幼儿园大班区域活动个别化学习方案—动物大世界4

大5 班个别化学习活动方案（动物大世界主题）
核心经验：
情感与态度：
爱护动物、喜爱探究
认知与能力：
动物习性（特征与环境、生长与变化等）
奇特现象（动物趣事、奇特动物、特殊本领等）
依存关系（动物与动物、动物与人的关系）
表达与表现：
动物制作与模仿等
一、不同的家园
内容一：送小动物回家
材料提供：各种小动物、不同的家园和交集图
玩法(层次)：
1、观察动物特征后，将不同的动物分别送到他们该进入的圈内，并说明理由。

2、相互检查动物居住的地方是否正确，并说说交集处动物的理由，了解两栖动物。

观察要点：
1、观察幼儿是否认识各种动物，并熟悉他们的特征和生活环境，能否准确把他们送回家。

2、观察幼儿是否理解交集的含义。

内容二：树和喜鹊
材料提供：背景板、动物插片
玩法（层次）：
1、熟悉散文内容，能自由摆弄动物插片朗诵散文诗。

2、了解散文诗架构，进行创编。

观察要点：
1、观察幼儿是否熟悉散文诗内容，并在摆弄的过程中能有感情的朗诵。

2、观察幼儿是否能按照散文诗的结构进行创编。

内容三：斗兽棋
材料提供：斗兽棋盘、骰子等
玩法（层次）：
1、幼儿先要熟悉棋子中动物之间的关系，谁大谁小，哪些动物可以走哪些路线等。

2、游戏两人进行，遵守下棋的规则。

观察要点：
1、观察幼儿是否对下棋玩法比较清楚，熟悉动物大小及路线。

2、观察幼儿是否能按照棋类规定走对应的步数。

二、千奇百怪
内容一：谁是冠军
材料提供：棋盘、骰子、小动物图片
玩法(层次)：
1、2~4人游戏，玩家各选一个棋子代表自己。

从起点出发，最先兑换到大象的玩家获胜。

2、每人轮流掷骰子一次，掷到几点就向箭头方向前进几格。

棋子所停的位置可拿取该位置的动物兑换卡一张。

3、玩家手中所获的兑换卡，可根据棋盘中间的图示换取更大等级的兑换卡。

观察要点：
1、观察幼儿是否看懂了游戏规则，知道游戏中的兑换关系。

2、观察幼儿是否能准确兑换小动物，最终换得大象为胜利者。

内容二：好朋友
材料提供：各种动物图片、底板、动画片、图书
玩法（层次）：
1、2-3人进行游戏，从动画或书中寻找动物是怎么会成为好朋友的，是如何互相帮助的。

2、将好朋友的图片放在一起，并与同伴说说理由。

观察要点：
1、观察幼儿是否能通过看动画或者看书找到动物成为好朋友的理由。

2、观察幼儿在摆弄图片时，能否说出自己的理由。

内容三：狗熊分饼
材料提供：方形、圆形、三角形等多种图形的饼干、记号笔、记录表
玩法（层次）：
1、根据选择的物体，用合适的方法寻找中心线，进行等分。

2、能找到多条等分中心线，并进行记录。

观察要点：
1、观察幼儿是否能找到办法寻找到中心线，将物体进行等分。

2、观察幼儿是否能根据不同的等分需要找到不同的方法。

内容四：动物园
材料提供：橡皮泥、范例、
剪刀、牙签等
玩法（层次）：
1、幼儿看图制作自己喜欢的小动物。

2、把小动物放进相应的家。

观察要点：
1、观察幼儿在制作小动物的时候是否能根据比例合理分配橡皮泥。

2、观察幼儿对于动物细节的把握。

三、学来的本领
内容一：潜水艇的秘密
材料提供：吸管、气球、瓶子、装水的水桶
玩法（层次）：
1、尝试用各种材料模仿鱼鳔，让瓶子浮起来。

2、在水桶中加水，观察鱼鳔大小跟瓶子沉浮的关系。

观察要点：
1、观察幼儿是否能模仿鱼鳔自制潜水艇，不让瓶子沉下去。

2、观察幼儿是否能关注到鱼鳔大小跟瓶子沉浮的关系。

内容二：蜘蛛织网
材料提供：各种材质、色彩的编织绳若干（如毛线、尼龙绳、或包装丝带等）、各种编织底板等。

玩法（层次）：
1、打结式织网：在已固定好顶点位置的一排编织绳上，从左往有，按顺序将相邻的线打结，组成一个菱形，一次类推，直到织成一张大网为止。

2、缠绕式编织：在有齿轮的硬纸板上，用毛线依次、等距离地（跨越的齿轮数量相等）缠绕毛线，直到每个齿轮全部绕满。

（熟练后可变化不同颜色的毛线，创造色彩、图案等变化。

）
3、编织蜘蛛网：观察蜘蛛网造型，模仿蜘蛛网中心辐射式的规律进行编织。

观察要点：
1、观察幼儿是否能看懂示意图，完成不同的织网方法。

2、观察幼儿在织网过程，是否能自己解决问题。

内容三：动物仿生学
提供材料：亲子自制图书、手工纸、记号笔、记录表等
玩法（层次）：
1、搜集资料，完成自制图书，进行“人类可以向动物学什么”的卡片配对。

2、每人介绍各自配成的对子，说说理由，用化装或是肢体语言表现人类向动物学习的本领。

观察要点：
1、观察幼儿是否能通过资料的搜集，完成卡片的配对。

2、观察幼儿是否能将自己配对情况说出理由，并用多种形式表达表现。

四、我和动物是朋友
内容一：百鸟园
材料提供：折纸、操作示意图、各种辅助材料。