《创业创新》课程教案
《创新创业基础》教案
《创新创业基础》教案一、引言1. 教学目标：让学生了解创新创业的基本概念和重要性。
培养学生的创新思维和创业精神。
提高学生对创新创业相关政策和资源的了解。
2. 教学方法：讲授：讲解创新创业的基本概念和理论。
案例分析：分析成功的创新创业案例，引导学生思考和讨论。
小组讨论：分组讨论创新创业的实践经验和挑战。
二、创新思维培养1. 教学目标：让学生了解创新思维的定义和特点。
培养学生具备创新思维的能力。
2. 教学内容：创新思维的定义和特点创新思维的培养方法和技巧创新思维在创新创业中的应用3. 教学活动：讲授创新思维的定义和特点引导学生进行创新思维训练exercises分享创新思维在创新创业中的应用案例三、创业机会识别1. 教学目标：让学生了解创业机会的识别方法和途径。
培养学生具备创业机会识别的能力。
2. 教学内容：创业机会的定义和类型创业机会识别的方法和技巧创业机会的评价和选择3. 教学活动：讲授创业机会的定义和类型引导学生进行创业机会识别exercises分析创业机会的评价和选择criteria四、创业团队建设1. 教学目标：让学生了解创业团队的重要性及建设方法。
培养学生具备构建高效创业团队的能力。
2. 教学内容：创业团队的定义和重要性创业团队建设的原则和方法创业团队成员的角色和职责3. 教学活动：讲授创业团队的定义和重要性引导学生进行创业团队建设exercises 分享成功的创业团队建设案例及经验1. 教学目标：让学生了解创业计划书的作用和结构。
2. 教学内容：创业计划书的定义和作用创业计划书的结构和内容3. 教学活动：讲授创业计划书的定义和作用分析创业计划书的评价和反馈机制六、创业融资策略1. 教学目标：让学生了解创业融资的基本知识和渠道。
培养学生具备制定创业融资策略的能力。
2. 教学内容：创业融资的定义和类型创业融资的渠道和方式创业融资策略的制定和实施3. 教学活动：讲授创业融资的定义和类型引导学生进行创业融资渠道和方式的讨论分析创业融资策略的制定和实施案例七、创业风险管理1. 教学目标：让学生了解创业风险的类型和影响。
创新创业基础优秀教案
创新创业基础优秀教案教案一：创新创业的概念与重要性概述：本节课旨在介绍创新创业的概念，探讨创新创业的重要性，并引导学生对创新创业产生兴趣与动力。
课时安排：1节课（45分钟）教学目标：1. 了解创新创业的定义和内涵；2. 理解创新创业在个人和社会发展中的重要性；3. 激发学生对创新创业的兴趣和动力。
教学重点：1. 创新创业的定义和内涵；2. 创新创业的重要性。
教学难点：如何引导学生对创新创业产生兴趣与动力。
教学准备：1. 多媒体设备；2. PowerPoint幻灯片。
教学过程：步骤1：导入（5分钟）教师向学生展示一些成功的创业案例，并激发学生的好奇心和思考，引导他们思考为什么这些创业者能够成功。
步骤2：讲解创新创业的定义（10分钟）教师向学生解释创新创业的概念，并列举一些创新创业的实例，帮助学生更好地理解其内涵。
步骤3：探讨创新创业的重要性（15分钟）教师引导学生讨论创新创业对个人和社会发展的重要性，包括经济增长、就业机会、技术进步等方面的影响，并加以适当的示意图和数据进行支持和说明。
步骤4：展示创新创业成功案例（10分钟）教师向学生展示一些具有创新创业特点的成功案例，并分析成功的原因和经验，鼓励学生从中吸取启示。
步骤5：激发学生对创新创业的兴趣和动力（5分钟）教师鼓励学生积极参与创新创业活动，提供相关资源和支持，并介绍一些创新创业比赛等机会，鼓励学生积极参与。
步骤6：总结与展望（5分钟）教师对本节课内容进行总结，并展望创新创业的未来发展趋势，激发学生对创新创业的兴趣和热情。
课后作业：1. 小组讨论：请同学们以小组为单位，选择一位创业成功的企业家，研究其创新创业经历，并在下节课上进行展示；2. 个人感悟：请同学们撰写一篇300字左右的作文，阐述对创新创业的认识、感悟以及未来的规划。
教学反思：本节课通过展示成功创业案例、引导讨论和激发学生兴趣的方式，营造了积极向上的学习氛围，激发了学生对创新创业的兴趣和动力。
大学生创业创新教案答案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解创业创新的基本概念和意义；2. 培养学生的创新思维和创业能力；3. 引导学生关注市场需求，寻找创业机会；4. 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
教学重点：1. 创业创新的基本概念和意义；2. 创业创新的方法和步骤；3. 创业项目评估和风险控制。
教学难点：1. 创新思维和创业能力的培养；2. 市场需求分析和创业机会的寻找。
教学过程：一、导入1. 引导学生思考：什么是创业？什么是创新？2. 通过讨论，让学生了解创业创新的基本概念和意义。
二、讲解创业创新的基本概念和意义1. 介绍创业的定义、类型和特点；2. 解释创新的概念、类型和作用；3. 分析创业创新对个人和社会的意义。
三、创业创新的方法和步骤1. 介绍创业创新的常见方法和步骤；2. 结合案例分析，让学生了解创业创新的具体实施过程。
四、市场需求分析和创业机会的寻找1. 引导学生关注市场需求，了解市场需求分析的方法；2. 讲解创业机会的寻找方法，如SWOT分析、头脑风暴等；3. 结合案例分析，让学生掌握市场需求分析和创业机会寻找的技巧。
五、创业项目评估和风险控制1. 介绍创业项目评估的方法，如财务评估、市场评估等；2. 讲解风险控制的重要性，以及风险控制的方法；3. 结合案例分析，让学生了解创业项目评估和风险控制的具体操作。
六、实践环节1. 将学生分成小组，每组选择一个创业项目；2. 让学生根据所学知识，对创业项目进行市场需求分析、风险评估等；3. 各小组进行讨论和交流，分享自己的观点和经验。
七、总结与反思1. 回顾本节课所学内容，总结创业创新的基本概念、方法和步骤；2. 引导学生反思自己在实践环节中的收获和不足；3. 鼓励学生在课后继续关注创业创新领域，提升自己的创新思维和创业能力。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和互动情况；2. 实践环节表现：评估学生在实践环节中的团队合作、沟通能力和创新思维；3. 反思总结：通过学生的反思总结，了解学生对本节课内容的掌握程度。
《创新创业基础》教案
一、教案基本信息课程名称：创新创业基础课时安排：45分钟教学目标：使学生了解创新创业的基本概念，理解创新创业的意义和价值，培养学生的创新思维和创业精神。
教学方法：讲授、小组讨论、案例分析教学工具：多媒体教学、案例资料教学评估：课堂讨论、小组报告、课后作业二、教学内容1. 创新创业的定义与内涵创新的概念与类型创业的定义与要素创新创业的区别与联系2. 创新创业的意义与价值创新对社会和经济的影响创业对个人和社会的贡献创新创业教育的必要性三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考创新创业的概念和意义。
展示创新创业的相关视频资料，引发学生对创新创业的兴趣。
2. 讲授（15分钟）教师简要讲解创新创业的定义与内涵，包括创新的概念与类型，创业的定义与要素，创新创业的区别与联系。
强调创新创业的意义与价值，包括创新对社会和经济的影响，创业对个人和社会的贡献，创新创业教育的必要性。
3. 小组讨论（15分钟）学生分组进行讨论，探讨创新创业的实例和案例，分享彼此对创新创业的理解和看法。
教师巡回指导，引导学生深入思考并回答学生提出的问题。
4. 案例分析（10分钟）教师展示创新创业的案例，引导学生分析案例中的创新创业过程和成果。
学生通过小组讨论的方式，分析案例中的创新创业策略和经验，并提出自己的见解和建议。
5. 总结与展望（5分钟）教师总结本次课程的重点内容，强调创新创业的重要性和价值。
学生分享对创新创业的理解和体会，并展望未来创新创业的发展前景。
四、教学评估1. 课堂讨论：观察学生在小组讨论中的参与程度和思考深度，评估学生对创新创业概念的理解和应用能力。
2. 小组报告：评估学生在案例分析中的分析能力和团队合作能力，以及他们对创新创业策略和建议的提出。
五、教学资源1. 多媒体教学：使用多媒体课件和教学资料，以图文并茂的方式呈现创新创业的概念和案例。
2. 案例资料：收集和整理相关的创新创业案例，供学生在课堂分析和讨论使用。
创新创业教育 (教案)
创新创业教育 (教案)1. 介绍创新创业教育是培养学生创新思维和创业能力的重要教育领域。
本教案旨在为学生提供创新创业教育的基本理论和实践内容，培养他们的创新意识和实际创业能力。
2. 目标- 培养学生的创新思维，提高他们的创造力和解决问题的能力。
- 培养学生的创业意识，帮助他们了解创业过程和创业机会。
- 提供实践机会，让学生能够实际参与创新和创业活动。
3. 教学内容3.1 创新思维培养- 介绍创新的概念和重要性。
- 引导学生开展创新思维训练活动，如头脑风暴和创意产生。
- 分析和讨论创新案例，激发学生的创造力。
3.2 创业意识培养- 介绍创业的概念和特点。
- 分析和讨论成功创业案例，了解创业中的机会与挑战。
- 组织创业模拟活动，让学生亲身体验创业过程。
3.3 实践机会提供- 安排学生参观创新企业和孵化器，了解创新创业实践。
- 组织学生参与创业比赛和创新项目，提供实践机会。
- 鼓励学生自主组织创新创业团队，进行实际创业项目。
4. 评估方法- 研究笔记和讨论参与度。
- 创新和创业项目报告和展示评估。
- 参与实践活动的积极性和表现评估。
5. 教学资源- 创新创业相关教材和案例。
- 实践机会的合作伙伴。
- 创新创业团队指导。
6. 结束语创新创业教育的目标是培养学生的创新和创业能力，使他们能够在未来的社会中发展出色。
本教案旨在通过提供必要的理论知识和实践机会，帮助学生实现这一目标。
希望学生能够积极参与教学活动，不断提高自身的创新思维和创业能力。
大学生《创新创业》的教案
课程名称：创新创业课时：2课时教学目标：1. 让学生了解创新创业的概念、意义和重要性。
2. 培养学生的创新思维和创业精神。
3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
教学重点：1. 创新创业的概念和意义。
2. 创新思维和创业精神的培养。
3. 创新创业实践。
教学难点：1. 如何培养学生的创新思维和创业精神。
2. 如何将所学知识应用于创新创业实践。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍创新创业的概念和意义。
2. 学生分享自己对于创新创业的理解。
二、新课讲解1. 创新创业的概念（1）介绍创新创业的定义。
（2）讲解创新创业的特点。
2. 创新创业的意义（1）阐述创新创业对个人发展的意义。
（2）分析创新创业对社会进步的影响。
三、案例分析1. 选取具有代表性的创新创业案例，如马云创办阿里巴巴、马化腾创办腾讯等。
2. 分析案例中的创新思维和创业精神。
四、课堂讨论1. 教师提出问题，引导学生思考如何培养创新思维和创业精神。
2. 学生分组讨论，分享各自的观点。
五、总结1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 强调创新创业的重要性。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课的内容，引导学生回忆创新创业的概念、意义和重要性。
2. 学生分享自己在讨论中的收获。
二、创新思维和创业精神的培养1. 讲解创新思维和创业精神的基本要素。
2. 介绍培养创新思维和创业精神的方法和途径。
三、创新创业实践1. 分析创新创业项目的类型和特点。
2. 讲解如何将所学知识应用于创新创业实践。
四、小组合作1. 将学生分成小组，每组选择一个创新创业项目。
2. 小组成员共同探讨项目的可行性、市场前景和实施方案。
五、成果展示1. 各小组展示自己的创新创业项目。
2. 教师和其他同学对项目进行评价和指导。
六、总结1. 教师对本节课进行总结。
2. 强调创新创业实践的重要性，鼓励学生在生活中勇于尝试和创新。
教学评价：1. 学生对创新创业的概念、意义和重要性的理解程度。
《创新创业训练》教案
《创新创业训练》教案一、教学目标1. 让学生了解创新创业的基本概念和重要性。
2. 培养学生具备创新思维和创业精神。
3. 引导学生掌握创新创业的基本方法和技巧。
4. 帮助学生提高团队协作能力和沟通能力。
二、教学内容1. 创新创业概述：创新创业的定义、意义和重要性。
2. 创新思维：创新思维的定义、特点和培养方法。
3. 创业准备：创业者的素质、创业计划和创业团队。
4. 创业融资：融资渠道、融资方式和融资技巧。
5. 创业运营：企业注册、市场营销、团队管理和企业文化建设。
三、教学方法1. 讲授法：讲解创新创业的基本概念、原理和案例。
2. 案例分析法：分析成功的创新创业案例，引导学生从中汲取经验。
3. 小组讨论法：分组讨论创新创业相关问题，培养学生的团队协作能力。
4. 实践操作法：让学生参与创新创业实践项目，提高实际操作能力。
四、教学安排1. 第一课时：创新创业概述2. 第二课时：创新思维3. 第三课时：创业准备4. 第四课时：创业融资5. 第五课时：创业运营五、教学评价1. 课堂参与度：考察学生听课、提问和讨论的积极性。
2. 小组讨论报告：评价学生在团队讨论中的表现和成果。
3. 创新创业实践项目：评价学生在实践操作中的表现和成果。
4. 课后作业：检查学生对创新创业知识的理解和掌握程度。
六、教学资源1. 教材：《创新创业训练》2. 案例材料：成功创新创业案例及相关新闻报道3. 网络资源：创新创业相关政策、法规、融资渠道等4. 实践项目：校内外创新创业实践项目、创业比赛等5. 辅助工具：投影仪、电脑、白板等七、教学过程1. 导入新课：通过引入成功创新创业案例，激发学生的兴趣和热情。
2. 讲解知识点：详细讲解本节课的教学内容，解答学生疑问。
3. 案例分析：分析成功创新创业案例，引导学生从中汲取经验。
4. 小组讨论：分组讨论创新创业相关问题，培养学生的团队协作能力。
5. 实践操作：安排学生参与创新创业实践项目，提高实际操作能力。
《创新创业基础》教案
《创新创业基础》教案第一章：创新创业概述1.1 创新创业的定义与内涵1.2 创新创业的重要性与价值1.3 创新创业的发展现状与趋势1.4 创新创业的基本要素与过程第二章：创新创业思维与方法2.1 创新创业思维的基本特征2.2 创新创业思维的培养与训练2.3 创新创业方法的基本概念2.4 创新创业方法的运用与实践第三章：创新创业环境与政策3.1 创新创业环境的特点与影响因素3.2 创新创业政策的支持与激励措施3.3 国内外创新创业政策的比较与借鉴3.4 创新创业政策的发展趋势与建议第四章：创新创业团队与领导力4.1 创新创业团队的重要性与构成要素4.2 创新创业团队的建立与管理4.3 创新创业领导力的特质与培养4.4 创新创业领导力的实践与应用第五章：创新创业实践与案例分析5.1 创新创业实践的类型与途径5.2 创新创业实践的准备与实施5.3 创新创业实践的评估与反思5.4 创新创业案例的分析与启示第六章：创业计划与商业策划6.1 创业计划的概念与内容6.2 创业计划的编写步骤与方法6.3 商业策划与商业模式6.4 创业计划与商业策划的实践案例第七章：创业融资与投资7.1 创业融资的概念与类型7.2 创业融资的渠道与策略7.3 创业投资的概念与运作7.4 创业投资的风险与回报第八章：创业法律法规与知识产权保护8.1 创业法律法规的基本内容8.2 创业法律法规的运用与保护8.3 知识产权的概念与类型8.4 知识产权的保护与管理第九章：创业市场营销与管理9.1 创业市场细分与目标市场9.2 创业市场营销策略与方法9.3 创业企业的运营与管理9.4 创业企业的发展与扩张第十章：创业心理素质与修养10.1 创业心理素质的重要性10.2 创业心理素质的培养与提升10.3 创业者的道德与伦理修养10.4 创业者的社会责任与担当第十一章：创业失败与风险管理11.1 创业失败的原因与教训11.2 创业风险的类型与识别11.3 创业风险的管理与控制11.4 创业失败与风险管理的案例分析第十二章：创业伦理与社会责任12.1 创业伦理的重要性与内容12.2 创业伦理的实践与应用12.3 企业社会责任的概念与实践12.4 创业企业社会责任的履行与评价第十三章：国际创业与全球化13.1 国际创业的动机与机会13.2 国际创业的战略与模式13.3 全球化背景下的创业挑战与机遇13.4 国际创业案例的分析与启示第十四章：科技创新与创业14.1 科技创新对创业的影响14.2 科技创新创业的类型与特点14.3 科技创新创业的策略与实施14.4 科技创新创业案例的分析与启示第十五章：创业教育与人才培养15.1 创业教育的概念与目标15.2 创业教育的模式与方法15.3 创业人才培养的重要性与策略15.4 创业教育与人才培养的案例分析与启示重点和难点解析本文档为《创新创业基础》教案，共包含十五个章节。
创业创新课程教案
创业创新课程教案教案标题：创业创新课程教案教案目标：通过创业创新课程，帮助学生培养创造力、团队合作能力和解决问题的能力，鼓励他们在未来成为具有创造性思维和创新精神的职场人才。
教学对象：高中生教学时间：10课时（每课时45分钟）课程大纲：第一课：创新思维的介绍与培养- 引导学生了解创新的概念和重要性- 讨论并分析成功创新案例- 引导学生进行创新思维训练活动，如头脑风暴和侧写第二课：市场调研与需求分析- 介绍市场调研的方法和重要性- 引导学生进行小组市场调研项目，了解他们所关注的领域- 引导学生进行需求分析，理解用户的需求第三课：团队合作和项目管理- 介绍团队合作的重要性和基本原则- 引导学生分组并进行团队合作项目，涉及项目选择和角色分配- 学习项目管理的基本概念和技巧第四课：商业计划书的编写- 介绍商业计划书的结构和要点- 引导学生编写商业计划书，包括市场分析、产品定位和竞争策略等- 进行同组间的商业计划书展示和评估第五课：创业风险与管理- 介绍创业中可能面临的风险和挑战- 引导学生进行风险管理讨论和案例分析- 学习如何制定应对风险的策略和措施第六课：市场营销和推广策略- 介绍市场营销的基本原则和策略- 引导学生进行市场营销推广活动设计，包括选定目标市场和制定宣传计划- 学习市场推广效果的评估方法第七课：财务规划和资金筹措- 介绍财务规划的基本概念和方法- 引导学生编制财务报表和预算计划- 讨论不同的资金筹措途径和策略第八课：创业公司的运营与管理- 介绍创业公司的运营和管理要点- 引导学生分析和解决创业公司中可能遇到的管理问题- 学习如何制定可行的发展计划和管理策略第九课：创新产品和服务的设计与开发- 引导学生进行创新产品和服务的设计思考- 学习创新产品开发的流程和方法- 引导学生进行小组创新产品设计和原型制作第十课：创业创新项目展示和总结- 学生展示他们的创新产品和创意服务- 进行同学间的互动交流和评估- 总结课程学习收获，鼓励学生将来在创业和创新领域中发挥积极作用教学方法和评估方式：- 头脑风暴、小组讨论、小组项目合作等活动，鼓励学生积极参与课堂互动- 学生商业计划书的展示和同组之间的评估- 学生创新产品和设计作品的展示和同学间的评估- 平时表现和课堂作业的评估希望这个创业创新课程教案能够为您提供一些建议和指导，以帮助您设计和开展一门成功的课程。
创业创新课程教案
创业创新课程教案教案标题：创业创新课程一、课程概述本课程旨在培养学生的创业意识和创新能力，通过学习创业创新的理论知识和实践技能，帮助学生了解创业创新的本质和方法，提高其在创业创新过程中的竞争力。
二、课程目标1、掌握创业创新的基本概念、原理和方法。
2、了解创业创新的生态环境和政策法规。
3、掌握创业创新的实践技能和方法。
4、提高学生在创业创新过程中的团队合作和领导能力。
三、课程内容1、创业创新概述2、创业创新的生态环境和政策法规3、创业创新的基本要素和方法4、创业创新的实践技能和方法5、创业创新的团队合作和领导能力四、课程安排1、第一周：创业创新概述，包括创业创新的基本概念、原理和方法。
2、第二周：创业创新的生态环境和政策法规，包括政府支持、税收优惠、金融服务等方面。
3、第三周：创业创新的基本要素和方法，包括商业计划书、市场调研、产品研发等方面。
4、第四周：创业创新的实践技能和方法，包括创新思维、创新策略、创新实践等方面。
5、第五周：创业创新的团队合作和领导能力，包括团队协作、领导力培养、团队建设等方面。
五、教学方法1、课堂讲解：通过讲解创业创新的基本概念、原理和方法，使学生了解课程内容和目标。
2、案例分析：通过分析成功的创业案例，让学生了解创业创新的实践技能和方法。
3、小组讨论：通过小组讨论，让学生了解团队合作和领导能力的重要性。
4、实践操作：通过实践操作，让学生掌握创业创新的实践技能和方法。
六、评估方式1、课堂表现：观察学生的课堂表现，评估学生对创业创新知识的掌握程度。
2、课后作业：布置与课程相关的课后作业，评估学生对课程内容的理解和应用能力。
3、小组讨论：参与小组讨论，评估学生的参与度和贡献。
4、期末考试：进行期末考试，评估学生对课程整体的掌握程度和应用能力。
七、课程反思1、学生对于创业创新的知识掌握情况如何？是否达到了课程目标？2、教学方法是否有效？是否需要进一步优化或改进？3、评估方式是否客观公正？是否能够准确反映学生的学习情况？4、课程中是否有其他需要改进的地方？如何改进？在未来的教学过程中，我将继续关注学生的掌握情况，不断优化教学方法，提高评估方式的客观性和准确性，同时不断反思和改进课程，为学生提供更加优质的学习体验。
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《创业创新》课程教案
课程名称：创业创新
课程编码：61010
开课单位：基础部
课程基本情况
课程编号61010课程名称创业创新
教学单位基础部创业就业教研室
课程学分2考核方式√考试√考查□□其他方式：
教案首页
第五次教学活动设计
主要教学内容
教学环节学生活动安排
教师寄语学海导航小组创新成果展示（10分钟）
【教师寄语】
《赢在中国》节目主持人王丽芬说过，做事情的人会清楚用心地对人，别人才会如此对待自已；做事情的人会因着希望事情的成功而不得不宽容，因为他不宽容别人，别人就不会宽容他；做事情的人会知道设身处地替别人想，因为他要成一件事有太多的事情需要别人设身处地替他着想；做事情的人会懂得共赢的心态，因为一副与人争斗的姿态只会让他要做的事情莫名其妙地流产；做事情的人懂得生活并不是由白和黑或者对与错构成，因为这种二元对立的思维模式只会将原本复杂的生活简单化，而很难想像一个思维简单化的人会成事；做事的人不会用情绪说话，而是用智慧用头脑说话，否则他将陷入一个又一个的窘景；做事情的人会透彻地知道一件事件做成的全部秘密永远是无法言传的，也是无法模仿的，所以他知道如何听别人说的那些关于成功的话，如何面对成堆的知识和理论。
【学海导航】
印度一位学者讲过，人有两只眼睛，神有三只眼睛，如果通过创造力开发，那么人就会比神还聪明，人就会有第四只眼。
高职大学生作为未来社会的劳动者，本身既要有从业的技能，也必须具备创新创业的人格素质，才能适应职业不断变更转移和自主创业的需要，才能在学会生存的基础上学会创业或开创新的事业。
市场经济永远呼唤创新创业型人才。
一个成功的创新创业者应当具备哪些品质和素质呢？高等职业院校又如何培育和发展这些品质和素质呢？本章正是探讨和研究上述问题，并努力作出相应的回答：强调创新创业人格养成对创新创业能力形成的重要性。
通过本章学习，同学不仅能掌握创新创业人格养成的基本知识和具体方法，更能学会铸就自身的创新与创业人格。
第三讲风劲正是扬帆时
——创新与创业人格
案例教学案例1：创业者
1994年的统计：30位亿万富翁中，70%出身农民，70%只有
小学文化。
一穷二白，无牵无挂，所以，才敢于下海创业
案例点评：创业要过六道坎
第一关：创意——灵感不等于现实
第二关：产品——不做大而全，力求精而专
第三关：市场——一招不慎全盘皆输
第四关：团队——创业凭激情，守业需稳定
第五关：管理——原则大于人情
第六关：资金——企业存活的死坎儿
小组创新成果
展示
第五次教学活动设计
主要教学内容
教学环节学生活动安排
他们亲手创下的企业如今都已成为世界上赫赫有名的大公司。
细读他们的故事可以发现，这些了不起的创业者都有一个共同
的特点，即都是靠点子起家，凭着自己的奇思妙想，敢想敢做讲授法
别人认为不可能的事，并且执著于自己的信念，才创下了百万、
亿万的财富，甚至对某些行业和领域的发展产生了至关重要的
影响。
有关专家指出：新经济的本质就是创新，就是促使个人
的潜能得到充分利用，要鼓励所有人在一切可能的方向上创新，
创新与速度是新经济的真正内涵，是市场竞争的不败法则。
4、脚踏实地
创业是一种需全身心投入的事业，积极的态度和务实精神才能使创业成功。
在这个过程中，没有人会给创业者部署安排，
没有人会给创业者决策计划，面临困难、问题、危机，创业者
只有积极努力、脚踏实地地奋斗，才有可能取得创业效益。
某
些创业者热衷于投机取巧、钻空子，谋取暴利。
的确，在社会
转型期，不仅存在大量的漏洞，也提供了大量的机会，在某种
情况下，抓住偶然的机会，通过灵活的手段，是可以在短时间
内取得较高的利润，甚至可能是一本万利，一夜暴富。
但把企
业的发展完全寄托在投机取巧、钻空子上，风险是极大的，也
不可能实现企业持续稳定发展。
而务实永远是企业发展的主题，
创业者必须建立自己的实业，建立自己过硬的产品，取得市场
和消费者实实在在的信赖和认可，这才是企业长盛不衰的重要
保证。
5、终身学习
人类已步入知识经济新时代，终身学习越来越成为人们生存和发展的第一需要，成为一种重要的生存方式和生活方式，
同时也必将成为人们追求幸福与财富品质的主要诱发因子及原
动力。
江泽民同志在全国教育工作会议上指出：“终身学习是
当今社会发展的必然趋势，要逐步建立和完善有利于终身学习
的教育制度。
”当今时代，就业结构已发生显著变化，人们的
职业和岗位变动愈加频繁，一次性学校“充电”、用于一辈子
工作中“放电”的时代已成为历史。
终身学习的价值就在于培
养一种学习习惯，使得人生各阶段都能获得相应的学习机会，
不断提升学习者自身能力和素质，才能应对知识经济和高新技
术的挑战。
6、勤奋
勤奋几乎是所有成功企业家的普遍特征，企业家在巨大热情或美好远景的鼓舞下，身先士卒，勤奋不辍，恰如为其
事业引擎源源不断地加满汽油，无论雨雪风霜，都将赋予其
不断前进的无穷能量。
看一看，那些具有勤奋品质的人，面
对任何工作总是全力以赴、追求卓越，不断以高标准激励自
主要教学内容
教学环节学生活动安排
10、冒险
讲授法
当一个机会突然出现的时候，风险肯定也随之而来，机遇和敢于冒险首当其冲，只有敢于冒险才能果断地抓住机会，而
胆子大则是其中的关键，胆子大就是有勇气承担风险，这种特
质在转折时刻至关重要。
比如，你需要放弃从前的工作和稳定
的收入，时间的紧张、信息的匮乏以及害怕亲友失望的顾虑，
都会给创业者的选择带来更大的压力。
二、创新人格
创新型人格，是具有创新活动倾向的各种心理品质的总和，是创新的内在根据。
创新能力的形成，以创新人格的培育为基
础。
培育创新能力，也应以创新人格的养成为重要目标。
人的
个性虽有差异，但利于创新创业的个性因素却有着一定的共性
——具有创新活动倾向的心理品质。
培育创新人格，就是要培
育和增强自身利于创新的个性因素，抑制和消除自身阻碍创新
的个性因素。
因此，只要执著、努力进行创新实践，并遵循一
定的科学方法，一般人都能育成创新人格。
创新所需要的个性品质因素很多，既有智力的，又有非智力的。
本章内容主要是传统教育涉及不足的方面，它们有
利于创新，又能通过主观努力而养成。
1、创新意识
日本发明家池田有着随时寻找新奇的习惯。
一次对妻子端上来的菜汤感到新鲜可口，忙问加进了什么东西？妻子说不过
是海带汤而已。
池田心想：海带这么鲜，它内部一定有能够产
生鲜味的物质，如果能找到这种物质，人们就可以更方便地享
受鲜美的味道了。
经不断实验，最后经分离、结晶、提纯，得
到了一种白色的化合物，这是一种氨基酸的纳盐，就是味精。
创新意识指人们对已形成的思想、观点、方法及事物保持着总
想有所发现、有所改进的思维警觉。
创新意识强的人，大都好
奇心强，敢想、善疑。
在同样的事物面前，创新意识强的人能
提出问题并设法去解决问题，从而能抓住机遇。
而缺乏创新意
识的人，就会在同样的机遇下，因“不识庐山真面目”而丧失
机遇。
要想取得创新的成功就必须具备自我实现、追求成功的
强烈的创新意识。
强烈的创新意识，帮助你克服创新道路上的
各种艰难险阻，将创新目标作为自己的人生奋斗目标。
创新的
成功是思想上长期准备的结果，事业的成功总是属于有思想准
备的人，也属于有创新意识的人。
2、创新胆识
法国文学家法朗士曾说：“最难得的勇气，是思想的勇气。
”胆识，就是追求真理的勇气和能力。
胆识是人宝贵的
精神品。