把长椅，一条小路。
识字2树之歌
第1题：略。
第2题：略。
第3题：十年树木，百年树人：比喻培养人才是长久之计，也表示培养人才很不容易。
树高百尺，叶落归根：树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻事物总有一定的归宿。
多指客居他乡的人最终要回到故乡。
树无根不长，人无志不立：树没有根就不会生长，人没有志向就不会有大作为。 识字3拍手歌
第1题：略。
第2题：第一组加点的字都有隹字旁，第二组加点的字都有鸟字边，这两组加点的字都与“鸟”有关。
第三单元
第4课、曹冲称象