个别化学习活动(动物大世界)
幼儿园大班区域活动个别化学习方案—动物大世界
幼儿园大班区域活动个别化学习方案—动物大世界大1班个别化研究活动方案（动物大世界主题）核心经验：情感与态度：爱护动物、喜爱探究认知与能力：动物性（特征与环境、生长与变化等）奇特现象（动物趣事、奇特动物、特殊本领等）依存关系（动物与动物、动物与人的关系）表达与表现：动物制作与模仿等一、不同的家园内容一：送小动物回家材料提供：各种动物、动物的家（陆地上的动物、水里的动物、会飞的动物、不会飞的动物、有鱼鳍的动物、没有鱼鳍的动物）等。
玩法(层次)：1、能根据性、特征将小动物送回自己的家。
2、能根据动物背图片反面的算式进行结果检验。
3、观察要点：1、观察幼儿是否对动物的性和特征了解，并正确摆放。
2、观察幼儿10以内加减预算的能力。
内容二：野斑马材料供给：手工纸、操作包、剪刀、固体胶、步骤图等。
弄法(层次)：1、能看懂步骤图，并了解斑马的特征和性。
2、能对操纵包中的斑马图示进行剪贴。
3、能对按照斑马特征，自行绘画并进行身体、四肢、头部、尾巴等部位剪贴组合。
观察要点：1、观察幼儿是否能根据步骤图进行耐心、仔细剪贴。
2、观察幼儿是否能画出斑马的特征，并细致剪贴。
内容四：小熊大比拼材料供给：方格底板，红、蓝两色小熊各三个，骰子一个弄法(层次)：1、两名幼儿轮番掷骰子，按照所掷骰子上的数字获得小熊走的相应格子数量（可以横走和竖走，不能斜走）。
2、幼儿可以思考一些战略，既能使自己的小熊走到终点，又能在过程中吃掉对方的小熊。
观察要点：关注小熊比拼过程中幼儿使用的战略。
二、千奇百怪内容一：动物等量棋材料供给：自制棋盘、动物等量关系图、动物卡片、筛子等玩法(层次)：1、按照游戏规则，幼儿学下动物等量棋，掌握每种动物的等量换算。
2、按照已有的认知经验，利用空白棋盘尝试设计新的等量棋，制定新的规则等。
观察要点：1、观察幼儿对等量兑换的经验和能力。
2、观察幼儿在理解、运用规则中遇到的问题及解决的方式。
内容三：动物书吧材料提供：师生搜集的动物图书、亲子制作的动物图书玩法（层次）：1、幼儿按照兴趣选择图书，自主阅读。
“动物大世界”个别化
走数字迷宫
小兔图卡、数学题目若干、 路线示意图。
根据所示要求逐步完成。
观察幼儿是否能按图示完成。
小狗抬花轿
提供表演用的录音、道具各 种表演头饰等。
1、幼儿根据故事角色自主选择角色，带好头饰。
2、在歌曲录音播放中，幼儿能融入故事情节，根据自己 所扮演的角色进行大胆表现。
杯、脸盆、毛巾、记录纸
1、将相冋的水量倒入不冋的容器中，并用水位线表示。
2、将各种容器装满水，测量所需水量。
幼儿是否能通过观察、比较和分析，发 现量的守恒。
学做小学生
小学生课桌椅一套、课表、 小学生用书、书包、铅笔盒 等
1、按照课表安排整理书包和铅笔盒。
2、自己编排课程表并按课表整理书包。
幼儿是否能根据课程表， 尝试整理自己 的书包。
画半边
只画了半边的卡通动物形 象、记号笔、蜡笔
1、 先在纸上画好动物造型的半边轮廓，然后由幼儿添画。
2、在绘画时动物的头部一定要对称，涂色要均匀。
1、在画半边时提醒孩子小动物的五官 时一定要对称。
2、观察幼儿是否能添画动物的身体。
拼小动物
七巧板
能根据自己的想象，按照自己的想法用七巧板拼出各种动 物造型。
观察图片，根据花园特征选择材料进行建构。 合理利用辅 助材料进行创造性构建。
观察幼儿是否能合理地规划、创建街心 花园。
非
主
题
陀螺转转转
圆形底卡、吸管、棉签、铅
笔、硬卡纸、剪刀
1、用不同的材料制作陀螺。
2、在陀螺上画上不同的花纹。
观察幼儿选择不同材料进行探索的坚 持性。
有趣的水
各种造型不同透明容器、量
大班动物大世界个别化学习计划
大班动物大世界个别化学习计划英文回答（答题模板）：Individualized Learning Plan for Kindergarten Animal Kingdom.Goals:To foster a love of animals and nature in children.To develop children's knowledge about different animals and their habitats.To encourage children to engage in imaginative play and exploration.To promote social and emotional development through interactions with animals.Materials:Animal figurines.Books about animals.Videos about animals.Animal masks.Crafts materials.Outdoor play area.Activities:Animal Exploration:Children will explore different animal figurines and discuss their characteristics, such as appearance, habitat, and diet.They will create animal masks and engage inimaginative play, pretending to be different animals.Animal Habitats:Children will learn about various animal habitats, such as forests, oceans, and grasslands.They will create models of these habitats using craft materials.Animal Adaptations:Children will investigate how animals have adapted to their specific environments, such as physical adaptations (e.g., wings, claws) and behavioral adaptations (e.g., migration, hibernation).They will conduct experiments to demonstrate these adaptations.Animal Life Cycles:Children will learn about the life cycles of different animals, including birth, growth, reproduction, and death.They will observe live animals or videos to witness these life stages.Animal Interactions:Children will observe and discuss how animals interact with each other and with their environment.They will participate in role-playing activities to demonstrate these interactions.Assessment:Observations of children's participation in activities.Children's creations (e.g., animal masks, habitat models)。
动物大世界 个别化学习
大班第一学期主题四：《动物大世界》个别化材料举例活动区域名称提供的材料（照片）玩法益智《动物场馆》材料：塑封动物图片、墙面创设、数字卡片幼儿根据动物场馆上的数字，进行分合摆放的操作。
益智《小猫钓鱼》材料：贴有数字的纸盒、鱼竿、小鱼等幼儿根据盒子上的数字钓鱼相应数量的鱼。
美工《纸杯变变变》材料：纸杯、固体胶、彩纸、记号笔等。
引导幼儿利用多种材料和方式装饰、制作纸杯动物。
建构《动物园》材料：各种建构材料引导幼儿合作进行构建动物园和相关的动物。
益智《学来的本领》材料：墙面创设、塑封好的图片引导幼儿根据墙面上的动物匹配相应的图片。
（比如小鸟配上飞机的图片等等）语言《我认识的鸟儿》材料：墙面创设、图片、文字引导幼儿根据自己认识的鸟儿匹配相应的文字。
表演《孔雀舞》材料：孔雀舞图谱、服装引导幼儿根据图谱进行队列的排列表演等。
语言《自制图书》材料：彩色大手工纸、记号笔、订书机等引导幼儿根据自己的实际经验和想象尝试进行自制图书的活动。
语言《动物之最》材料：墙面环境创设、动物图片引导幼儿根据自己的经验找出文字所对应的某一动物。
益智《小熊分饼》材料：各色形状和大小的手工纸、记号笔引导幼儿找出圆、长方形、正方形、三角形等不同形状手工纸的对等分点。
益智《动物躲猫猫》材料：墙面环境创设、动物图片引导幼儿根据图片上的提示，找出隐藏在其中的动物，并将其正确对应配对。
益智《恐龙分一分》材料：各种恐龙的图片引导幼儿根据已有经验按照恐龙的习性进行分类。
探索《观察小动物》材料：放大镜、动物图片利用观察工具对小动物的外形特征、生长变化、生活习性等进行观察、记录或写生。
益智《蜘蛛织网》材料：纸盘、大头钉、线等观察蜘蛛网的造型，发现织网规律。
在此基础上，自己排放钉子，尝试设计有规律的蜘蛛网造型。
幼儿园大班《动物大世界》个别化学习材料
活动准备：
操作要点： 1. 2.
三、“2+1”材料投放模式
特色材料名称： （二） 领域： 内容来源：大班《 》
活动目标： 1. 2.
活动准备：
操作要点： 1. 2.
PPT模板下载：/m oban/ 节日PPT模板：/jie ri/ PPT背景图片：/be ijing/ 优秀PPT下载：w w w /xi azai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwe n/ 教案下载：/jiaoan /
操作要点： 1. 2.
三、“2+1”材料投放模式
特色材料名称： （一） 领域： 内容来源：大班《 》
活动目标： 1. 2.
活动准备：
操作要点： 1. 2.
三、“2+1”材料投放模式
保底材料名称： （三） 领域： 内容来源：大班《 》
活动目标： 1. 2.
活动准备：
操作要点： 1. 2.
三、“2+1”材料投放模式
乐趣。
(语言)
3.了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造。(艺术)
4. 知道动物是人类的朋友，我们应该保护它们。
(社会)
三、“2+1”材料投放模式
保底材料名称： （一） 领域： 内容来源：大班《 》
活动目标： 1. 2.
活动准备：
操作要点： 1. 2.
三、“2+1”材料投放模式
保底材料名称： （二） 领域： 内容来源：大班《 》
PPT论坛：
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
活动目标： 1. 2.
幼儿园大班区域活动个别化学习方案—动物大世界5
大6 班个别化学习活动方案（动物大世界主题）核心经验：情感与态度：爱护动物、喜爱探究认知与能力：动物习性（特征与环境、生长与变化等）奇特现象（动物趣事、奇特动物、特殊本领等）依存关系（动物与动物、动物与人的关系）表达与表现：动物制作与模仿等一、不同的家园内容一：动物翻翻乐材料提供：各类动物图片玩法（层次）：1、幼儿依次随机翻出两张图片，说出图片中动物的名称。
2、判断是否是共生动物，若是共生动物幼儿便赢得两张图片。
3、游戏结束，图片赢得多的一方获胜。
观察要点：1、观察幼儿能否清楚的说出动物的名称。
2、观察幼儿能否判断动物之间的共生关系，并遵守游戏规则。
内容二：动物成语材料提供：各类动物有关成语、自制文字大树等玩法(层次)：1、幼儿根据成语中缺少的字，在树上选择相应的动物完成成语。
2、和同伴之间讲一讲完成的成语的故事。
观察要点：1、观察幼儿能否正确的完成成语，并且知道成语故事。
2、观察幼儿的语言表达能力。
内容三：熊猫对决材料提供：方格底板，两色熊猫棋等玩法(层次)：1、两名幼儿轮流行棋，在自己的行进的过程中阻拦对方行棋，优先到达终点者为胜。
（可以横走和竖走，不能斜走）。
2、幼儿可以思考一些策略，既能使自己的小熊走到终点，又能在过程中吃掉对方的小熊。
观察要点：关注小熊比拼过程中幼儿使用的策略。
内容四：小动物的车牌号材料提供：各种动物的插片，号码底板。
玩法(层次)：1、幼儿先说说插片上有哪些动物，它们分别生活在哪里。
然后，计算插片上动物的车牌号码，两个孩子进行比赛，先完成所有插片并正确的孩子为胜。
观察要点：游戏过程中，关注孩子们计算以及记住所有答案的记忆力。
二、千奇百怪内容一：动物手影材料提供：光线较暗的空间、手电筒、动物手影范例卡。
玩法(层次)：1、根据“手影照片集”，模仿手的动作，尝试在墙上投影出动物的形象。
2、自由、独立探索各种动物手影造型，想象动物的外形、动物正在做什么等。
3、与同伴合作玩动物手影游戏，如：你说我做，我做你猜，合作手影造型等。
幼儿园大班区域活动个别化学习方案—动物大世界2
大3 班个别化学习活动方案（动物大世界主题）核心经验：情感与态度：爱护动物、喜爱探究认知与能力：动物习性（特征与环境、生长与变化等）奇特现象（动物趣事、奇特动物、特殊本领等）依存关系（动物与动物、动物与人的关系）表达与表现：动物制作与模仿等一、不同的家园内容一：翻翻乐材料提供：图片玩法（层次）：1、幼儿依次随机翻出两张图片，说出图片中的内容。
2、判断图片是否有仿生学原理，若有联系幼儿便赢得两张图片。
3、游戏结束，图片赢得多的一方获胜。
观察要点：1、观察幼儿能否了解仿生学的原理。
2、观察幼儿能否了解并遵守游戏规则。
内容二：动物成语材料提供：各类动物有关成语、图片等玩法(层次)：1、幼儿根据成语中缺少的字，在树上选择相应的动物完成成语。
2、和同伴之间讲一讲完成的成语的故事。
观察要点：1、观察幼儿能否正确的完成成语，并且知道成语故事。
2、观察幼儿的语言表达能力。
二、千奇百怪内容一：动物的影子材料提供：阳光充足的区域、动物手影范例卡。
玩法(层次)：1、模仿动物手影：幼儿在阳光底下，根据提示卡，模仿手影，探索收不动作与影子造型的关系；2、看动物做手影：幼儿看动物图片，自主做手影3、创编动物手影：幼儿独立创编手影，互相猜测；或者两人合作创编，引发更多的动物手影变化。
观察要点：1、观察幼儿对光影变化的探究兴趣。
2、观察幼儿对动物手影、肢体影子的造型能力、模仿能力、以及创造能力。
3、观察幼儿与同伴的合作方法及主要问题。
内容二：拼动物材料提供：七巧板、图示玩法（层次）：1、能看懂图示，拼出图中的动物。
2、根据自己的想象，拼出各种不同的动物造型。
3、观察要点：1、观察幼儿能否运用自己的方法使用七巧板去拼小动物。
2、观察幼儿能否有耐心地完成游戏。
内容三：动物等量棋材料提供：自制棋盘、动物等量关系图、动物卡片、筛子等玩法(层次)：1、根据游戏规则，幼儿学下动物等量棋，掌握每种动物的等量换算。
2、根据已有的认知经验，利用空白棋盘尝试设计新的等量棋，制定新的规则等。
动物花花衣、周围的人、动物大世界……小中大班个别化学习区角可以这样做！
在这一区域有各种类型的“服装设计”：折纸服装、布料服装（无纺布等）、拓印服装，孩子们可根据自己的兴趣和能力水平，制作不同的服装，最后进行展示。
大班
主题
动物大世界
同样是动物主题，经过小班感知动物的主要特征、积累相关经验后，到了大班的动物主题，更注重让孩子理解人与动物的关系。除了提供操作材料，还要增加孩子们表达与表现、合作与交流的机会。
动物花花衣、周围的人、动物大世界……小中大班个别化学习区角可以这样做！
上周，小编给大家推荐了《快开学了，你的个别化学习区角做好了吗？》，其中提到对主题核心经验的把握，既要进行小中大班不同年龄段的纵向思考，又要对同一年龄段的多个主题进行横向思考。具体来说，该如何操作呢？
前不久，小编参加了市教委教研室组织的“个别化学习活动研讨活动”，走进普陀区宛豪园幼儿园（雅苑分园），观摩了他们小中大班正在开展的个别化学习活动。跟着小编的镜头一起去看看，同一年龄段及不同年龄段之间如何有序地安排个别化学习区角活动。
装配工厂 小演员
在装配工厂里，有工具台和工具箱，包括扳手、起子、螺丝、螺丝刀等工具，孩子们可以组装物品，或者利用纸板半成品进行拼接。
拼接好的小木偶可以直接拿到“小演员”区，孩子可根据表演需要选择不同的道具和乐器进行表演。
小小甜品店
甜品店里不仅可以制作美味的果汁，还可以制作现在最受欢迎的坚果类点心。准备好榨汁机、剥果壳的夹子，还有各种坚果（花生、核桃等）、水果、桌布、纸杯、围裙等，“小小甜品店”开张了！
梳辫子
蜘蛛织网的步骤和梳辫子有点像呢，用木梳、发夹、头绳，试一试给小朋友扎辫子吧。
看了小编分享的部分个别化区角活动，有没有发现，豪园幼儿园的老师们在设计和选择个别化区角活动内容时主要有3个来源：参考《幼儿园个别化学习区角活动设计参考》中的素材点；对这些素材点进行玩法和材料上的改编；来自园本课程的内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
个别化学习活动
2012年12月主题：（大班）有用的植物动物大世界
（中班）在秋天里好吃的食品在农场里在动物园里
一、表达表现
1、活动名称：阅读：故事《大包子》（中班）
材料提供：自制故事图书
玩法：*幼儿安静地翻书阅读。
观察指导：*观察幼儿安静看书、一页一页进行阅读的习惯养成情况。
2、活动名称：儿歌：“树叶”（中班）
材料提供：儿歌图书
玩法：*看图片进行阅读，并愿意进行创编活动。
观察指导：*观察幼儿安静看书、一页一页进行阅读的习惯养成情况。
*观察幼儿大胆想象进行儿歌续编的情况。
3、活动名称：看图讲述《小马蹬蹬》《小乌龟开店》（中班）
材料提供：自制故事图片
玩法：*幼儿尝试排图片进行故事讲述。
观察指导：*观察幼儿排图片的情况，书、一页一页进行阅读的习惯养成情况。
4、活动名称：图书《大恐龙进城》（大班）
材料提供：故事图书
玩法：*幼儿看图书进行阅读讲述。
观察指导：*幼儿尝试安静地阅读图书故事，能根据图书的画面内容进行讲述。
5、活动名称：故事表演《三只羊》《龟兔赛跑》（混龄）
材料提供：自制故事角色图片、故事背景
玩法：*幼儿摆弄动物角色和背景图片，分角色表演故事。
观察指导：*观察幼儿分角色的情况，能够协商分配角色并表演。
*观察幼儿讲述和表演故事的情况，能根据故事的内容讲述旁白和
故事中角色间的对话。
6、活动名称：图书《动物之最》（混龄）
材料提供：图书
玩法：*看图书，了解动物的最特殊的本领。
观察指导：*观察幼儿安静看书、一页一页进行阅读的习惯养成情况。
*观察幼儿了解图书内容，讲述各种动物最特殊的本领的情况。
7、活动名称：折纸《鸽子、麻雀、啄木鸟》（大班）
材料提供：折纸示意图、各色手工纸、彩色水笔
玩法：*幼儿学按示意图折各种鸟。
观察指导：*观察幼儿看示意图，按步骤进行折叠的情况。
8、活动名称：制作《长颈鹿、老虎》（大班）
材料提供：示意图、长方形正方形的手工纸若干、彩色水笔。
玩法：*看示意图进行折纸制作，并能够为动物添画上不同的花纹。
观察指导：*观察幼儿选择不同形状的纸制作动物的不同部位的情况，能够进行对称折叠和绘画。
*观察幼儿大胆根据各种动物的形象进行创作的情况，能够根据动
物的基本特征进行形象设计，并选择相适应的彩色纸。
9、活动名称：制作《袋鼠妈妈和宝宝、动物牌餐巾纸》（中班）
材料提供：自制故事图片
玩法：*幼儿尝试看示意图进行折纸制作。
观察指导：*观察幼儿根据示意图进行制作的情况，能学着边对边角对角，将折纸作品折整齐。
*鼓励幼儿根据设计选择不同大小的纸制作袋鼠。
*大胆创造不同动物的形象，设计不同品牌的餐巾纸。
二、共同生活
1、活动名称：蜘蛛织网（混龄）
材料提供：架子（上已创建蜘蛛网的雏形）、宽窄不同的皱纸、搓纸绳和编纸
绳的操作示意图。
玩法：*能力弱的幼儿学用搓的方法搓出纸绳，编织蜘蛛网。
*能力强的幼儿学用三股绳编辫子的方法编出纸绳，编织蜘蛛网。
观察指导：*观察幼儿是否会用搓和编的方法，提醒幼儿观察示意图来进行制作。
*引导幼儿用拧的方法将纸绳与蜘蛛网进行连接。
2、活动名称：卷铅笔（混龄）
材料提供：铅笔若干、卷笔器若干、垃圾桶一个
玩法：*幼儿学习卷铅笔的方法。
观察指导：*观察幼儿用卷笔器卷铅笔的情况，能够保持区域环境的整洁。
三、探索世界
1、活动名称：瓢虫分类（中班）
材料提供：瓢虫主题墙面、各种瓢虫的图片
玩法：*看图片讲一讲各种瓢虫的名称，对于不认识的瓢虫可以通过下面的介绍文字来认识。
*将瓢虫按照益虫和害虫来进行分类。
观察指导：*观察幼儿分类的情况，知道哪些是益虫，哪些是害虫，并帮助幼儿了解瓢虫中益虫是吃蚜虫的，而害虫是吃植物的叶子的。
2、活动名称：青蛙跳水（大班）
材料提供：背景图、青蛙图片、题目录音、记录纸。
玩法：*根据录音题目，进行摆图计算，并列出算式进行记录。
观察指导：*根据录音题目里青蛙的跳水声，计算有多少只青蛙跳入水中，根据总数10进行摆图，了解还有多少只青蛙留在荷叶上。
*将计算的结果，用减法算式记录在记录纸上
3、活动名称：什么部位可以吃（大班）
材料提供：可以撕贴的蔬菜、水果图片若干。
供分类的盘子5个。
玩法：*运用加减法运算与答案对应，了解蔬菜、水果说吃的部位。
*按所吃部位给蔬菜分组，并根据盘子上的文字标记进行归类摆放。
观察指导：*幼儿能否说出蔬菜瓜果的名称。
*幼儿能否运用加减法得到正确的答案。
*幼儿能否不运用加减法，来按所吃部位给蔬菜分组，并根据盘子上的文字标记进行归类摆放。
4、活动名称：水果篮（混龄）
材料提供：贴有雌雄扣的水果篮、各种水果、操作任务卡（一星到五星）玩法：*不同能力水平的幼儿按照操作任务卡的要求为水果篮装入相应的水果。
一颗星：按照不同的水果和不同的数量放水果
两颗星：数出题卡上的点数，并放入相同数量的水果
三颗星：按照相邻数题目的要求，算出答案，放入相对应数量的水果
四颗星：按照计算题算出总数，并根据不同的数字的数量放入相应的水果
五颗星：根据数字，说出该数字的组成，设计计算题，并根据题中的数字放入行对应的水果
观察指导：*观察幼儿根据自身的能力选择不同星数的题卡，并及时进行调整的情况。
*观察不同能力水平的幼儿完成各自题卡任务的情况，并鼓励他们向上挑战更难的题卡。
5、活动名称：蚂蚁筑巢（混龄）
材料提供：蚂蚁工房、放大镜、记录表、彩色笔
玩法：*观察蚂蚁筑巢的情况，并进行记录。
观察指导：*幼儿用放大镜观察蚂蚁筑巢的情况，将观察结果记录在记录表中，并愿意向大家进行介绍。
6、活动名称：动物找家（混龄）
材料提供：小动物房子一幢（有的房间有门牌号，有的有动物爱吃的食物图片）、各种小动物16个（小动物脖子上挂门牌号码）。
玩法：*按照动物爱吃的食物和门牌号码，送小动物回家。
观察指导：*观察幼儿是否认识门牌号码，知道门牌号码各个数字的意义。
*观察幼儿按动物爱吃的食物和门牌号码、以及房间的位置，送动物回到自己家的情况。
7、活动名称：送蛋宝宝回家（混龄）
材料提供：鸡、鸭、鹅、鸽子、鹌鹑五种动物的房子和蛋；各种胎生和卵生的动物图片；插图板。
玩法：*按照各种蛋的大小、颜色、花纹的不同送蛋宝宝回家。
*能区分胎生动物和卵生动物。
观察指导：*观察幼儿按照各种蛋的大小、颜色、花纹的不同，认识各种蛋，并将蛋宝宝送回各自的家。
*观察幼儿区分、了解胎生动物和卵生动物的情况，能选择卵生动物的图片插入插图板。
8、活动名称：蛋宝宝站起来（混龄）
材料提供：画有表情的鸡蛋若干、各种废旧物品（纸盒、罐子、吸管、报纸、棉花等）
玩法：*尝试利用各种废旧材料让蛋宝宝站起来。
观察指导：*观察幼儿利用了哪些废旧材料、运用了怎样的方法让蛋宝宝站起来，鼓励幼儿大胆探索，并探索研究这些方法背后的简单的道理。
9、活动名称：高矮排排队（混龄）
材料提供：高矮排队底板、8个罐子（罐子上有8个不同身高的动物和小人）玩法：*选择不同数量的罐子进行动物或者人物的高矮排序。
*两两竞赛，比较各种动物和人物的高矮。
观察指导：*观察幼儿根据自身能力水平的不同选择不同数量的罐子，进行从高到矮，湖综合从矮到高的排序。
*观察幼儿混龄结伴共同玩的情况，能够通过竞赛等不同方式进行比高矮的游戏。