现代设计方法课程设计
课程设计思路和方法
课程设计思路和方法概述本文档旨在探讨课程设计的思路和方法，以助教师更好地开展教学工作。
课程设计是教育教学活动的重要环节，它直接关系到学生的研究效果和教师的教学质量。
因此，合理的课程设计思路和方法对于教学工作的成功与否至关重要。
思路课程设计的思路应立足于以下几个方面：1. 教学目标：明确课程设计的目标和要求，确保教学活动的有效性和针对性。
2. 学生需求：关注学生的兴趣、能力和研究风格，根据学生的特点做出有针对性的设计。
3. 教学内容：根据课程要求和学生需求，选择合适的教学内容并进行适当的调整和补充。
4. 教学方法：灵活运用多种教学方法，包括讲授、讨论、实践、案例分析等，以促进学生的主动参与和探究精神。
5. 教学评估：建立合理的评估体系，及时反馈学生的研究情况，为后续教学提供参考。
方法在进行课程设计时，可以考虑以下几个具体方法：1. 前瞻性思维：在课程设计初期，进行前瞻性思考，了解该课程的发展前景和趋势，保持与时俱进。
2. 借鉴他人经验：通过阅读相关教材、学术论文、教学案例等，积累借鉴他人的经验，借鉴成功的教学方法和实践。
3. 系统思维：将课程设计融入整个教学体系，与其他课程相互联系，形成有机的知识网络。
4. 学生参与：鼓励学生积极参与课程设计的过程，倾听他们的建议和意见，使课程更贴近学生的需求。
5. 反思与改进：不断反思和改进课程设计，根据学生的反馈和实际效果，进行必要的调整和改进。
结论课程设计是一项需要认真思考和灵活应用的工作，它需要教师深入理解学生的需求，把握教学目标，选择合适的教学内容和方法。
通过合理的思路和方法，教师可以开展出高质量的教学工作，提高学生的学习成效和兴趣。
课程设计的制作方法及技巧
课程设计的制作方法及技巧1. 确定课程目标和内容- 在开始设计课程之前，首先需要明确课程的目标和内容。
课程目标应该明确、具体，并与学生的需求和能力相匹配。
课程内容应该包含必要的知识点和技能，并能够满足学生研究的目标。
2. 分析学生需求- 在设计课程之前，必须了解学生的需求和背景。
这可以通过调查问卷、访谈和观察等方法来收集信息。
了解学生的需求和背景有助于确定适合的教学方法和教学材料。
3. 制定教学计划- 在确定课程目标和分析学生需求之后，制定一个详细的教学计划是必要的。
教学计划应包括每节课的内容、教学方法和教学材料的选择等。
合理的教学计划可以帮助教师更好地组织教学活动，确保教学的连贯性和有效性。
4. 运用多样化的教学方法- 为了提高教学效果，教师应该采用多种教学方法。
例如，可以使用讲授、讨论、案例分析、小组活动等不同的教学方法，以激发学生的兴趣和主动参与。
5. 使用合适的教学材料- 选择合适的教学材料对于课程设计非常重要。
教师可以使用教科书、课件、多媒体资料等多种教学材料，以便更好地满足学生的研究需求。
6. 设计有效的评估方式- 课程设计还需要考虑评估方式。
教师应该设计有效的评估方法，以评价学生对课程内容的掌握程度和研究成果。
评估方式可以包括考试、作业、小组项目等。
7. 不断反思和改进- 在设计和实施课程之后，教师应该进行反思和改进。
通过反思和改进，教师可以发现课程设计中的不足之处，并进行相应的调整和改进，以提高教学效果。
以上是制作课程设计的一些方法和技巧，希望对你有所帮助。
《现代设计原理》导学案
《现代设计原理》导学案
一、概述
现代设计原理是指在当代设计领域中所应用的基本设计原则和方法。
它涵盖了设计思维、创意发想、用户体验、可持续性等方面的内容。
本导学案将分为四个部分进行介绍和探讨。
二、设计思维与创意发想
设计思维是一种以用户为中心、以问题为导向的创新工具和方法。
它强调观察和理解用户需求，通过不断迭代和试验来优化设计方案。
在创意发想过程中，设计师应运用多种思维工具，如头脑风暴和心智图，以激发创造力和寻找解决方案。
三、用户体验设计
用户体验设计是确保产品或服务能够满足用户需求和期望的过程。
它包括用户研究、原型制作、用户测试等环节。
在用户研究中，设计
师需要深入了解用户的行为、需求和偏好，以便为其定制个性化的体验。
原型制作和用户测试则可以帮助设计师不断改进产品设计，以提
高用户的满意度。
四、可持续性设计
可持续性设计关注的是如何在产品的整个生命周期中减少对环境的
影响。
设计师可以通过选择环保材料、降低能耗和减少废弃物产生等
方式来实现可持续性。
此外，设计师还应注重产品的可维修性和可重
复利用性，以延长其使用寿命。
五、总结
现代设计原理是在当代设计实践中不可或缺的重要部分。
设计思维
和创意发想帮助设计师找到创新的解决方案，用户体验设计确保产品
能够满足用户需求，可持续性设计让设计更加环保可持续。
掌握这些
原则和方法，将帮助设计师在实践中取得更好的成果。
六、参考文献
[参考文献1]
[参考文献2]
以上为《现代设计原理》导学案的内容，希望对您的学习有所帮助。
现代设计方法范文
现代设计方法范文
首先，现代设计方法要求将设计分解为各个子系统，并且要分析每个
子系统之间的关系。
这样，可以有效地根据客户要求，深入分析每一个子
系统，并且可以根据客户要求，完成细节设计。
其次，现代设计方法要求设计师负责更加全面的洞察，让设计师能够
从客观的角度去审视设计中存在的问题，从而作出更加恰当的设计决策，
而不是单纯的直觉。
此外，现代设计方法要求深入了解全局，以便设计者能够更加全面地
理解用户的需求，从而做出更加精确的设计。
设计者还要从用户的角度去
思考，试图了解用户需要什么，以及用户期望的交互。
另外，现代设计方法要求设计者使用多样的工具，以协助设计的创新。
比如，可以使用流程图来识别子系统之间的关系，也可以使用设计语言或
设计系统来辅助设计师的创意。
此外，现代设计方法还要求设计者善于利用工具，从而有效的挖掘设
计中的有价值的内容，而不仅仅是单纯的视觉效果。
后现代课程设计
后现代课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解后现代主义的基本概念，掌握其在课程设计中的应用。
2. 学生能分析并比较现代与后现代课程设计的差异，了解各自的优势与不足。
3. 学生能掌握后现代课程设计的原则和策略，并将其运用到实际教学活动中。
技能目标：1. 学生具备运用后现代课程设计方法进行课程创新的能力。
2. 学生能够结合学科特点和学生需求，设计具有针对性和实用性的课程方案。
3. 学生能够运用批判性思维，对现有课程进行评价和优化。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对教育事业的热爱，树立正确的教育观念。
2. 学生尊重个体差异，关注学生全面发展，具备人文关怀。
3. 学生具备创新意识，敢于挑战传统，勇于探索和实践。
课程性质分析：本课程为学科教学论范畴，旨在帮助教师掌握后现代课程设计方法，提升课程创新能力和教学质量。
学生特点分析：学生为具有一定教育理论基础和实践经验的教师，具备一定的自主学习能力和批判性思维。
教学要求：1. 结合学科特点和教学实际，注重理论与实践相结合。
2. 采用案例教学、小组讨论等方法，提高学生的参与度和积极性。
3. 注重过程性评价，关注学生的实际操作能力和创新成果。
二、教学内容1. 后现代主义理论概述：介绍后现代主义的基本概念、主要观点及其在教育领域的影响。
教材章节：第一章 后现代主义与教育2. 后现代课程设计理念：分析后现代课程设计的原则、特点及其与传统课程设计的区别。
教材章节：第二章 后现代课程设计的理念与实践3. 后现代课程设计方法：讲解后现代课程设计的策略、步骤，以及如何将其应用于实际教学。
教材章节：第三章 后现代课程设计的策略与方法4. 后现代课程设计案例分析：选取具有代表性的后现代课程设计案例，进行深入剖析和讨论。
教材章节：第四章 后现代课程设计案例解析5. 学科课程创新实践：结合各学科特点，引导学生运用后现代课程设计方法进行课程创新实践。
教材章节：第五章 学科课程创新实践6. 课程评价与优化：介绍后现代课程评价方法，指导学生如何对课程进行评价和优化。
现代设计方法课程设计
现代设计方法课程设计1. 引言现代设计方法是指在工业、建筑和其他设计领域中采用新的技术和方法，以提高设计质量和效率。
在现代社会中，设计不再只是简单地满足实际需求，而是要满足人们对美学和文化价值的追求。
因此，现代设计方法的学习和运用具有重要意义。
为了更好地培养学生的现代设计能力，我们设计了一门名为现代设计方法的课程，并针对这门课程进行了一次课程设计。
本文将详细介绍这次课程设计的内容和方法。
2. 课程背景现代设计方法课程的目的是为学生提供现代设计方法的基础知识和实践技能，让他们了解现代设计的理念和方法，增强他们的设计素养和能力。
这门课程面向所有工科和艺术设计类专业的学生，包括建筑、室内设计、产品设计、平面设计等。
我们根据教学大纲，将课程分为基础理论和实践环节两个部分。
在基础理论部分，主要介绍现代设计方法的概念、历史和理论基础；在实践环节，学生将深入探究现代设计方法的应用，通过课程设计和实践项目完成，将所学知识具体应用到实际项目中。
3. 课程设计内容3.1 基础理论部分3.1.1 现代设计方法的概念和历史本课程将首先介绍现代设计方法的概念和历史，探讨现代设计方法的产生和发展背景，为学生理解现代设计方法奠定基础。
3.1.2 现代设计方法的理论基础在了解现代设计方法的概念和历史之后，我们将讲解现代设计方法的理论基础，如人机工程学、认知心理学、系统思维等。
这些理论是现代设计方法的基础，有助于学生理解现代设计方法的本质和实际应用。
3.2 实践环节3.2.1 课程设计在实践环节中，我们将组织学生进行一项名为“智能家居设计”的课程设计。
这个设计项目将要求学生应用所学的知识和方法，在现有的智能家居产品框架下，设计出一款新型的智能家居产品。
这个项目将涉及到产品的功能、外观、用户体验等多个方面。
3.2.2 实践项目除了课程设计，我们还将组织实践项目，让学生深入了解现代设计方法的实际应用。
实践项目将包括现场考察、用户体验研究等多个环节，让学生全面掌握现代设计方法的实际应用。
课程设计的方法
课程设计的方法课程设计是现代教育的核心部分，为教育的目标、内容、方法和评价提供了有序的、有意义的组合。
因此，了解好的课程设计方法是非常必要的。
本文将简要介绍几种课程设计方法。
一、问题解决法问题解决法是最常见的课程设计方法之一。
它是以解决实际问题为中心，利用学生的好奇心和探究欲望，引导学生探求的一种方法。
首先，确定一个问题或主题，然后让学生通过研究、观察、实验、分析和推理等手段，来解决问题。
这种方法的优点是能够增强学生的创造力、探究能力和解决问题的能力。
同时，学生能够更好地理解所学知识，因为他们是通过解决问题来掌握的。
二、场景教学法场景教学法是以实际模拟或构建场景为依据，让学生在具体的环境中学习，通过亲身经历来获取知识。
这种方法可以激起学生的兴趣和参与度，因为场景教学法会给学生带来一种沉浸式的学习体验。
这种方法的优点是可以让学生更直观地了解所学知识，并通过模拟真实场景来加深对知识的理解。
它可以提高学生的学习兴趣和参与度，从而促进学习效果。
三、案例教学法案例教学法是一种让学生通过研究实际事例来学习的方法。
它使用真实的案例或情境，让学生通过分析、比较、归纳和综合等方法，来获取所需的知识。
这种方法的重点在于分析和解决实际问题，从而提高学生的实际能力。
这种方法的优点是可以让学生在具体的学科背景下，更好地理解所学知识，并通过研究同类案例来推广和应用知识。
它还可以培养学生的创新思维和解决实际问题的能力。
四、协作学习法协作学习法是一种让学生在团队或小组中合作学习的方法。
它可以促进学生的合作能力、沟通技巧和人际关系等。
同时，因为每个学生都需要承担一定的责任，所以他们需要交换和讨论自己的见解，从而促进学生成为更好的学习者。
这种方法的优点是可以提高学生的自主学习能力和综合能力。
由于学生之间需要合作和互动，所以可以使学生更好地了解彼此的观点，并在学习中发挥各自的特长。
总之，不同的课程设计方法适用于不同的学科和年龄段。
选择合适的课程设计方法可以更好地帮助学生掌握知识和技能，并提高学生的综合素质。
课程设计创新
课程设计创新课程设计旨在引导学生进行系统性的学习，培养学生的综合能力和创新思维。
在现代教育中，教育者面临着许多挑战，需要不断改进和创新课程设计，以满足学生的需求和提高其学习质量。
本文将探讨课程设计创新的重要性，并提出一些相关的创新方法和策略。
一、创新背景随着信息技术的迅速发展和社会变革的不断深化，传统的课程设计模式已经无法满足学生的需求。
学生们需要更加开放、灵活、综合和深入的学习方式，以培养他们的创新能力和应对未来挑战的能力。
因此，面对这一新的教育需求，教育者需要进行课程设计的创新，以适应时代的要求。
二、创新方法1. 引入跨学科学习：跨学科学习可以帮助学生将不同学科的知识和技能进行整合，培养学生的综合思维和解决问题的能力。
通过设置具有挑战性的跨学科项目，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的创造力和创新思维。
2. 引入项目学习：项目学习是一种实践导向的学习方式，通过团队合作完成真实的项目任务，培养学生的实践能力和合作精神。
在课程设计中，引入项目学习可以激发学生的创造力，提高他们的问题解决能力。
3. 引入反向课堂教学：传统的课堂教学模式通常是教师为主导的，学生被动接受知识。
而反向课堂教学则是将学生置于更主动的角色，通过自主学习和合作学习来探索和实践知识。
这种教学方式可以激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和自主学习能力。
三、创新策略1. 个性化学习：学生具有不同的学习特点和兴趣，教育者应根据学生的差异性，为他们提供个性化的学习机会和资源。
通过使用教育技术工具和学习平台，教育者可以根据学生的学习风格和能力，设计个性化的学习路径和任务，激发学生的学习动力和创新潜能。
2. 教师的角色转变：传统的教育模式中，教师扮演着知识传授者和评判者的角色。
然而，在创新的课程设计中，教师应更多地充当指导者和促进者的角色。
他们需要引导学生积极参与到学习过程中，鼓励他们提出问题和探索解决方案，为学生创造一个积极的学习环境。
3. 教育科技的应用：教育科技的发展为课程设计的创新提供了新的可能性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
前言据有关统计，在我国机械制造业中，采用有限元方法开发和设计的新产品已达到70％以上；在机械工程、车辆工程、土木工程、航空航天、材料加工工程等领域中从事工程设计与优化、材料宏微观模拟与分析的各类工作和学位论文中，约有90％以上的论文采用有限元方法作为分析工具，并且有限元方法在其中80％以上的论文中起到决定性的作用；可以看出，有限元分析已经成为教学、科研、产品设计中广泛使用的重要工具。
近年来，有限元分析已从过去的只有较少数专业人员掌握的理论和方法，变为大学生、研究生、科技工作者、工程技术设计人员广泛使用的通用分析工具，一个重要的原因就是有限元分析商品化软件的普及。
ANSYS软件是融结构、流体、电场、磁场、声场分析于一体的大型通用有限元分析软件。
由世界上最大的有限元分析软件公司之一的美国ANSYS开发，它能与多数CAD软件接口，实现数据的共享和交换，如Pro/Engineer, NASTRAN, Alogor, I－DEAS, AutoCAD等，是现代产品设计中的高级CAD工具之一。
软件主要包括三个部分：前处理模块，分析计算模块和后处理模块。
前处理模块提供了一个强大的实体建模及网格划分工具，用户可以方便地构造有限元模型；分析计算模块包括结构分析（可进行线性分析、非线性分析和高度非线性分析）、流体动力学分析、电磁场分析、声场分析、压电分析以及多物理场的耦合分析，可模拟多种物理介质的相互作用，具有灵敏度分析及优化分析能力；后处理模块可将计算结果以彩色等值线显示、梯度显示、矢量显示、粒子流迹显示、立体切片显示、透明及半透明显示（可看到结构内部）等图形方式显示出来，也可将计算结果以图表、曲线形式显示或输出。
软件提供了100种以上的单元类型，用来模拟工程中的各种结构和材料。
该软件有多种不同版本，可以运行在从个人机到大型机的多种计算机设备上，如PC，SGI，HP，SUN，DEC，IBM，CRAY等。
有限元一、ANSYS软件介绍1.1 ANSYS简介ANSYS是一种广泛的商业套装工程分析软件。
所谓工程分析软件，主要是在机械结构系统受到外力负载所出现的反应，例如应力、位移、温度等，根据该反应可知道机械结构系统受到外力负载后的状态，进而判断是否符合设计要求。
一般机械结构系统的几何结构相当复杂，受的负载也相当多，理论分析往往无法进行。
想要解答，必须先简化结构，采用数值模拟方法分析。
由于计算机行业的发展，相应的软件也应运而生，ANSYS软件在工程上应用相当广泛，在机械、电机、土木、电子及航空等领域的使用，都能达到某种程度的可信度，颇获各界好评。
使用该软件，能够降低设计成本，缩短设计时间。
到80年代初期，国际上较大型的面向工程的有限元通用软件主要有：ANSYS, NASTRAN, ASKA, ADINA, SAP等。
以ANSYS为代表的工程数值模拟软件，是一个多用途的有限元法分析软件，它从1971年的2.0版本与今天的5.7版本已有很大的不同，起初它仅提供结构线性分析和热分析，现在可用来求结构、流体、电力、电磁场及碰撞等问题的解答。
它包含了前置处理、解题程序以及后置处理，将有限元分析、计算机图形学和优化技术相结合，已成为现代工程学问题必不可少的有力工具。
1.2 ANSYS软件主要功能ANSYS软件是融结构、热、流体、电磁、声学于一体的大型通用有限元软件，可广泛的用于核工业、铁道、石油化工、航空航天、机械制造、能源、汽车交通、国防军工、电子、土木工程、生物医学、水利、日用家电等一般工业及科学研究。
该软件提供了不断改进的功能清单，具体包括：结构高度非线性分析、电磁分析、计算流体力学分析、设计优化、接触分析、自适应网格划分及利用ANSYS参数设计语言扩展宏命令功能。
1.3 ANSYS软件主要特点主要技术特点：•唯一能实现多场及多场耦合分析的软件。
•唯一实现前后处理、求解及多场分析统一数据库的一体化大型FEA软件。
•唯一具有多物理场优化功能的FEA软件。
•唯一具有中文界面的大型通用有限元软件。
•强大的非线性分析功能。
•多种求解器分别适用于不同的问题及不同的硬件配置。
•支持异种、异构平台的网络浮动，在异种、异构平台上用户界面统一、数据文件全部兼容。
•强大的并行计算功能支持分布式并行及共享内存式并行。
•多种自动网格划分技术，良好的用户开发环境。
二、有限元结构分析2.1 问题分析作图示梁的剪力图和弯矩图。
求出最大剪力和最大弯矩。
在下图中，梁AB 上段有分布载荷，q=10kN/m, 载荷分布情况如下图所示，C 点作用一集中力，F=20kN 。
B 点处有一40KN*M 力偶。
AB=9m,BC=1m 。
该梁选择45号优质碳素结构钢，进行调质处理，其机械性能查《机械设计》表8-1得：MPa B 637=σ，MPa S 353=σ，MPa 2681=-σ，MPa 1551=-τ，2.0=σψ，1.0=τψ。
取此钢的横截面积为矩形，h=0.5m ，b=0.5m 。
其横截面积为0.25，惯性矩为0.0104167。
经校核，此钢满足刚度、强度要求。
解：由梁的平衡方程，求出A 点和B 点的支座反力：∑=0A M10*9/2*+20*10-40-Fb*9=0 Fb=-42.7KN 0=∑B M Fa*9+20*1-40-10*9/2=0Fa=47.2KNAB 段内：Ms(x):47.2x-1/2qx 2BC 段内：Ms(x):47.2x-1/2q(x-4.5)2-40做剪力图与弯矩图：2.2 模型建立交互式的求解过程1．创建节点1.1 创建梁的各个节点1．Main Menu：Preprocessor→Modeling→Create→Node→In Active CS。
2．在创建节点窗口内，在NODE后的编辑框内输入节点号1，并在X，Y，Z 后的编辑框内输入0，0，0作为节点1的坐标值。
3．按下该窗口内的Apply按钮。
4．输入节点号21，并在X，Y，Z后的编辑框内输入10，0，0作为节点21的坐标值。
5．按下OK按钮。
6．Main Menu：Preprocessor→-Modeling-Create→Node→Fill between Nds。
7．在图形窗口内，用鼠标选择节点1和21。
8．按下Fill between Nds窗口内的Apply按钮。
9．按下OK按钮，完成在节点1到节点21之间节点的填充。
1.2 显示各个节点1．Utility Menu：Plotctrls→Numberings2．将Node numbers项设置为On。
3．Utility Menu：Plot→Nodes4．Utility Menu：List→Nodes5．对出现的窗口不做任何操作，按下OK按钮。
6．浏览节点信息后，关闭该信息窗口。
2．定义单元类型和材料特性2.1 定义单元类型1．Main Menu：Preprocessor→Element Type→Add/Edit/Delete2．按下Element Type窗口内的Add按钮。
3．在单元类型库中，选择左侧列表中的BEAM单元家族，及右侧列表中2D elastic 3类型。
4．按下OK按钮完成选择。
5．按下Close按钮关闭Element Type窗口。
2.2 定义材料特性1．Main Menu：Preprocessor→Material Props→Material Models。
2．在材料定义窗口内选择：Structural→Linear→Elastic→Isotropic。
3．在EX后的文本框内输入数值207e5作为弹性模量。
4．按下OK按钮完成定义。
2.3 定义几何参数1．Main Menu：Preprocessor→Real Constants→Add/Edit/Delete。
2．按下Real Constants窗口内的Add按钮。
3．按下Real Constants for Element Type窗口内的OK按钮。
4．依次输入1，1，0.02088，0.5。
5．按下OK按钮完成定义。
6．按下Real Constants窗口内的Close按钮。
3．创建单元3.1 创建单元1．Main Menu：Preprocessor→Create→Elements→Auto-Numbered→Thru Nodes。
2．在图形窗口内，用鼠标点选节点1和2。
3．按下按下OK按钮完成单元1的定义。
4．Main Menu：Preprocessor→Model→Copy→Elements→Auto-Numbered。
用光标选择单元1，然后点Apply。
5．在ITIME后的编辑框内输入20（包括被复制的单元1）作为要复制的单元总数。
6．按下按下OK按钮完成单元2到单元10的定义。
3.2 显示单元资料1．Utility Menu：PlotCtrls→Numberings2．在第一个下拉列表中，选择Elements numbers选项。
3．Utility Menu：Plot→Elements4．Utility Menu：List→Elements→Nodes+Attributes浏览单元信息后，关闭该窗口。
4．施加约束和载荷4.1 节点自由度约束1．Main Menu：Solution→Define Loads→Apply→Structural→Displacement→ On nodes。
2．用鼠标在图形窗口内选择节点19。
3．按下选择窗口内的Apply按钮。
4．选择自由度UX和UY，并在VALUE后为其输入数值0。
5．按下Apply按钮。
6．用鼠标在图形窗口内选择节点1。
7．按下选择窗口内的Apply按钮。
8．选择自由度UY，并在VALUE后为其输入数值0。
9．按下OK按钮。
4.2施加载荷4.2.1施加节点21处的集中载荷F。
1．Main Menu：Solution→Define Loads→Apply→Structural→Force/Moment→ On nodes。
2．用鼠标在图形窗口内选择节点21。
3．按下选择窗口内的Apply按钮。
4．在第一个下拉列表中选择FY，并在下面的文本框内输入其值-20（向上为Y轴正方向）。
5．按下Apply按钮。
4.2.2施加节点19处的弯矩m。
1．Main Menu：Solution→Define Loads→Apply→Structural→Force/Moment→ On nodes。
2．用鼠标在图形窗口内选择节点19。
3．按下选择窗口内的Apply按钮。
4．在第一个下拉列表中选择MZ，并在下面的文本框内输入其值40（逆时针为正方向）（对照上面第4步）。
5．按下OK按钮。
4.2.3施加单元1到单元19上的的分布载荷q。
1．Main Menu：Solution→Define Loads→Apply→Structural→Pressure →On Beams。