【初中文言文阅读】《青文胜为民请命》阅读答案及原文翻译
【初中文言文阅读】《青文胜为民请命》阅读答案及原文翻译
青文胜为民请命
原文
青文胜，字质夫，夔（kuí第二声）（1）州人。仕（2）为龙阳（3）典史（4）。龙阳濒（5）洞庭，岁罹水患，逋赋（6）数十万，敲扑死者（7）相踵。文胜慨（8）然诣（9）阙上疏（10），为民请命，再上，皆不报。叹曰：“何面目归见父老!”复具（11）疏，击登闻鼓（12）以进言，遂自经（13）于鼓下。帝闻大惊，悯（14）其为民杀身，诏宽龙阳租二万四千余石，定为额。邑（15）人建祠祀（16）之。妻子贫不能归，养以公田百亩。万历十四年诏有司春秋致祭，名其祠曰“惠烈”。
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一、解释：
①仕 ②濒 ③具 ④悯 ⑤邑 ⑥祀
二、选择：
①“文胜慨然诣阙上疏”中的“诣”，解释为：
(A)上告
(B)到
(C)登上
(D)责骂。
②“妻子贫不能归”中的“归”，是指
(A)回到娘家
(B)回到故乡
(C)没有住房
(D)不能耕种。
三、翻译：
①岁罹水患 ②死者相踵
③遂自经于鼓下
④养以公田百亩
四、理解：
这则故事除赞扬青文胜为民请命外，还说明
参考答案
一、①做官②靠近③准备④同情⑤县⑥祭
二、①(A) ②(B)
三、①每年遭遇水灾
②死者接连不断
③便在登闻鼓下上吊自杀
④用公田一百亩来养家糊口。
四、统治阶级横征暴敛，不顾百姓死活。
注释
1 夔州：古州名，在今四川境内
2 仕： 做官
3 龙阳：古县名，在今湖南境内
4 典史：县令的属官
5 濒： 濒临
6 逋赋：拖欠赋税
7 罹：遭遇
8 敲扑死者：受鞭挞之刑而死的人
9 慨： 情绪激昂
10 诣：到······去
11 疏：给皇帝的奏章 12 具： 准备
13 登闻鼓：古代统治者为了表示听取臣民谏议之言或怨抑之情，特在朝堂外所悬之鼓
14 自经：自杀
15 悯： 同情
16 邑： 乡里
17 祀： 祭
18 妻子：妻子和孩子
19 名：名字
20为民请命：给
21 选自《明史·青文胜列传》卷一百四十
译文
青文胜，字质夫，夔州人。做官担任龙阳县令的属官。龙阳毗邻洞庭湖，每年遭遇水灾，拖欠赋税几十万，受鞭挞之刑而死的人接连不断。青文胜情绪激昂的样子，来到宫门外呈上给皇帝的奏章，为百姓请命，再三上书，（皇帝）都不答复。青文胜叹息说：“我有什么脸面回去见父老乡亲们啊！”又一次准备了奏章，敲击登闻鼓来上诉，于是在鼓下上吊自尽。皇帝听闻（这件事）后十分惊讶，同情他为了百姓而牺牲了自己，下令宽贷龙阳赋税二万四千多石。乡里人建立了祠堂来祭奠青文胜。文胜的妻子和孩子 因为贫困不能返乡，乡里决定用百亩公田奉养她。万历14年，皇帝下昭给有关部门，要他们为文胜做春秋祭奠，并赐谥号“惠烈”。
文学常识
“登闻鼓”及其他。登闻鼓是古代统治者为了表示听取臣民谏议之言或怨抑之情，特在朝堂外悬鼓，让臣民击鼓以使里面的人听到。从县、府、州直至皇宫外，都设有“登闻鼓”。所谓“击鼓鸣怨”就是敲击登闻鼓喊冤枉。然而古代有几个青天大老爷呢?登闻鼓只是形式罢了，从上文看，青文胜击鼓后还不是因毫无作用转而自杀的吗?有句谚语叫“堂堂衙门八字开，有理无钱莫进来”。古代百姓申怨还有一种方法，即拦住官员出行的马车，诉说冤情，但效果也极小。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
文言文《曾子不受邑》阅读答案及原文翻译
文言文《曾子不受邑》阅读答案及原文翻译
文言文《曾子不受邑》阅读答案及原文翻译
曾子不受邑
曾子①衣敝衣以耕。鲁君使人往致邑②焉，曰:“请以此修衣③。”曾子不受，反，复往，又不受。使者曰:“先生非求于人，人那么献之，奚④为不受？”曾子曰:“臣闻之，‘受人者畏人；予人者骄人。’纵子有赐，不我骄也，我能勿畏乎⑤？”终不受。孔子闻之，曰：“参之言足以全其节也。”（选自汉.刘向《说苑》）
（选自《说苑》）
①曾子，即曾参。
②邑，城镇。致邑，封赠一座城镇。古代诸侯封给卿大夫的土地，称做采邑。
鲁国国君送给曾子一座城镇，不同一般馈赠，应视为封赐。
③修：修饰。
④奚：何，为什么。
⑤不我骄也，我能不畏乎 ？ 即使国君对我有了赏赐以后，不傲视我，但我能不畏惧吗？
⑥使：命令，派遣。
⑦于：向。
⑧全：保全。
⑨敝：破旧
⑩受：承受
⑾反：同“返”，返回 宾语前置 宾语前置就是宾语移置在谓语之前。在古汉语中这是常见现象。如本文中 “不我骄也”就是其中的一种。按照一般的顺序应为“不骄我也”，即不骄横地对待我。
在古汉语中，宾语前置有以下几种情况。①否认句中代词作宾语，那么宾语前置，如：不我骄也。②疑问句中，代词作宾语，宾语一般前置，如：子何恃以往？③表达句宾语前置，一般用“之”、“是”等助词作标记，如：菊之爱，陶后鲜有闻。
1．解释：
（1）受 ②反 ③于 ④全
2．翻译：
（1）受人者畏人，予人者骄人。
（2）参之言足以全其节也。
3.这一给我们的启示是：
4.与“不我骄也”句式不同的一项为哪一项（ ）。
A.时人莫之许也
B.宋何罪之有
C.沛公安在
D.石之铿然有声者，所在皆是也
1．（1）承受 （2）同“返”返回 （3）向 （4）保全
阳光晨读8年级文言文翻译
1、越地的人在鲁上遇到一只狗，（那）狗低头摇尾发出人的语言说道：“我善于捕猎，（捕到的猎物）和你平分。”（那）越人很高兴，带着狗一起回家。喂给它高粱和肉食，象对待人一样对待它。（那）狗受到盛情的礼遇，日益傲慢起来，猎取的野兽，必定全部吃掉了事。有的人就讥笑那越人说：“你喂它饮食，捕猎到的野兽，狗全部吃了，那狗是干什么用的啊？”那越人醒悟，因此给狗分（野兽）的肉，多的给自己。狗恼怒，咬他的头，咬断了他的脖子和腿，（就）逃跑了。把狗当成家人养，（然后）却（又）和狗争食，哪有不失败的呢！
2、管仲、隰朋跟从齐桓公北伐孤竹，春往冬返，由于没有熟悉地理的向导带路，在回家的路上迷失道路，管仲说：“老马的智慧可以利用啊。”于是就纵老马于军前，任其所至，随而从之，竟得道而归。在山中行军，没有水喝，隰朋说：“蚂蚁冬天住在山的南面，夏天住在山的北面，蚂蚁的土壤有一寸深一仞之处就有水。”就发掘蚁穴，找到了水源。凭借管仲和隰朋的圣明，到他们所不了解的事，也不把向老马和蚂蚁求教学习看作是羞耻的事，现在的人现在人却不承认自己愚昧、不知道学习和吸取圣人的智慧，不太过分了吗
3、有个很有名望的墨家叫腹黄享，住在秦国，他的儿子杀了人。秦惠王说:“先生的年岁大了，也没有别的儿子，我已经命令官吏不杀他了。先生在这件事情上要听我的。”腹黄享回答说:“墨家的法规规定:„杀人的人要处死，伤害人的人要受刑。‟这是用来禁绝杀人伤人，是天下的大义。君王虽然为这事加以照顾，让官吏不杀他，我不能不行施墨家的法规。”腹没有答应秦惠王，就杀掉了自已的儿子。儿子，是人们所偏爱的；忍心割去自已所偏爱的而推行大义，腹可称得上大公无私了。
4、工之侨得到一块好的桐木，砍来作成一张琴，装上琴弦弹奏起来，优美的琴声好象金属与玉石相互应和。他自己认为这是天下最好的琴，就把琴献到主管礼乐的官府；官府的乐官让国内最有名的乐师考察它，乐师说：“（这琴）不古老。”官府便把琴退还回来。
【初中文言文阅读】《张良奇遇》阅读答案及原文翻译
【初中文言文阅读】《张良奇遇》阅读答案及原文翻译
张良奇遇
良尝闲从容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰："孺子!下取履!"良鄂然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰："履我!"良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰："孺子可教矣!后五日平明，与我会此。"良因怪之，跪曰："诺。"
五日平明，良往。父已先在，怒曰："与老人期，后，何也?"去，曰："后五日早会。"
五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰："后，何也?"去，曰："后五日复早来。"
五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰："当如是。"出一编书，曰："读此则为王者师矣。后十年兴，十三年孺子见我济北，?城下黄石即我矣。"遂去，无他言。不复见。
旦日视其书，乃《太公兵法》也。良因异之，常习诵读之。
【
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训练】
一、解释句中加粗的词。
1.有一老父，衣褐，至良所 2.父去里所
3.为其老，强忍 4.良业为取履
二、下列加点的词语注音或解释有误的一项是( )。
A.有一老父，衣褐(hè，粗布短衣)
B.孺子(rúzǐ，孩子，年轻人)
C.强忍(qiáng，勉强)
D.长跪履之(lǚ鞋子。这里作动词用，替老人穿鞋)
三、下列加点的词解释错误的一项是( )。
A.有一老父，衣褐(名词作动词用，穿)
B.良尝闲从容步游下邳圯上(名词作状语，修饰"游") C.良殊大惊，随目之(名词作动词用，看)
D.良因怪之，跪曰："诺。"(名词作动词用，怪异)
四、翻译下列句子。
父去里所，复还，曰："孺子可教矣!后五日平明，与我会此。"
五、下列对文意理解错误的一项是( )。
A.黄石老人走到张良跟前时，鞋子掉到了桥下。老人是故意这样做的。
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2025年初中语文中考复习备考
黄鲁直德性夙成
黄鲁直得洪州解头①，赴省试。公与乔希圣数人待榜②，相传鲁直为省元③。同舍置酒，有仆自门被发大呼而入，举三指，问之，乃公与同舍三人，鲁直不与。坐上数人皆散去，至有流涕者，鲁直饮酒自若。饮酒罢，与公同看榜，不少见于颜色。公尝为其妇翁④孙莘老言：“重之后妻死，作《发愿文》⑤，绝嗜欲，不御酒肉。”至黔州命下⑥，亦不少动。公在归州⑦日，见其容貌愈光泽。留贬所累年，有见者，无异仕宦时。议者疑鲁直，其德性殆夙成⑧，非学而能之。
【注】①黄鲁直：宋代文学家、书法家黄庭坚。洪州：今江西省南昌市。解头：又称“解元”“举首”，指乡试第一名。②公：此处指孙升。待榜：等待录取名单公布。③省元：省试第一名。④妇翁：俗指岳父，孙莘老是黄庭坚的岳父。⑤《发愿文》：见《豫章黄先生文集》卷二十一。⑥黔州命下：黄庭坚曾为《神宗实录》检讨官，后有人指责《实录》有不实之处，黄庭坚就被贬为涪州（今重庆涪陵）别驾、黔州（今重庆彭水县）安置。⑦不少动：不稍改变。少，同“稍”。⑧归州：地名。⑨殆：大概。夙成：长期养成。
1．解释文中加点词的含义。
（1）置( ) （2）皆( ) （3）异( )
2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）问之，乃公与同舍三人，鲁直不与。 （2）饮酒罢，与公同看榜，不少见于颜色。
3．结合文章内容，说说你认为黄庭坚是一个怎样的人。
阅读下面的文段，完成下面小题。
或上言秦府（秦王李世民官府）旧兵，宜尽除①武职，追入宿卫。上谓之曰：“朕以天下为家，惟贤是与，岂旧兵之外皆无可信者乎！汝之此意，非所以广朕德于天下也。”
上谓公卿曰：“昔禹凿山治水而民无谤讟（dú
怨言）者，与人同利故也。秦始皇营宫室而民怨叛者病人以利己故也。夫靡丽珍奇，固人之所欲，若纵之不已，则危亡立至。朕欲营一殿，材用已具，鉴秦而止。王公以下，宜体朕此意。”由是二十年间，风俗素朴，衣无锦绣，公私富给。
理解常见实词在文中的含义(二)
高考语文三轮专题复习教案
理解常见实词在文中的含义 （二）
【规律总结】
推断文言实词在文中的含义
文言实词的数量较大，而且常常多义，用法较灵活，所以，确定文言实词在具体语句中的含义就成为阅读文言文的第一个难关。积累一定数量的实词和掌握准确的方法是推断文言实词在具体语句中含义的关键。推断文言实词的一些基本方法：
一、联想推断
试卷上常出现一些难理解的文言实词，我们能够联想课文相关语句中的用法，相互比照，辨其异同，然后初步确定文中实词的含义。例如：不以外夷见忽。
［简析］要理解此句，关键是“见”。我们能够联想到《孔雀东南飞》中学过的“兰芝初来时，府吏见叮咛”来推断。“见”是第一人称代词“我”之意，且“见”作宾语，宾语前置。“不以外夷见忽”中的“见”据此可推断为第一人称代词，此句句意为：不因为我是外夷而轻视我。
也能够联想成语推断。很多成语源自文言文，可借助这些成语中的意义来推断文言实词的意义。例如：
①腥臊并御，芳不得薄兮②至丹以荆卿为计，始速祸焉
③登高而呼，声非加疾也④每责一头，辄倾数家之产
［简析］①句中的“薄”字，可借助成语“日薄西山”中的“薄”字来推断，“日薄西山”中的“薄”为“接近”之意，那么①句中的薄字也可用“接近”试解。②句中的“速”字，可借助成语“不速之客”很容易推断出是“招致，招引”的意思。③句中的“疾”字可用 “疾风知劲草”中的“疾”字推断出是“强”的意思。④句中的“责”字可由成语“求全责备”推知是“寻求，寻找”之意。
二、语言结构推断
有些文言文句子结构整齐，讲求对仗，常常采用互文的修辞格，我们能够利用这个结构特点推知词义。例如：
①忠不必用兮，贤不必以
②灭六国者，六国也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也
［简析］①句从句式结构来看，属于对仗，“忠”和“贤”相对，“用”和“以”相对；“忠”和“贤”同义，那么“用”和“以”同义，故“以”的意义就是“重用，任用”的意思。②句从句式结构来看，也属于对仗句，“六国”与“秦”相对，“灭”与“族”相对，由此可推知，“族”就是“族灭”的意思。
人教部编版六年级上学期语文课文(七)第21课《文言文二则》同步练习(I)卷
第 1 页 共 10 页 人教部编版六年级上学期语文课文（七）第21课《文言文二则》同步练习（I）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！
一、 积累运用 (共9题；共50分)
1. （5分） 按查字典的要求填空。
①用音序查字法查“苍”，应先查首字母________，再查音节________。
②用部首查字法查“为”，应先查________部，再查________画。
③用部首查字法查“灭”，应先查________部，再查________画。
2. （6分） (2019三下·峄城期末) 看拼音写词语
lǐ________白诗 不朽piān________ 才不shū________ 志不duǎn________ 仗jiàn________行
蜀道nán________ shàng________功名 宏tú________展 mèng________夫子 名誉mǎn________
yàn________尘世 tuì________田园 心宽kuò________ 不做guān________ ________ài读书
不空tán________ 文清xīn________ 诗疏dàn________ wú________辈人 难比jiān________
3. （20分） 选字填空。
①在大________里，来了很多________报告的人。（听，厅）
②那个________在不停的________哭喊，嘈得人无法入睡。（哇哇，娃娃）
③小明嘴硬，他绝对不________承认错误。（肯，骨）
4. （8分） 选择划线字的正确解释
陷：①掉进，坠入，沉入 ②凹进 ③设计陷害 ④攻破
（1） 母亲又陷入了忙碌。1 第 2 页 共 10 页 （2） 江姐被叛徒陷害，关进了牢房。1
2015-2016学年苏科版八年级下学期初二语文期末复习《课外文言文阅读1》
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一 田父得玉
魏田父有耕于野者，得宝玉径尺①，弗知其玉也，以告邻人。部人阴欲图之，诈之曰:“此怪石也。畜②之弗利其家，弗如复之③。”田父虽疑，犹录以归，置于庑④下。其夜玉明，光照一室。田父称家大怖，复以告邻人。邻人曰:“此怪之征，遄弃⑤，殃⑥可销。”于是遽而弃于远野。邻人无何⑦盗之，以献魏王。魏王召玉工相之。玉工望之，再拜却立，曰:“敢⑧贺大王得此天下之宝，臣未尝见。”王问其价。玉工曰:“此玉无价以当之。五城之都，仅可一观。”魏王立赐献玉者千金，长食上大夫禄⑨。
(选自《尹文子·大道上》)
【注释】①径尺:直径一尺。 ②畜:收藏，保留。③复之:把宝玉放回原处。 ④庑(wǔ):廊。 ⑤遄(chuán)弃:赶快丢弃。⑥殃:灾祸。⑦无何:没过多久。 ⑧敢:谦辞，有“冒昧”的意思。 ⑨长食上大夫禄:永远享用上大夫的俸禄。
【阅读提示】
选文与“卞和献玉”的故事颇为相近。尹文子认为是非、真伪从长远看，并不会被混淆，但有时候，真正的好东西却因不被了解而无法体现其价值，如文中的宝玉被诬为怪石而遭丢弃。作者把深奥抽象的问题引入日常生活，与具体的社会问题密切结合，更具通俗性和实际意义。
【自主训练】
1.解释下列加点的词。
(1)置．于庞下( ) (2)光照一．室( )
(3)复．以告邻人( ) (4)仅可一观．( )
2.下列句子中加点词的解释正确的一项是( )
A.以．告邻人(连词，就) B.邻人阴欲图之．(代词，指宝玉)
C.犹录以．归(介词，把) D.敢贺大王得此天下之．宝(代词，这)
高中文言文阅读训练60篇及答案(21-40)
高中文言文阅读训练60篇及答案（21-40）
高中文言文阅读训练60篇及答案
1．李泰伯改字
为记③，其歌词④曰：“云山苍苍，江水泱泱，先生之德，山高水长。”既成，以示李泰伯。泰伯读之三，叹味不已，起而言曰：“公之文一出，必将名世。某妄意易一字，以成盛美。"公瞿然⑤，握手⑥扣之。答曰：“云山江水之语，于义甚大，于词甚溥⑦，而‘德’字承之，似局促，拟换作‘风’字如何?”公凝⑧坐颔首，殆欲下拜。
[注释]①范文正公：即范仲淹。他谥“文正”，故世称范文正公。②桐庐：古地名，今浙江桐庐市。③记：传记。④歌词：指记文后的赞词。⑤瞿然：惊讶的样子。⑥握手：拱手。⑦溥：大。⑧凝：注意力集中。
[文化常识]
他字子陵，今浙江余姚人。严子陵与刘秀早年是同学。刘秀击败王莽军队称帝后，邀请他到京城洛阳任谏议大夫，可去后不久，发觉朝中多猜忌，于是隐居浙江桐庐附近的富春江边，常钓鱼赏景。今建有严子陵钓鱼台，并有严子陵传碑文。 [思考与练习]
1．解释：①守②泱泱③已④易⑤盛⑥扣⑦颔首
2．翻译：①既成，以示李泰伯
3．上文“秦伯读之三”中的“三”，是指
4．理解：以“风"字换“德"字，它好在哪里?请说出一二点。
22．龚遂为渤海太守
二千石①不能禽制。上选能治者，丞相、御史举遂可用，上以为渤海太守。时遂年七十余，召见，形貌短小，宣帝望见，不副所闻，心内轻焉。谓遂曰：“渤海废乱，朕甚忧之。君欲何以息其盗贼，以称朕意？"遂对曰：“海濒②遐远，不沾圣化③，其民困于饥寒而吏不恤，故使陛下赤子盗弄陛下之兵于潢池④
?将安之也?"上闻遂对，甚说，答曰：“选用贤良，固欲安之也。”遂至渤海界，郡闻新太守至，发兵以迎，遂皆遣还。移书敕属县：“悉罢逐捕盗贼吏，诸持锄钩⑤田器者，皆为良民，吏无得问，持兵者乃为盗贼。”遂单车独行至府，郡中翕然⑥，盗贼亦皆罢。遂乃开仓廪假贫民，选用良吏。遂见齐⑦俗奢侈，好末技，
高中语文课外文言文阅读训练60篇参考答案
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高中文言文阅读训练 参考答案
1、班昭续《汉书》
1. ①终②总是 2. ①汉和帝下令班昭到东观藏书阁继续完成 《汉书》（就，到；踵，继续）；
②像跟老师一样向她学习。
2、蔡文姬求情
1. ①拜见②赤足③马棚④勇敢的士卒 2. ①表露的思想极悲哀，听的人都因此改变了脸 色；②确实同情你（相 , 你）； ③救助将要被处死的人。 3. 被动词。
3、炳烛而学
1. ①迟、晚②怎么敢③好 2. ①哪有做臣子的跟国君开玩笑的呢？②点燃蜡烛明行走跟 在黑暗中摸索而行哪个好呢？ 3. 下面一段话。 4. 活到老学到老；学习总比不学习好。
4、薛奎识范镇
1. ①使②更加③退让④到、 前往⑤超过 2. ①薛奎在蜀地做郡太守； ②等到薛奎回京城， 便带着他一同走；③必然凭文学出名。
5、芮伯献马贾祸
1. ①同“率”②抛弃③满足④最终⑤赶走 2. ①以［之］献于王；②使
［ 人］ 求焉。
3. ①你没什么用来应付他们；②这会招致灾难的；③就在周厉王前诬陷他；④你明知周 厉王贪财却开了口，这是芮伯的过错。
6、及之而后知
1. ①哪②翻阅 2. 泰山、华山、恒山、衡山、嵩山 3. ①走了之后才知道艰2
难；②通晓各 种佳肴的菜谱，还不如厨师的尝一口。 4. 实践第一。
7、管仲破厚葬
1. ①没有什么用⋯⋯②回答③作为、行动 2. ①齐桓公为这事而担忧；②用什么办法禁 止？③不是为了名誉就是为了有利可图。 3. ①句首语气词，无义；②那些 4. 非名之则利之 也。
8、董叔攀附权贵
1. ①往后的某一天②抓起来
2. ①范氏是富贵人家，何不放弃（这门亲事） ！ ②你为什么不替我（这门亲事） ！
③（你）想要的都得到了，又为什么要我替你求情呢？
9、王昭君出汉宫
1. ①画②只是③中途 2. 想要召哪个宫女 , 就翻看容貌图召唤她。 3. 容貌平常；画工
4. 报出。
10、商於子驾豕
1. ①小牛②责备③错④回答⑤近于⑥回头⑦大概
2024_2025学年高二语文上学期期中重点05文言文阅读含解析新人教版
1 2024-2025学年统编版高二语文上学期期中考重点05 文言文阅读
★学问划重点★
纵观全国高考新课标近几年来文言文部分的考查内容,文体方面始终为人物传记类。
人物传记是一种以记叙为主的散文,以写人为中心,通过对传主的典型事迹的叙写,突出传主形象、性情、品行、成就,常常以此表达对传主的崇敬之情。古代传记作品中优秀杰出的人物影响着一代代国人,他们是传承传统文化的载体,对年轻学子有着良好的教化功能,备受命题者青睐。因此,人物传记类文言文阅读在高考中占有重要的地位。要做好史传类文言文阅读,首先要了解文言文人物传记的基本写法。
一、简介人物的基本状况
主要包括：1.姓名、字、号；2.籍贯；3.家庭背景,包括家庭经济状况,及祖父、父亲等的学识、为人、性格、仕途和是否健在等状况；4.本人学识；5.本人性情；6.举荐或科举功名状况；7.最初任职状况等。这部分内容多在开头。假如写到事务,多与家庭、学识、性情有关。
二、人物的主要事迹
这是文章的主体部分,阅读时可以按事务分层,每件事情主要留意以下内容。
1.时间,留意年号及相关的具体年头，古代纪年主要用的是年号纪年法和干支纪年法，年号纪年的标记是：（1）年号＋“初”,如乾元初；（2）年号＋具体年头,如泰始九年；（3）年号＋“中”,如天监中；（4）年号＋“末”,如建安末。干支纪年要留意天干地支相关词语。
2.地点,要特殊留意人物的官籍,即他在为官之处,除一些地点明确介绍出来外,要留意“知、守、除、迁、贬、改”等词语后面所带的地点。如：知江夏,就是做江夏知府；除襄阳,就是担当襄阳太守。
3.官职,主要留意担当什么官职,拥有什么爵位,握有什么具体权力,具体管理哪方面的工作。如：右拾遗,是谏官,那就要留意他向皇帝进谏方面的事,因为这些事情与职权亲密相关,担当什么职务,就会有什么相关的作为。“时、地、职”是事务分层的“三标记”，一般来说,“时、地、职”有一点发生变更,事情就会发生相应的变更,因为“时、地、职”不同,人物行事一般也会不同。