初一作文议论文《读孙权劝学有感》500字(共8页PPT)
读伤仲永有感15篇
读伤仲永有感15篇
读伤仲永有感1
我从小就有一个梦想，那就是成为天才。
那样，我的负担就会减轻，就算天天玩，就算告别课本、公式、单词，也能得第一名！
然而，《伤仲永》这篇文言文，让我重新认识了“天才"的真面目，明白了我该怎样做。
金溪民方仲永，出生在一个”世隶耕“的家庭里。从小就不认识书写工具，却能提笔成诗，让人们大吃一惊，称之为天才。后来，阿谀奉承的”邑人“都花钱让仲永作诗，以宾客之礼待他父亲。仲永的父亲认为有利可图，”不使学”，最后仲永“泯然众人矣”。
这种悲剧的造成，最终责任还是怪他的父亲，但也有仲永自身方面的因素，如果仲永坚持后天教育，他的父亲让他学习，那么仲永绝对是百分百的天才。相反，仲永的后天教育没有达到要求，他的父亲又“不使学”，那么仲永的结果肯定是“泯然众人矣”。
要想成为天才并不是不可能的，那要靠自身的努力！
所以，我们不能因为自己的聪明，而不学习，但更不能觉得自己笨，而自暴自弃。
天才可以变成蠢才，蠢才也可以变成天才。
读伤仲永有感2 《伤仲永》是宋代著名文学家王安石的一篇__，讲述了一个五岁就能作诗的神童——方仲永由于没有经过后天的教育和学习而成为一个平庸的人的故事。
我认为方仲永之所以会从神童变得平庸，一是因为他父亲为了蝇头小利，天天带着他去拜访乡亲而不让他学习；二是因为方仲永自己也没有主动要求学习，从而成为一事无成的凡夫俗子。
读了《伤仲永》这篇__，我明白了一个道理：不是所有的天才都能成为人才，不努力学习的天才只会变得平庸。人能不能成才，与天资有关，更与后天所受的教育以及自身的学习有关。成功________于耐心和勤奋。要取得进步，就应该勤奋地学习。如果一个天才不接受后天的教育，就只能是原地踏步；而别人却都在努力奋斗，不断进步，最终肯定会超过他。古今中外的成功者，哪一个不是经历勤奋的学习才得到成就，才得到世人的赞扬和敬佩的呢？天才比普通人要优秀很多，只要好好教育、学习，就能成为人才。而生为普通人也没必要自卑，通过后天的努力，也一样可以成为有用的人才。
【精选】孙权劝学的启示
孙权劝学的启示
总结精选（1）：
《孙权劝学》的启示
《孙权劝学》中的吕蒙折节读书值得我们学习，能够作为每一个有理想者的榜样。
文章透过孙权劝告吕蒙去读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们"开卷有益"的道理。
孙权是个了不起的政治家，他十分懂得培养手下的大臣，如这篇劝学，显然君臣之间已经无话不谈，相处得像朋友一样，这不能不说是一种政治智慧得体现。我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待。
总结精选（2）：
孙权劝学的启示
学习《孙权劝学》，我心里载着沉甸甸的收获——从不同的角度品味会引出不同的思考，不同的思考又会带来不同的收获。
从孙权的角度出发，我深深懂得“讲究策略”。孙权不仅仅是吴国的建立者，也是历史上、军事中一颗煜煜发光的“星”。因为身份不同，他的处事风格也不一样，他做事始终讲究“策略”，即使是一个普普通通的“劝学”，他也能对出策略。应对不爱读书的吕蒙大将，孙权只用五句话说服他，这五句话层层递进，“情”与“理”相交融，从明方向到定目标，从以身作则到身边榜样，每一个步骤都如对棋一般，严谨、递进、步步为营。明方向让吕蒙明白自己身负重任，学习会让自己增长才华和谋略，定目标（见往事耳）让吕蒙减轻心理负担，更易理解；看榜样让吕蒙有了动力，有了信心……
站在吕蒙的位置上，我看到了知错能改、虚心听劝。听了孙权的劝告，他能深知其意、不在推托，刻苦的读书学习，是自己学有所进、学有所获、学有所成。从吴下阿蒙到刮目相待，从无才无谋到才略大增，我仿佛望见吕蒙勤学的身影。一个才疏学浅而事务繁忙的大将，要付出多大的努力才能让人刮目相看！吕蒙的不懈努力我们无法看到，但他努力的结果永久铸成了历史。
从鲁肃的话语中，我明白了，不要用一成不变的眼光看待一切发展的事物；从鲁肃的行动中，我体会到敬才、爱才。
原先，“劝学”有道，读书亦有道。只有从不同角度、不同位置、不同方向去思考、去发现，思考才不会停止。
孙权劝学作文300字
孙权劝学作文300字
一天，孙权满脸愁云，语重心长地对吕蒙说："你现在掌管国家大事，不能不学习啊！"吕蒙听后，心想：我乃一国武将，排兵布阵骁勇善战是我的职责，学习有何用？便面露为难之色应辩道："臣实在军中事务繁多，没时间学习，望主公见谅。"孙权听后心中有些恼火，眉头微微皱了皱，转身拂袖，清了清嗓郑重地说："我难道要你研究经书成为博士吗？只是粗略阅读，了解历史罢了……"吕蒙似乎显得有些不耐烦，但孙权依旧坚持说："你说你军中事务繁多，比得过我吗？我常常读书，自认为受益不少!"说完后，瞟了一眼吕蒙，充满期待。而吕蒙的心则怦然一动，从此开始发奋学习!
一日夜晚，孙权请吕蒙来自己帐中饮酒畅谈，吕蒙赴约。酒过三巡后，孙权站起身来，走到吕蒙身旁，吕蒙也恭敬地站起来，孙权面带微笑，拍拍吕蒙的肩膀说：爱卿现在当权，掌管事务，责任重大，不可以不学习啊!吕蒙心想：我乃一员武将，在这乱世之中，只要能排兵布阵，骁勇善战即可，学习这些有何用。孙权心里十分恼怒，但碍于身份，需顾全大局，没有大发雷霆，拂袖转身，以克制情绪。然后说我难道想要你研究儒家经典，当专掌经学传授的学官吗?孙权又以平缓语气说：只是应该粗略地阅读，了解历史罢了。你说你军中事务繁多，我乃一国之君，谁比我事务多呢?我经常读书，自己认为读书让我有很大收获。
孙权劝学的道理作文
孙权劝学的道理作文
在历史的长河中，有很多故事都蕴含着深刻的道理，就像“孙权劝学”，每次想到这个故事，我都会有很多感触。
孙权劝学，说的是孙权劝吕蒙学习的事儿。吕蒙啊，原本是个大老粗，只知道舞刀弄枪，觉得读书没啥用。孙权就跟他说：“卿今当涂掌事，不可不学！”意思就是，你现在当权管事了，不能不学习啊！吕蒙还找借口，说军务繁忙，没时间读书。孙权可没惯着他，直接说：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”孙权这意思很明白，我又不是让你成为学究，只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说你忙，难道我就不忙吗？我经常读书，觉得很有好处。
就这么几句话，吕蒙被说服了，开始发奋读书。后来鲁肃路过寻阳，和吕蒙聊天，鲁肃大吃一惊，说：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”吕蒙还挺得意地说：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”
这个故事看似简单，其实里面的道理可不简单。
就拿我身边的事儿来说吧。我有个表哥，从小就调皮捣蛋，不爱学习，整天就想着出去玩。初中毕业后，没考上好高中，家里人着急啊，可他自己却不当回事儿，觉得出去打工也能赚钱。于是，他就跟着村里的人去了城里的建筑工地干活。
刚开始的时候，他觉得挺新鲜，还能赚点钱自己花，挺美。可时间一长，问题就来了。工地上的活儿又累又脏，工资还不高。而且，那些有点技术的工人，工资比他们高得多。表哥这时候才意识到，没知识没文化，只能干这种苦力活。
有一次，工地上来了个新的项目经理。这个经理年纪不大，但是懂很多专业知识。表哥他们干活的时候，经理总能指出一些问题，还能提出更好的解决方案。表哥就好奇地问经理是怎么懂这么多的。经理笑笑说，自己是上了大学，学的就是建筑相关的专业，平时也一直在学习新知识。
表哥听了心里很不是滋味，他想起孙权劝吕蒙学习的故事，觉得自己不能再这样下去了。于是，他决定利用业余时间学习。他报名了成人高考，买了很多书，每天下班后，不管多累，都要坚持看几个小时的书。
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教学设想
这篇小说与一般小说笔法不同，运用是一种散文笔调，表现了一个沉重主题。它充满着欢快情绪，却不乏动荡社会沉重，这两者有机地融合在一起。在学习时，可以从了解故事所叙述基本事件和场景人手，了解文章写作思路，并从情节理解中体味作品深刻内涵。如何理解“白色鸟”以及相关景物描写在文中作用是本文学习难点。
课时安排 1课时。
教学内容和步骤
一、导入新课
二、初读课文，整体把握课文内容
1．学生默读课文，并自行圈注其中字词。
注意以下字词，特别注意加点字读音：
热辣 苍凉 迤逦 歪歪趔趔 粼粼闪闪 黝黑．
白皙 疖子 歇憩 马齿苋 陡然 熠熠
泱泱 葳蕤 踉踉跄跄 呢呢喃喃 倏忽
2．学生读记上述词语。并从中选取几个说一段话，要求说得尽可能生动优美。
三、朗读课文
1．学生迅速默读全文。
2．提问：这篇文章中描写了哪些事件和场景？
明确：这篇文章所写场景比较多，看起来也比较细碎，如，比赛扯霸王草，比赛射石子，拿河岸考黝黑少年，比赛划水，抓水蛇等等，这些场景都是围绕着两个少年展开，表现出两个少年欢快生活。
3．引导学生朗读课文。
要求学生选择自己最感兴趣一个场景放声朗读，并在读中品味，感受一下自己感兴趣原因所在。
4．指名学生朗读自己所选定文段，然后谈谈自己体会。
四、了解两个人物形象
1．学生默读有关两个孩子片段。
2．提问：文章记叙了哪些场面来表现两位少年？
3．学生讨论交流，评价这两个人物形象意义。
4．指名学生按照下列句式回答：
（1）黝黑少年是一个——人。
（2）白皙少年是一个——人。
注意：对于这两个人，文章并没有采用精雕细刻，但人物性格却已经跃然纸上，少年天性也一览无遗。要求学生注意抓住其中语言描写和行为描写来进行分析。
五、寻读鉴赏，深入理解文章主旨
1．学生齐读有关白色鸟段落，即“在那边，白皙少年看见了两只水鸟……空气在燃烧。无声无息，无边无际”。
七年级语文课本让我…作文
七年级语文课本让我…作文
作文一
《七年级语文课本让我收获满满》
小朋友们，你们知道吗？上了七年级之后，我们有了新的语文课本，这里面的知识可多啦！
课本里有好多优美的文章，就像《春》这篇课文，作者把春天描写得特别美，我读着读着，好像自己也走进了那五彩斑斓的春天里。看到了嫩绿的小草，五颜六色的花朵，还有那在微风中轻轻摆动的柳枝。
还有那些古诗，读起来朗朗上口。像“海日生残夜，江春入旧年”，虽然只有短短几个字，但是却能让我感受到诗人对时间流逝的感慨。
语文课本里的故事也很有趣。比如《从百草园到三味书屋》，鲁迅先生写的童年生活，让我知道了原来以前的小朋友也有那么多好玩的事儿。
七年级的语文课本就像一个知识的宝库，让我收获了好多好多，我越来越喜欢语文啦！
作文二
《七年级语文课本让我看到了不一样的世界》
亲爱的小伙伴们，七年级的语文课本可真是太神奇啦！
它带我走进了古代，看到了李白在月下喝酒吟诗，那豪迈的样子让我好佩服。我好像也跟着他一起，感受着那自由自在的风。 它还带我去了边疆，看到了那些守卫祖国的战士们，他们的坚强和勇敢让我感动得想哭。
课本里还有好多美丽的风景，像是老舍笔下的济南，那里的冬天可真美呀，下点小雪，整个城市就像一幅画。
有了这本语文课本，我就像有了一双翅膀，可以飞到任何我想去的地方，看到不一样的风景，认识不一样的人。
作文三
《七年级语文课本让我学会思考》
小朋友们，我跟你们说哦，七年级的语文课本可厉害啦！
它里面有很多问题，让我不停地动脑筋想啊想。比如说《走一步，再走一步》这篇课文，主人公被困在悬崖上，他是怎么一步一步克服困难下来的呢？这让我想到自己遇到困难的时候，也不能害怕，要勇敢地迈出第一步。
还有那些寓言故事，虽然很短，但是却藏着大大的道理。让我明白了做事情不能光看表面，要多想想深层次的东西。
语文课本就像是我的小老师，教会我怎么思考，怎么变得更聪明。
作文四
《七年级语文课本让我爱上阅读》
《语文周报·七年级版》
★《语文周报·七年级版》
让你爱不释手的“十个理由”
初入中学的悸动与懵懂已在一个学期的磨砺下渐渐平复与清晰。
新年伊始，学业的困惑、升学的压力接踵而至。忐忑中，更多的还是对未来的憧憬。
有太多的话想说，有太多的事情等着我们去做。
我们需要一个有阳光、有鲜花、有雨露的“梦想花园”，
我们需要一个记录成长、欢笑、悲伤、教诲、心灵悟语的“精神家园”，
《语文周报〃七年级版》将努力为你打造，
让你爱不释手的“十个理由”……
一版 1学生作文专版（共安排15期）
包括两种安排体例：1.主题作文—非常1+2；2.精彩零距离+今天我最红+花季妙语
★非常1+2
在报纸上提前公布每月主题，同时利用网站、博客、QQ群等形式广泛征集优秀学生稿件，每期择优
刊发3—4篇学生习作，并附“精彩点评”。拟安排6期。
其中，“精彩点评”将邀请著名作家、作文专家等对文章进行评点，侧重从写作技巧、文章亮点、借
鉴经验等方面进行切实评点。
备选主题如下：
1.第1期：“过年的那些事儿”
2.第5期：“我的2010”
3.第9期：“那一刻，我幸福地哭了”
4.第14期：“那些漫游在书中的日子（读书）”
5.第18期：“我的妈妈独一无二” 6.第23期：“那年端午节”或“爸爸的爱很特别”
★精彩零距离
以“校园”“家庭”为主要视野的优秀学生习作精选。每期安排2篇，并附“简评”。拟安排9—10组。
分别安排在第2、4、6、10、12、15、19、21、24期。
子栏目包括： 1.“糖果物语”：侧重抒情类文章 2.“MY部落”：侧重叙事类文章 3.“炫影播报”：侧重写人类文章
★今天我最红
特长学生的展示平台。书法、绘画、雕塑、摄影、科技小发明等作品均可展现。拟安排5—6组。稿
件体例为：
①“红人档案”（学生简介，附照片）
②“作品馆”（作品图片+文字介绍）
③“指导老师语”或“推荐人语”
★花季妙语
学生精彩语录选登（或学生作品精彩片段选登），作为配发稿，拟安排9—10组。 2沟通交流专版（共安排7期，分别安排在第3、7、11、16、20、22、25期）
孙权劝学有感600字
孙权劝学有感600字
《孙权劝学有感》篇一
读了《孙权劝学》这篇文章，我就像被人猛敲了一下脑袋，一下子清醒了许多。
孙权，那可是一方霸主啊。他对吕蒙说的那番话，就像一盆冷水，直直地泼向了还在浑浑噩噩过日子的吕蒙。“卿今当涂掌事，不可不学！”这话说得那叫一个干脆利落，就像我们老师在课堂上突然点名让某个开小差的同学回答问题一样。我仿佛看到孙权那威严的样子，眼睛紧紧盯着吕蒙，不容置疑。
吕蒙刚开始还推脱，说什么军中多务。嘿，这借口找得，就像我们小时候不想做作业，说什么肚子疼一样。可孙权多聪明啊，他马上就反驳：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。”孙权这就像个老大哥一样，苦口婆心，告诉吕蒙，学习不是让你去当什么大学问家，就是让你多知道点东西。我觉得孙权这人特实在，他知道吕蒙的情况，所以给出的建议也很实际。
吕蒙听了孙权的话后开始学习，那效果，简直是“士别三日，即更刮目相待”。我就想啊，这吕蒙就像个超级赛亚人，突然就进化了。以前可能就是个只知道打仗的莽夫，现在就像个有文化的将军了。这变化可真是大啊。
这让我想起我自己，我有时候也像吕蒙一样，懒懒散散的，不愿意学习。觉得学习是个苦差事，总是给自己找各种各样的借口。什么今天累了，明天还有别的事呢。可是看到吕蒙都能因为君主的一番话就改变自己，我就觉得自己太不像话了。也许我没有吕蒙那么大的压力，我不用掌管什么大事，可是学习对我来说也是很重要的啊。
我要是一直这么懒下去，以后真的只能眼睁睁地看着别人变得越来越厉害，而自己就像个原地踏步的傻瓜。我可不想这样，从现在起，我得像吕蒙一样，改变自己。就像有句话说的：“种一棵树最好的时间是十年前，其次就是现在。”我不能再拖了，不然到时候别人都“刮目相待”别人了，而我还在原地转圈，那可就惨喽。学习这件事啊，真的是一刻也不能放松，我可得好好加油了。
《孙权劝学有感》篇二
《孙权劝学》这篇文章啊，就像一面镜子，照出了我的好多毛病。
最新劝学感想随笔
劝学感想随笔
内容简介：学习《孙权劝学》，我心里载着沉甸甸的收获从不同的角度品味会引出不同的思考，不同的思考又会带来不同的收...如果觉得不错，就继续查看以下内容吧！
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第一篇：《孙权劝学》的启示600字
学习《孙权劝学》，我心里载着沉甸甸的收获从不同的角度品味会引出不同的思考，不同的思考又会带来不同的收获。
从孙权的角度出发，我深深懂得“讲究策略”。孙权不仅是吴国的建立者，也是历史上、军事中一颗煜煜发光的“星”。因为身份不同，他的处事风格也不一样，他做事始终讲究“策略”，即使是一个普普通通的“劝学”，他也能对出策略。面对不爱读书的吕蒙大将，孙权只用五句话说服他，这五句话层层递进，“情”与“理”相交融，从明方向到定目标，从以身作则到身边榜样，每一个步骤都如对棋一般，严谨、递进、步步为营。明方向让吕蒙知道自己身负重任，学习会让自己增长才华和谋略，定目标（见往事耳）让吕蒙减轻心理负担，更易接受；看榜样让吕蒙有了动力，有了信心
站在吕蒙的位置上，我看到了知错能改、虚心听劝。听了孙权的劝告，他能深知其意、不在推托，刻苦的读书学习，是自己学有所进、学有所获、学有所成。从吴下阿蒙到刮目相待，从无
才无谋到才略大增，我仿佛看见吕蒙勤学的身影。一个才疏学浅而事务繁忙的大将，要付出多大的努力才能让人刮目相看！吕蒙的不懈努力我们无法看到，但他努力的结果永远铸成了历史。
从鲁肃的话语中，我明白了，不要用一成不变的眼光看待一切发展的事物；从鲁肃的行动中，我体会到敬才、爱才。
原来，“劝学”有道，读书亦有道。只有从不同角度、不同位置、不同方向去思考、去发现，思考才不会停止。
第二篇：《孙权劝学》扩写900字
一个人在月光下挥舞着一把精致的宝剑，他就是吕蒙。
此时已经三更，他终于放下了手中的宝剑，插入剑鞘。极度劳累的他无力地坐在地上，脑子里又想起了白日里孙权对他说的话：“爱卿，你应该多学习呀！现在你当权掌事，怎么能不学习呢？”但吕蒙自幼不爱读书，只对武术感兴趣。当下次陛下再问及此事时，我该如何回答呢？读书到底有什么好处？与其坐着浪费时间，倒不如出去练一会儿剑。吕蒙思绪万千，在门口走来走去，不知道怎么办才好。