人教版八年级下册Unit3 课文重点句型及解析
人教版八年级英语下册Unit 8重点单词、短语、句型
四川省乐山市马边县
2019年5月8日 Unit 8重点单词、短语、句型
单词
treasure n.珠宝；财富
island n.岛
page n.（书刊或纸张的）页，面，张
hurry v.匆忙；赶快
ship n.船
tool n.工具
gun n.枪；炮
mark n.迹象；记号；分数 v.做记号；打分
sand n.沙滩；沙
towards prep.朝；向；对着
land n.陆地；大地
fiction n.小说
technology n.科技；工艺
French n.法语
classic n.经典作品；名著
due adj.预期；预定
cannibal n.食人肉者
pop n.流行音乐；流行乐曲
rock n.摇滚乐
forever adv.永远 四川省乐山市马边县
2019年5月8日 abroad adv.在国外；到国外
fan n.迷；狂热爱好者
southern adj.南方的
modern adj.现代的；当代的
success n.成功
belong v.属于；归属
laughter n.笑；笑声
beauty n.美；美丽
introduce v.介绍；引见
record n.唱片；记录 v.录制；录（音）
line n.行；排
band n.乐队
actually adv.真实地；事实上
million num.一百万
短语
full of满是……的；（有）大量的；（有）丰富的
put…down把……放下
hurry up赶快；急忙（做某事）
science fiction科幻小说（或影片等）
lose one's life失去生命
country music乡村音乐fight over为……争吵
ever since自从 四川省乐山市马边县
2019年5月8日 one another互相
belong to属于
the home of… ……的发源地
on the radio在收音机里；通过无线电广播
新目标英语八年级下册unit3第一课时说课稿(知识点：过去进行时)
新目标英语八年级下册unit3第一课时说课稿
一、教材分析:
1. 这是新目标英语(Go For It)八年级下册第三单元第一课时。谈论如何使用过去进行时。如 何使用过去进行时是本单元的重点内容。
2．教学重点: 如何使用过去进行时。
3．教学难点: 如何在由when引导的时间状语使用过去进行时。
二、教学目标：
1. 知识目标：要求学生掌握使用过去进行时。
2. 能力目标：让学生做课堂的主人，同时培养他们掌握一些行之有效的学习方法,优化学习效果。
3. 情感目标：让学生爱上英语课堂活动,鼓励他们在课堂上进行合作交流。
4.学习策略目标：设法使学生掌握使用英语进行交流，学习积极参与班级活动.
三、教学分析：
1. 说教法：
1)任务型教学法：给学生三项任务， 让学生使用过去进行时来完成这些任务。使他们在任务中学习英语。
2)情景教学法：创造足够的交际环境刺激学生的视听能力,使他们能够更好的理解这一时态。以培养他们的听和会话能力。
3)交易际教学法：学生可以通过俩俩对话或小组对话来掌握过去进行时。
2. 说学法：
1)学生要善于把握机会,用英语进行沟通，大胆实践。
2)积极参加课堂活动，培养合作关系。
四.学生分析:
学生七年级下册就学过现在进行时, 并掌握如何使用现在进行时来描述日常活动, 而且掌握了一些日常活动的短语, 有利于他们学习过去进行时.
五. 教学过程的分析：
步骤1---组织
1）师生互相打招呼；
2）值日生报告；
步骤2---复习（目的是复习现在进行时）
1）显示三幅画面在屏幕(一学生在弹吉它,一学生在打蓝球,一些人在聚会,一人在玩电脑). 问： 他们在做什么?
2. 引导学生到实际情况中；问一男学生：请问你在做什么? 学生可能回答：我在听你说话。告诉全班同学：他在听我说话。和另一个女生重复操练这一个句型，然后尝试用现在进行时和全班一起操练不同的人称。
3.学生使用现在进行时进行小组对话。
【学练优】(江西专用)春八年级英语下册 Unit 3 Could you please clea
Unit 3 Could you please clean your room?
第一课时Section A (1a-2d)
学习目标
1.掌握重点词汇：do the dishes, sweep the floor, take out the trash. fold your
clothes, clean the living room, do chores, have to do sth, like to do (doing) sth,
make dinner, make your bed，stay out late, work on the computer, get a ride
2.学习提出礼貌的请求和请求允许；
3.学会使用句型Could you please...?和Could I...?
重难点
1.掌握一些家务活动相关的动词短语。
2.掌握情态动词could的用法和助动词do的用法。
自主预习
1 试读并记忆本课时单词，
2 查阅下面的短语动词
1) 出去吃饭_______________ 2)在外面待到很晚_______________
3)去看电影_______________ 4)搭车_______________
5)完成做某事_______________ 6)干净整洁_______________
7)洗餐具_______________ 8)倒垃圾_______________
9)叠衣服_______________ 10)扫地_______________
合作探究
1. —Peter, could you please take out the trash?请你把垃极倒掉好吗？
—Sure, Mom.可以，妈妈。
—Could you please do the dishes? 请洗盘子好吗？
人教版英语八年级下册第三单元Unit 3 大课文Dear Sir
Dear Sir,
I don’t understand why some parents make their kids ____ ____(在某方面帮助) housework
and chores at home. Kids these days already have ______ ______ _____ ______ (足够的来自学校的压力). They don’t have time _____ _____(学习) and do housework, too.
Housework is _____ _____ _____ _____ _____ (浪费他们的时间). Could we just let
them do their job as students? They should _____ _____ _____ ____ ________ (在学业上花费他们的时间) ____ ____ _____(为了) get good grades and _____ _____ _____
____ _______ (进入一所好大学). Also, when they ____ ____(逐渐长大), they will have
to do housework so ______ ____ ______(没有必要) for them to do it now. It is the ______
_____(父母的工作) to _______ a clean and comfortable environment at home ______(为某人提供) their children. And _______(而且), I think ______ ______(做家务) is not so difficult. I
don’t _____ ______(介意做) them.
2020年人教版八年级下册英语Unit 3阅读写作专题训练(含解析和答题技巧)
2020年人教版八年级下册英语Unit 3阅读写作专题训练（含解析与答题技巧）
Unit 3 Could you please clean your room？
一、中考直通车
A（2019浙江台州中考）
“I am going to the store, Uncle Moti, "Mina said. "Do you want to come along? You have not
seen much of the neighborhood yet. ”
Uncle shook his head. "No, thank you, "he said. “It is just too loud and crowded for me.
Everyone is always on the go, while I am used to the peace and quiet of our village. I feel afraid
out there, like a frightened（害怕的）child. ”Mina sat on the sofa next to her uncle. "Tell me about
the village, Uncle Moti, "she said. “Would I like it there? ”
Uncle laughed. "Without a doubt, you would find it dull at first-the loudest sound is usually
birdsong. The people I meet on the street are all people I know, and we stop and talk or go to the
tea shop and have tea. There are not many shops, but the shopkeepers know all their customers.
湖北省麻城市集美学校八年级英语下册 Unit 3 What were you doing when
1 一、学习目标
（一）语言目标
【知识目标】本课的13个单词以及相应的动词短语、介词短语。
①A:What were you doing when the UFO arrived ?
B:I was standing in front of the library when the UFO arrived.
②A:What was the boy doing when the UFO landed?
B:He was sleeping late.
【能力目标】熟练运用本课词汇及句型谈论在过去某一时间发生的事情。.
【情感目标】培养学生正确的价值观。
【重点】过去进行时 was / were + doing sth.
【难点】过去进行时时态的熟练运用，when 和while 的用法区别
（二）语言结构1. 过去进行时态： “was / were + doing”结构
2. 以when、while引导的时间状语从句
【学习过程】
Step1
Do the following exercise and check the answers by group leader.
1.一个飞碟_____________2.理发店_________3.在盥洗室_________
4.在卧室__________ 5. 在厨房里____________ 6.出去_______________
7.一个外星人__________ 8.buy(过去式)__________9.get(过去式)______ 10.一次不寻常的经历______11. 起飞________12.kid(现在分词)_________
Step2 Grammar
（一）过去进行时 2 1.含义：表示过去的某一时刻或某一时间内正在进行或发生的动作。
2.构成：was/were+v-ing。
3.标志：at that time, this time yesterday, all the evening, from 8:00 to
年春人教版最新八年级英语下册《Unit3 Could you please clean your room》教案(第4课时)
课时编号：
授课时间：第 周 星期 （2014年 月 日）
第 周 星期 （2014年 月 日）
科目 英语 年级 八年级 班 主备教师 钟 丽
课题 Unit 3 Could you please clean your
room? Section B 1 (1a-2e) 授课教师
教学目标 1. 生词和短语
care, feed, take care of, mine
2. 重点句式
Could you please do these things every day?
Give him water and feed him.
Don’t forget to clean his bed.
3.能力目标
Enable students to write an e-mail message asking for help.
4.学能目标
Help students learn how to write an e-mail message with the target
language.
教学重点 Expressions used to make request.
教学难点 Expressions used to make request.
教具教法 Tape recorder, a projector, a computer and test papers.
教 学 过 程
教 学 活 动 个人复备
Step 1 Review
单项选择。
1. -- Could you please take care of my dog?
-- ______. I’m too busy.
A. Yes, you can B. Sure C. Sorry, I can’t
2. -- Could you please ____ his bed?
新目标八年级英语下册知识点全归纳人教版
八年级（下）英语知识讲解（人教）
每单元均有重要的字、词的辨析及重要语句的分析与用法指导；有课文中的难重点分析与讲解；有针对性的训练及同步检测题，并且附有详细的解答。
目录
1 Unit 1 Will people have robots?
2 Unit 2 What should I do?
3 Unit3 What were you doing when the UFO arrived?
4 Unit 4 He said I was hard-working.
5 Unit 5 If you go to the party, you’ll have a great time!
6 Review of units 1-3
7 Review of units 4-5
8 八年级下学期期中复习（一）
9 改错小练
10 八年级下学期期中复习（二）
11 八年级期中考试模拟题
12 Unit 6 How long have you been collecting shells?
13 Unit 7 Would you mind turning down the music?
14 Unit 8 Why don’t you get her a scarf?
15 Unit 9 Have you ever been to an amusement park?
16 Unit 10 It’s a nice day, isn’t it?
17 介词复习
18 Review of units 6-8
19 Review of units 9-10
20 八年级第二学期期末复习题
21 八年级第二学期期末模拟试题
22 How do you study for a test
23 Unit2 I used to be afraid of the dark
八年级英语下册第三单元导学案（全单元）
Unit 3 Could you please clean your room?
第一课时(Section A 1a-1c)
【学习目标】
1. 学习有礼貌地表达请求和征求意见的交际用语，能正确使用could 来表示请求。
2. 通过谈论家务琐事和家庭互助的话题，培养学生热爱劳动的品质。 【学习重点】
★重点单词：rubbish(垃圾；废弃物), fold(折叠；对折), sweep(扫；打扫), floor(地板).
★重点短语：take out the rubbish(倒垃圾).
★重点句型： — Could you please sweep the floor?(你能扫地吗？)
— Yes, sure. Can you do the dishes?(是的，当然可以。你可以洗盘子吗？)
— Well, could you please do them? I’m going to clean the living room.(哦，你能洗它们吗？我
要去打扫起居室。)
— No problem.(没问题。) 【课前预习方案】
(一)小小翻译官。(请预习课文，将下列中文译成英文)
1.家务活 chores/housework 2.洗餐具 do the dishes
3.扫地 sweep the floor 4.倒垃圾 take out the rubbish
5.整理床铺 make the bed 6.叠衣服 fold the clothes
7.打扫起居室 clean the living room 8.没问题 no problem
(二) 请试着用英语写出下列家务活动的名称。并在你平常做的家务活动后打“√”，在你不
做的家务活动后面打“Χ”。
（ ） （ ） （ ）
do the dishes take out the rubbish fold the clothes
（ ） （ ） （ ）
人教版八年级下册英语Unit3(第三单元)优秀教案
人教版八年级下册英语Unit3(第三单元)优秀教案
教案概述
此教案是根据人教版八年级下册英语Unit3(第三单元)的研究内容编写的，共分为四个部分：Pre-reading、While-reading、Post-reading和Homework，旨在帮助学生更好地掌握本单元的重点内容。其中，Pre-reading环节通过搜集相关主题词汇，引入话题，为后续的阅读提供基础知识。While-reading则是重点环节，分为两个部分，以对话形式为学生们展示相关阅读材料，再进行小组讨论和回答问题。Post-reading环节则是总结课文内容，进行语言点梳理和综合运用，检验学生对本单元研究内容的掌握情况。而Homework则是对本单元的知识进行延伸拓展，进一步巩固学生的研究成果。
教案特色
* 本教案设置合理，环节流畅，目标明确。
* 通过搜集相关主题词汇，使学生更好地融入到本单元中，提高研究兴趣。
* 以对话形式为学生们展示相关阅读材料，使学生们更好地理解课文，掌握阅读技巧。 * 融入小组讨论和问题回答，激发学生研究积极性和团队合作精神。
* 通过语言点梳理和综合运用，巩固学生对本单元研究内容的掌握情况。
* 设置Homework环节，对本单元的知识进行延伸拓展，进一步巩固学生的研究成果。
教学建议
* 教师可以根据本教案的框架，结合自身教学经验和学生的具体情况，进行差异化教学，使教学更具针对性和有效性。
* 教师可以注重激发学生的研究兴趣，设置多样化的教学形式，如PPT、视频等，增强学生对课堂的关注和研究积极性。
* 教师可以加强评价环节，及时反馈学生的表现和问题，并在教学过程中不断进行调整和优化，提高教学效果。
总之，本教案是符合人教版八年级下册英语Unit3(第三单元)学习要求的一份优秀教案，将有力地帮助学生掌握本单元的重点内容，提升学习效果和学习质量。