02环境科学概论-生态环境
环境科学概论 第七章 环境生态

环境科学概论 第七章 环境生态
浙江省安吉县石灰岩多 水泥和矿山
徐州煤矿开采
目录
• 环境生态学的地位和作用 • 生态系统理论 • 干扰对生态系统的影响 • 恢复生态学理论 • 生态系统管理
7.1 环境生态学的地位和作用
生态学与环境生态学
生态学是环境生态学的理论基础。环境生态学是环 境科学和生态学之间的边缘学科。因此,要想学习环 境生态学,首先得知道一些有关生态学产生、发展和 现状的知识。
• 生态系统的功能
7.2 生Байду номын сангаас系统理论
• 稳定性和多样性是生态系统的重要特征 • 生态系统的稳定性 • 生态系统通过发育和调节达到一种稳定的状态,
表现为结构上、功能上、能量输入和输出上的 稳定,当受到外来干扰时,平衡将受到破坏, 但只要这种干扰没有超过一定的限度,生态系 统仍能通过自我调节恢复原来的状态。
不同与经典的生态学,解决的是环境污染和生态破坏两类环境问题。
7.1 环境生态学的地位和作用
• 环境生态学的研究内容和任务 • 主要研究内容:
7.2 生态系统理论
• 7.2.1 生态系统的定义 • 指在一定的空间内,生物成分和非生物成分通过物
质循环和能量流动互相作用、互相依存而构成的一个 生态学功能单位,这个生态学功能单位称生态系统。 • (英国植物生态学家A.G.Tansley1935年提出)
• 生物多样性对环境保护的意义。 • 生物多样性是人类社会赖以生存和发展的基础,是地球最显著的
特征之一,是生命景观几十亿年发展、进化的结果,是生态系统 生命支持系统的核心组成部分。 • 我国的生物多样性遭受到的破坏和面临的威胁非常严重,保护生 物多样性就是保护我们的环境。
《环境科学概论》PPT课件(2024)

生态系统破坏
生物多样性的丧失导致生态系统功能下降,影响 人类福祉。
生物入侵
外来物种的入侵对原生生态系统造成破坏,威胁 本地物种的生存。
2024/1/30
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固体废弃物处理问题透视
垃圾围城
城市化进程中,固体废 弃物产生量迅速增长, 处理能力不足导致垃圾 围城现象。
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土壤和水体污染
固体废弃物的不当处理 会对土壤和水体造成严 重污染。
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水圈层结构与功能
水圈层结构
包括海洋、河流、湖泊、冰川、地下 水等。
人类活动对水圈层的影响
过度开采地下水导致水位下降、排放 污染物导致水体污染等。
水圈层功能
调节地球气候、提供水资源、维持生 态系统平衡等。
2024/1/30
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岩石圈层结构与功能
2024/1/30
岩石圈层结构
包括地壳、地幔和地核等。
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环境科学的研究对象与任务
研究对象
主要研究人类活动对自然环境的 影响以及自然环境对人类社会的
反作用。
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研究任务
揭示环境问题的本质和规律,提出 解决环境问题的科学依据和技术途 径,促进环境保护与可持续发展。
研究内容
包括环境地学、环境生物学、环境 化学、环境物理学、环境工程学等 多个分支领域。
2024/1/30
加强环境教育和意识培养
通过环境教育提高公众环保意识,培养环保 行为习惯。
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THANKS
感谢观看
2024/1/30
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14
土壤污染现状及危害分析
土壤污染现状
农业生产中大量使用化肥和农药,以及工业废弃物和城市垃圾的不当处理,导致 土壤受到严重污染。
科学生态环境的基础知识

科学生态环境的基础知识科学生态环境的基础知识是我们了解和保护自然环境的基石。
在这篇文章中,我们将介绍生态学的基本概念、生态系统的组成以及人类对生态环境的影响。
一、生态学的基本概念生态学是研究生物与环境之间相互作用的学科。
它主要关注生物与环境之间的能量流动、物质循环和生物多样性等问题。
生态学的基本原理包括以下几个方面:1. 生态位:生态位是生物在生态系统中的特定角色。
不同种类的生物通过占据不同的生态位,实现了资源的分配和利用。
2. 群落:群落由相互依存的物种组成,它们在一定时间和空间范围内共同生活。
3. 生态系统:生态系统是由生物群落与非生物环境相互作用所构成的系统。
它包括两个主要组成部分:生物群落和非生物因素(如土壤、气候等)。
4. 生态圈:生态圈指的是地球上所有生物和它们所处的环境的总和。
它包括陆地和水域两个主要部分。
二、生态系统的组成生态系统由生物群落和非生物因素组成。
生物群落包括各种生物种类,它们相互依赖、相互作用,形成一个复杂的生态网络。
非生物因素包括水、土壤、气候、温度、光照等环境要素。
1. 自然生态系统:自然生态系统一般由多种生物群落组成,如森林、湿地、海洋等,它们具有独特的生态功能。
2. 人工生态系统:人工生态系统是人类通过种植、养殖等活动创造的生态系统,如农田、城市公园等。
人工生态系统在提供生态服务的同时,也需要我们保护和管理。
三、人类对生态环境的影响1. 污染:人类活动产生了大量的污染物,如工业废水、废气、化学物质等。
这些污染物对生态环境造成了严重的破坏,导致水质污染、大气污染和土壤退化等问题。
2. 开发利用:人类为了满足自身需求,对自然资源进行了大规模的开发利用,如伐木、开矿、填海造地等。
这些活动破坏了生物多样性,破坏了生态系统的平衡。
3. 气候变化:人类活动导致了大气中温室气体的增加,引起了全球气候变化的问题。
气候变化对生态系统和生物多样性产生了重要影响,如冰川融化、海平面上升等。
环境科学环境科学概论

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环境科学环境科学概论
环境干扰:是指人类活动所排出的能量进入 环境,达到一定的程度,产生的人类不良 的影响。包括:噪声、振动、电磁干扰、 热干扰等。
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环境科学环境科学概论
3rew
演讲完毕,谢谢听讲!
再见,see you again
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2020/11/23
环境科学环境科学概论
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环境科学环境科学概论
3、社会环境:是人类在长期生存发展的社会 劳动中所形成的,是人与人之间各种社会 联系及方式的总和,包括经济关系、道德 观念、文化风俗、意识形态、法律关系等。
• 包括:文化环境 心理环境
4、环境如果按空间尺度大小,由近及远,由 小到大可分为聚落环境、区域环境、全球 环境、星际环境。
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环境科学环境科学概论
自然环境还可以从各种不同的角度作进一步 分类。
• 按要素分:大气环境 水环境 土壤环境
• 按生态特征分:陆生环境 水生环境
• 按人类的影响程度:原生环境 次生环境
2、工程环境:是在自然环境的基础上,由人 类的工业、农业、建筑、交通、通讯等工 程所构成的人工环境,是一个整体的技术 圈。
其次,环境是一个有机的整体,不同地区的 环境由其若干个独立组成部分(环境要 素),以其特定的联系方式构成一个完整 的系统。
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环境科学环境科学概论
第三,环境还具有明显的区域性,变动性特 征。区域性在于各个不同层次或不同空间 的地域,其结构方式、组成程度,能量物 质流动规模和途径,稳定性程度等都具有 相对的特殊性,从而显示区域特征。环境 的变动性是指在自然和人类社会行为的共 同作用下,环境的内部结构和外在状态始 终处于不断变化的过程中。
环境生态学概论

工业生产
工业生产过程中排放的废气、废水和固体 废弃物是环境污染的主要来源之一,会对 大气、水体和土壤造成严重污染。
全球气候变化
人类活动导致温室气体排放增加,引起全 球气候变化,对全球环境产生广泛而深远 的影响。
农业生产
农业生产中使用的化肥、农药和农膜等化 学品,以及不合理的土地利用方式,也会 对环境造成一定程度物、栖息地和繁殖场所
生态系统为人类和其他生物提供食物、栖息地和繁殖场所,这是生态 系统最直接的服务功能。
维持生命物质的循环
生态系统通过物质循环和能量流动,维持着地球上生命所需物质的循 环和稳定。
调节气候和维持生态平衡
生态系统通过调节气候、净化空气和水源、减少自然灾害等作用,维 护地球生态平衡,保障人类生存环境的稳定。
低碳生活与气候变化应对
总结词
低碳生活是一种以减少温室气体排放为主要特征的生 活方式,通过节能减排、绿色出行等方式来降低碳排 放量。气候变化应对则是指采取一系列措施来减缓气 候变化的影响和风险。
详细描述
低碳生活强调在生活中要尽可能地减少能源消耗和碳排 放量,例如使用节能电器、减少浪费、选择公共交通或 骑行等。这些行为不仅可以减少个人的碳排放量,还可 以促进整个社会对低碳生活的认识和推广。气候变化应 对则包括采取一系列措施来减缓气候变化的影响和风险 ,例如发展可再生能源、推广节能技术、建立气候适应 机制等。这些措施可以降低人类社会对气候变化的脆弱 性,同时也可以促进经济和社会的可持续发展。
生物多样性价值
生物多样性具有直接和间接的使用价值,包括提供食物、药物、工业原料、科学 研究和美学欣赏等,同时维持生态系统的稳定和功能,保持生态平衡,对人类生 存和发展具有重要意义。
生物多样性面临的威胁
《环境保护概论》-生态环境-

生态系统的概生念态系统是指一定空间范围内,生
物与其所处的环境之间相互作用、 相互制约、不断演变,达到动态平 衡、相对稳定的统一整体,是具有 一定结构和功能的单位。
生物 物质、能量 无机 群落 (连续)交换 环境
二、生态系统的分类
森林生态系统
陆地生态系统
草原生态系统
荒漠生态系统
极地生态系统
生
态 系
1、生产者 主要指绿色植物,
其次是指光能合成细菌和化
能合成细菌。生产者又称为
自养生太阳物。 辐射 光合作用
• 作用:
化学能 有机物
供自身 生长发育
为其他生物 提供能源
2、消费者 是指直接或间接
利用生产者所制造的有机物
质
为食物
动物
和
能
量来源的寄异生养
生物。
菌类
• 消费者按食物链关系可以分成以下几级:
什么是 生态呢?
自然界的空气、水、土壤 与生物界的人、动物、植 物、微生物之间存在着相 互依赖又相互制约的关系, 自然界与生物界的这种状 态称为生态。
第二节 生态系统
一 基本概念
• 生物种群 一个生物物种在一定范围 内所有个体总和
• 生物群落
生活在一定自然区域内, 相互有直接或间接关系 的各种生物的总体
级
三级 消费者
消 费 者
生产者
初级 消费者
生产者
初级 消费者
请同学们指出该生态系统的组成
四、生态系统的结构与功能
(一)生态系统的结构
食物链(网)
• 生物之间以食物为纽带建立起来的 链锁关系,称为“食物链”。
• 食物链彼此交叉联结所形成的网状 食物关系称为“食物网”。
环境生态概论

第四节
• 主要内容
• • 层的温度场 大气水平运动和湍流 影响大气污染的地理因素 影响大气污染的其他因素 大气中污染物扩散模式
一、大气边界层的温度场
• (一)气温垂直递减率 • 干绝热递减率d :干空气或未饱和的湿空 气在绝热上升或下降的过程中,垂直距离 每改变100米,其本身温度约降低或升高 1℃。
环境问题的分类 根据环境问题的来源,可分为两类。 1、由自然力引起的为原生环境问题,又称第一 环境问题,它主要是指地震、洪捞、干旱、滑 坡等自然灾害问题; 2、由人类活动引起的为次生环境问题,也叫第 二环境问题,它又分为环境污染和生态环境破 坏两类。 其中,环境污染又可分为环境污染 (如水污染、大气污染、土壤污染等)和环境 干扰(噪声干扰、热干扰和电磁干扰等)。
三、大气污染物及大气污染类型
1、定义 人类活动向大气中排放的对环境和人类产生危害 的物质。 2、分类 • 按形成过程和污染物的性质 一次污染物和二次污染物。
(一)一次污染物
• 直接从污染源排放的污染物质,如二氧化 硫、一氧化氮、一氧化碳、颗粒物等。又 可分为反应物和非反应物,前者不稳定, 在大气环境中常与其他物质发生化学反应, 或者作为催化剂促进其他污染物之间的反 应,后者则不发生反应或反应速度缓慢
大气稳定度判别
• 当γ-γd>0时,a>0,气块加速运动,大气不 稳定 • 当γ-γd<0时,a<0,气块减速运动,大气稳 定 • 当γ-γd=0时,a=0,气块停止或速度不变 • 中性 • 大气静力稳定度可以用温度直减率与干绝热 直减率之差来判别
(三)逆温
• 到达地表的太阳辐射是短波,大气吸收短 波辐射能力弱。 • 地面吸收太阳辐射,同时也向空中辐射能 量,主要是长波辐射,易为大气吸收。 • 近地面空气温度,随地面温度增高,而且 是自下而上的增高。 • 大气温度层结一般是γ>0。 • 将气温随高度增加而增加的气层称为逆温 层。
《环境科学概论II》课程教学大纲

环境科学概论IIGeneral of environmental science II一、课程基本情况课程类别:专业任选课课程学分:2学分课程总学时:32 学时,其中讲课:32学时课程性质:选修开课学期:第5学期先修课程:无机化学,有机化学适用专业:大气环境、生态学教材:郑有飞主编,环境科学概论,气象出版社,2011开课单位:应用气象学院生态系二、课程性质、教学目标和任务环境科学是一门新兴的边缘科学,是针对当前世界面临的重大环境问题而发展起来的。
本课程以人类生态系统的基本原理为基础,着重阐述环境问题的发生,发展;探讨人类活动对多环境要素的影响。
特别是大气﹑水﹑土壤﹑生物等环境要素的影响;以及污染物在环境中的迁移转化规律。
介绍了城市环境﹑环境质量的评价﹑区域环境以及人口﹑能源﹑资源与环境等问题。
因为是概论性的,故本课程涉及的内容主要介绍环境学中的基本概念,基础理论和研究方法。
课程内容包括十二章,其中第一章集中讲解环境学基础理论,集中讲述环境规律、环境科学、环境学的基本概念,首次系统阐述了环境基本规律、环境学四项基本原理和环境科学的内涵与外延。
第二到第十二章分别从大气环境、水环境、土壤环境、固体废弃物环境、全球环境、人口与环境和可持续发展等十个方面多方位、多层次、多角度地展示人类与环境之间的相互作用,使学生在学科基础知识的学习中体验、领悟环境学基本原理,加深和巩固对环境学基本理论的理解。
三、教学内容和要求第1章绪论(2学时)(1)掌握环境、环境问题、环境保护、环境科学等基本概念(2)熟悉环境科学的性质、研究对象和任务(3)了解环境问题的产生、环境科学的由来及其发展过程重点:环境的概念;环境问题的概念和分类;环境科学的由来难点:环境科学研究的组成和分支第2章大气环境(5学时)(1)掌握大气的构成及主要组成;大气污染的来源;主要大气污染物及大气污染类型(2)理解大气污染的危害;大气光化学特性;硫氧化物及氮氧化物的化学转化;光化学烟雾的形成机理(3)了解大气环境中污染物大气污染物的扩散、综合防治与管理重点:大气环境结构和组成,大气污染的来源、类型、危害,主要大气环境问题的形成机理难点:大气的温度场;大气水平运动的受力情况;湍流运动的要素及形成原因;无界大气的扩散模式;有界大气的扩散模式;扩散参数的确定;大气污染物控制技术(如烟尘控制技术、二氧化硫控制技术、汽车尾气的催化净化)及综合防治与管理技术第3章水环境(4学时)(1)掌握水环境概念、水体污染的来源及主要污染物;水体污染的危害;(2)理解天然水的循环;水体中耗氧有机物的降解及水体的富营养化过程;重金属在水体中的迁移转化(3)了解污染物在水体中的扩散、转化和迁移;水体污染控制及管理技术重点:污染物在水体中的扩散、在水体中的转化,水体富营养化过程;理解重金属在水体中的迁移转化难点:河流水体污染物扩散的稳态解;河流水质模型第4章土壤环境(3学时)(1)掌握土壤污染的概念;土壤污染的危害;污染物的来源及种类(2)理解土壤的组成和物理化学性质;土壤污染发生类型(3)了解土壤污染的治理;重金属对土壤的污染;化学农药对土壤的污染重点:土壤的组成和物理化学性质;土壤污染的概念;土壤污染发生类型难点:土壤中重金属的来源、背景值及其迁移转化;农药在土壤中的迁移、降解及残留第5章固体废物与环境(2 学时)(1)掌握固体废物的定义、固体废物的来源、分类、污染途径及危害(2)理解固体废物资源化、资源化系统(3)了解固体废物综合处理意义、原则及处理系统的分类。
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• 指人类对自然资源的不合理利用、工农业发展带来的环境 污染等问题
• 干扰生态系统的结构和功能
三、生态系统恢复与重建
• 恢复是将受损生态系统从原始状态的方向推回初 始状态
• 重建是将生态系统的现有状态进行改善,其结果 是增加人类所期望的“人造”特点,压低不希望 的自然特点,使生态系统进一步远离其初始状态
• 通过对气候和土壤的调节间接影响生物
5.人为因子
二、生态因子作用的一般规律 1.综合作用
• 环境是多种生态因子的综合体,各种生态因子互为前提和 基础
2.主导作用
• 对生物的生存和发展起关键性限制作用的生态因子。总有 一个
3.直接作用与间接作用
• 气候因子-直接 • 地形因子-间接
4.阶段性作用
• 生物生长发育的不同阶段对生态因子的需求存在种类与强 度的差异
第二章 生态环境
一、生物与生态因子 二、生态系统 三、生态系统的退化、恢复与重建
• 生态学是生态环境研究的基础科学
• 生态学是研究生物与生物、生物与环境间相互关 系的科学
• 生态环境—生态关系组成的环境的简称,指与生 物的生存发展密切相关的、影响人类生存和发展 的外界条件的总和,是水资源环境、土地资源环 境、生物资源环境以及气候资源环境数量与质量 的总称。
• 改建是将恢复和重建有机结合起来,使非恶化状 态得到改造。
1.生态系统恢复与重建理论基础
• 群落自然演替机制
2.生态系统修复与重建的途径—生态工程
• 利用自然生态系统的原理,人类同自然环境合作进行的对 双方都有利的复合生态系统的设计技术;是建立在少花费 低能耗且更有效地利用自然资源,增加社会财富,使社会 与自然环境都可持续发展的生态建设工程。
第二节 生态系统
一、生态系统
• 指一定时间和空间范围内,生物成分和非生物成分通过彼 此间不断地物质循环、能量流动及信息传递而相互联系、 相互影响、相互制约的生态学功能单位。
• 生态系统类型
– 陆地生态系统—森林生态系统、草原生态系统、农田 生态系统等
– 水生生态系统—海洋生态系统、淡水生态系统 – 湿地生态系统?
第一节 生物与生态因子
一、生态因子
• 环境中一切对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接 或间接影响的因子称为生态因子。
1.气候 • 温度、水分、光照、空气等 2.土壤 • 决定植物生长发育、植被垂直结构、结构功能和空间分布
的一个决定性因子 3.生物因子 • 生物间的关系-生态学主要研究内容
4.地形
气态形式随空气迁移扩散,最后经降水供生物利用;另一部 分以固态或液态的形式,由陆地进入海洋,沉积于海底并成 为海底沉积物,再经过复杂的地质作用,其中的的元素或化 合物被释放出来参与循环 (全球性的不完全循环)
A.水循环
水汽输送
内陆循环
海陆循环
海上循环
B.碳循环
C.氮循环
氮素输入、存留与转化、氮素的散失
• 食物链、食物网简单化 • 生物利用和改造环境能力弱化、功能衰退 • 物质循环、能量流动出现危机和障碍
二、生态系统退化的原因
1.自然因素
• 指自然界发生的异常变化或自然界本来就存在的对人类和 生物的有害因素
– 火山爆发、海啸、水旱灾害、地震、台风、流行病等
• 例:秘鲁海面
– 海洋变异—鳀鱼大量死亡—海鸟死亡—鸟粪锐减—肥料短缺—作物 减产
• 分解者(decomposers) 异养生物,主要是细菌和真菌,也 包括某些原生动物和蚯蚓、白蚁、秃鹫等大型腐食性动物
食物链(food chains)
食物网(food web)
能量通过一系列的取食和被取食关系在生态系统中逐级传递和 耗散,这种生物间的能量传递关系称为食物链
三、生态系统的功能
• 三大基本功能 • 能量流动、物质循环和信息传递
5.不可替代性与补偿作用
• 生态因子不可缺少,可局部补偿但不能完全替代
三、生物对生态因子的适应
1.生物对光因子的生态适应
• 光—能量来源、调控节律、光污染 • 光照强度-有光无光 • 光质-光谱波长 • 光周期-节律
2.生物对温度因子的生态适应
•酶 • 最低温度、最适温度和最高温度
3.生物对水分因子的生态适应
物质循环
生物地球化学循环(Biogeochemical cycling):指物
质在生物圈内的生命与非生命环境之间反复交换运转的过程。 包括生物小循环和地质大循环
生物循环:环境中的物质,经生物吸收利用,并以生物残
体、凋落物等形式归还环境,再通过微生物分解成无机物的 过程。(局部性的完全循环)
地质大循环:经生物循环归还环境的物质,其中一部分以
二、生态系统的组成成分
• 生态系统有四个主要的组成成分,即非生物环境、生产者、 消费者和分解者。
• 非生物环境—气候因子;无机物质;有机物质等 • 生产者(producers) 主要指绿色植物,也包括蓝绿藻和一
些光合细菌,自养生物,在生态系统中起主导作用
• 消费者(consumers) 异养生物,主要指以其他生物为食的 各种动物,包括植食动物、肉食动物、杂食动物和寄生动物 等
1.能量流动 • 1/10定律
2.物质循环
• 物质循环通常用“库”和“通量”两个概念描述 • 库—指某一圈层中某种元素或化合物的集合 • 通量—化学物质从一个库到另一个库迁移的速度。(单
位时间内物质从一个库迁移到另一个库的数量)
• 物质循环—生物地球化学循环,生态系统内的各种化学
物质在地球表层各圈层间以及生态系统内部各组分间,沿 着一定的途径从非生物库到生物库,然后又到非生物库的 循环过程。 • 包括生物小循环和地质大循环
1.生态系统退化的特点
• 结构性失衡
– 生态系统四大要素中的某一成分或多个成分发生剧烈变化,导致 生态系统的稳态造成重大损坏,继而生态系统走统退化特征
• 生物多样性降低 – 数量减少、生存空间压缩、环境污染危害健康
• 生产力下降 – 结构破坏,动植物量显著降低
• 最低、最适、最高
4.生物对土壤因子的生态适应
四、植物对生态因子的耐受限度
1.最小因子定律
• 1840年Liebig《有机化学及其在农业和生理学中的应用》 • 植物的生长取决于满足程度最小的元素 2.限制因子 • 稳定状态下,生物的生存与繁殖受到多种生态因子的调控,
某一生态因子的可利用量与生物所需要量差距很大,从而 限制生物生长发育或存活,则这一生态因子为关键性因子, 称为限制因子。 3.Shelford耐性定律 • 一种生物的生存与繁殖依赖于多种因子恰当的组合搭配, 其中任何一种因子的量(质)超出生物耐受的上限和下限, 都会导致生物的死亡或灭绝。
3.信息传递
• 生态系统传递能量、物质流动的过程同时 伴随着信息的流动
第三节 生态系统退化、恢复和重建
一、生态系统退化
• 在一定的时空背景下,生态系统受自然因素,人为因素或 两者的共同干扰下,使生态系统的某些要素或系统整体发 生不利于生物和人类生存要求的量变和质变,系统的结构 和功能发生与原有的平衡状态或进化方向相反的位移。