大班动物主题教案_2659
幼儿园大班动物主题优质教学教案
幼儿园大班动物主题优质教学教案一、教学内容本节课的主题为“动物世界”，选自幼儿园大班教材《自然探索》第五章。
内容包括：1.认识各种动物及其特征；2.了解动物的生活习性和生存环境；3.培养幼儿对动物的热爱和保护意识。
二、教学目标1.能让幼儿认识和了解各种动物的特征和生活习性；2.培养幼儿观察、思考、表达和交流的能力；3.增强幼儿对动物的热爱和保护意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解各种动物的特征和生活习性；难点：培养幼儿观察、思考、表达和交流的能力。
四、教具与学具准备教具：动物图片、视频、PPT等；学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1.情境导入（5分钟）通过播放动物世界的视频，引导幼儿进入学习情境，激发幼儿对动物的兴趣。
2.动物认知（10分钟）展示各种动物的图片，让幼儿观察并说出动物的名称，简单介绍动物的特征和生活习性。
3.动物保护（5分钟）通过讲解和互动，让幼儿了解动物面临的威胁和保护的重要性，培养幼儿的动物保护意识。
4.实践活动（10分钟）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的动物，并可用贴纸装饰。
同时，鼓励幼儿分享自己画的动物。
通过提问和讨论，让幼儿回顾所学内容，加深对动物的认识和保护意识。
六、板书设计板书内容：动物世界板书设计：将各种动物的图片贴在黑板上，旁边标注动物的名称和特征。
七、作业设计1.作业题目：保护动物从我做起答案：我要保护动物，不捉小鸟，不捉小鱼，不破坏动物的生活环境。
2.作业题目：介绍我最喜欢的动物答案：我最喜欢的动物是（动物名称），它长着（动物特征），生活在（生活环境），我喜欢它是因为（原因）。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动的效果良好，幼儿对动物的认识和保护意识有了明显提高。
但在实践活动环节，部分幼儿对动物的特征和生活习性掌握不够，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：可组织幼儿参观动物园，实地了解动物的生活习性和生存环境，进一步培养幼儿对动物的热爱和保护意识。
大班主题《动物世界》教案(通用10篇)
大班主题《动物世界》教案（通用10篇）大班主题《动物世界》教案 1教学目的：1、通过剪贴对水中、陆地、天上的动物进行分类，大胆表述自己分类的理由。
2、乐于探索、交流与分享。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
材料准备：两个交集图，与交集相配套的.动物卡片，剪刀、糨糊人手一份、小篮子若干教学过程：一．说一说动物住的地方都一样吗？请你举个例子（如：鱼喜欢住在水中；小狗喜欢住在陆地上；鸟喜欢在天上飞……）二．送动物回家1、观察第一组动物，将动物剪下，分别将它们粘贴到该进入的圈内，并大胆说明理由。
陆地上生活的动物：猪、狗、鸡水里生活的动物：虾、鱼、陆上水里都能生活的动物：龟、鸭、鹅2、观察第二组动物，将动物剪下，分别将它们粘贴到该进入的圈内，并说明理由。
会飞的动物：蜜蜂会走的动物：兔、狗、羊、牛、猴、又会飞又能走的动物：大雁、麻雀、丹顶鹤、鸽子三．讨论检查幼儿间互相检查动物居住的地方是否正确，自由谈论进入交集处动物的理由。
四．延伸活动：添上其他的动物，试着分一分，画一画、说一说。
活动反思：活动前，我为幼儿准备了充分的操作材料。
首先，第一个环节我让小朋友帮每栋楼贴上门牌号码。
幼儿对楼层与楼层之间的房间号码不懂得其真正的含义。
而我也正忽略了这个问题。
导致幼儿在实际操作的过程中出现很大的困惑。
第二个环节帮小动物分类并送小动物回家，我在房子上贴上了各类小动物的图片。
这个是我有欠考虑的，在实际操作过程中，限定了想幼儿的思考能力。
本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的，参与性也比较高。
但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少，在实际操作起来遇到了较多的困难。
大班主题《动物世界》教案 2一、主题的由来大自然的奥秘一直被人类所关注，尤其是自然中的动物，人们都在不停的探索中，随着社会的发展和人们生活水平的不断提高，生态环境所遭到的破坏也日趋严重，社会呼吁全人类要提高环境保护意识，维护生态平衡，要提高环保意识，应从小培养。
幼儿园大班动物主题教案15篇
幼儿园大班动物主题教案15篇幼儿园大班动物主题教案15篇幼儿园大班动物主题教案1一、主题目说明：生命只有一次。
因此，每个生命都是值得尊重和珍惜的。
尊重和珍惜世界上所有的生命，哪怕是一只蚂蚁、一只小鸟，也就是尊重和珍惜我们自己。
幼儿特别喜欢动物。
向5~6岁幼儿介绍不同种类动物的生长史和生活形态，既可以扩大幼儿的视野，帮助幼儿了解动物的多样性，认识到人类和其他动物都是大自然的一部分，初步理解人与动物的相互依存关系;还可以培养他们对动物的热爱之情，从小养成爱护动物、保护动物的生存环境等环保意识。
这正是我们编制"动物，我们的朋友"主题的用意所在。
二、主题目标：1、在日常生活中，知道常见动物的多样性，了解简单的人与动物的依存关系。
2、在饲养小动物的过程中，建立爱护动物的意识。
3、喜欢用多种方式表达自己对事物的看法，乐意接纳同伴不同的观点。
4、乐于同伴一起进行探究、操作、实验，体验合作、成功的快乐。
三、环境创设：1、活动区环境：(1)纸板拼画玩法：先在白纸上画出简单的图形，然后用碎纸板片按照这个图形粘贴好，在粘贴好的图形中用颜料刷出自己喜欢的颜色(2)钟表店玩法：现在白纸上设计出自己想要设计的钟表。
根据所提供的材料来制作自己设计的钟表。
然后在进行更精致的装饰。
(3)快乐书吧玩法：请幼儿在区角内安静的.看书，(4)动物回家玩法：在小动物的背面写上计算题，房子上写上答案，根据计算题的答案将小动物送回自己的正确的家。
如小兔的背面是5+3(=8)就把小兔送入标有8的房子里。
(5)陶吧让幼儿在陶吧这个区角里制作一些造型，同时让幼儿发挥自己的想象自己创作2、墙饰(1)海底世界：将幼儿画画的海底世界的画贴到主题墙上，让幼儿感受海底世界的美妙。
(2)、瓢虫：让幼儿目测徒手撕瓢虫，将瓢虫黏贴到画纸上，并画上瓢虫的花纹、眼睛。
最后贴到主题上展示。
(3)动物的分类：将幼儿收集的各种小动物的图片按类布置到主题墙上，如：鸟类、昆虫类等。
大班科学活动动物教案6篇
大班科学活动动物教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《动物》大班教案
《动物》大班教案《动物》大班教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的《动物》大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《动物》大班教案1【活动目标】1.教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。
2.提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。
3.教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则【活动准备】1.背景图(画有草地、蓝天、白天)2.教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。
3.汽车挂件1个，汽车方向盘1个。
4.小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。
【活动过程】1.导入活动出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了?”2.教师一一出示小动物教具①小鸽子：是怎样来到我们班的?(飞来的)怎样飞呢?请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫?(咕咕咕)②小鸭：身上的毛是什么颜色?它的嘴巴长的什么样子?(扁扁的);它有什么本领?(游泳);它喜欢吃水里的什么?(小鱼和小虾)，小鸭怎样叫?(呷呷呷)③小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);它喜欢吃什么?(虫和米);它会怎样叫?(叽叽叽)④小花猫：它有什么本领?(捉老鼠);它是怎样叫的?(喵喵喵)⑤小黄狗：它喜欢吃什么?(肉骨头);它会怎样叫?(汪汪汪)⑥小白兔：它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走路?(蹦蹦跳跳)那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。
3.教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。
①教师师范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。
幼儿园大班科学教案《动物》及教学反思（5篇范例）
幼儿园大班科学教案《动物》及教学反思（5篇范例）第一篇：幼儿园大班科学教案《动物》及教学反思大班科学教案《动物》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿在交流、分享动物自我保护本领的基础上，能知道人类从动物的一些特征中获得启发进行的发明创造，知道动物会用保护色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保护自己，初步理解“仿生学”的含义，萌发对动物奇特的保护自己方法的好奇心，体验探索动物世界奥妙的乐趣，快来看看幼儿园大班科学《动物》含反思教案吧。
活动目标：1、知道动物会用保护色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保护自己，初步理解“仿生学”的含义。
(活动重点)2、在交流、分享动物自我保护本领的基础上，能知道人类从动物的一些特征中获得启发进行的发明创造。
(活动难点)3、萌发对动物奇特的保护自己方法的好奇心，体验探索动物世界奥妙的乐趣。
4、进一步培养幼儿大胆表达及探索动物秘密的兴趣。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：(1)教师准备利用保护色、盔甲、硬刺等方法保护自己的动物图片。
(2)动物和由其得到启示所发明物品的操作卡片，每两个个幼儿一份：鸟、刺猬、公鸡;飞机、叉子、乌龟、坦克、闹钟、鲨鱼、潜艇。
活动过程：一、谈话交流活动，了解动物自我保护的方法。
1、师：小朋友们，你们喜欢小动物吗?你和家人都一起观察了哪些小动物，它们都有哪些特殊的本领呢?遇到危险的时候它们会怎样保护自己?(谁大胆起来说一下)2、幼：我知道乌龟的本领，它遇到危险可以把头缩到龟壳里……3、集体交流。
教师根据幼儿所知道的动物出示相应的图片，师幼一起观察。
二、出示常见动物的图片，了解动物自我保护的本领。
1、教师分别出示(蝴蝶、青蛙)的图片，并提出问题：小朋友们，蝴蝶和青蛙平时都生活在哪里啊?(花丛、陆地)它们会用什么方法保护自己呢?(身体的颜色)师：宝贝们说的真不错，它们身体的这种颜色叫保护色，蝴蝶很漂亮，它身上的颜色飞在花丛中就像花儿的颜色比较相似;青蛙身体上是绿色的，它在陆地上抓害虫时不易被敌人发现;所以说蝴蝶和青蛙的自我保护方法就是利用保护色，用自己身体上的颜色来保护自己不被伤害。
大班动物园教案（精选11篇）
大班动物园教案大班动物园教案（精选11篇）大班动物园教案篇1活动目标1.激发幼儿爱动物的情感，认识各种动物的名称，特点及生活习性。
2通过活动提高幼儿观察动物的能力，喜欢与同伴交流。
3学习动物名称，会用句式“动物园里有····”，发音准确。
4使幼儿掌握一些动物的基本常识。
5能大胆、清楚地表达自己的见解，体验去动物园的快乐。
教学重点、难点教学重点：会用汉语说出各种动物名称，会用句式“动物园里有····”教学难点：了解动物生活习性活动准备1请家长在活动前带孩子看《动物世界》2手机各种动物图片，把教室布置成一个“动物园”3动物卡片(有动物居住环境及喜欢吃的食物)各6份4制作食物图片或食物模型(各6份)5DVD机活动过程(一)开始环节观看DVD，了解动物园里各种动物的名称及生活习性。
(二)展开环节1教师指着墙上的动物卡片，用汉语说出动物的名称，引导幼儿跟说。
2教师(出示一张动物卡片，如熊猫)：“动物园里有熊猫，熊猫喜欢吃竹子。
鼓励幼儿模仿用汉语说出来。
3表演游戏：老师模仿动物让幼儿猜一猜，并拿出该动物爱吃的食物，引出：“动物园里有···喜欢吃···”。
鼓励幼儿上来表演该游戏。
(三)结束环节将幼儿分成六个小组，每组分好动物图片及喜欢吃的食物图片，让每位幼儿模仿“4”中的内容。
(四)延伸环节1继续丰富“动物园”环境内容，添加新的“动物”2将结束环节的图片放在区域中，供幼儿交流使用。
教学反思1幼儿在本次活动中，积极模仿各种动物的动作，乐意了解各种动物的特征并用汉语与同伴交流。
2个别幼儿对句式的表达不够准确。
3如果我重新来上这一课，我将会准备得更充分一点，例如把“双语”表达的更好，针对少数民族地区的汉语表达能力，完整的与幼儿交流。
大班动物园教案篇2活动目标：1、能够运用重叠的方法表现动物。
幼儿园大班主题活动教案 动物大世界
幼儿园大班主题活动教案——动物大世界一、主题活动目标：1. 了解各种动物的特点，培养幼儿对动物的兴趣。
2. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿爱护动物、保护环境的良好意识。
二、主题活动内容：1. 认识动物：了解不同种类的动物，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。
2. 动物特征：观察各种动物的特征，如外形、生活习性、饮食习惯等。
3. 动物生存环境：了解动物的生活环境，如森林、草原、水域等。
4. 动物与人类的关系：探讨动物与人类的生活联系，如动物为人类提供的食物、衣物等。
5. 保护动物：教育幼儿爱护动物，保护生态环境。
三、主题活动步骤：1. 导入：通过图片、视频等形式，引发幼儿对动物的兴趣。
2. 认识动物：带领幼儿观察各种动物的特征，进行简单讲解。
3. 动物生存环境：介绍动物的生活环境，让幼儿了解不同环境下的动物。
4. 动物与人类的关系：通过实例，让幼儿了解动物与人类的生活联系。
5. 保护动物：教育幼儿爱护动物，保护生态环境。
四、教学方法：1. 观察法：带领幼儿观察动物的特征、生活环境等。
2. 讲解法：简洁明了地讲解动物的特点、与人类的关系等。
3. 实践操作法：让幼儿参与保护动物的活动，如种植绿植、垃圾分类等。
五、教学评价：1. 幼儿对动物的认识程度：了解各种动物的特点、生活环境等。
2. 幼儿的环保意识：能够主动参与保护动物的活动，具备爱护环境的意识。
3. 幼儿的表达能力：能够用语言描述动物的特点、生活环境等。
六、主题活动延伸活动建议：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家庭中观察、了解动物的生活习性，拍摄照片或录制视频，分享到班级群。
2. 社会实践：组织幼儿参观动物园、自然保护区等，让幼儿近距离接触动物，加深对动物的了解。
3. 创意活动：鼓励幼儿用绘画、手工等形式，创作关于动物的作品，进行班级展示。
七、教学资源准备：1. 图片：各类动物的图片及生活环境的照片。
2. 视频：关于动物生活的纪录片或动画片。
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大班动物主题教案大班动物主题教案时间：07-16：大班教案动物主题大班动物教案公开课大班动物主题教案美术大班户外活动教案篇一：大班动物大世界主题集体活动年龄段：大班主题活动：动物大世界设计思路：孩子与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，喜欢聆听动物故事，喜欢翻看各种动物卡片和图片??前几天，当朱泽豪小朋友带来了《动物知识小百科》书籍时，孩子们纷纷围着他，翻看里面动物图片，还时时发出惊讶的叫声：“哇！这是恐龙。
”“快看，这里有鲨鱼。
”“咦？这是什么动物？”“老师，这个动物模样长得真奇怪。
”??触目可见，孩子们对动物世界充满着兴趣和好奇。
然而，在现实中的动物，尤其是野生动物，他们不能时时接触，充分了解。
为了激发孩子进一步自主探索动物的愿望，使孩子不但本能的喜爱动物，还能自觉地关爱动物、善待动物，由此我们展开了主题活动：动物大世界。
网络图: 主题目标：1、了解常见动物不同的特点及周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望。
2、对动物奇特的现象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。
3、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造。
4、体验动物是人类的好朋友，知道我们应该保护它们。
主题环境：1、收集主题活动资料：图片、照片、报纸、网上资料等2、摆放一些有关动物的书籍：《奇妙的动物世界》、《十万个为什么》、《动物知识小百科》、《动物的防身术》、《有趣的动物》等图书。
3、有关动物的DVD：《少儿动物知识问答系列》、《动物世界》。
4、幼儿园内的动物标本。
不同的家园活动一：树的医生——啄木鸟目标：1、初步了解啄木鸟的外形特征与生活习性的关系，并能用临摹的方法表现啄木鸟。
2、激发幼儿爱护鸟类的情感，萌发幼儿保护鸟类的意识。
活动准备：啄木鸟图重难点：用简洁的线条来临摹啄木鸟过程：（一）欣赏图片，讲述故事《小苹果树请医生》的前半部分，引起幼儿学习兴趣。
（二）启发幼儿讨论：小苹果树该请谁来为树爷爷看病？谁能捉到树干里的虫子？（三）观察图片：引导幼儿讨论啄木鸟的外形特征和为什么啄木鸟能捉到树干里的虫子。
（四）引导幼儿计论：1、如果没有鸟类，大自然会出现什么现象？2、鸟类是我们的好朋友，我们应该怎样爱护它们？（五）幼儿尝试临摹啄木鸟。
1、引导幼儿仔细观察，表现出啄木鸟的细节部分。
2、鼓励幼儿用简洁的线条来表现。
（六）延伸活动：请幼儿互相介绍自己的作品。
活动二：树和鸟目标：1、幼儿尝试运用重叠和省略的方法表现物体之间的前后关系。
2、引导幼儿大胆地在画面上表达对散文诗的情感体验。
难点：尝试运用重叠和省略的方法，表现不同物体在画面上的位置。
活动准备：范画、勾线笔、绘画纸、桌布活动流程：倾听散文诗——范画欣赏——自由创作——评价活动一、倾听散文诗（1）倾听散文诗（2）讨论：为什么树很孤单？小鸟也很孤单？你有什么办法可以让树不再孤单？让小鸟也不再孤单？二、范画欣赏提问：画面上有什么？小鸟和树做了朋友还会孤单吗？画面上两棵重叠的树是怎么表现的？为什么右边的这只小鸟只露出了一个小小的脑袋？三、自由创作每个小朋友都来帮助树和小鸟，让它们找到更多的邻居，生活的更幸福。
四、评价活动（1）小作者介绍自己的作品。
（2）幼儿边欣赏散文，边互相欣赏作品。
活动三：燕子活动目标：1、培养幼儿动手能力，及记忆能力。
2、幼儿尝试正确运用剪刀，按记忆根据折纸的步骤折出燕子。
难点：正确运用剪刀，按记忆根据折纸的步骤折出燕子。
活动准备：折纸、剪刀流程：激发幼儿愿望——幼儿观察，探索——幼儿折纸——燕子一家活动过程：1、出示燕子妈妈，激发幼儿帮助燕子妈妈找小宝宝的愿望。
2、每个人发一只折好了的“燕子”，幼儿观察，启发幼儿探索燕子的折法教师只讲解：剪的方法，提醒幼儿不要剪断尾巴。
3、幼儿折纸，教师巡回指导（1）把折好的燕子，按照步骤轻轻的拆开，在按照折痕折起来（2）幼儿用一张新的纸，进行折叠提醒幼儿注意安全，剪刀要放好。
教师重点指导动手能力较差的幼儿，也可请折好的幼儿帮助别人。
4、将折好小燕子粘贴在“燕子妈妈”周围，组成“燕子一家” 5、展示作品，请幼儿欣赏活动四：为小鸟做新家活动目标：1．根据自己的计划与设想，选择不同材料开展制作活动，培养幼儿的动手操作能力及初步的创造性。
2．正确使用工具材料，体会合作的快乐。
重点：正确使用工具材料，体会合作的快乐。
难点：根据自己的计划与设想，选择不同材料开展制作活动。
活动准备：剪刀、旧报纸、糨糊、各种纸盒等流程：导入回忆——介绍活动分组情况——幼儿开展制作——延伸活动过程：一、帮助幼儿回忆自己的计划，鼓励幼儿大胆设计不同的制作方法。
提问：你要为小鸟做什么样的家？需要什么材料？可能会遇到的问题？如何处理？二、介绍活动分组情况及可以为幼儿提供帮助的人。
1．介绍幼儿与教师共同准备的材料及各组活动开展的地点，提醒幼儿遇到问题尽量自己解决。
2．介绍活动中能为幼儿提供帮助的人。
3．与幼儿共同讨论活动规则。
三、幼儿开展制作活动。
1．请有热根据自己的兴趣自选材料、自由结伴，鼓励合作。
2．观察幼儿活动情况，适度帮助。
3．请个别幼儿介绍作品的独特之处。
四、延伸活动师生到社区悬挂鸟窝，进行初步环保教育。
活动五：鱼类大不同活动目标：1、认识生活中常见的鱼，鲫鱼、鳊鱼、鲤鱼；2、初步了解鲫鱼、鳊鱼、鲤鱼的不同处。
重、难点：能正确区分鲫鱼、鳊鱼、鲤鱼间的不同。
活动准备：1、根据幼儿的疑问，一起去寻找答案；2、整理好衣裤，一起出发活动流程：激趣——实物观察——区别比较——延伸活动活动过程：1．激趣：“我们生活中有哪些常见的鱼？” （鲫鱼、鳊鱼、鲤鱼）“你们知道这些鱼有什么不同吗” 2．实物观察：鲫鱼：头部尖，中部高，生活在淡水中鲤鱼：身体较长，侧扁，嘴边有须一对，生活在淡水中鳊鱼：头小而尖，身体扁扁，鳞较细，生活在淡水中3．区别比较：篇二：大班主题活动《动物世界》大班主题活动《动物世界》一、主题选择的缘由：小动物一直是小朋友喜欢谈论的话题，所以每次和孩子们说起小动物时，孩子们那洋溢的表情和热烈的讨论，让我更加觉得孩子们那天真无暇的心灵。
大班孩子的求知欲和探索欲非常旺盛，有一次我带孩子们去大自然观察植物的变化时，他们就自然联想到动物们是否也发生变化，他们由落叶想到小动物的怎样过冬的？哪些动物会冬眠呢？他们冬天吃什么呢等问题，他们都急于想了解，因此《动物世界》的主题就这样诞生了。
三、主题目标：1.了解一些常见动物的外形特征、生活习性、居住环境、生长过程等。
2.亲近动物，对动物世界感兴趣；主动探索，发现动物世界的奇妙。
3.初步了解动物的居住环境和生活习性之间的关系。
4.了解其他动物的生长变化及其与人类的关系。
5.爱动物，树立与动物交朋友的意识，用独特的表达方式表达自己的所思所想。
四、主题网络图：五、主题活动方案（一）语言活动：三只小猪一、活动目标1、乐于参与《三只小猪》的表演游戏，从中体验表演带来的快乐。
2、鼓励幼儿能运用形象的语言、动作、表情大胆进行表演。
3、懂得遵守游戏规则，与同伴友好地合作游戏。
二、活动准备：1、猪妈妈、猪老大、猪老二、猪小弟、猪爸爸、大大狼的头饰若干各，和优秀奖章若干各。
2、物资材料准备；一些足够幼儿使用的小的泡沫，若干放小的泡沫地的小篮子若干个、废旧的牛奶箱搭建成草房、木房、砖房等等。
猪妈妈猪、老大大、猪老二、猪小弟、猪爸爸、大大狼的服装和道具。
3、环境准备；装饰故事背景。
三、活动过程；（一）以看表演的形式引入，激发幼儿的兴趣。
请个别幼儿表演《三只小猪》，教师提出看表演的要求：师：小朋友知道我们一会要玩什么游戏吗？你们喜欢玩表演游戏吗？师：在游戏之前，我先请小朋友来看精彩表演《三只小猪》，在看的时候老师我啊有两个要求：1、小观众要认真看他们的表情、动作2、认真的倾听角色的对话和语气，不打断、不影响别人，要做文明的小观众，你们可以做到吗？（二）以讨论的方式，来回顾上次游戏的故事内容。
师：刚才你看了表演你觉得怎么样？谁表演的好，好在哪里。
师：大灰狼说话的语气和猪妈妈说话的语气一样吗？猪爸爸是什么样子的，他们说话语气又是什么样的？小猪的表情是什么样的？什么时候是害怕的表情，什么时候是高兴的表情。
害怕时候是表情是什么样的？高兴的表情是怎样的？大灰狼的动作是怎么样？在做房子的时候有是什么样的动作和表情呢？师小结：一会小朋友表演的时候也要注意动作、表情、都要做出来，还要注意说话语气，这样你也会表演的很精彩的，也就可以成为优秀的小演员呢？（三）提出游戏要求及场地的安排：1．学会和同伴合作协商，遇到困难一起想办法解决，表演完要交换道具。
师：小朋友表演一遍完了要记住交换道具，要学会和别人商量合作表演。
知道了吗？如果遇到困难先自己想办法，或者是和同伴商量一起解决。
2．鼓励幼儿注意动作、表情、语气的表现。
师：在表演时，我们要把我们最美的动作，最漂亮的表情，最好听的语气都好好的展现出来，这样的话我们就是优秀的小演员了。
所以我们要加油哦！3．教师介绍表演场地的安排。
师：小朋友仔细听，今天我们分五组，先是小组表演，在是两组或三组表演，在是表演最好的几组上来表演给其他的幼儿，师：好，现在请小朋友想想今天自己要表演什么，自己想去哪一组，想演什么的角色。
想好的小朋友可以自由到那个地方去表演了。
（四）情景表演、1、幼儿游戏，教师观察指导。
（1）重点引导幼儿用形象的语言、动作、表情进行表演。
（2）观察幼儿协商合作游戏的情况、场地布置的情况和收拾道具的情况。
2、提出游戏中遇到的困难，并想办法解决。
(1)师：在游戏中你遇到了什么困难？你们是怎么解决的？如果没有解决，我们一起来想办法一起来解决。
(2)师；小朋友在玩游戏中一定有很多开心的事情，谁来和小伙伴们一起说一说，一起分享一下下。
(3)现在我们来评比谁是优秀小演员和优秀小组，希望在下次的表演中可以继续保持和进步哦“ （二）音乐欣赏：三只小猪活动目标：1．通过韵律游戏，感受乐曲欢快、诙谐的情绪。
2．通过创编搭建不同房子的动作，进一步感受乐曲中跳跃顿挫的节奏。
3．主动参与创编游戏活动，体验合作的快乐。
活动准备：1．录音机、《三只小猪》乐曲磁带，小猪头饰、小猪尾巴。
2．各种小猪神态图片，贴有点子的圆形、正方形、三角形供幼儿游戏时用。
活动过程：一、活动开始幼儿听音乐自然进入活动室。
二、欣赏乐曲《三只小猪》1．老师：你在乐曲中听到了什么动物的声音? 捕捉幼儿在听音乐中的情绪表现，试问幼儿感受到的情绪。
2．老师：你听到了小猪在干什么? 三、观看情境表演教师根据音乐的节奏和情绪进行表演，表现出小猪盖房子时的情形。
1．老师：小朋友在音乐中听到了什么?看到了什么? 2．老师：小猪是怎么盖房子的?你看到的小猪们发生了什么事?先是怎么样的，后来是怎么样的? 3．和幼儿一起讲出三只小猪的故事情节，帮助幼儿理解音乐。