1996年考研英语真题答案及解析

1996年全国攻读硕士学位研究生入学考试英语试题答案与解析

PartⅠClozeTest

1.C2.D3.A4.B5.C6.A7.D8.B9.C10.A

PartⅡReadingComprehension

PartA

Passage1

11.B12.A13.D14.A

Passage2

15.B16.C17.C18.D

Passage3

19.C20.A21.C22.D

Passage4

23.D24.A25.B26.A

Passage5

27.D28.B29.B30.A

PartⅢEnglish-ChineseTranslation

31.在这些原因中，有些纯属社会需求；另一些则是由于科学上某些特定发展在一定程度上自我加速而产生的必

然结果。32.这种趋势始于第二次世界大战期间，当时一些国家的政府得出结论：政府要向其科研机构提出具体的要求通

常是无法详尽预见的。33.给某些与当前目标无关而将来则可能产生影响的科研予以支持，看来能够有效地解决这个问题。

34.然而，世界就是如此，完美的体系一般而言是无法解决世上某些更加引人入胜的课题的。

35.同过去一样，将来必然出现新的思维方式和新的思维对象，给完美以新的标准。

SectionⅣWriting(15points)

36.见分析

试题精解

PartⅠClozeTest

一、文章总体分析

本文是一篇介绍维生素的科普性小短文。文章首段对维生素下定义。第二段介绍了维生素的两大功能：将食物

转化成能量和维持身体健康。第三段介绍了各种维生素的异同：基本组成元素相同，但排列方式不同，并且各自承

担一到多种特殊功能。第四段指出：不需要获取过量的维生素，均衡的饮食通常就可以完全满足身体对它们的需求

了。

二、试题具体解析 1.［A］either［B］so［C］nor［D］never

［精解］本题考核的知识点是：否定倒装句的连词。

空格前文讲到维生素不能提供能量，是一个否定句；后文讲到它们构建身体的任何部分，是倒装句，因此选项

必须既能引导倒装句，又能与前面的否定相呼应。

四个选项中，either表示“也”，可以用在否定句中，但一般放在句尾，例如：Shedidn’tgothere,either（她也

不去）；so可以引导倒装句，但它用在肯定句中，表示“也”，如：Theycanleavenow,socanwe.（他们现在可以离

开了，我们也能）。nor也可以引导倒装句，并可用在否定句中，构成not...nor...（既不…也不…）固定结构，如：Youcan’tdoit,norcanI.（你不能做这件事，我也不能）；never也可以引导倒装句，表示否定，但它必须放在句首，如：

NeverinmylifehaveIheardsuchnonsense.（我一辈子都没听说过这样的无稽之谈）。综合以上因素，C为正确选项。

2.［A］shifting替换，转移［B］transferring迁移，移动，传递

［C］altering改变，变动［D］transforming转换，改变

［精解］本题考核的知识点是：习惯搭配+动词词义辨析。

空格所在句子的含义是“需要维生素将食物2为能量，以维持身体的健康”。空格填入的分词需和into搭配，并

符合文意。transform常与into搭配，强调的是“事物大的变革或质的改变”。在此从food（食物）到energy（能量）

的转变是一种质的改变，因此，D符合句意。shift不与into搭配，如：Thewindshiftedtothesouth（风转向南吹）；transfer多用于位置的改变，也不与into

搭配，如：Hisemployertransferredhimtoanotheroffice.（老板把他调到了另一个办公室）；alter强调部分或少量的变

动，程度较轻，如：Theseclothesaretoolarge;theymustbealtered.（这些衣服太大，得修改）。因此以上三个词都不

能表示事物质的改变。

知识点补充：trans-为前缀，与动词连用，表示“横过，越过”或“转变，转移”，例如：transact（办理,交易,谈

判,处理），transatlantic（横渡大西洋的），trans-national（跨越国界的），transplant（移植），transport（运输）。3.［A］any任何一个［B］some一些

［C］anything任何事物［D］something某事物

［精解］本题考核的知识点是：不定代词的用法。

空格所在句子是一个由and连接的并列句，前一个分句Therearethirteenormoreofthem中的them指的是vitamins，后一个分句是一个由if引导的条件状语从句，意为“如果…缺乏，（会出现）维生素缺乏症。”由于if引导

的从句中谓语动词is是单数，因而，只能由一个表示单数意义的不定代词作为被选项。

首先排除some，它一般用于肯定句，做主语时谓语动词用复数；其次anything与something泛指任何事或某些

事，放入句中不符句意；any放入后相当于anyofthem，即“任何维生素”。注意any一般用于否定或疑问句中，做

主语时，谓语动词常用单数，如：Anyofthehuntersisabletocatchthetigersingle-handed.（任何一个猎人都能单独抓

住老虎）。因此答案只能选A。4.［A］serious严重的，严肃的，认真的［B］apparent明显的

［C］severe严厉的，剧烈的，严峻的［D］fatal致命的

［精解］本题考核的知识点是：形容词词义辨析。

本题要求考生判断，如果缺乏任何一种维生素，缺乏症就会变得怎样。四个备选项表示的程度不同，从语意的

角度来说都可以与disease相搭配。但是，根据上下文，这里需要填入一个准确描述疾病症状的词。serious、severe

和fatal这几个词都表示程度严重，甚至危及生命。但上下文没有暗示缺乏一种维生素会导致严重的后果，因此，这

三个词都不可作为被选项。apparent只是简单地描述了疾病的症状，为正确选项。5.［A］mostly大部分，主要地［B］partially部分地

［C］sometimes有时候［D］rarely很少地，罕有地

［精解］本题考核的知识点是：逻辑语义搭配+副词词义辨析。

本句破折号后举例说明维生素的组成成分：碳、氢、氧和5氮，and表明各成分之间为并列关系，那么，选项

应与usually相呼应。usually是频度副词，选项也应是频度副词。选项中，mostly和partially不是频率副词，而是强

调事物部分与整体的关系，如：Theaudienceconsistedmostlyofwomen.（观众主要是妇女）；Thedriverispartiallytoblamefortheaccident.（司机对那次车祸应负部分责任）。rarely是频率副词，但它含否定含义，若用于句中，之前的

连词and应改为表示转折关系的but。所以只有sometimes为正确选项。全句意为“通常是碳、氢、氧，有些时候还

有氮”。 6.［A］inthat在…方面；因为

［B］sothat以致，以便，(引导结果或目的状语从句)

［C］suchthat那样，以至，(不能连接两个完整的句子)

［D］exceptthat除了

［精解］本题考核的知识点是：逻辑关系。

上句提到维生素相似的原因，这句开始提到维生素也是有区别的，由于两个句子是平行的结构，我们可以预测，

本句的后半句也会解释为什么不同。下文果然提到原因是“元素的排列方式不同，每种元素在人体内（有）一种或

多种特殊功能”。因此空格处应填入表因果关系并连接原因状语从句的短语。选项中，exceptthat不表因果，sothat

和suchthat后面接结果。只有inthat后面接原因，并且空格前面的different与介词in连用，表示“在哪一方面不同”。

例句补充：Self-criticismisnecessaryinthatithelpsustocorrectourmistakes.（自我批评是必要的，因为它能帮助

我们改正错误）；Speakloudersothatallthepeopleinthehallcanhearyou.（大声点讲,以便大厅里的人都能听清）；Thesituationwassuchthatpoliticalobserversfounditdifficulttopredict.（形势如此，连政治观察家们也觉得难以预料）；His

accountiscorrectexceptthatsomedetailsareomitted.（除了有些细节未提到之外，他的叙述是正确的）。

7.［A］undertakes承担，采取［B］holds保存，把握，握有

［C］plays担当，承担［D］performs表演，执行，履行

［精解］本题考核的知识点是：动宾搭配。

本题考查动词与function的搭配。四个选项中能与function搭配的只有perform，即performafunction（具有…

的功能，发挥…的作用），如：Thebrainperformsaveryimportantfunction:itcontrolsthenervoussystemofthebody.（大

脑具有非常重要的功能，它控制着身体内的神经系统）。在文中，它意为“每种元素在人体内承担一种或多种特殊的

功能”。其它能与function搭配的动词还有fulfill、serve等。其它选项的常用搭配有：undertakeamission/task/project

承担使命/任务/工程；holdashare持有股份；playarole/part扮演…角色。8.［A］Supplying补给，供给，提供，补充

［B］Getting获得，变成，收获，使得

［C］Providing供应，供给，准备，预防

［D］Furnishing供应，提供，装备，布置

［精解］本题考核的知识点是：动名词的逻辑主语+动词词义辨析。

本题空格所在句子是一个含让步状语从句的复合句：8enoughvitaminsisessentialtolife,althoughthebodyhasnonutritionalusefor9vitamins，其中空格部分和enoughvitamins构成动名词的复合结构做主句的主语。考生关键要判断

出，空格处填入的动名词的逻辑主语也就是后面although引导的让步状语从句中的主语，即：thebody。这样，动名

词所表示的动作必须是thebody发出来的，又能接enoughvitamins做宾语。选项中，Supplying，Providing和Furnishing

均表示“提供，供应”，动作的发出者不是“身体”。句子表达的含义是身体需要获取维生素的营养，而不是“提供”，

因此只有Getting（获取，获得）符合。

知识点补充：supply、provide、furnish是一组近义词，都有“提供，供应”含义。furnish主要指提供一些基本

的必要物品，可译为“配备”，如：furnishthenewapartment(为新房间配备家具)；supply强调“提供物品以备需要的

时候用”，可译为“供给，供应”，它常和with搭配，如：supplythemarketwithnewcommodities（向市场供应新商

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历年考研英语阅读理解难点及长句解析

历年考研英语阅读理解难点及长句解析（1）

2008年10月06日 10:16 来源：考研教育网

由于考研本身所具有的局限性，以及西方的语言习惯（简单、直接、重心突出），这就决定了文章中结构非常复杂的长句出现的机率很小。即使有，也只占极小部分，用于区分选拔出那些英语非常优秀的考生。对于普通考生来说，如在考试中由于这种难度而有一两道题目做不出来的话是很正常的。考生首先要做的，就是拿下那些绝大部分属于常规性试题的分数，拿下自己该得到的分数。对于大多数考生来说，考研英语阅读文章中有些语句较长，但结构并不复杂，考生对这类句子的理解，关键在于掌握一定的技巧，形成连贯的语义理解。其基本应对策略是先抓句子的主干，把握句子的重心，再对插入成分或并列结构进行理解。

这类句子可分为两类：一类是由一些固定的词组搭配所构成的长句，如 so（such）……that（如此……以致……，not only……but also（不仅……-而且……-），not……but（不是……而是……），so as……to（如此……以致……），transform……from……into……（把……从……改变为……），not

so much……as……（不是……而是……）as……as……（像……一样）等；另一类是由多个插入成分或并列结构过多构成的长句。对于前者我们只需抓住固定搭配所连接的主干，分步理解；后者则直接抓住句子的主干，分步理解。

下面就近23年来阅读真题文章中所出现的“长难句”逐一进行分析（“/” 表示断句标示，适当的断句可以帮考生很好地理解句意）。

The Olympian athletic festival/held every four years/in honor

of Zeus, king of the Olympian Gods, /eventually lost its local character,

考研英语历年真题翻译部分答案1994——2010

1994年英译汉试题

71) Science moves forward, they say, not so much through the insights of great men of genius as

because of more ordinary things like improved techniques and tool.

他们说，科学的发展与其说源于天才伟人的真知灼见，不如说源于改进了的技术和工具等更为普通的东西

72) In short, a leader of the new school contends, the scientific revolution, as we call it, was

largely the improvement and invention and use of a series of instruments that expanded the reach

of science in innumerable direction.

新学派的一位领袖人物坚持说：简而言之，我们所谓的科学革命，主要是指一系列器具的改进、发明和使用，而这些改进、发明和使用使科学发展无所不及

73) Over the years, tools and technology themselves as a source of fundamental innovation have

largely been ignored by historians and philosophers of science.

工具和技术本身作为根本性创新的源泉多年来在很大程度上被历史学家和科学思想家们忽视了。

74) Galileo's greatest glory was that in 1609 he was the first person to turn the newly invented

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30年考研英语真题及答案(1981-20XX)

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20XX年全国硕士研究生入学统一考试英语试题 ...................................................... 5

20XX年全国硕士研究生入学统一考试英语试题 .................................................... 25

20XX年考研英语真题答案 ......................................................................................... 38

20XX年全国硕士研究生入学统一考试英语试题 .................................................... 40

20XX年考研英语真题答案 ......................................................................................... 54

20XX年全国硕士研究生入学统一考试英语试题 .................................................... 56

20XX年考研英语真题答案 ......................................................................................... 72

20XX年全国硕士研究生入学统一考试英语试题 .................................................... 74

考研英语历年翻译真题解析_1990-2007

英汉翻译高分攻略

一.近年英译汉考题内容

英译汉短文内容大体上涉及当前人们普遍关注的社会生活、政治、经济、历史、文化、科普等方面的一般常识或社会、自然科学与技术常识的题材。体裁多为议论文。科学常识性的题材占了相当大的比重。

1990～2004年英译汉短文主题

1990年：个性形成的教育(434词)；

1991年:能源与农业（444词）

1992年:智力评估的科学性（406词）

1993年:科学研究方法（443词）

1994年:天才、技术与科学发展的关系（308词）

1995年:标准化教育与心理评估（364词）

1996年:科学发展的动力（331词）

1997年:动物的权利（417词）

1998年:宇宙起源（376词）

1999年:史学研究方法（326词）

2000年:科学家与政府（381词）

2001年:计算机与未来生活展望（405词）

2002年:行为科学发展的困难（339词）

2003年:人类学简介（371词）

2004年:语言与思维（357词）

平均值:短文词数:370词;要求翻译的词数:160词

从英译汉试题内容分析，考生就应明确认识到，要想在英语考试中取得成功，必须在基本训练上狠下工夫。首先要扩大知识面，提高自身文化素质。考生如果熟悉试题内容，将有助于对短文的深入理解，增强信心，提高翻译水平。考生应利用各种渠道，特别是通过大量浏览中、英文报纸杂志，扩大相关的知识面。

二.近年英译汉考题的特点

从题型改革后、特别是1996年以后的试题分析，命题组更侧重考生综合运用语言的能力，题难度加大，趋向稳定。考题要求考生在理解全句、全段或全文的基础上，把语法、词汇的意思和上下文结合起来理解，表面看上去画线的句子语法不很复杂，词汇似乎也不陌生，但翻译时很多考生觉得难以动笔，难度增大体现在:不能采用就词论词、就句子论句子的简单直译方法，而要求把词和句子放在篇章里去理解，还可强调英语习惯用法、语感和翻译技巧的掌握。这样仅靠熟悉语法规则和孤立地背单词已远远不够了。这也是考生得分普遍不高的主要原因。近年来英译汉试题主要特点如下:

难点备考：考研英语翻译中的词义判断

翻译虽然在考研英语试卷中只有10分，但也是一个不大不小的系统工程。涉及到长句切分，词义判断，指代，增译，被动语态，语序调整，各种从句的处理等一系列问题。在这些问题当中，尤其重要的是词义的准确翻译。很多同学在考试中会感到长句中的词义很难判断，即使是一些背单词比较好的同学，也经常判断不好单词在句子中的具体意义。这主要是因为英语词义灵活，突出表现为多义(polysemy)，英语词汇在很大程度上要依据上下文关系而定，对于语境依赖很大，独立性较小。现在我们用几道历年真题来给大家几点建议：

一、分析语境

(1999,71) While there are almost as many definitions of history as there are

historians, modern practice most closely conforms to one that sees history as the

attempt to recreate and explain the significant events of the past。

1999年翻译71句出现了一个大家看上去似乎都认识的词"recreate"，由于考生都熟悉"create"是创造的意思，"recreate"自然就成了"再创造"。很多考生直接翻译成了历史学家要"再创造历的重大事件"，显然，历史学家是不能够再创造历史的，他们只能"重现"历史中的重大事件。

我们再来看看2003年第73题：(2001,73) Pearson has pieced together the work of

hundreds of researchers around the world to produce a unique millennium technology

calendar that gives the latest dates when we can expect hundreds of key breakthroughs

1996-1997年考研英语阅读全文翻译

Passage 1

谨慎的(tight-lipped)老人们过去常说“在这个世界上，重要的不是你想要什么，而是你能够得到什么。”

心理学(psychology)教导人们，如果你知道你想要什么，并且你想要的东西又合乎情理，那么你就能会得到它。

在脑海里，你可以为你的愿望描绘一幅蓝图(blueprint)，就像你绘制房屋的蓝图一样；日常生活中，我们每个人都在不断地描绘着这些蓝图。如果我们想请朋友吃饭，我们就要定菜谱，列购物清单(make a shopping list)，并决定先做哪道菜。这样的计划对于举行的任何形式的饭局都是必不可少的。

同样，如果你想找份工作，就应该拿张纸，写一份自我简评(brief account)。为找工作制订计划时，应该以自己的实际情况为出发点，因为只有当你确切地知道你可以提供什么时，你才可能明智地(intelligently)计划到哪儿去求职(sell your services)。

实际上，你的这份自我评估是你工作经历的一个简介(sketch)，应当包括你的受教育程度、经历以及证明材料(reference)。这样的简历很有用。在填写正式申请表格(application blank)时可以作为参照，在面试时更是起极大的作用。在与你交谈时，你可能的(could be)雇主将根据你的受教育程度、工作经历以及其他资历(qualification)来确定你是否值得他雇用，因此你必须以相关的合理而有序的方式展现你的“商品”和能力。

当你为自己的能力和愿望仔细地筹划了一幅蓝图后，你就有了确切的(tangible)东西可推销了。这样你就可以找工作(hunt for a job)了。你应当尽可能地收集所有有关你未来工作的信息。查询(make inquiry)有关工作和公司的详细情况。保持耳目灵敏，运用自己的判断。每天花一定的时间寻找(seek)你想要的工作，并时刻记住：你现在的工作就是找份工作(secure a job)。

1996-2005考研英语真题打印版

考研英语真题，那可是考研学子们的“通关秘籍”啊！今天咱们就来聊聊 1996 2005 考研英语真题打印版。

我还记得当年我自己准备考研的时候，那可真是一段“苦并快乐着”的时光。每天早早地起床，背着沉甸甸的书包，奔向图书馆。当时，我把这一沓 1996 2005 考研英语真题打印版视为宝贝，小心翼翼地放在书包里。

打开这份真题打印版，仿佛打开了一个神秘的宝库。里面的每一道题，每一篇文章，都像是一位等待我去挑战的对手。那些密密麻麻的单词、复杂的句子结构，一开始真让我头疼不已。

比如说阅读理解部分，文章的题材五花八门，有科技的、文化的、社会的等等。记得有一篇关于环境保护的文章，里面提到了各种专业术语和复杂的数据，读起来那叫一个费劲。但我硬着头皮，逐字逐句地去分析，去理解。遇到不认识的单词，就赶紧查字典，然后在旁边认认真真地做上笔记。

再看看完形填空，那真是对词汇和语法的综合考验。有时候一个小小的介词，就能决定这道题的对错。我记得有一道题，四个选项的单词长得特别像，我纠结了好久，最后还是选错了。当时那个懊恼啊，真想给自己一巴掌。翻译题就更不用说了，要把那些长长的句子准确地翻译成通顺的中文，可不容易。有一次，我翻译了半天，感觉自己翻译得特别好，结果一对答案，发现完全不是那么回事儿，那种失落感真的难以形容。

不过，正是通过不断地做这些真题，我慢慢摸到了考研英语的门道。我发现了一些出题的规律，比如阅读理解经常会在一些关键的地方设置问题，而这些关键地方往往会有一些标志性的词汇。

我还发现，做完真题后的总结特别重要。我会把做错的题目整理出来，分析自己为什么做错，是单词不认识，还是语法理解错误，或者是没有掌握解题技巧。然后针对这些问题，进行有针对性的复习。

就这么一天天坚持下来，这一沓 1996 2005 考研英语真题打印版被我翻得越来越旧，上面写满了我的笔记和心得。每次看到它们，我都能感受到自己付出的努力。

历年考研英语真题和答案(1986-2012)

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td{border-right:1px #99CCFF solid; border-bottom:1px

#99CCFF solid; text-align:center;FONT-SIZE: 12px;

COLOR: #000000; LINE-HEIGHT: 22px; FONT-FAMILY: ‘微软雅黑’} 【编辑寄语】2013年考研考试即将来临，笔者为广大考生整理了历年考研英语真题及答案(1986-2012全集)，希望参加2013考研英语考试的广大考生考试成功！

历年考研英语真题及答案(1986-2012全集) 年份英语真题及答案 2012年 2012年考研英语一真题及答案 2011年 2011年考研英语一真题及答案 2011年考研英语二真题及答案 2010年 2010年考研英语一真题及答案 2010年考研英语二真题及答案 2009年 2009年考研英语真题及答案 2008年 2008年考研英语真题及答案 2007年

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1998年考研英语真题及答案 1997年 1997年考研英语真题及答案 1996年 1996年考研英语真题及答案 1995年

历年考研英语真题及答案（1986年-2012年）

【编辑寄语】2013年考研考试即将来临，⽆忧考为⼴⼤考⽣整理了历年考研英语真题及答案(1986年-2012年)，希望参加2013考研英语考试的⼴⼤考⽣考试成功！

历年考研英语真题及答案(1986年-2012年)

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1991年

1990年

1989年

1988年

1987年

1986年

1980_2013年历年考研英语真题集含答案(word版)

1980-2013年历年考研英语真题集含答案（word版）

2013年全国硕士研究生入学统一考试英语试题 - 2 -

Section Ⅰ Use of English - 2 -

Section Ⅱ Reading Comprehension - 3 -

Part A - 3 -

Part B - 8 -

Section III Writing - 11 -

Party A - 11 -

Part B - 11 -

2013年考研英语真题答案 - 12 -

Part A - 12 -

Part B: (20 points) - 13 -

2012年全国硕士研究生入学统一考试英语试题 - 13 -

Section I Use of English - 13 -

Section II Reading Comprehension - 15 -

Part A - 15 -

Part B - 21 -

Section III Writing - 23 -

Part A - 23 -

Part B - 24 -

2012考研英语真题答案 - 24 -

2011年全国硕士研究生入学统一考试英语试题 - 35 -

Section I Use of English - 35 -

Section II Reading Comprehension - 35 -

Part A - 36 -

Part B - 40 -

Part C - 41 -

Section Ⅲ Writing - 42 -

Part A - 42 -

Part B - 42 -

2011年考研英语真题答案 - 42 -

2010年全国硕士研究生入学统一考试英语试题 49

Section I Use of English 49

Section II Reading Comprehension 51

Part A 51

Part B 59

Part C 61 Section Ⅲ Writing 62

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