小班音乐活动教案：小雨沙沙教案(附教学反思)
小班音乐活动课程计划：小玉沙莎课程计划（反思教学）
小班音乐活动小玉莎莎的教学计划（带教学反思）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,让孩子能够感受到调,歌词欣赏学习唱歌,引导孩子用最自然的声音唱歌,让孩子明白万物的成长离不开雨,适合幼儿园老师参加小班音乐活动课,快来看小玉莎莎课计划.事件设计背景
小沙莎莎的歌词生动逼真.歌词通过拟人技术渗透到种子中,这与雨的科学知识密不可分,富有意义和强烈的生命感.我也准备好充分利用音乐形象来教育学生他们理想的情感.
活动目标
1.让孩子感受到歌曲,歌词,享受和学唱歌.
2.引导孩子们用最自然的声音唱歌,让孩子们明白所有事物的成长都与雨水密不可分.
3.激发孩子们理解歌词,创造性地选择唱歌的形式.
4.培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力.
5.愿意参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣.
教学重点,难点
歌曲唱歌和歌词的创作. 活动准备
1.与歌词相匹配的图片和歌词.
2.'小雨''种子'一些手工饰品.
3.录音机和录音带.
活动程序
1.谈话导入
“今天,老师给孩子们带来了一幅美丽的图画,想看看图片上画的是什么？ “
“谁会用声音来学习雨声？”
'谁可以用这个动作来展示下雨的方式'
“让我们一起唱一场小雨”（学习小雨的声音,用动作来表现小雨）
'哪个小孩喜欢下雨？为什么？
（让孩子们知道一切都需要雨露的水分）
2.学习歌曲
（1）呈现图片,引导歌词,老师带领歌词.
（2）老师引导孩子有节奏地阅读歌词.
（3）老师试镜孩子们欣赏.
（4）听录音并与孩子一起唱歌.
（5）在享受歌曲录制的基础上,教师可以用正确的方法和情感来带领孩子学习歌曲. 孩子们带着他们的饰物唱歌表演.
4.扩展活动鼓励幼儿创作歌词.
教学反思
我应该穿插一个小游戏,这样一些有更好歌手的学生来到舞台唱歌和唱歌.然后我触摸学生背后的孩子们的头.只有在弹钢琴时,学生才会感到非常新奇和有趣.学生唱歌和唱歌,就像老师正在为每个人弹钢琴一样,下面的孩子应该看看歌词在心里唱歌.
2.课堂上孩子们的热情非常好,特别是当我们为互动添加节奏时.
幼儿园中班音乐教案《小雨沙沙》
幼儿园中班音乐教案《小雨沙沙》 篇1
活动目标：
1、理解歌词，能演唱歌曲。
2、能通过肢体动作进行大胆表现。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重点难点：
活动重点：
理解歌词，能演唱歌曲。
活动难点：
尝试用肢体动作大胆表现歌曲内容。
活动准备：
图谱五张（种子生长过程）儿歌动画视频。
活动过程：
一、播放视频，导入。
1、师：春天来了，睡了整整一个冬天的种子娃娃，终于醒过来了。你们瞧，它来了！（出示图片一）种子娃娃高兴吗？因为种子娃娃刚刚看了一段有趣的动画片，我们也来看看吧。（播放视频）
2、提问：春雨往下落的时候，发出了什么样的声音？它给谁洗澡了？
二、理解歌词，感受旋律及节奏。
1、讲故事，借助图片理解歌词。
师：种子娃娃看到柳树美美地洗了澡，它也想请小雨给它洗个澡。小雨沙沙地下（出示图片二）淋在了种子圆滚滚的身体上，种子高兴地说：“哎呀呀，好舒服呀！”它又咕嘟咕嘟地喝了两口，“雨水真甜啊，哎哟哟我要发芽。”（出示图三）小雨沙沙地下，发芽的种子娃娃地说：“哎呀呀，我要出土（出示图四），哎哟哟，我要长大（出示图五）。”（稍作停顿，引导幼儿理解发芽、出土、长大）小雨沙沙地下，种子娃娃长大了，它欢快地唱啊、跳啊。让我们来听听，它在唱些什么？
2、播放儿歌动画，初步感受旋律及节奏。
3、提问：歌曲了的小雨发出了什么声音？谁在说话？说了什么？种子为什么喜欢小雨呢？
4、师：这首歌真好听，我也好想唱给大家听一听。（教师随钢琴范唱歌曲一次）
5、鼓励幼儿随琴声一起学唱歌曲。
三、鼓励幼儿用肢体动作大胆表现歌曲。
1、师：《小雨沙沙》这首歌好听吗？我们一起来学学小雨沙沙，种子说话，种子发芽、出土、长大的动作吧！
2、指名幼儿用肢体动作表现小雨沙沙，种子说话、发芽、出土、长大。
3、播放旋律，请全体幼儿随音乐用肢体动作大胆表现。
中班教案小雨沙沙反思
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中班教案小雨沙沙反思
（经典版）
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序言
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幼儿园中班音乐活动小雨沙沙沙教案(优秀7篇)
幼儿园中班音乐活动小雨沙沙沙教案（优秀7篇）
作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？牛牛范文为您带来了7篇幼儿园中班音乐活动小雨沙沙沙教案，希望能够满足亲的需求。
中班音乐教案 篇一教学目标：
1、在反复欣赏、体验中，理解歌曲的内容，有学唱的愿望。
2、知道自己长大了，要学会关心妈妈、爱护周围的人。
教学准备：
（材料准备）音乐磁带、多媒体
（认知准备）幼儿对小动物的已有了解
重点：理解歌曲的内容，有学唱的愿望难点：寻找歌词中的规律记忆歌词教学过程：
一、复习《圆圈舞》
重点：强弱弱舞步
二、我的妈妈
1、导入
你知道这周六是什么日子吗？（三八妇女节）是谁的节日啊？你们准备为她们做些什么事情呢？
小结：在妈妈的呵护关怀下，我们一天天地长大了，在属于她们的节日请你们一定要让她们过得开心快乐，为她们做些力所能及的事情吧！
2、有一个孩子
介绍歌曲名称：今天老师带来一首歌曲，名字就是《妈妈，妈妈》让我们听一听。
完整欣赏旋律
提问：这首歌曲里有几段？你是怎么听出来的？这首歌曲给你带来了什么感觉？你们才这首歌曲里可能会唱些什么？
（播放课件）再次完整欣赏音乐。（重点）
你们喜欢歌曲里的这个孩子吗？为什么？在什么时候，他变成了什么小动物？用歌词里的话来告诉我
你们觉得这个小朋友对他的妈妈怎么样？
小结：对极了，说明这个孩子很喜欢他的妈妈，很想让自己的妈妈高兴（难点）
生气——小喜鹊——喳喳喳喜鹊唱歌让妈妈高兴
最忙——小黄牛——哞哞哞黄牛勤劳帮妈妈做事
休息——小花猫——喵喵喵小猫轻轻不影响妈妈
听音乐即兴表演（分角色：教师扮演妈妈，幼儿扮演小动物们）
3、我们爱妈妈
在妈妈生气的时候、很忙的时候、休息的时候，歌曲中孩子想出了很多办法让妈妈快乐，那么，除了这些办法，你还有其他的办法吗？
分享交流：用“当妈妈…的时候我就…”
幼儿园中班主题音乐活动《春雨沙沙》公开课教案反思
幼儿园中班主题音乐活动《春雨沙沙》公开课教案反思
《幼儿园中班主题音乐活动《春雨沙沙》公开课教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
教学设计：
这是一节以歌唱为主的音乐综合课。通过唱与动的训练，充分调动幼儿的主观能动性，引导幼儿认识、体会、感悟音乐，积极主动的表现音乐。启发幼儿细心地观察大自然的事物，并从中体会到种子的生长离不开雨露的科学道理。
一、活动目标
1、学习用优美、柔和的声音演唱歌曲，感受活泼、亲切的音乐情绪。
2、感受春雨悄悄下的意境和种子出土发芽的喜悦，乐意用身体动作进行表现。
3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
4、能愉快地参与集体演奏活动。
二、活动重难点
重点：幼儿能用优美、柔和的声音演唱歌曲。
难点：幼儿能用身体动作表现春雨悄悄下和种子出土发芽的意境。
三、活动准备
经验准备：幼儿有感受过春雨和雷雨的经历。
物质准备：歌曲伴奏音乐、春雨和雷雨的声音、PPT课件。
四、活动过程
(一)播放歌曲的旋律，幼儿初步感受歌曲的节奏和情绪特点。
幼儿跟随音乐拍手，感受四分之二拍的强弱节奏和活泼的音乐情绪。
(二)创设挑战任务的游戏情景，激发兴趣，发声练习。
1、播放春雨和雷雨的声音，幼儿认真倾听、比较两种声音的不同。
春雨——沙沙沙(春雨小、声音轻)，雷雨——哗哗哗(雷雨急，声音大)。 2、让我们一起来唱一唱吧!
XXX丨XXX丨
沙 沙沙沙 沙沙
哗 哗哗哗 哗哗
(三)幼儿欣赏歌曲，熟悉音乐旋律，理解歌词内容，感受歌曲特点。
1、教师完整演唱歌曲，提问：听了这首歌曲有什么感受?歌词里唱了什么?
2、欣赏歌曲第一段，提问：种子说了什么?说话的声音应该是怎样的?为什么说“雨水真甜”小种子要做什么?
3、欣赏歌曲第二段，种子宝宝出土和长大时什么样子的?要用什么样的声音来唱呢?
小结：这是一首优美、轻柔的歌曲，听着这首歌好像看到了春雨在细细地下，滋润了整个大地;泥土里的种子悄悄地钻了出来，伸展、长大，感谢春雨对它的滋润。
小班奥尔夫音乐《沙沙沙》教案5篇
小班奥尔夫音乐《沙沙沙》教案5篇
小班奥尔夫音乐?沙沙沙》教案5篇
想要成为一名优秀的教师必须要学会如何写教案，教案是老师为了掌握课堂节奏提前起草的文字报告，下面是小编为您分享的小班奥尔夫音乐?沙沙沙》教案5篇，感激您的参阅。
小班奥尔夫音乐?沙沙沙》教案1
活动目标：
1.学唱歌曲，能用身体的动作表现歌词内容。
2.尝试分声部演唱歌曲。
活动准备：
表示歌词内容的图谱，沙球一副，男孩头像与女孩头像各两个，钢琴伴奏。
活动过程：
一.听一听〔熟悉歌曲旋律〕
——教师与幼儿跟随钢琴伴奏乐做拍手律动。
1.伸出你们的小手呵老师一起动起来，看谁拍的最最棒！
二.学一学
——今天老师带来了一个好东西，这个好东西会唱歌，你们想不想听一听啊？
——教师出示沙球，并摇晃沙球。
1.这个会唱歌的东西有个很好听的名字，叫沙球。
2.沙球是怎么唱歌的？〔沙沙沙〕
——让我们和沙球一起来唱歌好不好？
1.教师边摇晃沙球，给出节奏，边请幼儿跟着沙球唱“沙沙沙〞。〔反复几遍〕
——沙球唱歌的本事可大了，它还能唱出不同的声音呢！请你仔细听。
1.教师将沙球举高用力有节奏地摇晃沙球，再放低处轻轻地有节奏地揺晃。
2.这次沙球唱的歌和刚刚有什么不一样？〔在上面的时候声音要响，在下面的时候声音要轻。〕
——让我们跟着沙球一起来唱一次。
1.教师利用沙球给出节奏，请幼儿跟随声音的强弱来唱“沙沙沙".(反复几遍〕
——真是太棒了，现在沙球说要和你们做一个好玩的游戏，请我们的小男孩做在上面的大沙球，请我们的小女孩做在下面的小沙球。
1.请幼儿看老师指挥发声。反复几遍后，互换角色。
——知道吗，沙球有一位好朋友，它唱歌的声音和沙球唱歌的声音是一样的哦！
1.教师出示第一条图谱，演唱一遍。〔这位好朋友是谁啊《小雨〕
2.幼儿反复演唱几遍。
3.请幼儿察看图谱上的沙球有什么不一样。〔有大有小〕
4.请幼儿男女分声部反复演唱几遍。
小班优质音乐教案《声音》及活动反思
小班优质音乐教案《声音》及活动反思
一、教学目标
1.了解声音的来源，知道不同的物体可以发出不同的声音。
2.培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3.培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
二、教学重点与难点
1.教学重点：让幼儿认识声音，感知不同物体发出的声音。
2.教学难点：引导幼儿用音乐的方式表达自己对声音的感受。
三、教学准备
1.教具：各种发声物体，如铃铛、木鱼、沙锤等。
2.音乐：《森林音乐会》片段、《小雨沙沙》等。
3.白板、粉笔。
四、教学过程
（一）导入
1.教师带领幼儿做《声音猜猜猜》游戏，让幼儿闭眼倾听，猜出教师手中拿的是哪种发声物体。
2.教师提问：你们知道声音是从哪里来的吗？
（二）基本环节
1.教师展示各种发声物体，让幼儿观察并说出它们的名字。
2.教师演示发声物体的使用方法，引导幼儿模仿。
3.教师播放《森林音乐会》片段，让幼儿倾听并说出听到了哪些声音。 4.教师带领幼儿学唱《小雨沙沙》，引导幼儿用动作表达歌曲中的声音。
5.教师组织幼儿进行“声音接力”游戏，让幼儿用不同的发声物体接力传递声音。
（三）拓展环节
1.教师引导幼儿发挥想象力，创作自己的声音故事。
2.教师鼓励幼儿用绘画的方式表现自己的声音故事。
3.教师组织幼儿进行分享，让幼儿讲述自己的声音故事。
五、活动反思
1.优点
（1）活动设计新颖有趣，充分调动了幼儿的积极性。
（2）教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考和表达，培养了幼儿的观察力、想象力和创造力。
（3）活动拓展环节，让幼儿有更多的机会展示自己的才华，增强了幼儿的自信心。
2.不足
（1）活动时间安排不够合理，部分环节时间过长，导致其他环节时间紧张。
（2）教师在与幼儿互动时，语言表达有些生硬，不够亲切自然。
（3）在拓展环节，部分幼儿对绘画表现不够熟练，需要教师更多关注和指导。
3.改进措施 （1）调整活动时间，合理分配每个环节的时间。
（2）教师在互动过程中，尽量使用亲切自然的语言，让幼儿感受到关爱。
小班音乐详案教案及教学反思《小蜜蜂》6篇
小班音乐详案教案及教学反思《小蜜蜂》
小班音乐详案教案及教学反思《小蜜蜂》精选6篇 （一）
教案：
课题：小班音乐教学《小蜜蜂》
教学目标：
1. 通过音乐活动，让幼儿增强对音乐的兴趣和感受力；
2. 培养幼儿的音乐感知能力和动作协调能力；
3. 通过唱歌和表演，培养幼儿的表达能力和团队合作意识。
教学准备：
1. CD播放器和《小蜜蜂》的音乐；
2. 方形桌面和椅子，模拟蜜蜂后座；
3. 蜜蜂头饰、翅膀和尾巴道具；
4. 鲜艳的蜜蜂图片。
教学流程：
1. 热身活动：先播放欢快的音乐，引导幼儿随音乐做活动，例如扭动身躯、摇头晃脑、跳跃等，帮助幼儿放松身心。
2. 引入主题：出示蜜蜂图片，引导幼儿观察并询问他们对蜜蜂的了解，然后开始播放《小蜜蜂》的音乐。
3. 听歌活动：幼儿跟随音乐的节奏打鼓或拍手，感受音乐节奏和旋律的变化。
4. 歌唱活动：教导幼儿唱《小蜜蜂》的歌词，并配合动作，例如用手摇成蜜蜂翅膀的形状，模仿蜜蜂飞舞。 5. 角色扮演：将方形桌面和椅子组合成蜜蜂后座，并让幼儿轮流体验蜜蜂的感受，戴上蜜蜂头饰、翅膀和尾巴道具，然后模仿蜜蜂飞舞的动作。其他幼儿则鼓励他们为“蜜蜂”加油打气。
6. 整合活动：整合《小蜜蜂》的音乐和幼儿的动作表演，组织小班幼儿合作完成一次蜜蜂飞舞的小演出。
7. 结束活动：播放柔和的音乐，引导幼儿做放松活动，然后邀请他们回顾本堂音乐活动，分享感受。
教学反思：
整堂音乐课以《小蜜蜂》为主题，通过歌唱、角色扮演和整合活动等多种活动形式，激发幼儿对音乐的兴趣并增强他们的音乐感知能力和动作协调能力。通过跟随音乐节奏和动作的表演，幼儿能获得肢体和情感上的愉悦体验。同时，角色扮演和整合活动也有助于培养幼儿的表达能力和团队合作意识。通过观察幼儿在活动中的表现，大部分幼儿都积极参与，表现出明显的兴趣和热情。在角色扮演环节，幼儿们表现出较好的合作意识，互相鼓励和帮助。整堂课活动有序进行，未出现中途的干扰和突发情况。总的来说，本堂音乐课达到了预期的教学目标，也提供了一次有益的音乐体验和表达的机会给幼儿。
最新小班教案大雨和小雨音乐(范例
最新小班教案大雨和小雨音乐(
一、教学内容
本节课选自幼儿音乐教材第四章《天气的变化》，详细内容为学习歌曲《大雨和小雨》。通过学习，让幼儿感知音乐中的强弱对比，理解大雨和小雨的声音特点，培养幼儿的音乐节奏感和合作能力。
二、教学目标
1. 能够正确演唱歌曲《大雨和小雨》，并掌握歌曲中的强弱节奏。
2. 能够通过音乐活动，培养听觉注意力，提高音乐表现力。
3. 增进幼儿对大自然现象的认识，培养环保意识。
三、教学难点与重点
重点：歌曲《大雨和小雨》的演唱和强弱节奏的掌握。
难点：理解并表现出大雨和小雨的声音特点，提高音乐表现力。
四、教具与学具准备
1. 教具：钢琴、音响设备、大雨和小雨的图片、卡片、沙锤等。
2. 学具：小鼓、沙锤、音乐书等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示大雨和小雨的图片，让幼儿观察并描述它们的声音特点。引导幼儿通过模仿大雨和小雨的声音，感受音乐的强弱。
2. 歌曲学习（10分钟）
教师播放歌曲《大雨和小雨》，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。教师逐句教唱歌曲，让幼儿注意大雨和小雨的声音特点。 3. 例题讲解（10分钟）
教师选取歌曲中的一段，讲解强弱节奏，并通过卡片示范。让幼儿模仿，提高他们的节奏感。
4. 随堂练习（10分钟）
分组进行音乐游戏，一组扮演大雨，一组扮演小雨。教师敲击小鼓，幼儿根据节奏摇摆身体，并用沙锤模仿雨声。
5. 歌曲演唱（10分钟）
全体幼儿共同演唱歌曲《大雨和小雨》，教师指导并纠正节奏错误。
教师回顾本节课的学习内容，让幼儿分享学习心得。引导幼儿关注大自然中的声音，激发他们对音乐的兴趣。
六、板书设计
1. 歌曲名：《大雨和小雨》
2. 强弱节奏卡片
3. 大雨和小雨的图片
七、作业设计
1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起演唱歌曲《大雨和小雨》，并用强弱节奏表现大雨和小雨的声音。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿能正确演唱歌曲，并表现出强弱节奏。
幼儿园大班教案《小雨沙沙》含反思
幼儿园大班教案《小雨沙沙》含反思
大班教案《小雨沙沙》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思，让幼儿记住歌词，通过看图谱的方式来熟悉歌词，乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐，快来看看幼儿园大班《小雨沙沙》含反思教案吧。
活动目标
让幼儿记住歌词，通过看图谱的方式来熟悉歌词。
尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点
1、重点通过各种形式熟悉歌曲。
2、难点分角色与同伴表演此歌曲。
活动准备
多媒体图谱
活动过程 一、导入：
吸气呼气练习老师以故事情节导入："今天是小花猫的生日，猫妈妈带着他到公园去玩，一走到公园，就看到好多好多漂亮的花，小猫轻轻的走过去，"（老师作闻花状，从而把幼儿带入此情节，再以语言激发幼儿闻多次，以此练习吸呼气。）老师接着说："这时候，好多好朋友赶过来，并给他送来蛋糕，妈妈为他点上了焟烛，我们来帮他吹吧！"带领幼儿吹焟烛，："小花猫非常的开心，他要为大家唱一首歌，歌名是小雨沙沙，我们一起来听听吧！"
二、过程
1、教师轻唱歌曲，引起幼儿兴趣，并提问：小朋友们，你刚才听到了什么？（种子雨水发芽…………）教师根据幼儿回答的情况,可以再请幼儿听一遍后提同样的问题,再次强化种子雨水等歌曲中的重点词。
2、结合幼儿的回答，依次出示图片，让幼儿观察种子、雨水、发芽，引导幼儿理解它们之间的关系。（种子的生长离不开雨水） 3、教师谈话："小朋友，今天我们就一起来学学这首歌，那我们怎样用最快的方法来记住歌词呢？吴老师想了个好办法，我们一起来看看吧！"出示图谱，简单介绍各幅代表的意思，引导幼儿念读歌词两遍。
4、教唱歌曲
（1）结合图谱，老师清唱歌曲，引导幼儿学唱，提醒幼儿用好听的声音来唱。
（2）放多媒体，引导幼儿跟唱两遍。
（3）变化方式演唱，老师唱前半句，幼儿唱后半句；男生唱前一句，女生唱后一句。
幼儿园中班音乐优秀教案《雨点沙沙》含反思
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幼儿园中班音乐优秀教案《雨点沙沙》含反思
中班音乐优秀教案《雨点沙沙》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿发展对音乐的感受力及审美力，在引导幼儿回忆吧歌词的基础上，体会歌曲情绪，初步学习分角色演唱，培养幼儿正确的歌唱习惯，激发对音乐的兴趣，快来看看幼儿园中班音乐优秀《雨点沙沙》含反思教案吧。
【活动目标】
1、在引导幼儿回忆吧歌词的基础上，体会歌曲情绪。初步学习分角色演唱。
2、发展幼儿对音乐的感受力及审美力。
3、培养幼儿正确的歌唱习惯，激发对音乐的兴趣。
4、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
【活动准备】
挂图三幅、音乐磁带一盒。
【活动过程】
一、练声：我学小动物。
教师唱前半句，小朋友唱后半句，要求声音干脆。
二、出示图片，跟着音乐演唱歌曲。
看看这几幅图片，我们学过一首雨点沙沙的歌曲，还记得吗？跟着音乐唱一遍。
三、借助图片，引导幼儿回忆歌词。
歌词里唱了什么，怎样唱的？
四、引导幼儿体验歌词情绪。
下雨了，小花、小鱼、小草的心情怎样？你是它们会怎样？你们高兴的时候是什么样子？做给做给老师看看，那我们用怎样的声音来唱歌呢？
五、教师有表情地范唱第一段。
听听，老师高兴的时候是这样唱歌的。
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六、引导幼儿有表情地歌唱。
你们高兴的时候是怎样唱歌的，用怎样的声音唱小小雨点，沙沙沙沙沙。
七、引导幼儿分角色歌唱。
你们想当谁？（由幼儿自愿担任角色）老师当小雨点，小雨点落在花园里花朵唱歌；落在鱼池里小鱼们唱歌；落在田野里小苗唱歌。
八、音乐游戏：我是快乐的歌唱家。
你们想当谁？找到自己的家。老师当小雨点，落在谁的家谁就边做动作，边快乐的歌唱。
九、教师小结。
附儿歌：雨点沙沙
小雨点，
沙沙沙，