大班动物主题的数学教案设计
大班数学详案教案及教学反思《我喜欢的动物》
大班数学详案教案及教学反思《我喜欢的动物》一、课程背景《我喜欢的动物》是一堂针对大班儿童的数学课程，主要通过展示儿童展示他们喜欢的动物，引导儿童了解各种动物的特征，并从中学习基础的数学概念和技能。
二、课程目标通过这堂数学课程，帮助孩子们：1.学习常用的数学词汇，如“大，小，高，矮，重，轻”等，并能运用这些词汇描述各种动物的特征。
2.学习比较两个物体的大小、高度和重量，并能运用这些概念描述不同的动物。
3.培养大班儿童的观察力、分类能力和逻辑思维能力。
三、教学准备主要准备课件和相关的教学材料：1.PPT课件：展示各种熟悉的动物图片，并引导孩子们了解不同动物的特征，如大小、高度、重量等。
2.相关教学材料：动物拼图、分类卡片、称重卡片。
四、教学过程1. 热身与孩子们谈论各种动物，让他们分享自己喜欢的动物，并交流在各种情境下应用“大/小”、“高/矮”、“重/轻”等概念的经验。
2. 新知探究1.介绍各种动物，并辅助孩子们辨别它们的基本特征。
如：大象比狮子大、老虎比兔子高、鲸鱼比企鹅重等。
2.通过教学材料进行实践操作，如用分类卡片让孩子们区分动物的大小，用称重卡片对比不同动物的重量、用动物拼图拼出具有相同特征的动物。
3. 练习1.让孩子们分组完成一个小游戏：比较不同动物的大小、高度和重量，并整理出比较结果，例如：老虎比狮子高，熊比兔子重等。
2.掌握相关概念后，让孩子们根据幼儿园的小动物园来设置小动物场景，运用所学知识，比较不同动物的大小、高度和重量，同时给动物分表演队伍，培养孩子们的合作能力。
4. 结束反思在课程结束时，询问大家在课上学到了什么，如何运用到实际生活中，并根据情况做出相应的教学反思，进一步完善教学内容。
五、教学反思本次课程设计中，我们通过展示多种不同的动物，引导孩子们了解不同动物的特征，并运用相关数学概念进行比较，从而实现了教学目标。
上课时，孩子们表现积极参与、互相合作，并从中学习到了一些新概念和技能，如分类、比较大小和对比重量等。
幼儿园大班优质数学教案《小动物的家》
幼儿园大班优质数学教案《小动物的家》教学目标：1. 认识并理解数学概念「家」和「小动物」。
2. 认识并识别1-10的数字。
3. 能够利用所学概念和数字，进行简单的数学运算。
教学准备：1. 幻灯片或教具：小动物的图片和数字牌。
2. 图书：《小动物的家》（可选）。
教学步骤：Step 1：导入新课（5分钟）通过展示幻灯片或教具上的小动物图片，引导学生观察并回答问题，例如：“这是一只什么动物？它的家在哪里？我们可以怎么找到它们的家？”Step 2：新概念引入（10分钟）为了使学生更深入地了解「家」的概念，可以通过以下活动引入：1. 告诉学生我们每个人都有自己的家，然后让他们描述自己家里有哪些物品。
2. 引导学生观察幼儿园教室的布置，比如黑板是老师用来教学的，桌子是学生用来写作业的，椅子是用来坐的。
3. 让学生观察幼儿园周围的建筑物，了解不同建筑物的用途和功能，如商店、医院、学校等。
Step 3：数数小动物的家（15分钟）1. 再次出示小动物图片，并告诉学生每只小动物都有自己的家。
2. 用手指和眼睛一起数，指着每只动物一起数，数到几就让学生喊出来。
3. 以同样的方式，让学生数一数每个动物家里有几只动物。
Step 4：认识数字（15分钟）1. 准备1到10的数字牌，可以是卡片或者教具上的数字。
2. 让学生观察和认识每个数字，然后让他们用手指指着每个数字一起读出来。
3. 让学生参与数字游戏，例如：用数字牌抽签，抽到哪个数字就找到哪个数字的家。
Step 5：数学运算（15分钟）1. 引导学生通过数数，将数字和小动物家数进行对应，并通过简单加减法运算。
2. 以游戏的形式进行数学运算练习，例如：学生们分组，每个小组准备一些数字牌，然后把每个数字和小动物家数对应起来，最后比赛看哪个小组能在规定时间内完成任务。
Step 6：总结与延伸（5分钟）1. 回顾课堂上学习的内容，让学生总结所学的数学概念和数字。
2. 可以利用图书《小动物的家》作为课后阅读延伸，巩固学生对「家」和「小动物」的概念理解。
大班数学教案我喜欢的动物
大班数学教案我喜欢的动物一、引言在大班数学课程中，教师可以利用学生对动物的喜爱，设计相关的数学活动，以培养学生的数学思维能力和兴趣。
本教案以“我喜欢的动物”为主题，通过数学的角度，引导学生学习数学的基本概念和技能。
本文将详细介绍每个活动的内容和实施方式。
二、教学目标1.帮助学生建立数学思维意识，培养数学兴趣；2.学习和巩固数学基本概念和技能；3.通过观察、分类和比较，培养学生的问题解决能力和逻辑思维能力；4.提高学生的观察和表达能力。
三、教学准备1.小黑板、白板笔、擦黑板的海绵；2.动物图片或卡片；3.数字卡片或计数棒。
四、教学活动活动一：动物的分类1.让学生观察不同的动物图片或卡片，并讨论它们的共同点和不同点；2.引导学生学习动物分类的概念，并帮助学生将动物分为两类；3.让学生在小组中自主分类，并用小黑板或白板展示分类结果；4.结合实际，通过问题引导学生思考和探索。
–问题1：有哪些动物属于同一类别？有什么共同点？–问题2：有哪些动物属于不同的类别？有什么不同点？–问题3：还有哪些动物可以加入到已有的分类中？活动二：动物数量比较1.准备一些数字卡片或计数棒，表示不同动物的数量；2.让学生观察数字卡片或计数棒，比较不同动物的数量，回答有关数量的问题；3.引导学生使用“多”、“少”、“相等”的词语比较动物的数量；4.让学生自己制作数字卡片或计数棒，并进行数量比较。
活动三：动物的大小比较1.准备一些动物图片或卡片，大小不一；2.让学生观察动物的大小，并比较它们的大小关系；3.引导学生使用“大”、“小”、“相等”的词语比较动物的大小；4.让学生用手指比较动物的大小，并进行大小排序；5.提出问题，让学生思考：–问题1：哪个动物最大？哪个动物最小？–问题2：还有哪些动物可以加入到已有的排序中？活动四：动物的数量图形表示1.引导学生观察不同种类动物的数量，并制作数量图形表示；2.让学生选择适当的图形，将不同种类动物的数量进行图形表示；3.鼓励学生用文字描述图形表示的含义。
大班数学详案教案及教学反思《我喜欢的动物》
大班数学详案教案及教学反思《我喜欢的动物》1. 教案概述•教学时间：1课时（约40分钟）•适用对象：大班学生（幼儿园大班）•教学目标：1.能够正确说出自己喜欢的动物及其特征；2.能够观察、比较和归类动物；3.能够简单描述各个动物的特点；•教学资源：幼儿园数学教材、贴纸、玩具动物、黑板、粉笔等。
2. 教学内容及步骤步骤一：导入环节（5分钟）•教师引导学生回顾上一堂课学习的内容：「我们上节课学习了有关动物的知识，今天我们继续学习并玩一个有趣的游戏，来看看你们喜欢哪些动物。
」步骤二：展示动物贴纸（10分钟）•教师从包里取出各种动物的贴纸，贴在黑板上；•教师鼓励学生观察并欣赏各种动物贴纸；•教师可以提出问题，引导学生观察贴纸中动物的不同特征：「请大家看看这些动物有哪些相同的地方，有哪些不同的地方？它们的身体、颜色、形状有什么不同？」步骤三：游戏环节（15分钟）•教师和学生一起玩一个游戏：「现在，我要请你们来到黑板前，把喜欢的动物贴纸贴在黑板上。
贴在一起的动物，说明你们喜欢同一种动物。
」•学生依据自己的喜好，贴出自己喜欢的动物；•教师鼓励学生口头表达自己贴出的动物及其特征。
步骤四：归类总结（5分钟）•教师引导学生观察黑板上贴出的动物贴纸，提出问题：「你们注意到了吗？哪些动物贴纸贴在了一起？我们能不能把这些动物分成几类呢？」•学生思考并进行分类，教师给予指导和帮助。
步骤五：教学反思（5分钟）•教师向学生提出问题，引导学生对本节课的学习进行总结和反思：「今天我们学习了哪些内容？你们学到了什么？有什么收获？」•学生回答问题，教师给予肯定和鼓励。
3. 教学反思通过本节课的教学设计，学生在玩游戏的同时，增强了观察和比较动物的能力，提高了归类和分类物体的能力。
学生不仅学会了简单描述自己喜欢的动物的特点，还激发了学生的学习兴趣和积极性。
然而，在教学过程中，我发现一些需要改进的地方。
首先，教学时间安排还可以再详细一些，以确保每一步能够充分利用。
大班数学活动教案《动物回家》
大班数学活动教案《动物回家》教学目标：1.培养学生观察动物的能力，提高学生的观察力与思维能力。
2.启发学生对数学问题的兴趣，培养学生的数学思维和动手能力。
3.通过游戏的方式让学生学会用数学方法解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。
4.巩固并训练学生的加减乘除运算能力，提升学习数学的动机和信心。
教学准备：1.准备一套卡片，每张卡片上画有不同的动物图案。
2.准备一张地图，上面有不同的地标和路线。
3.准备足够的小组活动材料，如白板、彩色粉笔、计算器等。
4.整理一些相关网站、视频资源，以便于学生进一步了解动物和数学的相关知识。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师与学生互动，引出本课的主题——动物回家，并提出问题：如果一只猴子从动物园逃跑了，它要怎么回家呢？2.学生积极回答问题，教师引导他们运用逻辑思维和数学知识来解决问题。
二、探究（20分钟）1.学生分组，每个小组分配一套卡片，要求他们根据卡片上的动物图案来思考如何将这些动物带回家。
2.学生讨论交流并提出解决方案，教师引导他们思考数字、方向和路线等因素。
3.学生在小组中互相检查答案，并思考是否存在其他解决方法。
三、演练（30分钟）1.学生将自己的解决方案写在白板上，与全班同学分享。
2.教师根据学生的答案给予评价和指导，并搜集学生的答案并进行分类整理。
3.教师布置任务：将地图上的地标和路线跟卡片上的动物进行匹配，找出正确的动物回家路线。
4.学生在小组中进行活动，并编制游戏规则，例如拼图游戏、迷宫游戏等，以增加趣味性和竞争性。
四、拓展（20分钟）1.教师带领学生讨论如何用数学方法解决动物回家的问题，例如利用图形、数字和计算等知识。
2.教师展示一些相关网站和视频资源，让学生进一步了解动物和数学的知识。
3.学生在小组中进行进一步的探究和讨论，并总结归纳他们的发现。
五、达标（15分钟）1.学生单独完成一套练习题，以检验他们对本课内容的掌握情况。
2.教师检查学生的练习情况，并给予评价和指导。
大班小动物送信数学教案设计
大班小动物送信数学教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解数字和数量的关系，培养幼儿的数学思维能力。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
二、教学内容：1. 学习数字1-5的认识和理解。
2. 通过小动物送信的游戏，让幼儿理解和掌握数字和数量的关系。
三、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在玩中学习，提高幼儿的学习兴趣。
2. 情境教学法：创设小动物送信的情境，让幼儿在情境中感受和学习数学。
四、教学准备：1. 教具：数字卡片（1-5）、小动物信封、彩笔等。
2. 环境：安静、舒适的学习环境。
五、教学步骤：1. 引入：教师向幼儿介绍今天的学习内容，引出小动物送信的主题。
2. 学习数字1-5的认识：教师出示数字卡片，引导幼儿学习和认识数字1-5。
3. 讲解游戏规则：教师讲解小动物送信的游戏规则，让幼儿理解数字和数量的关系。
4. 游戏环节：幼儿分组进行小动物送信的游戏，教师巡回指导。
5. 总结环节：教师引导幼儿总结今天的学习内容，巩固幼儿对数字1-5的认识。
6. 作业布置：教师布置相关的数学作业，让幼儿回家后和家长一起完成。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，判断其对数字1-5的认识和理解程度。
2. 通过作业的完成情况，了解幼儿对课堂学习的掌握程度。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对数学学习的态度和表现。
七、教学拓展：1. 组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的数学学习，增进亲子关系。
2. 开展数学主题的班会，让幼儿展示自己的数学作品，提高幼儿的自信。
3. 进行数学学习小组活动，让幼儿互相交流学习心得，提高学习效果。
八、教学注意事项：1. 关注每个幼儿的学习进度，针对性地进行辅导。
2. 注重培养幼儿的逻辑思维能力，引导幼儿理解和掌握数字和数量的关系。
3. 鼓励幼儿积极参与游戏，培养幼儿的团队合作精神。
大班数学教案：聪明的小动物
大班数学教案：聪明的小动物
目标
通过本课的学习，学生将会： - 了解几种动物的特征和生活习性 - 比较不同动物的体型大小 - 训练学生的排序技能 - 练习数字识别和计数能力
准备
•图片：老虎、长颈鹿、大象、猴子、鸟、小鱼、蚂蚁、蜜蜂、蚊子、蟑螂、蜘蛛、蜈蚣、螃蟹、海星、珊瑚
步骤
第一步：引入主题
老师向学生介绍今天的主题：“聪明的小动物”。
老师带着学生讨论有哪些聪明的小动物？学生可以有自己的答案，并解释为什么。
第二步：了解不同动物的特征和生活习性
老师贴出图片，让学生看看有哪些动物。
老师介绍每种动物的特征、生活习性等，鼓励学生与老师一起讨论，了解它们的习性。
第三步：比较不同动物的体型大小
老师可以用大型动物的玩具或图片、标本等教具，让学生比较它们的大小，能否排出大小或排出顺序等游戏，激发他们的好奇心和探究欲。
第四步：练习数字识别和计数能力
老师还可以让学生数数每种不同动物的数量，通过判断哪种动物数量多，哪种动物数量少的方式，练习数字识别和计数能力。
第五步：总结和拓展
在本节课结束时，老师总结课程的收获。
并提出一个拓展问题：学生能否通过一种动物的特征，来判断它的生活习性？
结束语
这节课，让学生了解聪明的小动物，让他们以探究和发现为乐，提高他们的好奇心、观察力和动手能力。
幼儿园大班数学教案设计：小动物的数学游戏
幼儿园大班数学教案设计：小动物的数学游戏小动物的数学游戏教学目标：1.通过小动物的数学游戏，培养幼儿的数学思维能力和整体观念，提高他们的逻辑思维水平和语言表达能力。
2.通过游戏融入数学元素，让幼儿在愉快的氛围中学习数学知识，增强他们的兴趣和自信心。
3.通过复杂的游戏场景，扩大幼儿的视野，拓宽他们的想象力和创造力。
教学内容：(一)启发幼儿思考的游戏：小动物数学逻辑推理游戏1.教师布置场景，通过教师的现场讲解激发幼儿的兴趣，教师可以展示一些包括小动物的图片等，让孩子们大声说出动物的名称，从而提高他们的语言表达能力。
2.将小动物卡片打印出来，分发给每个孩子，然后认真查看每一种动物，帮助幼儿识别每一张卡片上的小动物，提高他们的观察力和专注力。
3.布置一个任务，为每个孩子随机发放一个数，运用现代科技的手段，将数码屏幕或大屏幕上显示孩子们已收集的数字总和，然后让他们根据数字大小、颜色、形状或其他相关的因素来判定这些小动物的位置和数量。
4.孩子们将所有的小动物按照指定的规则布置在一起，并按顺序排列，从而实现数学逻辑和推理。
(二)团队合作的游戏：小动物数学奥秘解密游戏1.将小动物卡片打印出来，然后幼儿可以根据其形状和颜色进行分类，提高他们的归纳思维能力。
2.孩子们以团队的形式合作完成游戏，组成两个小组，然后在规定的时间内解密小动物的数学奥秘，更好的培养孩子们的协作精神和互助精神。
3.教师将数字写在黑板上，随机抽取一个孩子进行一些数学问题的解答，例如：“三个小黄鸟加上两只小绿鸟能组成多少只小动物？”，答题没过一定时间后，教师将正确答案揭晓，纠正错答案的孩子，提高他们的错题率和正解率。
4.通过这个小动物数学奥秘解密游戏，孩子们可以更好地帮助自己的小组成员解决每一个难题，在团队中建立自信、合作和信任。
(三)个性化的游戏: 我的小动物世界1.让幼儿在图纸上画出自己喜欢的小动物样式，然后向同学们进行展示，这有利于提高幼儿对小动物的认知和创造力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班动物主题的数学教案设计
1、喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容,感受数学活动的有趣。
2、学会按物体的颜色及大小进行有规律的排序。
3、懂得并感受与他人分享是一件快乐的事情。
1、PPT《小刺猬的项链》。
2、排序练习操作纸人手一份。
1、看ppt封面图片，提问：
教师：今天老师给大家带来了一个故事。
在听故事之前，我们先来认识一下故事里的主人公。
它是一个浑身长满刺的小动物，是谁啊？（小刺猬的图片）他就是我们今天故事里的主人公，它的名字叫拉亚。
2、欣赏绘本故事，根据故事情节出示相应的PPT，讲述：
教师：小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里。
它是一个活泼、善良、喜欢交朋友的小刺猬。
可是，有一件事情总是让它非常得烦恼，因为，森林里的小动物们总是害怕被它身上的刺扎伤，所以，经常离它远远的。
每天，小刺猬拉亚只能孤孤单单地去果园里摘果子；一个人在家里安安静静地用晚餐。
拉亚的日子过得好孤单呀，因为没有朋友的陪伴。
可是，有一天拉亚去果园里找来了许多的小豆子。
1、出示不同颜色豆子图片，引出排序内容。
教师提问：你们看看，这些豆子长得怎么样呢？有什么不一样呢？（让幼儿观察豆子，引导其说出颜色和大小的区别）
小刺猬灵机一动想出了一个好主意：对了，我可以用这些红豆子绿豆子穿成一条美丽的项链。
2、出示小刺猬戴项链的图片，了解排列规律。
教师提问：我们一起看看小刺猬拉亚的项链。
你们觉得美吗？美在哪里？你能不能把这个美丽的秘密告诉大家（引导幼儿说出项链里藏着的美丽的秘密是按照"绿红绿红"顺序排列的）
小刺猬带上了这么漂亮的项链，我们一起来看一看小动物还害怕它吗？（不害怕了），它们为什么不害怕了呢？（因为它们喜欢它的项链，也想做一条漂亮的项链），小刺猬拉亚看到小动物都不害怕他了，还想跟它学做项链，小拉亚心里很高兴，就带它们一起去捡豆子去了。
3、出示小兔子戴项链的图片，学习排列规律。
教师提问：瞧，小兔子的项链做好了，漂亮吗？谁能发现小兔子的项链里藏着什么秘密？引导幼儿观察画面，说出颜色和大小的排列顺序。
（红黄绿三种颜色排序及按大小排序）
4、出示小猴子没有串好的项链图片，运用排列规律，帮助小猴子串好项链。
教师：小猴子看见小兔子有了自己的项链，很羡慕，也想做一串项链，它的项链还没有做好呢？心里很着急，想请小朋友一起帮助他们完成，我们一起来看一看，小猴的项链里藏着什么秘密？（通过幼儿讨论后，说出下面应该串哪颗豆子，然后用多媒体演示的方法完成）
小猴子的项链做成了，你们看小猴子的表情怎样了
呢？笑了。
看，小猴子还谢谢大家呢。
1、教师：森林里的其他小动物也想要戴上美丽的项链，请你们帮助他们一起串成美丽的项链，怎么样才能串出漂亮的项链呢？提出串项链要求（可以按照颜色的规律，也可以按照大小的规律，还可以藏着两个秘密，即有大小的规律又有颜色的规律），幼儿讨论出自己串项链的方法（按照什么规律进行排序的）。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
幼儿完成后并与他人一起分享，并请小朋友说说自己项链的排列规律。
一起把做好的项链送给小动物。
教师小动物们都戴上了美丽的项链，他们可开心了，你们帮助了它们，感觉到幸福了吗？一起来听音乐拍拍手吧，播放音乐《幸福拍手歌》活动结束。
内容仅供参考。