小学数学教研活动实施方案.doc
小学数学教研活动方案
小学数学教研活动方案1. 活动背景和目的小学数学教研活动是为了提高教师的教学水平，促进教师之间的沟通和合作，提升学校的整体教学质量。
通过开展数学教研活动，可以加强教师的专业素养和教学能力，寻求教学创新和提高学生学习效果的方法，推动学校数学教学的改进与发展。
2. 活动主题和内容活动主题：小学数学教材教学分析与教学策略分享活动内容：- 教材教学分析：对小学数学教材内容进行深入分析，理解教材中的知识结构、思维方法和解题技巧，明确学生学习的重点和难点。
- 教学策略分享：教师们分享自己在教学实践中的成功经验和教学策略，包括教学设计、教学方法和评价方式等，并与其他教师进行交流和讨论。
3. 活动流程安排第一天- 时间：上午9:00 - 12:00- 内容：- 开场致辞和活动介绍- 分析小学数学教材内容的重点和难点，确定教学分析的方向和方法- 小组讨论：每个小组选择一个教材章节进行深入分析，记录下学习目标、教学重点和难点等第二天- 时间：上午9:00 - 12:00- 内容：- 分小组分享：每个小组选择一名代表分享教材教学分析的结果，包括教学设计、教学思路和策略等- 全体讨论：针对每个小组分享的内容进行交流和讨论，共同探讨教学中的难点和解决方法第三天- 时间：上午9:00 - 12:00- 内容：- 由学校请来的专业教育学者进行专题讲座，分享先进的教学理论和教学策略- 学校教研组成员结合专题讲座的内容进行研讨和探讨，提出自己的想法和问题第四天- 时间：上午9:00 - 12:00- 内容：- 小组展示：每个小组根据专题讲座和学校教研组的讨论成果，设计一堂教学活动，并进行展示- 教学活动观摩和评议：全体教师观摩其他小组的教学活动，并进行评议和反思第五天- 时间：上午9:00 - 12:00- 内容：- 活动总结和心得分享：每个教师白天的主题，总结活动的收获和感悟- 结业仪式：颁发结业证书，并进行活动总结和展望4. 活动评估和跟进活动评估：通过教师的反馈调查和观摩评议，进行活动效果的评估，包括对活动的内容、组织、教师表现和学习收获等方面进行评估分析。
小学数学组教研活动实施方案
小学数学组教研活动实施方案一、指导思想：在《数学课程标准》指导下，以教育科研为先导，以课程改革为契机，以课题研究为重点，以校本培训为依托，深入开展教学研究，让课程改革促进课题研究的不断深入，全面提高教学质量。
积极开展教育教学的研究和研究，从而让学生形成一种积极的、生动的自主、合作、探究的研究方式，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
二、工作目标：1、转变教师的教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，以先进的教学理念武装自己，指导平常的教学工作。
2、稳步提高教学质量，从多方位、多角度对学生进行评价，让素质教育落到实处。
3、树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深发展。
三、具体工作措施：1、开学初组织教师研究学校教学工作计划及教研组工作计划，组织教师研究XXX颁发的新课标、材，集中备课，写好计划。
2、按照学校要求，每学期进行两次教学常规检查（期中及期末各一次），检查的内容包括计划、总结、备课、批改、上课、辅导、考核、听课、评课等内容。
各项的要求有：（1）备课要求教师做到认真备好、上好每一节课，积极改进课堂的教学方法，开展创新研究的研究，突出课堂教学的三维目标的落实，同时在每一堂课后写上这一节课的教学反思。
（2）教师每周至少听一节课，做到记录详细完整，并有评媾和建议。
（3）作业布置，每授完一课时布置一次作业。
作业请求教师做到全班统一格式，排版合理，誊写工整，作业封面填写规范。
教师批改要及时、详细当真，批语规范工整，打分准确，必要时还要做到有批注。
（4）当真抓好辅导，照顾学生的个体差异，通过辅导帮助学生巩固已学的知识，把所学知识转化为技能，发展学生的特长，课外辅导要做到抓两头，促中间，达到全面提高。
（5）按黉舍请求抓好单元查核及期中期末、特长生比赛的考试。
单元考试要及时统计好三率一分送交教导处。
及时查漏补缺，力争三率一分达标。
3、抓好毕业班的辅导工作，培养尖子生，迎接水平检测考试。
下学期小学数学教研活动策划
下学期小学数学教研活动策划活动目标本次小学数学教研活动旨在提高教师的数学教学水平，促进教师之间的交流与合作，进一步激发学生对数学学习的兴趣。
活动内容1. 数学教学经验分享：邀请各位教师分享自己在数学教学中的成功经验，包括教学方法、教材选择等方面的经验与教训。
2. 教学资源分享：教师可以带来自己编写或收集的数学教学资源，与其他教师分享，共同丰富教学内容。
3. 课堂观摩：安排教师互相观摩课堂，通过观摩其他教师的授课方式和教学效果，相互学习借鉴，改进自己的教学方法。
4. 专题研讨：选择数学教学中的热点问题或难点进行研讨，教师们可以就特定的教学内容进行深入讨论和交流，共同探讨解决方案。
5. 教学案例分析：选取一些典型的数学教学案例进行分析和讨论，帮助教师们更好地理解和运用不同的教学方法。
6. 评课交流：组织评课活动，邀请专家或经验丰富的教师对教学进行评估和点评，提供宝贵的意见和建议。
活动安排活动时间：下学期每月安排一次，具体时间待定。
活动形式：轮流由各位教师主持，根据活动内容安排相应的活动形式，如分享会、研讨会、观摩课等。
活动预期效果1. 提升教师的数学教学水平，增强教师的专业能力和教学激情。
2. 加强教师之间的交流与合作，促进共同成长和进步。
3. 丰富教师的教学资源，提高课堂教学质量。
4. 激发学生对数学学习的兴趣，提高学生的学习成绩。
活动评估与改进每次活动结束后，组织进行活动评估，收集教师们的反馈意见和建议，并根据评估结果进行活动改进和调整。
预算安排本次活动预算主要包括场地租赁费用、活动物资费用、专家邀请费用等，具体预算金额待进一步确定。
以上为下学期小学数学教研活动的策划内容，希望能够得到各位教师的支持和积极参与。
谢谢！。
小学数学教研活动方案
小学数学教研活动方案一、活动主题及目的本次数学教研活动的主题为“培养学生数学思维能力”，旨在探索有效的数学教学方法，提高学生的数学学习效果和数学思维能力。
二、活动时间及地点活动时间：2022年5月1日至5月3日活动地点：XXX小学三、活动内容安排1. 第一天：活动准备及研讨a) 活动开场：主持人介绍活动主题，并简要说明活动目的及安排。
b) 现场观摩课：选择一名优秀数学教师进行现场授课，其他教师观摩记录。
c) 观摩讨论：观摩后，教师们进行小组讨论，分享观摩课的亮点和优点，并提出改进建议。
d) 分组讨论：按照年级和教学经验分组，自主讨论课程设置、教材选择、教学方法等内容，并就对应年级的数学教学展开具体研究。
2. 第二天：教学设计及实践交流a) 分享教学设计：各小组选择代表，分享自己对应年级的数学教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法等。
b) 小组讨论：教师们针对每个教学设计进行深入讨论，互相提出建议和改进意见，以期优化教学设计。
c) 实践交流：各小组教师进行实际教学操作，并邀请其他小组进行观摩和评估，实践教学中积累经验。
d) 教学反思：完成教学后，教师们进行教学反思，总结教学过程中的成功和困难，寻求改进的方向。
3. 第三天：经验总结与成果展示a) 经验总结：由活动组织方代表进行经验总结分享，对本次教研活动中取得的成果进行总结与肯定。
b) 教学成果展示：各小组从实践教学中选取精彩案例进行展示，包括学生作品展示、教学视频等。
c) 论文撰写：教师们撰写小结论文，分享教研活动中的收获与体会，以供学校和其他教师参考。
d) 活动总结：活动组织方介绍下一步的教研计划，并对本次活动给予总结与反思。
四、活动保障1. 物资准备：提前准备好教学所需的课件、教材、教具等物资，并确保教学设备正常运行。
2. 师资支持：邀请专业数学教师担任活动指导老师，提供教学指导和专业支持。
3. 环境布置：对活动场地进行布置，确保会议桌椅摆放整齐，提供良好的教研氛围。
小学数学教研实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学数学教育在培养学生综合素质、提高学生数学素养方面发挥着越来越重要的作用。
为了更好地推进小学数学教育教学改革，提高数学教学质量，我校开展了小学数学教研实践活动。
本次活动旨在通过组织教师参与教研活动，提高教师的业务水平，促进学生全面发展。
二、活动目标1. 提高教师的专业素养，使教师具备扎实的数学功底和教学能力。
2. 优化课堂教学，提高课堂教学效果，激发学生的学习兴趣。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
4. 培养学生的数学思维能力和创新精神。
三、活动内容1. 课堂教学观摩与研讨（1）组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和技巧。
（2）开展教学研讨活动，针对观摩课中的优点和不足进行深入分析，提出改进措施。
2. 教学案例分析（1）组织教师针对典型教学案例进行研讨，分析案例中的教学策略和教学方法。
（2）结合自身教学实践，探讨如何将案例中的教学策略应用于实际教学中。
3. 教学竞赛（1）组织教师参加教学竞赛，提高教师的教学水平和教学技能。
（2）对竞赛中的优秀作品进行评选，表彰优秀教师。
4. 教学研讨课（1）组织教师进行教学研讨课，展示自己的教学成果。
（2）邀请专家对研讨课进行点评，提出改进意见。
5. 教学论文撰写与交流（1）组织教师撰写教学论文，总结教学经验，提高教育教学水平。
（2）开展教学论文交流活动，分享教学心得，共同提高。
四、活动实施1. 制定活动方案：明确活动目标、内容、时间、地点等。
2. 组织教师报名：鼓励教师积极参与活动，提高活动参与度。
3. 开展活动：按照活动方案，组织教师参与各项活动。
4. 活动总结：对活动进行总结，分析活动效果，提出改进意见。
五、活动效果1. 教师的专业素养得到提高，教学水平得到提升。
2. 课堂教学效果得到改善，学生的学习兴趣得到激发。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成良好的教研氛围。
4. 学生的数学思维能力和创新精神得到培养，综合素质得到提高。
小学数学教研活动方案(精选5篇)
小学数学教研活动方案(精选5篇)小学数学教研活动方案篇1一、教学内容：比和比例、圆柱和圆锥、统计初步知识、总复习二、教学要求：(一)授内容的教学要求1、知识要求：(1)理解比的比的意义和性质，会求比值和化简比;理解比例的意义和性质，会解比例;理解正比例和反比例的意义，会正确判断两种相关联的量是否成正比例或反比例，会根据正比例或反比例的意答简单的应用题。
(2)认识圆柱和圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
(3)填写统计表，会制作比较简单或局部的统计表，会依据统计表进行初步的分析，提出一些问题;会制作比较简单或局部的统计图，会依据条形统计图、折线统计图，回答或提出一些问题。
2、能力要求：进一步培养学生的计算能力、发展学生空间观念和思维能力，提高解决简单实际问题的能力。
3、德育要求：让学生进一步受到辩证唯物主义的启蒙教育和国情教育，进一步培养学生健康情感、良好的意志品质和学习习惯。
通过实践活动，使学生初步了解数学与社会的联系，进一步感受数学的作用。
(二)总复习单元的教学要求通过系统的整理和复习，使学生巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识。
正确、灵活地进行计算，会依据题目的具体情况选择简便的解答方法，会运用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。
为学生升入初中，顺利的完成九年义务教育阶段的数学学科的学习任务，奠定良好的基础。
三、教学措施：1、加强计算能力的培养，口算做到算得对算得快，笔算做到计算仔细，养成自觉验算的好习惯。
2、把教学应用题做为本册的一个教学重点来抓，特别是圆柱、圆锥和比、比例方面的应用题，着重教学生理解题意，通过题目会自己分析数量关系，列出算式。
3、重视学生数学的基础知识和基本技能的培养，养成良好的学习习惯，并注意培养学生的创新能力。
4、抓好针对优等生的“奥数”教学，提高解“奥数”难题的能力。
对于潜能生，我将加大个别辅导时间，让他们也能进步。
5、引导学生动手操作，动手画图，发展学生动手能力。
小学数学教研活动工作计划（通用7篇）
小学数学教研活动工作计划（通用7篇）小学数学教研活动工作计划篇1本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务潜力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、教研目标：1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，构成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研潜力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。
4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。
5、加强优质课评比，挖掘骨干教员。
三、教研措施(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。
全体教师透过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，用心实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。
立足于课堂教学实践，用好新教材，透过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化课改过程管理。
在课程改革实验工作中，加强教材研讨、群众备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。
(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展1、本学期我们将继续实行互动听课，要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。
广泛借鉴各种优秀，根据本校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要用心参与研讨，根据自己的教学风格进行个性化的修改，课后及时写好教学反思。
2、优化课堂教学，强化质量意识。
本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。
教研小学数学活动方案
教研小学数学活动方案引言数学是一门重要的学科，对于学生的思维能力和逻辑推理能力的培养至关重要。
为了提高学生的数学学习兴趣，激发他们的思维潜能，我们制定了以下数学活动方案，旨在培养学生的创造力和解决问题的能力。
活动一：奇妙的数学公式活动目标通过引入有趣的数学公式，激发学生对于数学的兴趣，了解数学公式的应用和推导过程。
活动内容1.介绍著名数学公式，如勾股定理、费马大定理等，并解释其背后的原理和应用。
2.要求学生自行发现或推导一些简单的数学公式，例如正方形的对角线长度等。
3.小组竞赛：分成若干小组，每组设计一道与数学公式相关的有趣题目，并鼓励学生在限定时间内解决问题。
活动效果这个活动能够培养学生的创造力和探索精神，让他们对于数学公式的运用和推导有更深入的理解。
活动二：寓教于乐的数学游戏活动目标通过设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中学习与应用数学知识，提高他们的逻辑思维和问题解决能力。
活动内容1.设计一款有趣的数学游戏，例如数独、24点等，要求学生以小组形式参与游戏。
2.游戏进行过程中，引导学生思考如何运用数学知识解决问题，例如利用数学公式计算得出数独的解。
3.鼓励学生自己设计数学游戏，并与其他小组互相挑战。
活动效果通过这个活动，学生能够在游戏中培养逻辑思维能力和解决问题的能力，同时提高他们对于数学知识的兴趣和理解。
活动三：数学启蒙故事会活动目标通过讲述有趣的数学故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，培养他们的数学思维和创造力。
活动内容1.选择一些有趣的数学故事，例如阿基米德的浴缸问题、牛顿和苹果等，并以讲故事的形式进行。
2.在讲述故事的过程中，引导学生思考故事中的数学问题，例如如何计算阿基米德的浴缸体积等。
3.与学生一起创作数学故事，鼓励他们利用数学知识和想象力创造有趣的故事。
活动效果这个活动能够培养学生的想象力和创造力，让他们在轻松的氛围中学习数学知识，提高他们的数学思维能力。
结论以上活动方案旨在通过寓教于乐的方式提高学生的数学学习兴趣，并培养他们的数学思维能力和问题解决能力。
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小学数学教研活动实施方案
小学数学教研活动小学数学教研活动针对我校的实际，结合上学期县局抽查所反馈的情况，针对我校的实际，结合上学期县局抽查所反馈的情况，部分教师反映新教材教学内容和练习题型的呈现方式上存部分教师反映新教材教学内容和练习题型的呈现方式上存在着困惑，下学期我们把以解决课堂教学中产生的问题为切在着困惑，下学期我们把以解决课堂教学中产生的问题为切入口，新教材的使用为研究取向，确立“算法多样化”、“解入口，新教材的使用为研究取向，确立“算法多样化”、“解决问题的策略”两个专题的研究。
提高对多媒体设备运用的决问题的策略”两个专题的研究。
提高对多媒体设备运用的意识，以提高我校小学数学教学质量。
意识，以提高我校小学数学教学质量。
一、基本情况：一、基本情况：全校是一个有一到六年级，共全校是一个有一到六年级，共12个班的小学。
全校共个班的小学。
全校共有有12个数学老师，多媒体设备接触比较多的情况下，制定个数学老师，多媒体设备接触比较多的情况下，制定以下教研活动实施方案。
以下教研活动实施方案。
二、指导思想：二、指导思想：根据学校工作要求，结合学
科实际，努力适应新形势根据学校工作要求，结合学科实际，努力适应新形势，开拓，开拓新思路，求得新发展。
以课程改革作为中心工作，以提高教新思路，求得新发展。
以课程改革作为中心工作，以提高教学质量为重点工作。
紧密结合我校教育教学工作的实际，着学质量为重点工作。
紧密结合我校教育教学工作的实际，着眼于教师的综合素质、专业水平的提高，造就一支师德修养眼于教师的综合素质、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技术全面、具有一定教育科研能力、高、业务素质精良、教学技术全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革需要的教师队伍。
适应新时期教育改革需要的教师队伍。
三、工作目标：三、工作目标：1.通过教研活动，提高教师的课堂教育活动的实效性，突破通过教研活动，提高教师的课堂教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，适应当代教育的形式。
适应当代教育的形式。
2.通过计划、有目的的教研活动，培养教师的教育教学机智通过计划、有目的的教研活动，培养教师的教育教学机智和教育教学的应变能力。
和教育教学的应变能力。
3.通过探讨解决“通过探讨解决“算法多样化”和“解决问题的
策略”这两算法多样化”和“解决问题的策略”这两大教学问题。
大教学问题。
4.认识和提高对多媒体在当代教育教学活动中的作用。
认识和提高对多媒体在当代教育教学活动中的作用。
5.提高教师对教育教学的反思能力。
提高教师对教育教学的反思能力。
四、成立数学科教研组四、成立数学科教研组组长：组长：组员：全体数学教师组员：全体数学教师五、五、实施方案实施方案：：1.示范课。
以校为单位继续开展二次备课（按照进度完成示范课。
以校为单位继续开展二次备课（按照进度完成两周），备课组研讨课包括上课、听课、说课和评课。
以教两周），备课组研讨课包括上课、听课、说课和评课。
以教研组为单位，在校教研活动中让从事数学教学的骨干老师上研组为单位，在校教研活动中让从事数学教学的骨干老师上一堂展示课，展示课内容以“数与代数”“空间与图形”两一堂展示课，展示课内容以“数与代数”“空间与图形”两部分内容为主的新授课和练习课，并且同样以此作为课例，部分内容为主的新授课和练习课，并且同样以此作为课例，进行多阶段的反思。
活动目的以骨干教师的进行多阶段的反思。
活动目的以骨干教师的课为引领带动全课为引领带动全校尤其是青年教师多种课型课堂教学水平的提高。
校尤其是青年教师多种课型课堂教学水平的提高。
2.针对骨干教师的课由年轻教师学习并上一节研讨课，全针对骨干教师的课由年轻教师学习并上一节研讨课，全校教师共同研讨提高教学水平。
校教师共同研讨提高教学水平。
3.“数学广角”是人教版小学数学实验教材新增加的板“数学广角”是人教版小学数学实验教材新增加的板块，《数学广角》的内容不列入期末考试的范畴所以有的教块，《数学广角》的内容不列入期末考试的范畴所以有的教师就蜻蜓点水一带而过，有的教师又因为学校要进行竞赛又师就蜻蜓点水一带而过，有的教师又因为学校要进行竞赛又上成奥数课。
《数学广角》究竟如何去教学呢？下学期我们上成奥数课。
《数学广角》究竟如何去教学呢？下学期我们我们将进行以《数学广角》为内容的课堂教学研讨课。
我们将进行以《数学广角》为内容的课堂教学研讨课。
4.。