人教版小学美术五年级上册第3课
《第3课 美丽的纹样》作业设计方案-小学美术人教版五年级上册
《美丽的纹样》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 学生能够理解和掌握纹样的基本概念和特点；2. 学会设计并绘制具有美感的纹样图案；3. 培养审美能力和创新意识。
二、作业内容：1. 任务一：纹样设计基础要求学生们选择一种他们喜欢的图案或物体，如动物、植物、几何图形等，尝试将其转化为纹样。
在转化过程中，需要关注纹样的基本特点，如重复、对称、旋转等。
2. 任务二：个人原创纹样学生们需要在纸上绘制自己的原创纹样，可以是花草纹、动物纹、几何纹或其他他们感兴趣的纹样。
要求纹样设计美观，有一定的创新性。
3. 任务三：合作纹样创作学生可以与同学合作，共同设计并绘制一组纹样。
可以选择一个主题，如四季、节日等，通过合作设计出具有故事性的纹样图案。
三、作业要求：1. 学生们需根据任务要求选择合适的图案或物体，完成自己的纹样设计；2. 绘制纹样的过程中，注意线条的流畅性和美观性，颜色搭配要合理；3. 任务三需要团队合作，确保每位同学都参与进来，共同完成纹样作品；4. 作业完成后，需上交纸质作品或电子版作品，确保作品清晰、完整。
四、作业评价：1. 评价标准：评价学生们的纹样设计是否符合任务要求，是否具有美感，是否具有创新性；2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，教师根据评价标准给予学生指导，同时鼓励学生之间的交流和互相学习；3. 评价结果：根据评价结果，对优秀作品进行展示和表扬，对需要改进的作品给予建议和指导。
五、作业反馈：1. 学生反馈：学生们在完成作业后，可以通过网络平台或班级群聊提交反馈意见，包括对作业的评价、对教师的建议、对课程的期望等；2. 教师反馈：教师根据学生们的反馈意见，对作业和课程进行反思和改进，提高教学质量。
通过本次作业的设计，旨在让学生们通过实践操作，理解和掌握纹样的基本概念和特点，同时培养他们的审美能力和创新意识。
作业内容丰富多样，包括纹样设计基础、个人原创纹样和合作纹样创作等任务，旨在让学生们从不同角度理解和设计纹样。
人教版小学美术五年级上册 第课 画龙点睛-“十校联赛”一等奖
《画龙点睛》教学设计一、教材分析《画龙点睛》一课是“设计·应用”与”造型·表现”学习领域相结合的美术学习内容，与前面《美丽的纹样》《趣味汉字》同属于一个单元系列的绘画课。
在这三课中，《画龙点睛》属于知识技能综合课，目的在于启发学生学会运用前两课所学的美术知识、技能，大胆创新地把所学知识与技能运用到生活中去，培养学生学会关注生活、设计生活、创新生活，从而达到美化生活的目的。
《画龙点睛》强调了纹样在包装上的两种装饰排列形式：点状装饰与面状装饰，便于学生自主探究学习。
在教材第8 页上方编排了几组图片，解释了纹样在包装上的两种装饰样式：1、2 图展示是同一纹样在同一产品不同包装上的装饰形式，3 图呈现的是纹样面状装饰，4、5 图是点状装饰形式。
教材第9 页则提供了如何给旧包装换新颜的制作步骤，同时对学习本课提出了指导性要求。
本课更多是学生自主探究学习，教师要为学生提供多样性的纹样图片，拓宽学生视野，打开思维的想象之门，启发学生大胆创新，装饰出新颖、凸显产品特色的装饰纹样。
二、教学思路本课教学以学生自主探究为主、教师讲解为辅。
教师通过引导学生直观感知纹样种类、探究感悟纹样在包装上的呈现形式、大胆设计创新有特色的包装纹样的教学流程来开展教学。
通过欣赏，探究、自主学习使学生感受纹样图案的形式美，认识纹样的装饰性与实用性，懂得纹样装饰是一门运用十分广泛的艺术。
三、教学建议教学过程：（一）导入新课1．检查学生课前收集的运用纹样装饰的包装。
2．教师播放课件：在一段古筝音乐伴奏下，欣赏一组服饰、生活用品、物品包装上运用纹样装饰点缀的图片，启发学生思考：物品这么美有什么共同点吗？同时，引出课题“画龙点睛”。
（二）讲授新课1．讨论寻新知。
分小组讨论学习：（1）看教材第8 页1、2 幅图同样产品的包装盒上有什么相同点与不同点？除了纹样还有什么呢？（2）3、4 幅图包装上的纹样是如何排列的？教师根据学生的回答，做相应的板书。
人教版小学五年级上册美术教案全集
人教版五年级上册美术教案全集第1课 万绿丛中一点红教学过程：1、观赏：〔1〕出示课题——“万绿丛中一点红〞。
〔2〕比拟: 相同的主体,不一样的背景,两幅图有什么不同.2、发觉：〔1〕当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在视觉上便会比拟两种颜色.当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种颜色.这就是比照了.〔2〕观察色轮，发觉三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为比照色，即互为补色关系。
〔3〕在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的比照。
如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为比照色。
〔4〕引导学生观赏课例，通过观赏使学生认识到强烈比照使画面响亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。
3、实践：〔1〕用比照色组织一幅画面。
〔2〕学生作业，教师巡回指导。
4、学生的作品展评：依据本节课的要点开展点评。
教学反思：学生通过观察色轮说明白了比照色，从作业反应看大局部学生已经掌握了比照色的知识，但还有个别同学在具体的实践中没有很好地运用色彩比照，把几种比照色混合在一起反而没能很好地表现出比照的强烈。
教学反思：第2课 色彩的和谐教学过程：1、引导观赏：〔1〕 播放录象，观赏生活中的邻近色画面〔2〕 出示课题——“色彩的和谐〞。
〔3〕 复习比照色，比拟邻近色与比照色的区别。
2、目标开展：〔1〕 什么是邻近色？〔出示色轮〕在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。
如：黄——黄绿——绿红紫——紫——蓝紫黄橙——橙——红橙〔2〕 寻觅邻近色〔师生互动〕A 、 家居图片B 、 生活图片C 、 建筑图片〔3〕观赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐〔4〕师示范邻近色的调配方法3、实践活动：〔1〕作业：用邻近色组织一幅画面。
〔2〕学生动手操作，教师巡视指导。
4、作业展评。
教学反思第3课：漂亮的纹样 教学内容： 1、 组织教学 导入新课 观赏图案将学生带入漂亮的图案中 〔图案本身的魅力吸引学生的注意力，将学生带入美的情景中，激发学生的兴趣。
人美版小学五年级上册美术全册课件
美 术 全册优质课件
肖像艺术
考考你：能通过人物眼神判断出这些人 物的身份吗？
演员
农民 医生 农民 演员
医生
农 民
歌 彭 唱 丽 演 媛 员
藏 族 女 孩
明 代 张 著 卿 名 子 医 生
请你模仿一下画中人物 的动作与神态。 如果你是画中人物，此 时你在思考什么？
艺术家简介
曾鲸（1568～1650）字波臣， 明代画家，擅画肖像，注重墨骨 画法，层层烘染，抓住人物最动 人处，精心描绘，尤擅点睛，形 象逼真，栩栩如生，有“如镜取 影，俨然如生”之誉，从学者甚 众，遂形成波臣派。
青 年 女 歌 手 靳 尚 谊
猜一猜，画中人物 画中模特是我们现在非常熟 是谁？你认识吗？
悉的歌唱家彭丽媛，当时她22岁。
这是2013年彭丽媛的照片，看看她与29年 前画中的形象比较变化大吗？
抓住模特的外形特征，通过 模特的眼神、动作、身体语言表 现人物内在气质、性格、思想、 感情并使观者产生共鸣，这样的 作品就是形神兼备的优秀作品。
严谨的构图和与众不 同的表现手法也是优秀作 品打动人的重要元素。
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雪 景 寒 林 图 范 宽
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在这幅蜡笔画中，毕加 索创造了一个令人畏惧的形 象：一双似乎因惶恐而睁大 的眼睛，紧闭的双唇，憔悴 的脸庞衬着鲜明凸出的颧 骨——完全不同于他那实际 上看起来像个保龄球的脸。 这是毕加索对其内心的刻画， 那是一个凝视着死亡深渊并 带着悔恨思考自己生活的男 人的形象。
人教小学美术五上《第3课美丽的纹样》PPT课件 (10)
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第三课 美丽的纹样
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第三课 美丽的纹样
旋转式
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第三课 美丽的纹样
综合式
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第三课 美丽的纹样
均衡式
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第三课 美丽的纹样
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第三课 美丽的纹样
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第三课 美丽的纹样
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第三课 美丽的纹样
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瓷 砖 纹 样
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第三课 美丽的纹样
头 巾 纹 样
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第三课 美丽的纹样
手 帕 纹 样
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第三课 美丽的纹样
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第三课 美丽的纹样
离心式
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第三课 美丽的纹样
向心式
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第三课 美丽的纹样
离心，向心相结合
第三课 美丽的纹样
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第三课 美丽的纹样
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第三课 美丽的纹样
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第三课 美丽的纹样
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第三课 美丽的纹样
盘 子 纹 样
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第三课 美丽的纹样
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盘 子 纹 样
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第三课 美丽的纹样
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盘 子 纹 样
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第三课 美丽的纹样
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第三课 美丽的纹样
小学五年级美术知识清单(人教版)
人教版小学美术五年级上册知识清单◆第一课色彩的对比1．色相指色彩的相貌，是区别色彩种类的名称。
2．色彩的明度是指色彩的(明暗)、(深浅)、（浓淡）的程度。
浅是指色彩明度高，深是明度低。
一般色彩加上白色会变浅，明度会变高，加上黑色会变深，明度变低。
3.对比色：在色环上两个相对的颜色互为对比色。
如红与绿、橙与蓝、黄与紫。
对比色配合，可以使画面显得（鲜艳）、（明亮）。
形成强烈的（对比）效果。
4.怎样使对比色和谐呢？（三种方法）⑴改变其中的一方色彩面积的大小。
⑵改变一方色彩的明度与纯度。
⑶用金、银、黑、白、灰等色线分隔色块。
运用以上方法可以使画面显得和谐、主题突出。
5.运用红与绿对比色的代表作品：●《一家人》赵海天油画这是一幅运用抽象造型表现的绘画作品。
作者没有依靠具体的形象，而是运用了红与绿、蓝与橙、黄与紫等色彩对比精心组织画面，引导观众对画面抽象的“一家人”进行联想，利用色彩表现，简洁抽象，具有独特的形式美。
●凡.高《吸烟斗的自画像》（荷兰）凡·高画了两幅自画像，都是右耳包扎着绷带，口里衔着烟斗，头戴毛皮帽，身着大衣，姿势相同的自画像。
这幅画中橙红绿三色产生活泼的色彩效果。
叼着烟斗的凡·高神情有些呆滞。
袅袅白烟对画面中因为色彩浓重而产生的压迫感,有减轻的作用。
帽子上一簇簇的深青色毛直立着，被桔红色的背景衬托得格外醒目,似乎象征着充沛的精力。
背景以靠得很近的两只眼为轴线分为桔红和鲜红上下两色，因而也反画面和物分成了上下两部分。
在这条轴线下面，鲜红的背景、绿色的上衣、包伤的绷带配在一起显得十分刺眼。
其效果是造成了种独特的矛盾，这是作者有意运用的一种视觉矛盾手法，表现出一个沉思的受伤男人为抵御发烧而把自己紧紧地裹在皮帽和衣服里。
《反对虐待儿童》招贴画德国一个绿色戴头盔的小孩、一个标靶和黑色三角形、红色的背景形成了作品视觉符号元素。
作品的主题就是通过这些图形符号所显现出来的，在经过作者对大块红与小块绿加上尖锐黑色三角的独具匠心的编排后，整合成了一个完整的、强烈对比的画面效果。
最新人教版小学美术全部目录(很全很有用)
一年级上册1 神奇的口袋2 大家都来做3 彩线连彩点4 淅沥的小雨5 闪光的烟花6 美丽的印纹7 纸风铃8 鱼儿游戏9 我在空中飞10 我的新朋友11 鲜花送老师12 我做的文具13 会动的小纸人14 繁忙的交通15 乘上列车去画画16 童话的小屋17 会滚的玩具18 动物王国19 办年货20 动物、植物欣赏一年级下册第1课影子的游戏第2课走近大自然第3课花地毯第4课分蛋糕第5课有趣的半圆形第6课摸一摸、画一画第7课小挂饰第8课瓢虫的花衣裳第9课生活中的趣事第10课泡泡飞呀飞第11课太空里的植物第12课妈妈的节日第13课香甜的水果第14课运动场上第15课乘上大船游世界第16课打开的冰箱第17课会摇的玩具第18课电脑美术第19课化装晚会第20课有趣的汉字二年级上册第1课流动的颜色第2课变化无穷的线条第3课闪光的名字第4课有趣的彩泥第5课喂，你好!第6课花花衣第7课金钥匙第8课对印的花纹第9课蜻蜓飞飞第10课我也是艺术大师第11课用画来写信第12课有趣的瓶盖第13课回家的路上第14课今日的菜单第15课乘着大象第16课风来了第17课会转的玩具第18课电脑美术第19课指偶剧院第20课形形色色的世界二年级下册第１课纸片插接第２课点、线、面第３课重叠的形状第４课鲜艳的包装纸第５课五味瓶第６课得奖了第７课孔雀翩翩第８课叶子上的小“血管第９课漂亮的花边第10课奇妙的脚印第11课蔬果变变第12课小鸟的家第13课故事画第14课我们班级的标志第15课变了样第16课我心中的老师第17课会爬的玩具第18课电脑美术第19课娃娃家第20课认识图形标志三年级上册第1课魔幻的颜色第2课万花筒第3课大人国与小人国第4课前前后后第5课天然的斑纹第6课校园里的花第7课最受尊敬的人第8课今天我值日第9课有趣的鞋第10课团包手工第11课巧巧手第12课变废为宝第13课梦幻中的城堡第14课我设计的自行车第15课星空的联想第16课新颖的电脑第17课电脑美术第18课会响的玩具第19课美术小记者第20课迷人的动画片三年级下册第１课水墨游戏第２课重重复复第３课曲曲直直第４课平平稳稳第５课感受声音第６课迷彩服第７课彩色玻璃窗第８课我的同学页第９课家乡的桥和塔第10课我设计的一本书第11课绒线绕绕第12课甜蜜的梦第13课金色的浮雕第14课变幻无穷的形象第15课我们的节日第16课二十二世纪建筑第17课电脑美术第18课会飞的玩具第19课保护珍稀野生动物第20课民间玩具四年级上册第1课色彩的冷与暖第2课线条的动与静第3课美术的节奏第4课变一变第5课色彩的对比第6课快乐的回忆第7课登山游戏第8课校徽设计第9课精美的邮票第10课做年历第11课星座的联想第12课窗外的景色第13课我心中的未来第14课假如我是汽车设计师第15课梦幻之国第16课纸带穿编第17课电脑美术第18课会走的玩具第19课我们的生日聚会第20课漫画与动漫欣赏四年级下册第１课聚聚散散第２课小圆点的魅力第３课黑与白第４课主体与背景第５课冰川与晚霞第６课画嗅觉第７课卡通画第８课双胞胎第９课藏书票第10课我和我的小伙伴第11课那一刻的我第12课愉快的春游第13课哪些是相同的第14课千变万化的帽子第15课漂来漂去的小岛第16课迷宫第17课电脑美术第18课会游的玩具第19课光的魅力第20课珍爱国宝──秦始皇陵兵马俑五年级上册第1课万绿丛中一点红第2课色彩的和谐第3课美丽的纹样第4课礼物的外套第5课趣味文字第6课地球的新生第7课古朴精美的华表第8课鸟语花香第9课陶泥的世界第10课诗请画意第11课为解放军叔叔画张像第12课会跳的玩具第13课电脑美术（造型·表现）第14课美术学习记录袋（综合·探索）第15课元宵节里挂彩灯（综合·探索）第16课珍爱国宝──古代的陶瓷艺术（欣赏·评述）五年级下册第１课形的魅力第２课形体的组合第３课抽象雕塑第４课多样与统一第５课静物写生第６课喜怒哀乐第７课夸张的脸第８课十二生肖第９课学画山水画第10课风的魅力第11课微观世界第12课会亮的玩具第13课电脑美术第14课旅游节第15课舞台布景第16课珍爱国宝──古代的青铜艺术六年级上册第一课远近的奥秘（造型·表现）第二课风景写生（造型·表现）第三课心中的风景（造型·表现）第四课会动的剪影（设计·应用）第五课水墨画——动物（造型·表现）第六课形体切挖（设计·应用）第七课我们做乐器（设计·应用）第八课宇宙之旅（设计·应用）第九课保护文物（综合·探索）第十课爱护古建筑（综合·探索）第十一课电脑美术（造型·表现第十二课中国画与油画（欣赏·评述六年级下册1、明与暗2、寻找美的踪迹3、泥浮雕4、画扇面5、我设计的服装6、图文并茂7、奇思妙想8、世界奥林匹克日9、二十年后的学校10、我即将毕业11、电脑美术12、我国古代建筑艺术。
《第3课 美丽的纹样》作业设计方案-小学美术人教版五年级上册
《美丽的纹样》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 知识与技能：学生能够掌握纹样的基本概念和分类，了解纹样的基本设计原则和表现手法。
2. 过程与方法：通过观察、分析和创作，学生能够掌握纹样设计的技巧和方法。
3. 情感态度价值观：培养学生的审美意识和艺术创造力，激发对传统文化的热爱和尊重。
二、作业内容：1. 绘制一个动物纹样（如：蝴蝶、兔子等）。
要求：使用至少两种不同的线条和图案组合，表现出动物的特征和动态。
三、作业要求：1. 作业时间为4小时，分为第一课时和第二课时完成。
2. 作业内容应包含动物纹样的绘制，注意表现出动物的特征和动态。
3. 作业完成后，需在第二课时中提交，并附上自己的设计思路和创作过程。
4. 作业应注重创新和个性，鼓励多样化的表现形式和风格。
5. 作业应符合小学美术课程的教学要求，符合学生的认知水平和能力。
四、作业评价：1. 教师根据学生的作业完成情况、创意性、美观性等方面进行评价。
2. 评价标准包括：线条运用是否流畅、图案组合是否合理、动物特征和动态表现是否准确、整体构图是否美观等。
3. 评价结果将作为学生平时成绩的一部分，以激励学生更好地完成作业。
五、作业反馈：1. 学生提交作业后，教师将给予反馈和建议，帮助学生改进和完善作品。
2. 反馈内容应包括优点、不足之处以及改进建议，以促进学生的进步和提高。
3. 学生可根据教师的反馈进行修改和完善，直至达到满意的效果。
通过本次作业，学生将能够掌握纹样的基本概念和分类，了解纹样的基本设计原则和表现手法。
通过观察、分析和创作，学生将能够掌握纹样设计的技巧和方法，培养审美意识和艺术创造力，激发对传统文化的热爱和尊重。
在作业过程中，学生需要充分发挥自己的想象力和创造力，运用不同的线条和图案组合表现出动物的特征和动态，以达到作业要求和评价标准。
同时，教师需要认真评价学生的作业，给予及时的反馈和建议，以促进学生的进步和提高。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 巩固学生对纹样基本概念的理解，掌握纹样设计的基本方法。
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人教版小学美术五年级上册第3课《美丽的纹样》教学案例教材分析：本课是造型、表现、设计、应用课程之一，通过欣赏、构思、设计和制作等环节，培养学生的审美能力和动手能力。
学生情况分析：学生已经学到过一些简单的图案知识和大部分的色彩理论知识，这一课是结合学生所掌握的图案构成和色彩知识，运用点、线、面来制作适合于某一几何图形的纹样。
通过师生的共同努力能达到教学目标。
教学目标：
1、了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。
2、会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。
3、培养学生的审美能力和动手能力。
教学重、难点：
1、学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。
2、运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。
教学过程：
一、组织教学
1、导入新课：欣赏图案将学生带入美丽的图案中
提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？
它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形，有的外形像桃子、有的像树叶，里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起，里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形……师总结学生的发言，同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点。
二、讲授新课
揭示课题：适合纹样
1、了解知识，掌握方法
师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。
来说一说，你在哪些地方见过它们？
师：那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢？
我们在来仔细的观察欣赏一下，同时思考以下的问题：
（1）什么是适合纹样？（2）基本形有哪些？（3）我们可以有哪些填充的图案。
2、生欣赏、思考、讨论师和生一起总结：
（1）适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。
适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征。
（2）可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等（3）我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。
师：在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法，这节课中我们可以用到它们。
3、构思、设计、制作精美的适合纹样
师：我们很多同学很想展示一下自己的身手了。
今天呢，我们每位同学就来设计一些适合纹样，要求先选好某种外形，在根据外形设计选择填充图案，去掉外形后，图案仍能保持其形状。
三、学生作业，教师辅导
四、小结：作业展评
板书设计：
基本形
学生学习活动评价设计：。