北师大版二年级上册数学作业课件-三 数一数与乘法 练习二
北师大版数学二年级上册-03三 数一数与乘法-01有多少块糖-课件05
练习巩固
3.
（1）横着看，每行 10 有个格子，有 3 行，一共有 30个格子。 （2）竖着看，每列 3 有个格子，有10 列，一共有 30个格子。
练习巩固
4.摆一摆，算一算。
（1）一共用了多少根小棒？
算式： 3+3+3+3=12（根）
练习巩固
4.摆一摆，算一算。
（2）如果摆5个 ，那么要用多少根小棒？
算式：3+3+3+3+3=15（根）
知识总结 数没有规则放置物体的数量及方阵中物体数量的方法:
数没有规则放置 数方阵中物体数 的物体的数量， 量的方法：（1） 可以1个1个地数， 可以先数出每行 也可以2个2个地 有几个，再数有 数，还可以5个5 几行，有几行就 个地数……无论 表示有几个几相 怎样数，最后的 加； 结果都一样。
……
5
10
15 …… 45 46
一共有46块糖。
知识讲解 数一数，填一填。
行
列
每行有 一共有
块，有 块。
行，
每行有 一共有
块，有 块。
行，
知识讲解 数一数，填一填。
1 2 34 56 7 1 2
有2个7块，一共有14块。
每行有 7 块，有 2 行， 一共有 14 块。
知识讲解 数一数，填一填。
1 23 1 2 3 4
有4个3块，一共有12块。
每行有 3 块，有 4 行， 一共有 12 块。
知识讲解 说一说，算一算。
+ + = （） + + + + = 34 5 1 一共有3行。 2 3
横着数。
5 + 5 + 5 =15（ 块 ）
二年级上册数学试题--3.数一数与乘法 北师大版(含答案)
二年级上册数学单元测试-3.数一数与乘法一、单选题1.380×50的积的末尾有（）个0．A. 1B. 2C. 32.计算125×88，最简便的方法是（）。
A. 125×（80+8）B. （100+25）×88C. 125×8×113.32的11倍是( )。
A. 322B. 352C. 3424.小明植了3棵树，小芳、小英、小云每人植的树和小明植的树同样多．求他们四人共植树多少棵?正确解答是（）A. 3＋4=7(棵)B. 3×3=9(棵)C. 4＋3=7(棵)D. 3×4=12(棵)5.2□3×4的积是三位数，□里最大可以填（）A. 4B. 5C. 6D.76.12×63的正确结果是（）。
A. 586B. 756C. 15367.我们年级要去秋游，全年级有464人，一辆车限载38人，如果租11辆这样的车，能不能坐得下？( )A. 能B. 不能二、判断题8.三位数乘两位数的积一定是五位数。
9.两位数乘两位数，积一定是三位数。
10.两位数乘两位数积可能是三位数或四位数．（判断对错）11.100张纸撂起来高1厘米，1亿张这样的纸撂起来比珠穆朗玛峰还要高。
12.两个数的积一定比它们的和大．（判断对错）三、填空题13.对比练习3×3＝________ 7×4＝________ 5×6＝________ 7×9＝________30×3＝________ 70×4＝________ 50×6＝________ 70×9＝________ 30×30＝________ 70×40＝________ 50×60＝________ 70×90＝________ 14.计算________15.1905乘4，列式计算是________×________=________16.直接写出得数。
北师大版二年级上册数学课件：3_5 数一数与乘法练习二
练习二
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同一个方阵（方阵行数和列数不同时） 可以列出两道乘法算式。
练习二
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
在解决实际问题时，应结合 具体情境理解乘法算式的意义。
练习二
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
伴你成长
加法算式：_5_+_5_+_5_+_5_+_5_=_2_5__ 乘法算式：_5_×__5_=_2_5_______
练习二
把下面加法算式改写成乘法算式。
5个3相加等于15。
2个9相加等于18。
3+3+3+3+3=15 5+5+5=15 3个5相加等于15。
9+9=18
3 × 5 = 15 5 × 3 = 15 9 × 2 = 18
有多少人坐小飞机？
…ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
… … …
乘乘乘 积 数号数 读乘法算式要从前往后读。 4×2=8读作4乘2等于8。
练习二
乘法的直 数方阵中物体的个数可以先从横向、 观模型 纵向两个角度观察，再用乘法计算。
同一个方阵（方阵行数和列数不同时）可以列出 两道乘法算式。
练习二
乘法的应用 用乘法解决实际生活中的问题，先弄 清题中是几个几相加，再列出算式。
练习二
想一想，连一连。 每件有4颗纽扣, 有5件。
每组有5只老鼠， 有4组。
练习二
说一说，填一填。 求5个3是多少。
求3个5是多少。
3 5 15
5 3 15
练习二
每一样东西各买了多少？
5 × 2 = 10 4 × 4 = 16
北师大版数学二年级上册 第三单元 数一数与乘法 期末知识梳理+强化训练(含答案)
第三单元 数一数与乘法一、填一填。
1．横着看，加法算式是()，表示()个()相加，乘法算式是()。
竖着看，加法算式是()，表示()个()相加，乘法算式是()。
2．4×5＝20，读作：()，其中()和()叫做乘数，()叫做积。
3．小青蛙每次跳()格，跳了()次，一共跳了()格。
□＋□＋□＋□＋□＝□()□×□＝□()二、选一选。
(将正确答案的序号填在括号里)1．有4个人，每人做5朵花，共做了多少朵花？列式不正确的为()。
①4＋5②5＋5＋5＋5③4×52．摆7个独立的，需要()根小棒。
①11②21③283．下面不能用算式“4×2”表示的是()。
4．△×2＝()①△＋2②△＋△③△×△5．8＋8＋8＋8＋8＝()①8×8②8＋8③8×5三、连一连。
四、看图列式计算。
1. 2.□×□＝□□×□＝□五、一共有多少个圆圈？你能用乘法算式表示出来吗？□×□＝□()六、圈一圈，用两种方法在图上表示算式，并写出结果。
5×9＝□七、解决问题。
1．国庆节期间，小朋友们到游乐场去玩。
瞧！他们玩得多开心啊！(1)跳绳的有多少人？□○□＝□()(2)坐小火车的有多少人？□○□＝□()(3)玩碰碰车的有多少人？□○□＝□()2．看图回答问题。
(1)一共有多少个梨？(2)用“5×2”能解决图中的什么问题？(3)请你再提出一个数学问题，并尝试解答。
八、思维冲浪。
在价格上：参考答案第三单元数一数与乘法一、1.4＋4＋4＝12343×4＝12或4×3＝123＋3＋3＋3＝12433×4＝12或4×3＝12 2.4乘5等于204520 3.55255＋5＋5＋5＋5＝25(格)5×5＝25(格)二、1.① 2.③ 3.② 4.② 5.③三、四、2×6＝123×3＝9五、5×3＝15(个)六、图略。
北师大版数学二年级上册第三单元《数一数与乘法》说课稿
北师大版数学二年级上册第三单元《数一数与乘法》说课稿一. 教材分析北师大版数学二年级上册第三单元《数一数与乘法》的内容包括两个部分：一是通过数一数的活动，让学生感受和体会数的组成，理解乘法的意义；二是让学生通过实际的操作和探究，掌握乘法的基本运算方法和口诀。
这一单元的内容是学生初步接触乘法运算的关键时期，对于培养学生的数学思维和逻辑思维能力具有重要意义。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数数能力，对于数的组成和加减法运算有一定的了解。
但是，对于乘法运算的理解和运用还需要进一步的引导和培养。
此外，学生的动手操作能力和探究能力也有待提高。
三. 说教学目标1.让学生通过数一数的活动，感受和体会数的组成，理解乘法的意义。
2.让学生通过实际的操作和探究，掌握乘法的基本运算方法和口诀。
3.培养学生的数学思维和逻辑思维能力，提高学生的动手操作能力和探究能力。
四. 说教学重难点1.乘法的意义和乘法口诀的理解。
2.乘法的基本运算方法的掌握。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.采用探究式教学法，让学生通过实际的操作和探究，自主地掌握乘法的基本运算方法和口诀。
3.采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.利用多媒体教学手段，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入：通过创设有趣的情境，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：讲解数的组成和乘法的意义，让学生初步理解乘法。
3.实践操作：让学生通过实际的操作，体验和探究乘法的基本运算方法和口诀。
4.总结提升：引导学生总结乘法的基本运算方法和口诀，培养学生的数学思维和逻辑思维能力。
5.巩固练习：设计有趣的练习题，让学生运用所学的知识进行解答，巩固所学的内容。
6.课堂小结：对本节课的内容进行总结，让学生明确学习的目标。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。
北师大版二年级数学上册第三单元《数一数与乘法》教案及练习题
④乘法算式中两个乘数调换位置，积不变。
2.活动（二）：火车上坐了多少人？
4+4+4+4+4+4=24（人）
4×6=24（人）或6×4=24（人）
要求：（与活动一相同）
3.活动（三）：划船的有多少人？
3+3+3=9（人）
3×3=9（人）或3×3=9（人）
重点难点
会用两种不同的方法(一排一排或一列一列)数方阵排列的物体的个数，相应列出两个不同的连加算式。
教学准备
课件
教学过程
(一)同学们，你们喜欢吃糖吗？这节课我们就一起来数一数有多少块糖。如果数得又对又快，老师就会奖励你一块糖哦！
学生选用自己喜欢的方法数一数，教师巡视了解不同的数法。
师：谁愿意把自己数的方法和结果告诉大家？
3.在数的过程中，进一步体会加法和乘法之间的联系。
重点难点
初步学会用乘法解决简单的实际问题，进一步理解乘法的意义。
教学准备
课件
教学过程
一、问题情境
师:同学们，老师今天请大家一起做游戏，高兴吗？
课件出示:教材第20页情境图
师：仔细看图，说说你看懂了什么，和大家交流一下。
生1：淘气第一次摆的点子是每行2个，共3行，2+2+2=6。笑笑说用乘法算式是2×3=6或3×2=6。
师：现在请同学们，把第一幅图中的棒棒糖按列数一数，把第二幅图中的糖块按行数一数。然后交流。
生1：第一幅图中如果按列数，每列有2块，有2列，一共是14块。
生2：第二幅图中如果按行数，每行有3块，有4行，一共是12块。
师：用算式又该怎样表示呢？
二年级上数学教学课件-数一数与乘法北师大版
•
1.认真执行安全技术措施及安全操作 规程， 负责对 施工班 组人员 及分包 方人员 进行有 针对性 的安全 技术交 底，履 行签字 手续， 并对规 程、措 施及交 底执行 情况经 常检查 ，随时 纠正违 章作业 ；
•
2.负责检查督促每项工作的开展和接 口的落 实，有 权拒绝 不符合 安全操 作的施 工任务 ，除及 时制止 外，有 责任向 项目经 理汇报 ；
回顾梳理 思维导图 典型习题 全课总结
3个4 4＋4＋4＝12
4 × 3 ＝ 12 或
4个3 3＋3＋3＋3＝12 3 × 4 ＝ 12
…
… … …
乘乘乘
积
数号数
回顾梳理 思维导图 典型习题 全课总结
在图上用两种方法表示4×3。
回顾梳理 思维导图 典型习题 全课总结
数一数与乘法 同数连加的现实情境 初步认识乘法意义
回顾梳理 思维导图 典型习题 全课总结
横着看，每行有__4__朵，有__3__行，一共有__1_2_朵。 竖着看，每列有__3__朵，有__4__行，一共有_1__2_朵。
回顾梳理 思维导图 典型习题 全课总结
3个4 4＋4＋4＝12 竖着看，每列有__3__朵，有__4__行，一共有_1__2_朵。
（2）把加法算式改写成乘法算式。
5＋5＋5＝15
5 × 3 ＝15
9＋9＋9＋9＝36
9 × 4 ＝36
7＋7＋7＋7＋7＝35 7 × 5 ＝35
8＋8＝16
8 × 2 ＝16
二年级上数学教学课件-数一数与乘法 北师大 版
二年级上数学教学课件-数一数与乘法 北师大 版
回顾梳理 思维导图 典型习题 全课总结
•
6.对已发生的事故隐患落实整改，并 向项目 副经理 反馈整 改情况 。发生 工伤事 故，应 立即采 取措施 ，协同 安全部 门开展 事故的 应急救 援，并 保护现 场，迅 速报告 。
北师大版二年级上册数学第三单元数一数与乘法 练习题(含答案)
北师大版二年级上册数学第三单元数一数与乘法一、选择题1．不能改写成4×5的算式是（）A．5＋5＋5＋4B．4＋4＋4＋4＋4C．5＋5＋5＋52．和5×4意义不相同的算式是（）A．4＋4＋4＋4 B．4×5 C．5＋5＋5＋53．求一共有多少个？正确的算式是（）A．4×3B．4＋3C．4＋4＋44．不能用2×6表示的是（）A．B．C．5．文文买4支铅笔，如果要求买4支铅笔多少钱，要补充的条件是（）A．每支钢笔6元B．每支铅笔1元C．每支钢笔比每支铅笔贵5元6．下面式子不正确的是（）A．4×4＝3×3 B．4＋4＋4＝4×3 C．4×3＝3×47．把4×3改写成加法算式是（）A．4＋4＋4 B．4＋3 C．3＋3＋3 D．3×48．得数与9×7－7相同的算式是（）A．9×6 B．8×8 C．8×7二、填空题9．3×4＝12，读作( )，表示( )个( )相加，或( )个( )相加。
“3”和“4”叫做( )数，“12”叫做( )，“×”叫做( )10．把下面的加法算式改写成乘法算式，并直接写出得数。
5＋5＋5＝( )×( )＝( )6＋6＋6＝( )×( )＝( )7＋7＝( )×( )＝( )3＋3＋3＋3＝( )×( )＝( )9＋9＋9＋9＝( )×( )＝( )4＋4＝( )×( )＝( )11．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”3×3( )3＋34×2( )2＋2＋2＋25＋5＋5＋5( )5×38＋8( )204×3( )3×46＋6＋6( )6＋612．5个7相加，写成加法算式是( )，写成乘法算式是( )13．看一看，填一填。
北师大版二年级数学上册第八单元《6~9的乘法口诀》全部课件(共4课时)
8元
9元
球数/个 1 2 3 4 5 6 7 8 9 钱数/元 8 16 24 32 40 48 56 64 72
+8 +8 +8 +8 +8 +8 +8 +8
说一说，填一填。
8元
9元
球数/个 1 2 3 4 5 6 7 8 9 钱数/元 9 18 27 36 45 54 63 72 81
+9 +9 +9 +9 +9 +9 +9 +9
八九七十二
9×8=72（元）
答：9个皮球72元。
皮球8元 羽毛球3元
毽子5元 网球9元
求9个9是多少。 9个网球多少钱？八五折
九九八十一
9×9= 81（元）
答：9个网球81元。
皮球8元 羽毛球3元
毽子5元 网球9元
4个网球多少钱？ 30元买4个网球，八够五吗折？
四九三十六
9×4=36（元） 36元＞30元 答：9个皮球72元。
四八 三十二 五八 四十 六八 四十八 七八 五十六 八八 六十四 八九 七十二
想一想口诀之间 有什么关系？
积的十位数字依次增加1，而个 位数字则依次减1。 在口诀中，除9外的另一个因数与 积的个位数字相加都是10。 几乘9都等于几十减几。
一九 得八 二九 十八 三九 二十七
四九 三十六 五九 四十五 六九 五十四 七九 六十三 八九 七十二 九九 八十一
7 × 7 ＝ 49（ 个 ） 七七四十九
50＞49 答：这些包子够吃。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
7的乘法口诀 一个乘数不变，另一个乘数依次加1，积 依次加7。 乘积小于10的都加“得”。
北师大版数学二年级上册-03三 数一数与乘法-01有多少块糖-随堂测试习题02
有多少块糖一、单选题1.在乘法算式中，算出的结果是( )A. 和B. 商C. 积2.下列算式，不能写成乘法算式的是：（）A. B. C.3.两个乘数都是5，算式是（）A. 5+5B. 5×5C. 5×24.有3个人，每人做7朵花，共做了多少朵花？列式不正确的为（）。
A. 3＋7B. 7＋7＋7C. 3×7二、判断题5.把4+4+4=12写成乘法算式是4×3=12。
6.两个数的乘积一定比两个数的和大。
7.3个5相加和5个3相加的意义是一样的。
8.（b+a）×7就是7（b+a）。
三、填空题9.38×2表示________+________。
10.小青蛙每次跳________格，跳了________次，一共跳了________格。
________11.按要求写算式8＋8＋8＋8＋8＝________8×3＝________4×7＝________2×6＝________3＋3＋3＋3＋3＝________5＋5＋5＋5＝________12.把下面的加法算式改写成乘法算式。
7+8+9=________ 2+4+6+8=________4+4+16=________ 7+6+7+8=________四、解答题13.分别用两种方法在图上表示4×6。
五、综合题14.看图写一写，填一填。
（1）横着看，每行有________颗☆，有________行，一共有________颗☆。
（2）竖着看，每列有________颗☆，有________列，一共有________颗☆。
六、应用题15.一共有多少个桃子？参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】根据题意可以知道乘法算式中算出来的结果是积，【分析】根据乘数乘以乘数=积可以判定解答。
故选：C2.【答案】C【解析】求几个相同加数的和，可以用乘法计算，可以改写成乘法算式.4+4+4=4×36+6+6+6=4×63+3+1,因为几个加数不完全相同,所以不能改写成乘法算式.选C.3.【答案】B【解析】【解答】两个乘数都是5，算式是5×5.故答案为：B.【分析】在乘法中，乘数×乘数=积，要求两个乘数的积，用乘法计算.4.【答案】A【解析】【解答】解：求一共做了多少朵花，列成加法算式是：7+7+7或3+3+3+3+3+3+3，乘法算式：3×7，所以错误的是A项。