幼儿园中班数学优质教案《找朋友(认识10以内相邻数)》
幼儿园中班数学教案：找朋友认识10以内相邻数(八套)
幼儿园中班数学教案：找朋友认识10以内相邻数(八套)说明：本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。
目录幼儿园中班数学教案：找朋友认识10以内相邻数（一）幼儿园中班数学教案：认识10以内的序数（二）幼儿园大班数学教案：10以内加减法（三）幼儿园大班数学教案：10以内的单双数（四）幼儿园大班数学教案：10以内的单双数（五）幼儿园大班数学教案：10以内的单双数（六）幼儿园大班数学教案：10以内的单双数（七）幼儿园大班数学教案：10以内的单双数（八）- 1 -幼儿园中班数学教案：找朋友认识10以内相邻数一活动目标1、认识10以内相邻数。
2、感知一个数与前后两个相邻数之间的关系。
活动准备1、纸制小猪卡片5个、小猫卡片6个、小猴卡片7个，1-10的长条点卡2、数字卡1-10，每人一份活动过程一、认识6的相邻数1、教师将三种动物卡片散贴在黑板上。
提问：黑板上三种动物卡片有什么不同？2、谁能把一样动物卡片放在一起，并且把它们排队。
3、每种动物卡片的数目可以用数字几表示？请小朋友在每种动物下面用数字卡表示它们得数目。
4、动物卡片是怎么样排队的？6个小猫卡片的前面是几个小猪卡片？6个小猫卡片的后面是几个小猴卡片？5、为什么5个小猪卡片排在6个小猫卡片的前面？6个小猫卡片排在7个小猴卡片后面？6、6的前面是几？6的后面是几？6比5怎样？6比7怎样？二、感知相邻数之间的关系1.教师出示1-10的长条点卡，引导幼儿观察，并匹配数字卡。
2.教师指着8的长条点卡，提问：图上几个圆点？请找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。
3.1个数字有几个朋友？是两个什么样的朋友？2 / 2。
幼儿园优秀教案中班 《10以内的相邻数》
【二等奖优秀教案】中班《10以内的相邻数》【二等奖优秀教案】小班纸条魔术师活动准备1.课前认识剪刀，有使用剪刀的经验并了解一些简单的剪刀使用的安全知识。
2.彩条、剪刀、胶棒小篮子每人一份；操作材料纸每组一份。
活动过程实录一、引入今天，有一位朋友要来和我们一起玩，你们知道他是谁吗？（出示彩条）这是彩条宝宝，小朋友和他打个招呼吧。
（彩条宝宝好）来了哪些颜色的彩条宝宝和我们一起玩呢？（红色、黄色、蓝色......）幼儿讲述并找出相应颜色的纸条。
二、通过与彩条宝宝做游戏学习剪的技能。
1．创设情景游戏，激发幼儿的想象。
（1）彩条宝宝会变魔术哦，我们来看看它会变什么？（2）教师用彩条变成头发：彩条变变变，变成彩色的头发（3）彩条宝宝还会变什么？（胡子、裙子、围巾、项链、腰带......）启发幼儿讲述并演示：彩条变变变，变成......2. 在游戏的情景中学习剪纸（1）师：彩条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成各种形状的小纸片，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？（可以撕，也可以用剪刀剪）我们就请剪刀宝宝来帮忙。
（2）出示剪刀。
“小朋友来看老师和小剪刀一起变魔术吧！”（3）老师示范怎样使用剪刀。
师：小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么形状的纸片呢？（长方形）师:小朋友想不想变一变呢？把你们的小手拿出来和老师一起变吧。
师：彩条宝宝告诉我它还想变成其他形状的的小纸片，小朋友快帮它想一想还可以变成什么形状的呢？（三角形、圆形）师：彩条宝宝说它想变成三角形的，可是该怎么变呀?小朋友告诉它好吗？（幼儿说出自己的想法）3.教师边小结边示范：咔嚓——小剪刀让彩条宝宝变成了长方形，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬到了那个角，彩条宝宝就变成了什么？（三角形）师：老师的彩条宝宝都变成小纸片了，你们的彩条宝宝该着急了，现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪得快的小朋友可以多剪一些。
幼儿园数学教案10以内的相邻数
幼儿园数学教案10以内的相邻数幼儿园数学教案10以内的相邻数11、在游戏中继续学习并运用10以内加法的运算。
2、发展观察力，运算能力及思维的敏捷性。
洞洞板学具多媒体。
一、导入歌谣：我来问，你来答。
师：一只小鸟天上飞，两只小鸟后面追，小朋友想一想，一共几只鸟儿飞？幼：一共三只鸟儿飞。
师：两只蝴蝶空中飞，三只蝴蝶后面追，小朋友想一想，一共几只蝶儿飞？幼：一共五只蝶儿飞。
师：三条小鱼水中游，两条小鱼后面游，小朋友想一想，一共几条鱼儿游？幼：一共五条鱼儿游二、复习“+”师：在加法计算中我们要用到一个符号，叫什么呢？幼：加号，等于号。
师：（出示“+”）“+”表示加起来，合起来的意思，它出现在哪里就表示要把它两边的两个数加起来。
三、幼儿观看多媒体学习看图列算式。
1.师：天上飞来了3只蝴蝶，又飞来了4只蝴蝶，问天上一共有几只蝴蝶？幼：7只蝴蝶。
师：算式怎么列呢？先飞来的三只蝴蝶用数字几表示呢？幼：用数字3表示.师：后飞来的4只蝴蝶用数字几表示呢？幼：用数字4表示。
师：那合起来一共有几只蝴蝶我们要用到什么符号呢？幼：加号。
师：3+4=？幼：7.师：这道题我们列的算式是“3+4=7”。
四、幼儿观看多媒体并在洞洞板上操作。
1.师：听音乐取学具。
2.师“打开棋子盒，取出蓝色的数字1的那柱棋子按1到10的顺序摆在洞洞板的第10行数字10的后面。
取出蓝色的带“+”的那柱棋子把“+和=”摆在第9行数字9的后面。
剩下的棋子送回棋子盒。
3.师：草地上有2只小猴，又来了4只小猴，问草地上一共有几只小猴？这个算式怎么列呢？幼：2+4=6师：（出示多媒体）2表示的是什么，4表示的是什么6表示的'是什么？幼：2表示先来草地上的2只小猴，4表示后面来的4只小猴，6表示合起来一共有6只小猴。
4.师：天空中飞来了2架飞机，又飞来了3架飞机，问一共有几架飞机？请小朋友取出红色的带飞机图案的棋子插在洞洞板的左下角红柱子上，开始操作。
（等幼儿摆好后，看多媒体进行验证）师：一起说一说列的算式。
中班数学教案：找朋友(认识10以内相邻数)
中班数学教学计划：结识朋友（知道10个以内的邻居数）
活动目标
1.识别10之内的邻居数。
2.感知一个数字和两个相邻数字之间的关系。
活动准备
1，5纸猪卡，6小猫卡，7猴子卡，1-10长卡
2，数码卡1-10张，每人一张
活动程序
首先，知道邻居的数量
老师在黑板上撒了三张动物卡片。
问题：黑板上的三张动物卡片有什么区别？
2.谁可以将相同的动物卡片放在一起并对齐。
3.每个动物卡可以用数字表示多少？
要求孩子们在每只动物的下方使用数字卡注明他们的数量。
4.动物卡片如何排列？在6张小猫卡的前面有几张猪卡？ 6张小猫卡的后面是几只猴子卡？
5.为什么在6张小猫卡前有5张猪卡？ 6张小猫卡落后于7张猴子卡？
6,6的前面是什么？ 6的后面是什么？ 6点到5点怎么样？ 6点到7点怎么样？
其次，邻居之间的关系
1.老师出示一张1-10的积分卡，引导孩子观察和匹配数字卡。
2.老师指着8的长条形卡，问了一些问题：地图上有多少个点？
请找到一个比它小1的孩子和一个比他小1的朋友。
3.1个数字中有多少个朋友？你是什么样的朋友？
4. 9号有朋友吗？它的朋友是谁？
三，游戏：找朋友
1.老师举报了一个号码，请在您自己的卡片中要求，并提出这个号码的两个朋友。
2.重复多次游戏后，您可以要求孩子是两个人一组，一个人举报，一个举起若干张纸牌，然后交换游戏。
3.问题：
（1）每只动物的卡数是多少？
（2）6张小猫卡前面有几张猪卡？ 6张小猫卡的后面是几只猴子卡？
（3）6的前面是什么？ 6的后面是什么？
4. 9号有朋友吗？它的朋友是谁？。
幼儿园中班益智游戏《数字找朋友》优质教案
幼儿园中班益智游戏《数字找朋友》优质教案一、教学内容在教学《数字找朋友》这一课程中，我们将围绕幼儿园中班数学教材第四章《认识数字》内容，详细讲解数字1到10识别和应用。
通过设置丰富多样益智游戏，帮助孩子们更好地理解和掌握数字概念。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地识别数字1到10，并能够进行简单数数活动。
2. 培养幼儿观察能力、思维能力和团队合作意识。
3. 激发幼儿对数字兴趣，为后续学习数学知识打下基础。
三、教学难点与重点教学难点：数字识别和应用。
教学重点：数字1到10认识，以及通过游戏培养幼儿观察力和思维能力。
四、教具与学具准备1. 数字卡片（1到10）2. 画有数字图片若干张3. 彩色笔、剪刀、胶水等4. 数字找朋友游戏道具五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）以故事《数字王国》导入，引导幼儿关注数字，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）利用数字卡片，讲解数字1到10形状、读音和书写方法。
结合图片，展示数字在生活中应用。
3. 随堂练习（15分钟）分组进行数字卡片游戏，让幼儿在游戏中熟悉数字。
进行数字连线、找不同等练习，巩固所学知识。
4. 数字找朋友游戏（15分钟）将幼儿分成若干小组，每组发一定数量数字卡片。
游戏规则：每组幼儿需要在规定时间内，找到与数字卡片上数字相同物品，并将物品和数字卡片配对。
比赛结束后，评选出最佳团队，给予奖励。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调数字重要性。
鼓励幼儿在课后继续观察生活中数字，发现数字乐趣。
六、板书设计1. 数字1到10书写示例2. 数字找朋友游戏规则3. 课后作业提示七、作业设计1. 作业题目：找出家庭中数字，并与家长一起分享数字乐趣。
答案：略2. 作业题目：用数字卡片进行数数活动，记录下来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上表现，针对个别幼儿掌握情况，进行针对性辅导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与数字主题亲子活动，让幼儿在家庭环境中继续学习数字。
幼儿园数学优质教案10以内的相邻数
幼儿园数学优质教案10以内的相邻数一、教学内容本节课选自《幼儿数学启蒙教育》第一册，章节为“认识数字5、6、7”。
详细内容包括：理解相邻数的概念，能够正确识别10以内的相邻数，通过实践活动，培养幼儿对数字的敏感性和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够理解相邻数的概念，掌握10以内的相邻数。
2. 能力目标：通过实践活动，培养幼儿观察、比较、分析、解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿参与教学活动的积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解相邻数的概念，能够正确识别10以内的相邻数。
2. 教学重点：通过实践活动，培养幼儿对数字的敏感性和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性白板、相邻数模型、挂图等。
2. 学具：幼儿用数字卡片、磁性白板、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示相邻数模型，引导幼儿观察并说出相邻的两个数字。
邀请幼儿到讲台上演示，巩固相邻数的概念。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性白板展示例题，讲解相邻数的概念和规律。
邀请幼儿参与解答，给予鼓励和指导。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放幼儿用数字卡片，组织幼儿进行随堂练习。
教师巡回指导，解答幼儿疑问。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论如何识别10以内的相邻数。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固相邻数的概念。
邀请幼儿分享学习心得，提高幼儿对数学的兴趣。
六、板书设计1. 板书《10以内的相邻数》2. 内容：相邻数的定义10以内的相邻数示例相邻数的规律七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家长的帮助下，找出10以内的相邻数，并记录在作业本上。
家长签字确认，加强家校合作。
2. 答案：0和1、1和2、2和3、3和4、4和5、5和6、6和7、7和8、8和9。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿掌握了相邻数的概念，但仍有部分幼儿对10以内的相邻数识别不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
幼儿园中班数学教案《10以内的相邻数》
幼儿园中班数学教案《10以内的相邻数》教学目标1.了解相邻数的概念和特点；2.能够正确地找出10以内的相邻数；3.能够巩固认知，加深印象，让孩子对“相邻数”的概念有一个更加深入的了解。
教学准备1.数字卡片；2.记数字的小板书。
教学过程1. 导入新知本节课我们要学习的是“相邻数”，请大家先看一下这张图片。
（出示一份相邻数图片）请大家看到这张图片，你们发现了什么？其中的数字对有没有什么特别之处呢？请同学们回答。
老师可能会引导学生回答如下：1.每行中的数字满足相邻的关系；2.每列中的数字也满足相邻的关系；3.左上角数字和右下角数字，以及右上角数字和左下角数字也满足相邻的关系。
那么，这些数字满足的规则是什么呢？请同学们回答。
老师可能会引导学生回答如下：这些数字满足的规则就是相邻数。
2. 讲解相邻数的概念和特点请大家再看一下这张图片，让我们归纳一下相邻数的概念和特点。
（出示相邻数的图片）接下来，我将用板书的形式说明相邻数的概念和特点。
（出示板书）相邻数的特点：1.相邻数就是位于数轴上相邻位置上的两个数；2.相邻数之间的差的绝对值都是1；3.相邻数之和是偶数。
3. 给孩子分发数字卡片请大家看一下这些数字卡片。
（发放数字卡片）请大家先盯住数字卡片，我会问几道问题，同学们可以举手回答。
（提问，如下）1.请大家拿出两个相邻的数字卡片，你们能说出这两个数字是多少吗？2.第一个数字卡片是什么？3.第四个数字卡片是什么？（学生回答）4. 让孩子找出10以内的相邻数现在，我要让大家来帮我找10以内的相邻数。
请同学们读一遍10以内的数字，然后只选出10以内的相邻数。
（学生找）好样的，同学们做得很棒！请大家注意看一下板书。
（出示板书）我们这里列出了10以内的所有相邻数，大家可以看一下。
例如，数字2和数字3就是10以内的相邻数，数字5和数字6也是10以内的相邻数。
5. 总结同学们今天学习的内容是“相邻数”。
请大家再看一下板书。
中班10以内的相邻数教案7篇
中班10以内的相邻数教案7篇中班10以内的相邻数教案篇1活动目的：1、认识5以内的相邻数，能找出5以内各数的相邻数。
2、初步感知相邻两数之间多1少1的数量关系。
3、乐于参于游戏活动，体验数学活动的乐趣。
4、体验数学集体游戏的欢乐。
5、初步培育观测、比较和反应技能。
活动预备：ppt;1-6的数字卡片和圆点等。
活动过程：一、开始部分，初步理解邻居的关系。
小伙伴，你们知道你的邻居是谁吗?好，我们来玩个你的邻居在哪里的游戏，我问到谁?请你们告知我，你的邻居在哪里好吗?二、基本部分：1、学习2的相邻数。
(1)给数字宝宝按从小到大的顺次排队。
(出示数字宝宝)小伙伴看看谁来了?(数字宝宝)它们刚刚讲了什么?你们听懂了吗?好的，让我来告知你，原来数字宝宝2在找它的邻居，它们的邻居是谁啊?你们知道吗?别焦急，我们先来看看，这3个数字宝宝它们排的队排队了吗?是不是按从小到大的顺次排列的?(不是)应当怎么排队呢?(1、2、3)的顺次。
(2)小结：好的，数字宝宝1、2、3根据从小到大的顺次排好队了。
(3)通过观测相邻的点子初步理解相邻数之间多一或少一的关系。
要想知道数字宝宝2的邻居在哪里，我们要请点点出来帮忙，你们知道数字宝宝1可以用几个点点表示啊?(1个)那数字宝宝2呢?(2个)我来问问一个小伙伴，数字3可以用几个点点表示?(3个)你们看一看，这些点点越来越少了还是越来越多了?(越来越多)说得真好，这就说明排在后面的数会越来越打，而且，后面的数总是比前面的数大几个啊?比如：3个点点比2个点点多几个?(1个)说明3比2多几?(多1)我们找到2的一个大邻居了，它还有邻居吗?(有)是数字几啊?(数字宝宝1)，为什么呢?由于1比2少1，所以，数字宝宝2的邻居除了是大邻居3,还有它的小邻居数字宝宝1。
(4)老师小结：我们把它的大邻居和小邻居都叫做它的相邻数，1、2、3是按从小到打的顺次排列的，排在后面的数总是比前面的1个数大1，1和3分别是2的前一个数和后一个数，那你们知道数字宝宝2的相邻数是几和几啊?(2的相邻数是3和1)2、请幼儿玩操作板，找找3、4、5的相邻数。
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字枚Q勺0
—* Sthooi I 唤
（封面）
幼儿园中班数学优质教案《找朋友（认识
10以内相邻数）》
授课学科：___________________
授课年级：___________________
授课教师：___________________
授课时间：___________________
XX学校
活动目标
1、认识10 以内相邻数。
2、感知一个数与前后两个相邻数之间的关系。
活动准备
1、纸制小猪卡片5个、小猫卡片6个、小猴卡片7个，1-10 的长条点卡
2、数字卡1-10 ，每人一份
活动过程
一、认识6 的相邻数
1、教师将三种动物卡片散贴在黑板上。
提问：黑板上三种动物卡片有什
么不同?
2、谁能把一样动物卡片放在一起，并且把它们排队。
3、每种动物卡片的数目可以用数字几表示? 请小朋友在每种动物下面用数
字卡表示它们得数目。
4、动物卡片是怎么样排队的?6 个小猫卡片的前面是几个小猪卡片?6 个小猫卡片的后面是几个小猴卡片?
5、为什么5 个小猪卡片排在6 个小猫卡片的前面?6个小猫卡片排在7 个小猴卡片后面?
6、6的前面是几?6 的后面是几?6比5 怎样?6比7怎样? 二、感知相
邻数之间的关系
1. 教师出示1-10 的长条点卡，引导幼儿观察，并匹配数字卡。
2. 教师指着8 的长条点卡，提问：图上几个圆点?。