主题计划(动物大世界)
幼儿园大班主题活动教案 动物大世界
幼儿园大班主题活动教案——动物大世界第一章：主题活动导入教学目标：1. 引导幼儿对动物世界产生兴趣和好奇心。
2. 帮助幼儿认识和区分不同种类的动物。
3. 培养幼儿观察和描述动物特征的能力。
教学内容：1. 介绍主题活动背景和目的。
2. 观察和讨论不同种类的动物图片或实物。
3. 引导幼儿思考动物的特点和生活习性。
教学活动：1. 图片或实物展示不同种类的动物。
2. 邀请幼儿观察并描述动物的特征。
3. 小组讨论：动物的特点和生活习性。
第二章：认识哺乳动物教学目标：1. 帮助幼儿认识和区分哺乳动物的特点。
2. 培养幼儿观察和描述哺乳动物的能力。
3. 增强幼儿对哺乳动物的亲近感和保护意识。
教学内容：1. 介绍哺乳动物的特点。
2. 观察和讨论哺乳动物的图片或实物。
3. 引导幼儿思考哺乳动物的生活习性和习性。
教学活动：1. 图片或实物展示不同种类的哺乳动物。
2. 邀请幼儿观察并描述哺乳动物的特征。
3. 小组讨论：哺乳动物的特点和生活习性。
第三章：认识鸟类教学目标：1. 帮助幼儿认识和区分鸟类的特点。
2. 培养幼儿观察和描述鸟类的能力。
3. 增强幼儿对鸟类的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 介绍鸟类的主要特点。
2. 观察和讨论鸟类的图片或实物。
3. 引导幼儿思考鸟类的生活习性和习性。
教学活动：1. 图片或实物展示不同种类的鸟类。
2. 邀请幼儿观察并描述鸟类的特征。
3. 小组讨论：鸟类的主要特点和生活习性。
第四章：认识爬行动物教学目标：1. 帮助幼儿认识和区分爬行动物的特点。
2. 培养幼儿观察和描述爬行动物的能力。
3. 增强幼儿对爬行动物的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 介绍爬行动物的主要特点。
2. 观察和讨论爬行动物的图片或实物。
3. 引导幼儿思考爬行动物的生活习性和习性。
教学活动：1. 图片或实物展示不同种类的爬行动物。
2. 邀请幼儿观察并描述爬行动物的特征。
3. 小组讨论：爬行动物的主要特点和生活习性。
第五章：认识两栖动物教学目标：1. 帮助幼儿认识和区分两栖动物的特点。
大班主题活动教案：动物大世界
大班主题活动教案：动物大世界动物大世界主题活动教案一、设计意图动物世界是孩子们非常喜欢探索的主题，通过这个主题活动，我希望能够让孩子们了解和认识各种动物的特征和习性，培养他们的观察力、想象力和表达能力。
同时，我也希望通过这个活动，让孩子们能够热爱大自然，尊重生命，培养他们的环保意识。
二、教学目标1. 了解各种动物的特征和习性。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养孩子们的环保意识，让他们热爱大自然，尊重生命。
三、教学难点与重点重点：认识各种动物的特征和习性。
难点：培养孩子们的观察力、想象力和表达能力，以及环保意识。
四、教具与学具准备教具：动物图片、视频、PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、活动过程1. 引入：通过播放动物世界的视频，让孩子们初步了解动物的世界，激发他们的兴趣。
2. 认识动物：展示各种动物的图片，让孩子们观察并说出动物的名称，简要介绍动物的特征和习性。
3. 观察与表达：让孩子们观察动物的图片，并用彩笔在画纸上画出自己喜欢的动物，同时用文字或口头表达出动物的特征和习性。
4. 小组讨论：将孩子们分成小组，让他们相互展示自己的作品，并讨论哪种动物的特征和习性描述得最准确。
六、活动重难点重点：认识各种动物的特征和习性。
难点：培养孩子们的观察力、想象力和表达能力，以及环保意识。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：为了让孩子们更好地了解动物世界，我可以在课后组织一次动物园之行，让孩子们亲身体验动物的世界，从而加深他们对动物的认识和理解。
同时，我还可以引导孩子们进行动物保护方面的延伸活动，如发起爱护动物的签名活动，让孩子们用实际行动来践行环保意识。
重点和难点解析在本次“动物大世界”的主题活动中，有几个关键的细节是我需要重点关注的。
这些细节不仅是孩子们学习和参与的重点，也是活动设计和实施的难点。
一、引入环节的视频选择引入环节的视频是我抓住孩子们注意力的关键。
我选择了《动物世界》纪录片的一部分，这段视频充满了生动的动物画面和丰富的自然声音。
大班主题《动物世界》教案(通用10篇)
大班主题《动物世界》教案（通用10篇）大班主题《动物世界》教案 1教学目的：1、通过剪贴对水中、陆地、天上的动物进行分类，大胆表述自己分类的理由。
2、乐于探索、交流与分享。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
材料准备：两个交集图，与交集相配套的.动物卡片，剪刀、糨糊人手一份、小篮子若干教学过程：一．说一说动物住的地方都一样吗？请你举个例子（如：鱼喜欢住在水中；小狗喜欢住在陆地上；鸟喜欢在天上飞……）二．送动物回家1、观察第一组动物，将动物剪下，分别将它们粘贴到该进入的圈内，并大胆说明理由。
陆地上生活的动物：猪、狗、鸡水里生活的动物：虾、鱼、陆上水里都能生活的动物：龟、鸭、鹅2、观察第二组动物，将动物剪下，分别将它们粘贴到该进入的圈内，并说明理由。
会飞的动物：蜜蜂会走的动物：兔、狗、羊、牛、猴、又会飞又能走的动物：大雁、麻雀、丹顶鹤、鸽子三．讨论检查幼儿间互相检查动物居住的地方是否正确，自由谈论进入交集处动物的理由。
四．延伸活动：添上其他的动物，试着分一分，画一画、说一说。
活动反思：活动前，我为幼儿准备了充分的操作材料。
首先，第一个环节我让小朋友帮每栋楼贴上门牌号码。
幼儿对楼层与楼层之间的房间号码不懂得其真正的含义。
而我也正忽略了这个问题。
导致幼儿在实际操作的过程中出现很大的困惑。
第二个环节帮小动物分类并送小动物回家，我在房子上贴上了各类小动物的图片。
这个是我有欠考虑的，在实际操作过程中，限定了想幼儿的思考能力。
本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的，参与性也比较高。
但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少，在实际操作起来遇到了较多的困难。
大班主题《动物世界》教案 2一、主题的由来大自然的奥秘一直被人类所关注，尤其是自然中的动物，人们都在不停的探索中，随着社会的发展和人们生活水平的不断提高，生态环境所遭到的破坏也日趋严重，社会呼吁全人类要提高环境保护意识，维护生态平衡，要提高环保意识，应从小培养。
2024年大班主题《动物大世界》精彩教案设计
2024年大班主题《动物大世界》精彩教案设计一、教学目标1.让幼儿了解不同动物的名称、特点和生活习性，激发对动物世界的兴趣。
2.培养幼儿观察、思考和表达的能力。
3.培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
二、教学内容1.认识各种动物，了解它们的特点和生活习性。
2.学习动物的声音和动作，模仿动物的行为。
3.制作动物手工作品，展示自己的创意。
三、教学时长1课时四、教学过程1.导入（1）教师出示各种动物的图片，引导幼儿说出它们的名称。
（2）教师提问：“你们知道这些动物的特点和生活习性吗？让我们一起走进动物大世界，去了解它们吧！”2.主题活动（1）动物认知教师逐一向幼儿介绍各种动物的特点和生活习性，如：大象：身体庞大，鼻子长，善于游泳，生活在热带地区。
狮子：草原之王，凶猛，生活在非洲大草原。
猴子：活泼好动，喜欢吃水果，生活在森林里。
燕子：小巧可爱，善于飞行，喜欢吃虫子。
（2）动物声音和动作模仿教师示范模仿各种动物的声音和动作，引导幼儿参与进来，如：小鸡：叽叽叽小鸭：嘎嘎嘎小猫：喵喵喵小狗：汪汪汪幼儿分组进行模仿，比一比谁模仿得最像。
（3）动物手工作品制作教师发放手工材料，引导幼儿制作自己喜欢的动物手工作品。
在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
（1）教师邀请幼儿展示自己的手工作品，并分享制作过程中的趣事。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物知识的掌握情况。
2.评价幼儿在手工制作中的创意和动手能力。
3.关注幼儿在活动中的情感态度，培养他们关爱动物、保护环境的意识。
六、教学反思本次教学活动充分激发了幼儿对动物世界的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习到了动物知识。
在活动中，幼儿积极参与，表现出较强的观察力和模仿能力。
同时，通过手工制作，幼儿的动手能力和创造力得到了锻炼。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣，设计更多有趣的教学活动，帮助他们全面发展。
重难点补充：一、教学过程1.导入（1）教师出示各种动物的图片，引导幼儿说出它们的名称。
幼儿园大班主题活动教案 动物大世界
幼儿园大班主题活动教案——动物大世界一、主题活动目标1. 了解各种动物的特点，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
2. 发展幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿保护动物、关爱环境的意识。
二、主题活动内容1. 认识动物：了解常见动物的外形特征、生活习性等。
2. 动物之最：寻找最庞大、最小巧、最聪明等特征的动物。
3. 动物趣味知识：学习动物的繁殖方式、成长过程等。
4. 保护动物：教育幼儿关爱动物，保护动物生存环境。
5. 动物创意活动：通过绘画、手工、表演等形式，展示对动物的喜爱。
三、主题活动安排1. 第一周：认识动物学习动物的外形特征、生活习性等。
观察幼儿园里的动物（如金鱼、小鸟等），记录观察到的信息。
2. 第二周：动物之最寻找最庞大、最小巧、最聪明等特征的动物。
进行小组讨论，分享发现的动物之最。
3. 第三周：动物趣味知识学习动物的繁殖方式、成长过程等。
开展趣味小游戏，巩固所学知识。
4. 第四周：保护动物教育幼儿关爱动物，保护动物生存环境。
开展保护动物主题活动，如制作保护动物的宣传海报等。
5. 第五周：动物创意活动利用绘画、手工、表演等形式，展示对动物的喜爱。
组织幼儿进行动物创意作品展示，鼓励幼儿分享作品背后的故事。
四、教学资源1. 图片素材：收集各种动物的图片，用于教学展示。
2. 视频素材：寻找与主题活动相关的动物视频，如动物生活习性、保护动物等。
3. 手工材料：准备绘画、手工制作所需的材料，如彩纸、颜料、画笔等。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物的认识和喜爱程度。
2. 评价幼儿在创意活动中的表现，鼓励他们的想象力和创造力。
3. 搜集家长和教师的反馈意见，不断优化主题活动方案。
六、主题活动六：动物的家园活动目标：让幼儿了解不同动物的栖息环境。
培养幼儿对生态平衡的认识。
通过观察和讨论，提高幼儿的环保意识。
活动内容：观察图片和视频，了解动物的栖息地。
讨论人类活动对动物栖息地的影响。
主题活动动物大世界送动物回家幼儿园大班主题教案
主题活动《动物大世界——送动物回家》幼儿园大班主题教案第一章：活动背景与目标一、活动背景1. 引起幼儿对动物的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿对动物的关爱和保护意识。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
二、活动目标1. 让幼儿了解不同动物的特点和生活环境。
2. 培养幼儿的分类和排序能力。
3. 引导幼儿学会关爱动物，树立环保意识。
第二章：活动准备一、物质准备1. 动物图片、卡片、动物模型等。
2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
3. 动物回家的场景布置。
二、经验准备1. 幼儿之前有过对动物的认知经验。
2. 幼儿有过与动物有关的故事或动画片的观看经验。
第三章：活动过程一、主题导入（5分钟）1. 教师带领幼儿观察动物图片，引起幼儿对动物的兴趣。
2. 引导幼儿讨论：你们知道这些动物的家在哪里吗？二、动物分类游戏（10分钟）1. 教师将动物卡片分发给幼儿，让幼儿按照特征进行分类。
2. 教师提问，引导幼儿说出分类的依据。
三、送动物回家（10分钟）1. 教师设置动物回家的场景，让幼儿将模型动物送回它们的家。
2. 教师引导幼儿观察动物回家的路线，培养幼儿的观察力和思维能力。
四、动物手工作品制作（10分钟）1. 教师示范制作动物手工作品，引导幼儿动手制作。
2. 教师鼓励幼儿发挥创意，装饰自己的动物手工作品。
五、总结与展示（5分钟）1. 教师引导幼儿总结活动收获。
2. 幼儿展示自己的手工作品，分享制作心得。
第四章：活动延伸一、家庭作业1. 请幼儿回家后，与家长一起调查其他动物的特点和生活环境。
2. 家长协助幼儿完成一份动物手工作品，下节课分享。
二、环境创设1. 班级内设置“动物角”，展示幼儿的手工作品和其他动物相关物品。
2. 定期更换“动物角”的展示内容，让幼儿持续关注动物世界。
第五章：活动评价一、幼儿参与度1. 观察幼儿在活动中的参与情况，了解他们对动物的兴趣和热情。
2. 关注幼儿在游戏和手工制作中的表现，评估他们的观察力、表达力和动手能力。
2024年大班主题《动物大世界》精彩教案设计精选
2024年大班主题《动物大世界》精彩教案设计精选一、教学内容本节课选自2024年大班主题活动《动物大世界》，涉及教材的第三章节“奇妙的动物世界”。
详细内容包括认识各种动物的特点、生活习性以及动物分类等，通过实践活动让学生深入了解动物世界的多样性。
二、教学目标1. 让学生掌握不同动物的特点、生活习性和分类方法，提高生物认知能力。
2. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，提高环保意识。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：动物分类方法的理解和运用。
教学重点：认识各种动物的特点、生活习性，培养学生关爱动物的情感。
四、教具与学具准备教具：动物图片、动物模型、投影仪、教学课件等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅动物世界的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些动物叫什么名字吗？它们有什么特点呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解教材中的例题，引导学生认识各种动物的特点、生活习性和分类方法。
3. 随堂练习（15分钟）教师发放动物图片，让学生观察并练习给动物分类，同时讲解分类方法。
4. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论自己最喜欢的动物，分享动物的特点和生活习性。
5. 动手实践（10分钟）学生利用彩笔、画纸等学具，画出自己喜欢的动物，并标注动物的特点和分类。
7. 课后作业布置（5分钟）六、板书设计1. 《动物大世界》2. 内容：动物特点生活习性动物分类七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物，并描述它的特点、生活习性和分类。
2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察身边的动物，了解它们的特点和生活习性，提高学生对动物世界的认知。
同时，开展环保主题活动，培养学生关爱动物、保护环境的意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：动物分类方法的理解和运用。
2024年大班主题教案《动物大世界》
2024年大班主题教案《动物大世界》一、教学内容本节课选自2024年大班主题教材《动物大世界》，主要涉及第三章“奇妙的动物世界”和第四章“动物的生活习性”。
详细内容包括：认识各种动物及其特点，了解它们的生活环境、食物来源、繁衍方式等。
二、教学目标1. 了解和掌握不同动物的特点、生活习性和生存环境。
2. 培养学生对动物的兴趣和热爱，提高保护动物意识。
3. 培养学生观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：动物的生活习性和生存环境的理解。
教学重点：动物特点的认识和描述。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、动物模型、PPT课件、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物图片和视频，带领学生走进“动物大世界”，激发学生对动物的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示动物模型，引导学生观察、描述动物的特点。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师选取具有代表性的动物，详细讲解其特点、生活习性和生存环境。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，完成教师设计的练习题。
5. 小组活动（10分钟）学生分组，利用画纸、彩笔等学具，创作一幅以“动物大世界”为主题的画。
学生展示自己的作品，分享创作过程中的收获。
六、板书设计1. 板书动物大世界2. 内容：（1）动物特点（2）生活习性（3）生存环境七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你所了解的动物，并描述它们的特点。
（2）结合所学知识，分析一种动物的生活习性和生存环境。
2. 答案：（1）例如：熊猫，特点：黑白相间，体型庞大，喜欢吃竹子。
（2）例如：鲨鱼，生活习性：生活在海洋中，以肉食为主，具有强烈的攻击性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：引导学生关注动物保护，了解动物与人类的关系，提高学生的环保意识。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的实践情景引入5. 例题讲解的深入浅出6. 小组活动的组织与指导7. 作业设计的针对性与拓展性详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密结合学生的认知水平和兴趣点，本节课选取的动物种类丰富，特点鲜明，有助于激发学生的学习兴趣。
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主题活动计划：动物大世界（一）主题目标●不同的家园了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望。
●千奇百怪对动物奇特的现象和特殊本领感到好奇，体验探索动物奇特现象的乐趣。
●学来的本领了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造。
●我和动物是朋友体验动物是人类的朋友，知道我们应该保护它们。
（二）主题分析：1、大班孩子已经积累了3年的对动物关注的经验，所以到了第四年可能对动物认识会更深入，会从横向比较和归类来认识整体动物的特性，所以可以从类别开始分析动物。
同时大班孩子已经有了一定的逻辑推理能力，能够从动物的特殊本领和现代社会中的一些仿生技术相结合，所以进入大班可以让孩子了解和自己推理仿生现象，从而更激发大班孩子的求知欲。
2、基本经验：3、主题中涉及的方面1）情感与态度：让孩子关注自然、热爱自然、探索自然、了解自然；爱动物，体验动物是人类的朋友。
2）认知与能力：✧动物习性（生活环境、动物特征，生活方式与生存方法的关系、生长变化等）✧奇特现象（动物趣事、珍稀动物、史前动物、再生本领等，了解它们的奇特之处与它们的生存环境与方式的关系。
）✧依存关系（学来的本领；动物与动物、动物与人的关系）3）表达与表现：✧创意表达：（制作动物、动物模仿秀）✧创造发明：（仿生学创造）（三）主题实施建议：1、在这个主题中教师应关注鼓励孩子尝试运用多种方法收集资料、探索研究，初步培养幼儿自主学习和合作学习的能力。
2、在主题推进上教师可以从“不同的家园”进入，“动物生活的地方都一样吗？为什么它们喜欢住在不同的地方？”让孩子从动物的习性与它生存的环境来进行探究思考。
“你还知道这些动物有什么奇特的本领？”“世界上还有哪些奇特的动物？”“这些奇特的地方对它们有什么帮助？”进一步引发孩子探究动物世界奥秘。
老师还可鼓励让孩子搜集一些关于动物奇特之处的小知识，并自行编成选择或是非题，进行一次关于“千奇百怪的动物”知识竞赛，激发他们探究的兴趣。
3、在表现表达方面，可让孩子以小组合作方式，用不同材料及方式表现动物及它们的家园（如鸟巢、蜘蛛网、蚁穴等）。
（四）主题环境：墙面环境动物大世界材料：1、大版面和桌面、地面连为一体设计的“动物大世界”，包括树林、草地、地下泥洞、山洞、海洋、冰山等等；2、制作材料：各种美术材料 (如:彩纸、彩泥、彩笔、剪刀、透明胶、等)；各种废旧材料（如：纸盒、木棒、塑料瓶、泡沫网、纸芯筒、垃圾袋、扭扭棒、钮扣、报纸、等）；各种建构材料（如：积木、插塑等）；3、幼儿在美工区制作的斑马、蜘蛛网、昆虫等说明：孩子可以根据主题活动积累的经验，如：动物的“不同家园”、“奇特习性”、“过冬的方式”、“海洋生物”等的经验，创造性地使用各种废旧材料来制作动物；孩子可以单独制作，也可以找同伴合作制作，并根据它们生活习性、生存环境放到版面相应的位置。
如：在背景上自制蜘蛛网、鸟窝、蚂蚁洞、蜂窝等。
功能：1、这个环境容融合了情境性、综合性、目的性和协作性，既能满足幼儿运用和积累主题经验，又能充分发挥大班年龄段孩子自主、合作与创造。
2、激发幼儿的制作兴趣，作为同伴间互相分享欣赏作品的平台3、能让教师关注孩子经验的发展，它可以与集体活动及时呼应，使孩子进一步了解动物生活习性及环境。
教师利用墙面和桌子布置成有山洞、大树、草原、树林、河流等背景，教师提供一些材料（图钉、绳子、吸管、扭扭棒等）。
（五）主题准备：教师：1、与幼儿共同收集搜集有关动物的资料，布置版面。
如，不同的家园、海洋音乐会、动物保护色。
2、建立饲养角，尝试饲养小动物并进行观察记录家长：1、为配合活动更好的进行，家长和孩子们一起寻找了不少与主题内容相关的资料，如：动物的保护色、动物活命用的秘密武器和逃脱术、动物的造家本领、仿生术、动物的本领等等2、和幼儿一起聊聊有关动物的趣事，并带幼儿参观动物园、昆虫馆等。
3、家长协助孩子将小动物带来幼儿园的饲养角中饲养。
（六）主题实施:教案）活动：海洋音乐会（语言、科学）●千奇百怪活动：香香要回家P244（语言、科学）活动：谁是冠军？（语言、科学）P261活动：螃蟹的奇遇P262（语言、科学）活动：小狗抬花轿P264（艺术-音乐）活动：最佳守卫（科学、语言）活动：动物接龙（科学、语言）（新增）●学来的本领活动：学来的本领P278（社会、科学）●我和动物是朋友活动：狗的趣事（社会、科学）活动：猫头鹰（艺术-美工）活动：我和动物是朋友（语言、社会）活动：捡蛋（科学）活动：小鱼看日出（艺术）活动：学飞p274（科学）个别学习美工区：●动物大世界材料与呈现：1、制作材料：各种美术材料 (如:彩纸、彩泥、彩笔、剪刀、透明胶、等)；各种废旧材料（如：纸盒、木棒、塑料瓶、泡沫网、纸芯筒、垃圾袋、扭扭棒、钮扣、报纸、等）；各种建构材料（如：积木、插塑等）；2、一些图示与范例：（建构、绘画、泥工、大班学习用书上的斑马折纸等）3、大版面和桌面、地面连为一体设计的“动物大世界”，包括树林、草地、地下泥洞、山洞、海洋、冰山等等；玩法与要求：玩法一：模仿制作孩子可以选择自己喜欢的材料，根据示意图或范例等，进行模仿制作和搭建动物；玩法二：创意制作孩子可以根据主题活动积累的经验，如：动物的“不同家园”、“奇特习性”、“过冬的方式”、“海洋生物”等的经验，创造性地使用各种废旧材料来制作动物；孩子可以单独制作，也可以找同伴合作制作。
观察与指导：1、幼儿在观察模仿的过程中遇到的问题及其解决的方式；2、幼儿喜欢制作哪些动物？喜欢用哪些方式制作自己喜欢的动物？在制作过程的创意？3、幼儿在制作过程中与同伴的合作与分工协商能力。
4、这个活动的内容融合了情境性、综合性、目的性和协作性，既能满足幼儿运用和积累主题经验，又能充分发挥大班年龄段孩子自主、合作与创造。
5、活动中，教师要及时在分享时刻让孩子交流各自的想法，从而推进孩子之间理解与沟通。
6、活动需要教师关注孩子经验的发展，可以与集体活动及时呼应。
益知区：1、动物拼图材料与呈现：1、有关动物生长变化的多层拼图若干。
如图：2、七巧板或各类图形拼板（可以购买也可以用卡纸自制）。
如：百变几何图形七巧板四巧板动物拼板玩法与要求：玩法一：动物成长拼图根据观察，尝试拼动物成长的多层拼图。
玩法二：巧拼动物4、部分拼拼：将动物图示中的部分空白进行填充式拼搭。
5、整体拼拼a)幼儿根据完整的动物框架，进行整体的填充式的拼搭。
百变几何图形（乌龟）七巧板幼儿根据拼板的形状，想象并进行各种动物整体造型的自由拼搭。
百变几何图形（蛇）七巧板（马）观察与指导：1、幼儿对动物生长变化过程的认知经验。
2、幼儿空间概念与方位概念，以及在在拼图过程中观察与搜寻线索的方法。
3、幼儿在拼图过程中的耐心与专注度。
4、幼儿对图形的造型能力与想象力。
5、活动中的多层拼图内容是体现了动物生长变化的过程。
幼儿在拼图的过程中既满足了“拼”的乐趣，又丰富了幼儿对动物生长变化的认知经验。
6、希望老师在提供“玩法二”中的各类图形拼板时，要考虑到孩子的拼图经验，提供的图形拼板材料要层次性与多样性，如：图形板块要从规则、标准形的拼图到不规则、多边形的拼图；板块的数量酌情增减等。
7、活动后期，教师可增加一些辅助材料，增加拼图游戏的挑战性，如：增加沙漏，提高幼儿拼图速度的挑战；增加动物成长卡，进行排序活动，对动物生长过程有完整的感知等。
阅读区动物书吧材料与呈现：1．师生共同收集资料，在图书资料阅读区投放各类图文并茂、以图片为主的书籍、图片、报刊资料等，方便幼儿自主阅读和理解，内容范围可以包括：（1）介绍各类动物知识类的书籍。
如：海洋动物、陆地动物、空中动物、史前动物等。
（2）介绍动物的故事类的书籍。
如：大恐龙进城、老鼠嫁女、两只笨狗熊等；（3）介绍人与动物依存关系的书籍与报纸。
如：我的野生动物朋友、动物和人等。
（4）教师、幼儿共同收集与自制有关动物的图书。
如：动物生长过程图片、幼儿自己喜欢动物书等。
2. 在多媒体体阅读区投放各类视频资料，内容丰富（特别是动物的生存及史前动物的内容）、画面清晰。
师生合作为资料做好相应分类与标记，便于幼儿信息的寻找与资料的整理。
教师可提供的内容如：中央电视台《动物大世界》（教师结合幼儿喜欢的及好奇的动物内容提供）；英国BBC电台的Discovery所拍摄的有关恐龙等史前动物的视频。
3、语言操作材料：动物的指偶、故事盒等，内容包括：故事盒内可提供幼儿感兴趣的动物故事或者；集体语言活动中的故事，如《大恐龙进城》、《螃蟹的奇遇》、《两只笨狗熊》等。
4、其他材料：提供幼儿记录资料所需要的工具。
包括：纸（也可为每位幼儿提供一本幼儿自己的专用记录本）、笔、书签等。
玩法与要求：玩法一：自主阅读幼儿根据兴趣选择图书或影像进行自主阅读。
玩法二：查查找找幼儿可根据教师提供的问题或自己感兴趣的问题，借助书籍或影像探索、查阅答案，并学着做简单记录。
教师可预设一些问题，激发幼儿对动物的探究。
内容包括：动物之最、有趣的本领、动物的成长等话题。
玩法三：自制小图书利用绘画、剪贴等多种方式自主制作关于动物的图书。
主题可以是幼儿感兴趣的，也可以是围绕教育教师预设的内容自制书籍。
玩法四：指偶游戏用纸偶表演幼儿熟悉的故事；自编故事，肚子或与同伴合作手偶表演。
（四）主题资源 家长资源：1、。