大班动物大世界区域
动物大世界主题区角计划
探
秘
动物产房
纸箱做的动物妈妈、宝宝的摇篮、有关动物成长的书籍、纸、笔、记录表
在游戏中发现动物妈妈和宝宝的不同以及动物的生长过程并以绘画的方式记录。
是否会查阅资料，发现问题。
能否正确表现动物生长过程。
能否正确排儿歌。
小
动
物
回
家
小鸟分窝
10个鸟窝图片、30只小鸟、1—10的数字卡
1、把握10以内的分成，尝试用符号表示。
2、能在该区角中自主选择材料，能按照其要求为小鸟分窝。
1、能否自主进行活动为小鸟分窝。
2、是否可以根据图示把小鸟分窝的情况以数字形式记录下来。
小熊要回家
提供小熊的图片、写有算式的城堡
1、能理解数学算式的含义，具有一定的数概念。
2、能从区角中自主选择材料，能按照其要求送动物回家。
能否自主进行活动，在送小熊回家时是否存在困难。
动
物DIY
泥塑小动物
橡皮泥、彩泥板、动物形象图片
1、能通过仔细观察图片的基础上进行创造动物外形。
2、通过活动自然感受到成功的喜悦。
幼儿能否用橡皮泥捏出一些生动有趣的小动物形象。
大班动物大世界主题区域活动预设计划
日期：2012.3
区域
名称
内容
材料投放
意图
观察要点
动பைடு நூலகம்
物
书
屋
看图说话
提供各种有关动物的书等
1、引导幼儿乐于交流有关小动物的故事。
2、激发幼儿进一步探索动物奥秘的愿望。
幼儿在语言角里能否有序的选择内容，安静阅读并跟周围好朋友轻声交流。
儿歌对对碰
动物书、汉字、图片
在排儿歌中巩固经验，丰富汉字。
幼儿园大班区域活动个别化学习方案—动物大世界
幼儿园大班区域活动个别化学习方案—动物大世界大1班个别化研究活动方案（动物大世界主题）核心经验：情感与态度：爱护动物、喜爱探究认知与能力：动物性（特征与环境、生长与变化等）奇特现象（动物趣事、奇特动物、特殊本领等）依存关系（动物与动物、动物与人的关系）表达与表现：动物制作与模仿等一、不同的家园内容一：送小动物回家材料提供：各种动物、动物的家（陆地上的动物、水里的动物、会飞的动物、不会飞的动物、有鱼鳍的动物、没有鱼鳍的动物）等。
玩法(层次)：1、能根据性、特征将小动物送回自己的家。
2、能根据动物背图片反面的算式进行结果检验。
3、观察要点：1、观察幼儿是否对动物的性和特征了解，并正确摆放。
2、观察幼儿10以内加减预算的能力。
内容二：野斑马材料供给：手工纸、操作包、剪刀、固体胶、步骤图等。
弄法(层次)：1、能看懂步骤图，并了解斑马的特征和性。
2、能对操纵包中的斑马图示进行剪贴。
3、能对按照斑马特征，自行绘画并进行身体、四肢、头部、尾巴等部位剪贴组合。
观察要点：1、观察幼儿是否能根据步骤图进行耐心、仔细剪贴。
2、观察幼儿是否能画出斑马的特征，并细致剪贴。
内容四：小熊大比拼材料供给：方格底板，红、蓝两色小熊各三个，骰子一个弄法(层次)：1、两名幼儿轮番掷骰子，按照所掷骰子上的数字获得小熊走的相应格子数量（可以横走和竖走，不能斜走）。
2、幼儿可以思考一些战略，既能使自己的小熊走到终点，又能在过程中吃掉对方的小熊。
观察要点：关注小熊比拼过程中幼儿使用的战略。
二、千奇百怪内容一：动物等量棋材料供给：自制棋盘、动物等量关系图、动物卡片、筛子等玩法(层次)：1、按照游戏规则，幼儿学下动物等量棋，掌握每种动物的等量换算。
2、按照已有的认知经验，利用空白棋盘尝试设计新的等量棋，制定新的规则等。
观察要点：1、观察幼儿对等量兑换的经验和能力。
2、观察幼儿在理解、运用规则中遇到的问题及解决的方式。
内容三：动物书吧材料提供：师生搜集的动物图书、亲子制作的动物图书玩法（层次）：1、幼儿按照兴趣选择图书，自主阅读。
幼儿园大班主题活动教案 动物大世界
幼儿园大班主题活动教案——动物大世界第一章：主题活动导入教学目标：1. 引导幼儿对动物世界产生兴趣和好奇心。
2. 帮助幼儿认识和区分不同种类的动物。
3. 培养幼儿观察和描述动物特征的能力。
教学内容：1. 介绍主题活动背景和目的。
2. 观察和讨论不同种类的动物图片或实物。
3. 引导幼儿思考动物的特点和生活习性。
教学活动：1. 图片或实物展示不同种类的动物。
2. 邀请幼儿观察并描述动物的特征。
3. 小组讨论：动物的特点和生活习性。
第二章：认识哺乳动物教学目标：1. 帮助幼儿认识和区分哺乳动物的特点。
2. 培养幼儿观察和描述哺乳动物的能力。
3. 增强幼儿对哺乳动物的亲近感和保护意识。
教学内容：1. 介绍哺乳动物的特点。
2. 观察和讨论哺乳动物的图片或实物。
3. 引导幼儿思考哺乳动物的生活习性和习性。
教学活动：1. 图片或实物展示不同种类的哺乳动物。
2. 邀请幼儿观察并描述哺乳动物的特征。
3. 小组讨论：哺乳动物的特点和生活习性。
第三章：认识鸟类教学目标：1. 帮助幼儿认识和区分鸟类的特点。
2. 培养幼儿观察和描述鸟类的能力。
3. 增强幼儿对鸟类的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 介绍鸟类的主要特点。
2. 观察和讨论鸟类的图片或实物。
3. 引导幼儿思考鸟类的生活习性和习性。
教学活动：1. 图片或实物展示不同种类的鸟类。
2. 邀请幼儿观察并描述鸟类的特征。
3. 小组讨论：鸟类的主要特点和生活习性。
第四章：认识爬行动物教学目标：1. 帮助幼儿认识和区分爬行动物的特点。
2. 培养幼儿观察和描述爬行动物的能力。
3. 增强幼儿对爬行动物的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 介绍爬行动物的主要特点。
2. 观察和讨论爬行动物的图片或实物。
3. 引导幼儿思考爬行动物的生活习性和习性。
教学活动：1. 图片或实物展示不同种类的爬行动物。
2. 邀请幼儿观察并描述爬行动物的特征。
3. 小组讨论：爬行动物的主要特点和生活习性。
第五章：认识两栖动物教学目标：1. 帮助幼儿认识和区分两栖动物的特点。
示范幼儿园大班主题教案教学设计：动物大世界
示范幼儿园大班主题教案教学设计：动物大世界一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识和了解各种不同的动物，知道它们的特点和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察动物的能力，提升他们的语言表达和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，让他们学会关爱和保护动物。
二、教学内容：1. 动物的分类：让幼儿了解鸟类、哺乳动物、爬行动物等不同类别的动物。
2. 动物的特点：让幼儿学习各种动物的外形、颜色、生活习性等特征。
3. 动物的生存环境：让幼儿了解动物们生活的不同环境，如森林、草原、水域等。
三、教学方法：1. 观察法：通过观察图片、实物等，让幼儿了解动物的特点。
2. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在实践中学习动物的知识。
3. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿表达自己对动物的看法。
四、教学准备：1. 教具：动物图片、实物模型、视频资料等。
2. 环境：布置一个充满动物元素的环境，激发幼儿的兴趣。
1. 主题引入：通过一个有趣的动物故事，引出本节课的主题——动物大世界。
2. 动物分类：让幼儿观察不同动物的图片，引导他们说出动物的名称，并进行分类。
3. 观察动物特点：让幼儿观察实物模型，引导他们说出动物的特点，如外形、颜色、生活习性等。
4. 学习动物生存环境：通过视频资料，让幼儿了解动物们生活的不同环境。
5. 小组讨论：让幼儿分组讨论，表达自己对动物的看法，培养他们的语言表达和团队协作能力。
6. 总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，引导幼儿关注动物保护，激发他们继续探索动物世界的兴趣。
六、教学活动一：动物猜谜游戏1. 活动目标：培养幼儿的观察力和想象力。
加深幼儿对动物特征的记忆。
2. 活动内容：教师准备动物猜谜卡片，每张卡片上有一个动物的轮廓和一些提示性的谜语。
幼儿轮流抽取卡片，根据谜语猜测是哪种动物。
教师根据幼儿的猜测揭晓答案，并展示该动物的图片或实物。
教师介绍游戏规则，并展示第一张卡片。
幼儿尝试猜测，教师给予提示。
大班主题教案《动物大世界》
大班主题教案《动物大世界》一、教学内容本节课选自大班主题教材《动物大世界》的第二章节，详细内容包括认识各种动物的生活习性、特征以及分类，通过实践活动使幼儿了解动物与人类的关系，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
二、教学目标1. 了解不同动物的生活习性和特征，能够进行简单的分类。
2. 通过观察、讨论，培养幼儿关爱动物、保护环境的情感。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点重点：认识各种动物的生活习性和特征，进行简单的分类。
难点：培养幼儿关爱动物、保护环境的情感，提高观察力、表达力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、动物模型、挂图、PPT课件等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请幼儿参观“动物大世界”，展示各种动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名称。
2. 讲解（10分钟）例题讲解：讲解动物的生活习性和特征，引导幼儿进行分类。
随堂练习：请幼儿分成小组，根据动物的特征进行分类，并分享分类结果。
3. 活动（10分钟）实践活动：组织幼儿进行“动物保护小卫士”的游戏，引导幼儿关爱动物、保护环境。
六、板书设计1. 《动物大世界》2. 内容：动物分类：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、昆虫等。
动物特征：生活习性、外形、生活环境等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察周围环境中的动物，记录下来并分享给家人。
2. 答案：观察到的动物名称、特征、生活环境等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应及时反思教学过程中的优点和不足，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，实地观察各种动物，加深对动物的了解和关爱。
同时，开展家庭作业分享活动，鼓励幼儿表达自己的观察和感受。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的组织和实施5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 利用多媒体手段，如PPT、视频等，展示动物的生活场景。
大班动物大世界教育案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着科技的进步和社会的发展，幼儿教育越来越受到家长和教师的重视。
在大班阶段，孩子们对周围的世界充满好奇，对动物世界尤其感兴趣。
为了满足孩子们的好奇心，培养他们的观察力、想象力和创造力，同时提高他们的环保意识，我班开展了一次以“动物大世界”为主题的教育活动。
二、活动目标1. 知识目标：了解不同种类动物的习性和特点，认识动物的生活环境。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的喜爱之情，培养他们的爱心和环保意识。
三、活动内容（一）活动一：动物大观园1. 活动准备：- 教师准备各种动物的图片、视频和实物模型。
- 班级布置成“动物大观园”，设置不同的区域，如森林区、草原区、海洋区等。
2. 活动过程：- 教师引导幼儿参观“动物大观园”，认识各种动物。
- 幼儿通过观察、触摸、听声音等方式，了解动物的特点。
- 教师提问，引导幼儿讨论动物的生活习性和生活环境。
3. 活动延伸：- 幼儿回家后，和家长一起收集关于动物的知识，制作动物卡片或手抄报。
（二）活动二：动物故事会1. 活动准备：- 教师准备关于动物的童话故事，如《灰姑娘》、《小猪快跑》等。
- 准备一些与故事相关的道具。
2. 活动过程：- 教师讲述动物故事，引导幼儿注意故事中的细节。
- 幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。
- 教师提问，引导幼儿讨论故事中的道德教育。
3. 活动延伸：- 幼儿回家后，和家长一起创作自己的动物故事。
（三）活动三：动物手工制作1. 活动准备：- 教师准备各种手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
- 准备一些动物手工制作的范例。
2. 活动过程：- 教师示范动物手工制作的方法，如折纸、剪纸等。
- 幼儿分组，根据范例制作自己喜欢的动物手工。
- 教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
3. 活动延伸：- 幼儿将制作好的动物手工带回家，与家人分享。
四、活动效果通过本次“动物大世界”主题教育活动，孩子们对动物有了更深入的了解，他们的观察力、想象力和创造力得到了提高。
大班“动物大世界”区域
《动物大世界》主题——个别化学习活动预设大一班区域名称区域说明材料观察要点环境创设（照片）向动物学本领了解常见动物的生理特点和生活习性，知道“仿生学为人们的生活带来了方便。
KT底板操作图片2套1、能否将动物和相关的“仿生学”发明进行配对。
2、幼儿两两猜拳进行配对游戏，能否遵守规则，合作游戏。
动物知多少能够将常见的动物根据生活习性和生殖方式进行归类。
包含交集的操作板。
生活习性归类图片。
生殖方式归类图片。
1、幼儿能否根据动物的生活习性和生殖方式进行正确的归类。
2、是否知晓“既……又……”的含义，理解交集的含义。
动物乐园依据图示步骤尝试折叠简单的动物。
折纸动物步骤图。
手工纸、记号笔、剪刀。
展示板1、能否根据实物步骤的提示完成动物的折纸。
2、能否为自己的作品进行简单的装饰。
恐龙之最知晓一些恐龙的名称，了解恐龙界的一些常识。
恐龙图片若干展示底板蜡笔、纸1、是否能参照恐龙的图片，想象恐龙的形象，画画自己喜爱的恐龙。
2、能否进行合作添画，布置恐龙家园。
蜘蛛织网参照示意图，尝试进行简单的编织活动。
线编织布置图1、能否参照编织示意图，按步骤进行编织活动。
2、能否合作共同完成。
动物找家根据方位的提示卡，找到小动物的位置，进一步感知“上下左右”。
12格操作材料小动物图片操作的方位提示卡1、能否根据方位提示卡上的箭头，找到小动物的位置。
2、能否尝试自制“方位提示卡”，并且能正确摆放。
恐龙对对碰依靠记忆找出两个相同的恐龙所在的位置。
底板大小各一块操作图片2套记录纸2张1、能否在短时间内记住各个恐龙所在的位置，并且正确的找到两只相同的恐龙所在的位置。
2、能否尝试用简单易懂的方法进行记录胜负结果。
动物成语尝试认识一些简单的动物汉字，了解一些带有动物的四言成语。
动物汉字卡片四言成语成语答案纸1、孩子是否认识一些常见的动物汉字。
2、能否尝试将自己认识的汉字填放到四言成语的空缺中。
3、孩子是否有互动行为共同完成成语的学习和认读。
斗兽棋愿意和同伴探索玩法，并遵守棋类游戏的规则。
2024年大班主题《动物大世界》精彩教案设计
2024年大班主题《动物大世界》精彩教案设计一、教学目标1.让幼儿了解不同动物的名称、特点和生活习性，激发对动物世界的兴趣。
2.培养幼儿观察、思考和表达的能力。
3.培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
二、教学内容1.认识各种动物，了解它们的特点和生活习性。
2.学习动物的声音和动作，模仿动物的行为。
3.制作动物手工作品，展示自己的创意。
三、教学时长1课时四、教学过程1.导入（1）教师出示各种动物的图片，引导幼儿说出它们的名称。
（2）教师提问：“你们知道这些动物的特点和生活习性吗？让我们一起走进动物大世界，去了解它们吧！”2.主题活动（1）动物认知教师逐一向幼儿介绍各种动物的特点和生活习性，如：大象：身体庞大，鼻子长，善于游泳，生活在热带地区。
狮子：草原之王，凶猛，生活在非洲大草原。
猴子：活泼好动，喜欢吃水果，生活在森林里。
燕子：小巧可爱，善于飞行，喜欢吃虫子。
（2）动物声音和动作模仿教师示范模仿各种动物的声音和动作，引导幼儿参与进来，如：小鸡：叽叽叽小鸭：嘎嘎嘎小猫：喵喵喵小狗：汪汪汪幼儿分组进行模仿，比一比谁模仿得最像。
（3）动物手工作品制作教师发放手工材料，引导幼儿制作自己喜欢的动物手工作品。
在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
（1）教师邀请幼儿展示自己的手工作品，并分享制作过程中的趣事。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物知识的掌握情况。
2.评价幼儿在手工制作中的创意和动手能力。
3.关注幼儿在活动中的情感态度，培养他们关爱动物、保护环境的意识。
六、教学反思本次教学活动充分激发了幼儿对动物世界的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习到了动物知识。
在活动中，幼儿积极参与，表现出较强的观察力和模仿能力。
同时，通过手工制作，幼儿的动手能力和创造力得到了锻炼。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣，设计更多有趣的教学活动，帮助他们全面发展。
重难点补充：一、教学过程1.导入（1）教师出示各种动物的图片，引导幼儿说出它们的名称。
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《动物大世界》主题
——个别化学习活动预设
大一班区域
名称
区域说明材料观察要点环境创设（照片）
向动物学本领了解常见动
物的生理特
点和生活习
性，知道“仿
生学为人们
的生活带来
了方便。
KT底板
操作图片2
套
1、能否将动物和相关
的“仿生学”发明进行配对。
2、幼儿两两猜拳进行
配对游戏，能否遵守规则，合
作游戏。
动物知多少能够将常见
的动物根据
生活习性和
生殖方式进
行归类。
包含交集的
操作板。
生活习性归
类图片。
生殖方式归
类图片。
1、幼儿能否根据动物
的生活习性和生殖方式进行正
确的归类。
2、是否知晓“既……
又……”的含义，理解交集的
含义。
动物乐园依据图示步
骤尝试折叠
简单的动物。
折纸动物步
骤图。
手工纸、记
号笔、剪刀。
展示板
1、能否根据实物步骤
的提示完成动物的折纸。
2、能否为自己的作品
进行简单的装饰。
恐龙之最知晓一些恐
龙的名称，了
恐龙图片若
干
1、是否能参照恐龙的
图片，想象恐龙的形象，画画
解恐龙界的一些常识。
展示底板
蜡笔、纸
自己喜爱的恐龙。
2、能否进行合作添画，
布置恐龙家园。
蜘蛛织网参照示意图，
尝试进行简
单的编织活
动。
线
编织布置图
1、能否参照编织示意
图，按步骤进行编织活动。
2、能否合作共同完成。
动物找家根据方位的
提示卡，找到
小动物的位
置，进一步感
知“上下左
右”。
12格操作
材料
小动物图片
操作的方位
提示卡
1、能否根据方位提示
卡上的箭头，找到小动物的位
置。
2、能否尝试自制“方位
提示卡”，并且能正确摆放。
恐龙对对碰依靠记忆找
出两个相同
的恐龙所在
的位置。
底板大小各
一块
操作图片2
套
记录纸2张
1、能否在短时间内记
住各个恐龙所在的位置，并且
正确的找到两只相同的恐龙所
在的位置。
2、能否尝试用简单易
懂的方法进行记录胜负结果。
动物成语尝试认识一
些简单的动
物汉字，了解
一些带有动
物的四言成
语。
动物汉字卡
片
四言成语
成语答案纸
1、孩子是否认识一些常见的动
物汉字。
2、能否尝试将自己认
识的汉字填放到四言成语的空
缺中。
3、孩子是否有互动行为
共同完成成语的学习和认读。
斗兽棋愿意和同伴
探索玩法，并
遵守棋类游
戏的规则。
斗兽棋2副
海绵地垫
1、是否愿意和小伙伴
一起探索玩法，并且自觉遵守。
2、能否遵守遵守规则，
即使输了也不气馁。