大班主题活动：住在树上的动物教学设计
《树上的小鸟》教案
《树上的小鸟》教案一、教学目标：1. 让学生认识和理解树上的小鸟的基本特征和生活习性。
2. 培养学生观察、描述和表达能力。
3. 培养学生对自然环境的热爱和保护意识。
二、教学内容：1. 树上的小鸟的基本特征：外形、颜色、大小等。
2. 树上的小鸟的生活习性：饮食、栖息、繁殖等。
3. 保护树上的小鸟及其栖息地的重要性。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解树上的小鸟的基本特征和生活习性，培养学生观察和描述能力。
2. 教学难点：让学生理解保护树上的小鸟及其栖息地的重要性。
四、教学方法：1. 观察法：让学生观察树上的小鸟，描述其特征和生活习性。
2. 讲授法：讲解树上的小鸟的保护知识。
3. 小组讨论法：让学生讨论保护树上的小鸟及其栖息地的方法。
五、教学步骤：1. 导入：引导学生观察校园或周边环境中的树上的小鸟，引发学生对树上的小鸟的兴趣。
2. 讲解：讲解树上的小鸟的基本特征和生活习性，让学生了解树上的小鸟的多样性。
3. 观察与描述：让学生观察树上的小鸟，并要求学生用语言描述其特征和生活习性。
4. 保护教育：讲解保护树上的小鸟及其栖息地的重要性，引导学生树立保护环境的意识。
5. 小组讨论：让学生分组讨论保护树上的小鸟及其栖息地的方法，并提出具体建议。
6. 总结与反思：让学生总结本次课程的收获，反思自己在日常生活中如何保护树上的小鸟及其栖息地。
六、教学评价：1. 观察学生的观察和描述能力，看他们是否能准确地描述树上的小鸟的特征和生活习性。
2. 评估学生在小组讨论中的表现，看他们是否能提出有效的保护树上的小鸟及其栖息地的方法。
3. 收集学生的总结和反思，看他们是否能理解保护树上的小鸟及其栖息地的重要性，并能在日常生活中付诸实践。
七、教学资源：1. 图片或视频资料：树上的小鸟的图片或视频，用于引导学生观察和描述。
2. 保护知识资料：关于保护树上的小鸟及其栖息地的知识资料，用于讲解保护知识。
3. 讨论指南：提供给学生的小组讨论的指南，帮助引导学生进行讨论。
大班主题活动教案 住在树上的动物
大班主题活动教案住在树上的动物一、主题活动目标1. 了解住在树上的动物种类及其生活习性。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
3. 提高幼儿的观察、思考、表达能力。
二、主题活动内容1. 导入：讨论树上生活的动物，引发幼儿兴趣。
2. 主题活动一：认识住在树上的动物a. 图片展示各种住在树上的动物，如猴子、鸟儿、松鼠等。
b. 讲解动物的生活习性和特点。
c. 互动环节：幼儿模仿动物的动作和生活习性。
3. 主题活动二：探索树上动物的家园a. 图片展示不同种类的树，如苹果树、柳树等。
b. 讲解不同树木的特点以及动物如何在树上生活。
c. 互动环节：幼儿扮演动物，讨论如何在树上建造家园。
4. 主题活动三：树上动物的食物链a. 讲解树上动物的食物链关系。
b. 图片展示食物链中的各个环节，如树、昆虫、鸟类等。
c. 互动环节：幼儿排列食物链环节，理解食物链的顺序。
5. 主题活动四：保护树上动物a. 讲解树上动物面临的问题，如栖息地破坏、气候变化等。
b. 讨论如何保护树上动物，如植树造林、减少污染等。
c. 互动环节：幼儿制作保护树上动物的标语或海报。
三、主题活动过程1. 导入：教师带领幼儿观察树上生活的动物，引发幼儿对主题的兴趣。
2. 主题活动一：认识住在树上的动物a. 教师展示图片，讲解动物的生活习性和特点。
b. 幼儿模仿动物的动作和生活习性。
3. 主题活动二：探索树上动物的家园a. 教师展示图片，讲解不同树木的特点以及动物如何在树上生活。
b. 幼儿扮演动物，讨论如何在树上建造家园。
4. 主题活动三：树上动物的食物链a. 教师讲解树上动物的食物链关系。
b. 幼儿排列食物链环节，理解食物链的顺序。
5. 主题活动四：保护树上动物a. 教师讲解树上动物面临的问题，如栖息地破坏、气候变化等。
b. 幼儿讨论如何保护树上动物。
c. 幼儿制作保护树上动物的标语或海报。
四、主题活动评价1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度和表现。
大班主题活动教案 住在树上的动物
大班主题活动教案住在树上的动物一、活动目标：1. 了解住在树上的动物的生活习性和特点。
2. 通过观察、操作、讲述等方式，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 激发幼儿对大自然的热爱和保护意识。
二、活动准备：1. 图片素材：各种住在树上的动物图片。
2. 操作材料：动物角色卡片、大树背景图。
3. 教学视频或音频：关于住在树上的动物的生活片段。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察大树，引导幼儿发现大树上的动物。
2. 基本环节：a) 教师展示各种住在树上的动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名称。
b) 教师讲述动物的生活习性和特点，如鸟儿为什么会飞、猴子为什么会上树等。
c) 幼儿操作动物角色卡片，将其放置在大树背景图上，模拟动物在树上的生活场景。
3. 拓展环节：a) 教师播放关于住在树上的动物的生活片段，引导幼儿观察和讨论。
b) 幼儿讲述自己了解的其他住在树上的动物，分享其生活习性和特点。
c) 教师引导幼儿思考：如何保护住在树上的动物和它们的生活环境。
2. 强调保护大自然和动物的重要性，激发幼儿的环保意识。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察和了解生活中的住在树上的动物。
2. 环境创设：在班级自然角设置“树上动物”主题区，展示幼儿绘画、手工等作品。
3. 区域活动：在角色区设立“动物之家”角，让幼儿扮演树上动物，体验生活。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对住在树上的动物的兴趣和认识程度。
2. 评估幼儿在观察、操作、讲述等环节中的表现，培养他们的观察力、想象力和表达能力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对住在树上的动物的关注和了解程度。
七、教学注意事项：1. 在活动过程中，教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的表达和参与机会。
2. 教师应使用生动、形象的语言和直观的教具，激发幼儿的兴趣和想象力。
3. 在讲述动物的生活习性和特点时，教师要尽量使用简单明了的语言，便于幼儿理解。
大班主题活动教案 住在树上的动物
大班主题活动教案住在树上的动物一、主题活动目标：1. 了解树上的动物的生活习性和特点，培养幼儿对动物的热爱和保护意识。
2. 通过观察、讨论、操作等活动，发展幼儿的观察力、想象力及动手能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的沟通能力。
二、主题活动内容：1. 树上的动物认知：了解不同种类的树上的动物，如鸟类、昆虫等。
2. 树上的动物生活习性：探讨树上的动物如何生活，如筑巢、觅食等。
3. 树上的动物保护：教育幼儿关爱树上的动物，保护生态环境。
4. 树上的动物手工制作：动手制作树上动物的手工作品，激发幼儿的创造力。
5. 树上的动物故事分享：讲述与树上动物相关的寓言故事，培养幼儿的道德观念。
三、主题活动过程：1. 主题导入：邀请幼儿观察图片，引发幼儿对住在树上的动物的兴趣。
2. 认知树上的动物：教师展示各种树上动物的图片，让幼儿认识并了解它们。
3. 探讨树上动物的生活习性：通过提问、讨论等方式，让幼儿了解树上动物的生活习性。
4. 树上动物保护教育：引导幼儿关注树上动物的生存环境，教育幼儿保护树上动物。
5. 手工制作：教师指导幼儿制作树上动物手工作品，培养幼儿的动手能力。
6. 故事分享：讲述树上动物的寓言故事，引导幼儿学会关爱动物，树立正确的道德观念。
四、主题活动延伸：1. 环境创设：在班级自然角摆放树上动物模型、图片等，营造主题氛围。
2. 家园共育：邀请家长参与树上动物保护活动，共同教育幼儿关爱动物。
3. 社会实践：组织幼儿参观动物园或野生动物保护站，了解树上动物的生活。
五、主题活动评价：1. 幼儿对树上动物的认知程度：观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对树上动物的认知情况。
2. 幼儿动手能力：评价幼儿在手工制作环节的表现，了解幼儿的动手能力。
3. 幼儿道德观念：通过故事分享环节，观察幼儿对树上动物的态度，评价幼儿的道德观念。
4. 幼儿合作、分享意识：在活动过程中，关注幼儿之间的互动，评价幼儿的合作、分享意识。
大班主题活动教案 住在树上的动物
大班主题活动教案住在树上的动物一、主题活动目标：1. 了解生活在树上的动物及其生活习性。
2. 能用绘画、手工制作等表现方式来创作住在树上的动物形象。
3. 培养幼儿对自然环境的观察和探索兴趣，增强环保意识。
二、主题活动内容：1. 认识生活在树上的动物，如猴子、鸟儿、松鼠等。
2. 了解这些动物的生活习性和生活环境。
3. 观察树上的动物，学习它们如何适应树上的生活。
4. 创作树上的动物绘画作品，展示自己对树上动物的认识。
5. 进行树上动物主题的手工制作活动，提高动手能力。
三、主题教学活动：1. 教学活动一：认识树上动物目标：让幼儿认识树上动物，了解它们的生活习性。
内容：通过图片、视频等形式，展示生活在树上的动物，如猴子、鸟儿、松鼠等。
让幼儿观察这些动物的外形特征和生活环境，了解它们的生活习性。
教学方法：观察、讲解、互动讨论。
2. 教学活动二：绘画树上动物目标：培养幼儿的绘画能力，展示对树上动物的认识。
内容：让幼儿运用绘画材料，创作出自己认识的树上动物。
教师可提供一些绘画参考，如动物形态、树上环境等。
教学方法：观察、讲解、实践、展示。
3. 教学活动三：手工制作树上动物目标：提高幼儿的动手能力，加深对树上动物的认识。
内容：让幼儿利用废旧材料，如纸张、树枝等，制作树上动物的手工作品。
教师可提供一些制作参考，如动物形态、树上环境等。
教学方法：讲解、实践、指导、展示。
四、主题环境创设：1. 树上动物图片展示区：展示各种树上动物的图片，引导幼儿观察和认识。
2. 绘画作品展示区：展示幼儿绘画的树上动物作品，鼓励幼儿互相欣赏、交流。
3. 手工制作展示区：展示幼儿制作的手工作品，提高幼儿的成就感。
五、主题家长工作：1. 邀请家长参与主题活动，共同观察、探讨树上动物的生活习性。
2. 鼓励家长带领幼儿进行户外观察，寻找生活中的树上动物，拍摄照片或绘制作品。
3. 家长协助幼儿收集废旧材料，支持幼儿进行手工制作活动。
六、主题活动延伸活动建议：1. 区域活动：在科学区设置“树上动物观察站”，投放望远镜、图片、书籍等材料，供幼儿观察和阅读。
幼儿园大班教案《树上的小鸟》含反思
幼儿园大班教案《树上的小鸟》含反思大班教案《树上的小鸟》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿乐意在同伴面前大胆讲述自己的制作过程，在石头原有外形基础上想象添画，制作出自己喜欢的作品，体验参加创意活动的乐趣，快来看看幼儿园大班《树上的小鸟》含反思教案吧。
活动目标：1.在石头原有外形基础上想象添画，制作出自己喜欢的作品。
2.乐意在同伴面前大胆讲述自己的制作过程。
3.体验参加创意活动的乐趣。
4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5.培养幼儿的欣赏能力。
重点难点：能自由创作各种形态的小鸟。
活动准备：石头，画纸，双面胶，魔术袋，ppt活动过程：一、感知石头●摸一摸1.师:今天老师带来一个魔术袋，（教师摇晃袋子），请你猜一猜里面会是谁呢？（请幼儿伸进袋子里摸一摸，猜一猜，两名幼儿）●比一比1.这两块石头有什么不一样？（比较大小，比较颜色，比较光滑和粗糙）2.教师小结:石头是各种各样的，有的……有的……还有的……【设计意图】本环节通过魔术导入，激发幼儿活动的兴趣。
让幼儿感知石头，有了玩石头的经验，为接下来的环节做铺垫。
二、石头联想1.你在哪里见过这些石头？2.这些石头有什么作用？重要吗？（PPT欣赏）3.这些石头有这么多用处，我们平时是怎么和石头做游戏的呢？可以想到什么呢？【设计意图】让幼儿回忆之前的活动经验，引导幼儿进行想象，进行更新的创作。
三、创作石头1.教师出示范作，看一看，老师把石头变成什么了？我是怎么做的？请幼儿说一说。
2.教师出示空树枝画，还有好多小鸟也想停下来休息休息，你们愿意帮他们吗？3.教师交代作画要求：①选一块合适的石头。
②用双面胶站在树枝上。
③帮他添上小脚小嘴。
4.幼儿进行操作。
【设计意图】通过教师的范作，让幼儿仔细观察，说说小鸟的各种形态，充分发挥幼儿的口语表达能力。
四、石头故事1.幼儿作品展示。
2.教师示范说一说作品中有趣的故事。
3.请幼儿说一说自己作品中的故事。
【设计意图】幼儿大胆创作，请幼儿根据自己的作品，说说作品的故事，培养孩子语言能力。
大班语言《住在树上的动物》
4、动词卡片：绕、荡、跳、冲。
活
动
过
程
一、猜猜讲讲，激发幼儿的兴趣。
1、在黑板上画一棵大树，提问“看到这棵树你想到了什么？这棵树上会住着哪些动物呢？”
2、“如果你是这些动物，你要住在树的那个地方呢？为什么？”
二、学习儿歌《玩树》。
1、欣赏儿歌。
师：我们可以把刚才小朋友回答的内容编成一首好听的儿歌，我们一起来听一听吧！
课题住在树上的动物（语言）
活
动
目
标
1、学习儿歌内容，理解动词：绕、荡、跳、冲。
2、大胆想象住在树上的动植物并仿编儿歌。
3、欣赏并体会儿歌美妙的意境。
重点难点
重点：学习儿歌内容，理解动词：绕、荡、跳、冲。
难点：大胆想象住在树上的动植物，进行儿歌仿编。
活动准备
1、图片：小蚂蚁、小毛虫、松鼠、麻雀等。
2、“儿歌”：《玩树》（参见幼儿用书）
集体边念儿歌边模仿小动物的动作。
3、感受儿歌美妙的意境。
播放儿歌CD，请幼儿闭上眼睛想象儿歌画面，完整地欣赏儿歌。
提问：“你有怎样的感受？”（鼓励幼儿大胆说出自己的感受）
三、仿编儿歌。
提问：“除了儿歌中讲到的动物，你还知道哪些动物也在树上的，或者有没有一些奇怪的植物附在树干上呢？它们在树上干什么呢？”
鼓励幼儿按照儿歌中的句式大胆仿编，如“小猴子，爬树梢。”
玩树
小蚂蚁，绕圈圈；小毛虫，荡秋千；小松鼠，跳树尖；小麻雀，在树间，咻，冲上天。
播放儿歌CD，幼儿仔细倾听。
提问：“儿歌当中讲到了哪些动物，它们在干什么？”（引导幼儿用儿歌中句子回答，根据幼儿的回答出示相应的动物图片）
2、学习儿歌。
幼儿园大班活动：住在树上的小动物
幼儿园大班活动：住在树上的小动物（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教学活动、课例分析、工作总结、工作计划、园长致辞、自我鉴定、、辞职报告、名字寓意、起名大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of practical information, such as teaching activities, lesson analysis, work summary, work plan, principal speech, self-identification, resignation report, name meaning, name collection, other data and so on, want to know different data format and writing, please pay attention!幼儿园大班活动：住在树上的小动物——語言造型艺术活动目标：1.赏析童谣美好诗意，而且学好续编童谣.2.想象住在树上的小动物.主题活动重点难点：明白赏析，学好续编童谣.主题活动提前准备：1.事前探寻儿童采访小甲虫、小毛虫、小鸟等动物在树上的主题活动.2.照片：小甲虫、小毛虫、荷兰鼠、小鸟.3.挂画一棵树童谣挂画4.光盘主题活动全过程：一、交谈导进，师幼相互之间问好.老师：——平常礼拜天的情况下孩子们都是去这些地区玩呢！幼1：玩儿得好的亲戚家幼2：父母带我一起去儿童游乐场幼3：父母带大家去公园（逼问：那在花园里你能见到哪些？有很多繁茂的花草树木.）如儿童沒有说到繁茂的花草树木时，教师立即的说出去：老师：——小孩子大家平常生态公园还会继续看到许多繁茂的花草树木是不是？——那大家在树上会看到哪些动物呢？儿童回应：幼1：鸟儿幼2：荷兰鼠幼3：蛇老师：——如果是你，你住在树上的哪个地方？为何？幼1：我能住在树的下边，在夏季的情况下就可以纳凉.幼2：我能住在树杆上，就可以和树枝的动物朋友做朋友.儿童回应.赏析童谣，用心听童谣里都有哪些动物在树上.老师：接下去我们一起来听一听，齐教师产生相关在树上小动物的童谣，听一听有木有大家看到的小动物.——老师有情感的诵读提出问题：请小孩子说说你刚刚在童谣里听到了哪些动物，他们在干嘛？——儿童回应——播放光碟，提供挂画，在赏析的全过程中边提供相对的照片.老师：再度赏析童谣，我们在来细心的赏析一次童谣，在赏析的全过程中用心听一共有几个小动物呢？提出问题：本诗童谣里一共有几个小动物呢？（儿童回应）三、学习培训童谣，并效仿动物的姿势.——我们一起来学习培训童谣，先请小孩子自身诵读.——接下去我们一起来诵读童谣.——如今请小孩子分成四组，9个小孩子一组，教师特定好小动物，请每一工作组中的组员想一想你那组的小动物姿势如何效仿呢？老师：孩子们想好了没？如今我们一起来演出了哦！——边诵读边演出教师小结：刚刚孩子们演出得非常好，把欢呼声赠给自身.编一编老师：除开有小甲虫、小毛虫、松鼠、小麻雀以外，还会继续有哪些动物在树上呢！请小孩子来想一想.——儿童续编.（把儿童续编的写在教室黑板上）——幼1：知了猴——幼2：燕子——儿童续编想一想花草树木在自然界中一些什么好处？老师：小孩子来想一想花草树木在自然界中有什么益处？共2页，当今第1页12。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班主题活动：住在树上的动物教学设计
Large class theme activity: teaching design of animals living on trees
大班主题活动：住在树上的动物教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
——语言艺术
活动目标：
1.欣赏儿歌美妙意境，并且学会续编儿歌.
2.想像住在树上的动物.
活动重难点：
懂得欣赏，学会续编儿歌.
活动准备：
1.事先探索幼儿探访小蚂蚁、小毛虫、麻雀等小动物在树上的活动.
2.图片：小蚂蚁、小毛虫、松鼠、麻雀.
3.挂图一棵树儿歌挂图
4.光碟
活动过程：
一、谈话导入，师幼互相打招呼.
教师：
——平时周末的时候小朋友们都会去那些地方玩呢！
幼1：去玩得好的朋友家
幼2：爸爸妈妈带我去游乐场
幼3：爸爸妈妈带我们去公园（追问：那在公园里你会看到什么？有很多茂盛的树木.）
如幼儿没有说到茂盛的树木时，老师及时的说出来：
教师：
——小朋友你们平时公园还会见到很多茂盛的树木是吗？
——那你们在树上会见到哪些动物呢？
幼儿回答：
幼1：小鸟
幼2：松鼠
幼3：蛇
教师：
——如果是你，你住在树上的哪个地方？为什么？
幼1：我会住在树的下面，在夏天的时候就可以乘凉.
幼2：我会住在树干上，就可以和树上的动物朋友做朋友.
幼儿回答.
欣赏儿歌，听听儿歌里都有哪些小动物在树上.
教师：接下来我们一起来听一听，齐老师带来有关在树上动物的儿歌，听一听有没有你们见到的动物.
——教师有感情的朗读
提问：请小朋友说说你刚才在儿歌里听到了哪些动物，它们
在干什么？
——幼儿回答
——播放光碟，出示挂图，在欣赏的过程中边出示相应的图片.
教师：再次欣赏儿歌，我们在来仔细的欣赏一次儿歌，在欣赏的过程中来听听一共有几只动物呢？
提问：这首儿歌里一共有几只动物呢？（幼儿回答）
三、学习儿歌，并模仿小动物的动作.
——我们一起来学习儿歌，先请小朋友自己朗读.
——接下来我们一起来朗读儿歌.
——现在请小朋友分为四组，9个小朋友一组，老师指定好动物，请每一小组中的成员想想你那组的动物动作怎么模仿呢？
教师：小朋友们想好了吗？现在我们一起来表演了哦！
——边朗读边表演
教师小结：刚才小朋友们表演得很棒，把掌声送给自己.
编一编
教师：除了有小蚂蚁、小毛虫、小松鼠、小麻雀之外，还会有哪些动物在树上呢！请小朋友来想一想.
——幼儿续编.（把幼儿续编的写在黑板上）
——幼1：知了
——幼2：小燕子
——幼儿续编
想想树木在大自然中有些什么好处？
教师：小朋友来想一想树木在大自然中有哪些好处？
幼1：可以遮太阳
幼2：可以给绿化大自然，提供新鲜的氧气，给人类带来新鲜的空气.
——幼儿回答
教师小结：在平时的生活中我们一定要保护好树木，这样才会有更多的动物朋友到树上去玩哦！到公园去的时候可以去看看有哪些动物朋友哦.....
-------- Designed By JinTai College ---------。