2021中班美术教案及教学反思《小小脚印真有趣》
中班美术活动教案《小小脚印真有趣》
中班美术活动教案《小小脚印真有趣》活动名称：小小脚印真有趣参与年龄：3-4岁活动目标：1.鼓励幼儿自由表达，发挥想象力和创造力；2.锻炼幼儿的动手能力和手眼协调能力；3.培养幼儿的合作精神，增强团队意识；4.提高幼儿的形象思维和感性认识。
活动准备：1.准备脚印模板，包括各种动物脚印的模板，如虎、狮子、兔子、鸟等；2.准备彩色纸、彩笔、剪刀、胶水等制作需要的材料；3.设计好活动场地，放置足印模板和工具箱。
活动流程：第一步：小游戏带领幼儿玩一个简单的“占领地盘”游戏，将房间分成几个区域，让幼儿分组，各组站在一个区域内，然后在有限的时间内，让一组幼儿越过对方的区域，尽可能地占领更多的空间。
注意游戏中要营造愉悦的氛围，让幼儿在活动中获得快乐和成就感。
第二步：制作脚印1.将准备好的足印模板分发给每位幼儿；2.让幼儿按照自己的喜好和创意在彩色纸上画出足印的图案；3.用剪刀将画好的足印剪下来，然后粘贴在另一张白纸上，完成“足印画”。
第三步：足迹图案1.展示各种不同动物的足迹，让幼儿猜猜是哪种动物；2.讲解各种动物的习性和生存环境，帮助幼儿更好地认知动物；3.鼓励幼儿根据自己制作的足印画，在白纸上绘制出一个有趣的足迹图案。
第四步：展览与评比1.将幼儿制作好的足印画和足迹图案集中起来，进行展览和欣赏；2.通过学习与欣赏，了解并感受足迹的美丽和神秘；3.评选出最有创意和最有意义的作品，并为获得胜利的作品颁发荣誉证书和奖品。
活动总结：通过这个活动，幼儿们不仅锻炼了自己的动手能力，而且还学会了如何合作，彼此帮助，在活动中体验到了乐趣和成就感。
同时，从足迹的角度出发，让孩子们感受到动物的足迹背后隐藏的故事和生命力，增强了他们的自然生态意识和环保意识。
这个活动不仅是一次有趣的学习，更可以引导幼儿们走向自然和全球的未来。
幼儿园中班美术教案《小小脚印真有趣味》含反思
幼儿园中班美术教案《小小脚印真有趣味》含反思主题：小小脚印真有趣味目标：通过制造美术作品，培育幼儿的察看本领，感受脚迹的魅力，进展幼儿的想象力和制造力。
对象：中班幼儿时间：1周教学内容：第一天：足印探寻材料：白纸、水彩步骤：1. 和幼儿讲解本节课的主题，介绍脚印的魅力，让他们感受脚印样式和颜色的不同。
2. 给每个幼儿供给白纸和水彩，让他们自由地在纸上印本身的脚印。
3. 老师和幼儿一起品尝足印，感受足印的魔力，比较不同足印的形式和颜色。
4. 激励幼儿以足印入手，探究各种可能的形式，产生更多的灵感。
第二天：彩绘脚迹材料：水彩、颜料、海绵、纸板步骤：1. 引导幼儿通过足印制造本身的艺术品，引导幼儿运用颜料和海绵擦除或混合脚印。
2. 给每个幼儿供给一张纸板和水彩颜料，让他们自由地涂鸦画出他们对脚印的想象和创意。
3. 激励幼儿在画作中加入足印，让幼儿自由发挥创意。
4. 老师带领幼儿赏识他们的作品，让幼儿自由地表达本身的想法。
第三天：手脚协同即兴创作材料：白纸、水彩、颜料、海绵步骤：1. 供给海绵、颜料和纸板，让幼儿自由地运用足印和手印，创作出本身的画作。
2. 带领幼儿探讨画作的主题和思路，激励幼儿在画作中加添脚迹和创意。
3. 老师和家长参加到活动中来，带领幼儿进行手和足的协同创作，激励幼儿尝试着使用手和脚一起进行创作。
4. 每个幼儿都有机会登录本身的作品呈现，让别人赏识和共享本身的创意。
第四天：大幅绘画艺术作品材料：彩笔、画笔、画布步骤：1. 激励幼儿在纸张上地自由绘制，使用彩笔和画笔绘制出本身的想象力。
2. 引导孩子们进行协作创作，让孩子们发挥本身的制造力绘制出美丽的画作。
3. 老师让同学们把整个托儿所的画作放在一起，让大家汇聚在一起赏识和共享本身的作品。
4. 同学们和家长都参加到作品的共享中来，让大家感受到了一种共享和交流的心态。
教学反思：本教案以脚迹和脚印为主题，通过制造艺术作品来培育幼儿的想象力和制造力。
幼儿园中班美术活动教案《小小脚印真有趣》及教学反思(全文5篇)
一、观赏歌曲。
1、播放课件《歌曲观赏》，请幼儿细致听歌词。
老师：这首歌颂了什么?提到了谁?它的脚是怎么样的?它的脚印像什么?
小结：原来小鸡的脚是尖尖的，脚印像竹叶;小狗的脚是圆圆的，脚印像梅花;小鸭的脚是扁扁的，脚印像小扇;小孩的脚是胖胖的，脚印像小树。
2、打开课件《互动嬉戏》，请幼儿集体回答，老师操作。
本文扩展阅读：脚印：脚踏过的痕迹。多喻走过的道路，留下的事迹。
第三篇：幼儿园中班音乐教案《小小脚印真好玩》及教学反思
《中班音乐教案《小小脚印真好玩》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐教案《小小脚印真好玩》含反思！
设计意图：
通过玩“猜脚印”的嬉戏，我发觉幼儿对动物的脚印特别生疏。他们相识的动物虽然许多，但是并没有留意视察过他们的脚印。所以我们利用歌曲《小小脚印真好玩》。让幼儿在音乐活动中理解和驾驭小动物脚印的特征提升幼儿对音乐活动的爱好。
活动难点：
辨别鸡、狗、鸭脚印的特征。
活动打算
1、家长带领幼儿视察，比较鸡、狗、鸭脚印的不同形态和竹叶、梅花扇子的形态。
2、挂图四副(每间小房子上有可开启的门，下有相应的脚印)。
3、歌曲《小小脚印真好玩》磁带。
活动过程
一、干脆导入
师：今日老师给小挚友们带来了几座美丽的小房子，让我们一起数一数一共有几座呢?你们想知道里面住的是谁吗?
6、老师展示幼儿作品，稍作沟通。
延长活动：
老师：我也带来了一些手印画，我们一起来看一看，好看吗，我们下次再尝试用手印来作画。
教学反思：
1、选材好。
本次活动是在主题“夏天真热啊”背景下开展的，结合了主题式课程软件内的内容。虽然本次活动对于中班下学期的幼儿来说，可能过于简洁，但是这正是本班幼儿目前须要的。由于已到夏天，小脚都出来自由的活动了，幼儿关注到了自己的脚，而且我班的孩子更是对色调充溢了新奇与爱好，所以孩子对用手印画脚印爱好很浓，也情愿去操作。
中班美术教案及教学反思《小小脚印真有趣》
中班美术教案及教学反思《小小脚印真有趣》一、教学目标1.能够通过观察照片、图片等创作素材，感受自然美景、探究科学知识，理解人与自然和谐相处的重要性；2.能够在师生互动的氛围中，以放松愉悦的情绪状态创作，表现个性、思想、情感，在美育的引领下获得愉悦、放松和美的体验；3.通过参与创作，提高绘画技能，全面提高审美素养，增强对各科知识的理解和掌握。
二、教学内容1.画小朋友的脚丫并勾勒形状和纹理；2.创作独特的脚印图案并进行装饰。
三、教学流程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组美丽的自然风景照片，并引导学生发表对自然风光的观感和感受，从而引导他们认识到自然美景的珍贵性和重要性。
同时，通过将自然风景与脚印联系起来，引导学生进入本节课的主题。
2. 画小朋友的脚丫（20分钟）1.让学生在一张白纸上用铅笔描绘自己的脚丫，可根据小朋友自己的感受自由描绘，可以横放、平放或竖放等不同角度。
2.根据脚丫的形状和纹理特点进行勾勒，并着重培养学生观察、理解、感悟的能力，让学生了解到脚印的各种魅力和美丽。
3. 创作脚印图案（30分钟）1.让小朋友的脚踩在一个年画纸或彩纸上，留下脚印，并根据自己发挥的想象和创意，用不同颜色的彩笔在脚印周围创作漂亮的图案。
2.鼓励小朋友们互相分享自己的创意和心得，互相欣赏和点评作品，从而营造出一个愉悦的艺术氛围。
4. 清理（5分钟）让学生自觉把课上留下的纸屑、笔和彩纸等材料整理好，保持教室的清洁整洁。
四、教学反思本堂课的核心在于让小朋友们通过画自己的脚丫和创作脚印图案，感受到自然风景和生活美妙的画面和乐趣，让他们了解到脚印的各种魅力和美丽，同时培养学生观察、理解、感悟能力、创造力、想象力和审美能力等。
在教学过程中，适当鼓励和引导学生彼此欣赏、学习、分享、表达和批评，丰富了学生的情感体验和思维交流，激发了他们对美的追求和创新精神。
同时，鼓励学生们充分利用多媒体、生活实践和网络等多种知识资源，及时了解和学习各种有关美术技巧、材料、创作方法和艺术文化的知识，从而建立知识体系和丰富生活阅历。
中班美术教案及教学反思《小小脚印真有趣》
中班美术教案及教学反思《小小脚印真有趣》教案名称：中班美术教案《小小脚印真有趣》教学目标：1. 培养中班幼儿对脚印的认知和理解。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和创造力。
3. 激发幼儿美术创作的兴趣和热情。
教学准备：1. 海绵脚印模板。
2. 彩色非毒性印泥。
3. 可临时使用的画纸和画笔。
教学过程：第一步：导入活动（5分钟）教师出示一副带有明显脚印的图片，引导幼儿观察并问：“你们看见了什么？”鼓励幼儿发表自己的观察和想法。
第二步：讲解活动（5分钟）教师向幼儿讲解将进行的活动，说明活动的目的，并告诉幼儿他们将用印泥来制作自己的趣味脚印艺术作品。
第三步：制作脚印艺术作品（20分钟）1. 教师将印泥倒在一个托盘或大纸板上，让幼儿可以轻松取用。
2. 教师示范如何将脚踩在印泥中，然后踩在画纸上，留下自己的脚印。
3. 鼓励幼儿自由发挥，可以选择不同颜色的印泥和不同方式踩印，创作出自己独特的脚印艺术作品。
4. 教师可以提供一些脚印模板，让幼儿在模板上踩印，制作出不同形状和图案的脚印作品。
第四步：展示和分享（10分钟）1. 让每个幼儿将自己的脚印作品展示给其他同学和教师。
2. 鼓励幼儿分享自己的创作过程和感受，以及作品中的特点和想法。
教学反思：这堂美术课以“小小脚印真有趣”为主题，通过脚印的制作来培养幼儿对脚印的认知和理解，同时提高幼儿的手眼协调能力和创造力。
整个教学过程中，幼儿表现出了浓厚的兴趣和参与度，他们积极尝试不同的颜色和方式来制作脚印艺术作品，并且表达出自己的观察和想法。
课后的展示和分享环节也为幼儿提供了展示自己创作成果的机会，增强了他们的自信心和自豪感。
然而，在教学过程中也存在一些问题。
首先，脚印制作的环节稍显单一，可以适当增加一些其他材料和工具，如彩色纸张、剪刀、胶水等，引导幼儿创造出更丰富多样的脚印艺术作品。
其次，教师示范环节的时间稍长，可以缩短示范时间，给予更多时间给幼儿进行实际操作和创作。
最后，展示和分享环节可以更加重视每个幼儿的作品，让每个幼儿有机会逐一分享自己的创作成果，增强他们的参与感和归属感。
幼儿园中班美术活动教案《小小脚印真有趣》含反思
幼儿园中班美术活动教案《小小脚印真有趣》含反思教案名称：《小小脚印真有趣》教学目标：1. 培养幼儿对自然环境的观察能力和兴趣。
2. 增进幼儿对艺术的理解和创作能力。
3. 提升幼儿的思维和创造力。
教学内容：1. 色彩学习：认识和运用不同颜色的彩绘工具。
2. 树叶素描：通过观察和描绘树叶，培养幼儿对自然环境的观察能力。
3. 小小脚印创作：利用不同素材，让幼儿发挥想象力，创作自己独特的小小脚印作品。
教学准备：1. 彩绘工具（彩色铅笔、彩色水彩笔等）2. 白纸、树叶样品、橡皮擦3. 碎纸、颜料、画笔、海绵4. 教师准备好示范作品和相关文化补充知识。
教学步骤：第一步：色彩学习（15分钟）1. 教师向幼儿展示不同颜色的彩绘工具，并介绍它们的特点和用途。
2. 引导幼儿试用不同的彩绘工具在纸上进行涂色，让幼儿体验不同颜色的变化和效果。
第二步：树叶素描（20分钟）1. 教师带领幼儿到校园内的草坪或树木下观察树叶的形状、纹理和颜色。
2. 给每位幼儿发放一张白纸和一支铅笔，引导他们在纸上描绘自己观察到的树叶。
3. 鼓励幼儿注意观察，用线条的方式表现树叶的形状和纹理。
第三步：小小脚印创作（25分钟）1. 教师向幼儿展示一些小小脚印作品的示范，解释它们的创作灵感和使用的素材。
2. 提供碎纸、颜料、画笔和海绵等材料供幼儿使用。
3. 引导幼儿用碎纸、颜料或者海绵在画纸上创作自己喜欢的小小脚印作品。
4. 鼓励幼儿展示自己的作品，并分享他们的创作过程和想法。
第四步：反思和总结（10分钟）1. 教师与幼儿进行互动，询问他们对这堂美术活动的感受和体验。
2. 引导幼儿思考创作的过程中遇到的困难和解决的方法。
3. 结合幼儿的反馈，总结本节课的学习内容和重要观点。
教学延伸：1. 教师可以带领幼儿参观美术馆，观赏一些经典的艺术作品，并进行相关的艺术欣赏教育。
2. 组织幼儿参与一些户外艺术活动，如户外绘画比赛或者小小脚印展览活动，为幼儿提供更广阔的艺术创作舞台。
中班美术小小脚印真有趣教案反思
教具准备
01
画笔、颜料、画纸等绘 画材料。
02
不同动物的脚印图片或 实物模型。
03
相关动物的卡通形象或 玩具，用于激发幼儿兴 趣。
04
音乐或故事等辅助材料 ，用于创设教学情境。
02
教学过程回顾
导入环节
激发兴趣
通过展示不同动物的脚印图片， 引起幼儿对脚印的好奇心和探索 欲望。
引导观察
让幼儿观察脚印的形状、大小、 纹理等特征，培养他们的观察能 力和细节关注能力。
激发幼儿主动性
通过创设有趣的教学情境，引导幼儿积极参与，主动探索，培养他们的自主学 习意识。
实践性与创新性相结合
强化实践性教学
通过让幼儿亲身参与实践活动，如观察、模仿、创作等，促进他们对美术知识的 理解和技能的掌握。
鼓励创新性思维
在教学中注重培养幼儿的想象力和创造力，鼓励他们大胆尝试、自由表达，创作 出独具特色的作品。
注重个体差异与全面发展
关注个体差异
尊重每个幼儿的独特性和差异性，根据他们的不同需求和发 展水平，提供个性化的教学支持和辅导。
促进全面发展
通过多元化的教学内容和形式，促进幼儿在认知、情感、态 度、技能等方面的全面发展。
06
家园共育拓展
家长参与美术教育的重要性
提升幼儿美术兴趣
家长参与美术教育能够激 发幼儿对美术的兴趣和热 情，增强幼儿的学习动力 。
品，影响了教学效果。
部分孩子参与度不高
02
虽然大部分孩子都积极参与了课堂活动，但仍有部分孩子表现
不够积极，需要进一步加强引导和激励。
缺乏对不同水平孩子的个性化指导
03
在教学过程中，没有针对不同水平的孩子提供个性化的指导和
2024年幼儿园中班美术活动教案《小小脚印真有趣》
2024年幼儿园中班美术活动教案《小小脚印真有趣》一、活动目标：1. 让幼儿通过观察和动手实践，了解脚印的形状和特征。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的手工制作能力和团队协作能力。
4. 培养幼儿对美术活动的兴趣和热情。
二、活动准备：1. 脚印模板若干个2. 颜料盘和颜料若干个3. 画纸若干张4. 画笔和剪刀若干个5. 透明胶带若干卷6. 地毯或泥地三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《小猴爬树》、《小鸭子戏水》等，活跃气氛，提高幼儿的注意力。
2. 观察脚印（5分钟）：教师拿出脚印模板，让幼儿观察脚印的形状和特征，引导幼儿说出脚印像什么，激发幼儿的想象力。
3. 制作脚印（10分钟）：教师将颜料盘和颜料摆放在桌子上，让幼儿挑选自己喜欢的颜色，用画笔在画纸上画出脚印。
鼓励幼儿发挥想象力，画出独特的脚印。
4. 脚印装饰（5分钟）：教师引导幼儿用剪刀剪出脚印的轮廓，用透明胶带将脚印粘在地毯或泥地上。
让幼儿用自己的脚印在地面上走一遍，留下真实的脚印。
5. 作品展示（5分钟）：四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿邀请家长一起在泥地上留下脚印，拍摄照片，下次活动分享。
2. 环境创设：利用脚印作品装饰教室，营造有趣的氛围。
3. 课程拓展：邀请家长来园开展亲子脚印创作活动，增进亲子关系。
五、活动总结：通过本次美术活动，幼儿不仅了解了脚印的形状和特征，还锻炼了动手制作能力和团队协作能力。
在活动过程中，幼儿充分发挥想象力，创作出富有创意的脚印作品，提高了审美能力。
活动还延伸至家庭和社区，让幼儿在真实环境中感受脚印的趣味性，增进亲子关系。
六、活动准备：1. 脚印模板若干个2. 颜料盘和颜料若干个3. 画纸若干张4. 画笔和剪刀若干个5. 透明胶带若干卷6. 地毯或泥地7. 户外活动场地8. 摄影设备七、活动过程：6. 脚印探索（5分钟）：教师带领幼儿到户外活动场地，让幼儿自由地在泥地上留下脚印。
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中班美术教案及教学反思《小小脚印真有趣》
1、了解几种动物以及人的脚印的一些特征。
2、尝试用手印颜料的方法画画。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、课件《小小脚印真有趣》。
2、每个小组一份用水稀释好的各色颜料、一张宣纸。
一、欣赏歌曲。
1、播放课件《歌曲欣赏》，请幼儿仔细听歌词。
教师：这首歌唱了什么?提到了谁?它的脚是怎么样的?它的脚印像什么?
小结：原来小鸡的脚是尖尖的，脚印像竹叶;小狗的脚是圆圆的，脚印像梅花;小鸭的脚是扁扁的，脚印像小扇;小孩的脚是胖胖的，脚印像小树。
2、打开课件《互动游戏》，请幼儿集体回答，教师操作。
教师：下面我们来做个游戏，游戏的名字叫连连看，猜猜这是谁的脚印。
二、手印画。
1、请幼儿想想，怎么用手蘸颜料来画自己的脚印，并试一试
教师：下面我们来画一画自己的脚印，以前我们画画的工具是炫彩棒，勾线笔等，看看我们今天用到了什么?[本.文:屈老.师教案网]那我们怎么用颜料来画自己的脚印呢?
2、介绍一种画脚印的方法
教师：手握拳后在小手指的一边蘸上颜料，在纸上印出脚掌的图案，然后用大手指在“脚掌”上方点出“大脚趾”，用食指点出其余“脚趾”。
3、观察脚印，发现脚印的特征。
教师：我们看看脚印中脚掌在哪啊?他的五个脚趾是怎么排列的呢?(紧密排列)
4、请幼儿跟着试一试：《画脚印》
教师：我们也来试一试，记得我们的五个脚趾可是好兄弟，总是一个紧挨着一个。
5、引导幼儿继续画手印画，用不同的颜色自由作画，看还能用手画出什么图案。
教师：画好了脚印，我们再想想还能用手画出什么图案。
6、教师展示幼儿作品，稍作交流。
教师：我也带来了一些手印画，我们一起来看一看，好看吗，我们下次再尝试用手印来作画。
1、选材好。
本次活动是在主题“夏天真热啊”背景下开展的，结合了主题式课程软件内的内容。
虽然本次活动对于中班下学期的幼儿来说，可能过于简单，但是这正是本班幼儿目前需要的。
由于已到夏天，小脚都出由的活动了，幼儿关注到了自己的脚，而且我班的孩子更是对色彩充满了好奇与兴趣，所以孩子对用手印画脚印兴趣很浓，也愿意去操作。
2、方式好。
这次活动对孩子们来说是一次有趣的美术活动，活动以歌曲《小小脚印真有趣》导入，帮助幼儿理解几种动物及人的脚印的特征，知道不同的脚印是不一样的。
整个活动中，充分调动了孩子们的手、眼、耳等多种感官，让孩子们听听、说说、看看、猜猜、动动，使幼儿始终保持参与的热情，积极地投入到活动中。
不足之处：
在活动中，我对脚印的结构没有讲解清楚，孩子在探索操作中有一定的影响。
一开始孩子们得脚趾都画到脚掌旁边去了。
通过我的提示，五个脚趾可是好兄弟，总是一个紧挨着一个，以及幼儿自己的探索操作，孩子们自己发现了手印脚掌时需要充分沾满颜料，小拳头左右晃一晃，将脚印印得大些，五个脚趾就会全都在脚掌上面了。
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