2篇幼儿园三八红旗手事迹材料
幼儿园园长三八红旗手爱心托管先进事迹材料
幼儿园园长三八红旗手爱心托管先进事迹材料全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：幼儿园园长三八红旗手爱心托管先进事迹近年来，随着我国幼儿园教育的不断发展，园长在幼儿园工作中起着举足轻重的作用。
在这个群体当中，有一位特别引人瞩目的园长，她就是我们幼儿园的园长李梅。
李梅园长自2005年起就担任我校园长职务，经过多年的教学与管理工作，她不仅带领全体教师们在教育教学上取得了一系列的努力与成绩，更是以发扬三八精神和为人民服务的宗旨，展现出了一位优秀园长应具备的道德情操和执着精神。
在工作中，李梅园长始终秉持“以人为本，全心全意为幼儿服务”的原则，为孩子们创设了一个充满爱与关怀的教育环境。
她每天都亲自对幼儿园的各项事务进行检查，确保环境整洁、安全，为幼儿提供一个良好的学习和生活环境。
她也注重园园师德的培养，不断强调教师的职业操守和素质修养，鼓励教师们在工作中不断学习和进步，提高自身素质和专业水平，为幼儿提供更优质的教育服务。
在爱心托管方面，李梅园长更是做出了突出的成绩和贡献。
她深知现代社会家长们工作繁忙，照顾孩子的时间有限，因此开设了爱心托管服务，为幼儿园家长们解决了后顾之忧。
为了让家长们放心工作，李梅园长每天亲自督导托管服务，确保每一位幼儿都能在一个安全、温馨的环境中度过每一天。
在灾难面前，李梅园长更是展现出了她非凡的胸怀和领导力。
在某次突发意外中，一场大火将我们幼儿园的一部分毁坏，孩子们的家长们情绪激动，李梅园长第一时间赶到现场，稳定了众人的情绪，并组织了教师们和家长们一起共同努力，迅速恢复了幼儿园的秩序和正常运营，为孩子们创造了一个稳定、安全的学习环境。
李梅园长的先进事迹深受幼儿园全体师生和家长们的喜爱和尊重，她用实际行动践行着党的指示和校园精神，在工作中兢兢业业、无私奉献，为我园的教育事业发展做出了不可磨灭的贡献。
李梅园长，一个优秀的三八红旗手，一个充满爱心的教育工作者，她的先进事迹将激励着我们所有人，为了更好的教育事业，我们将在她的带领下不懈努力，共同为幼儿园的发展添砖加瓦！第二篇示例：幼儿园园长三八红旗手爱心托管先进事迹在这个充满爱心和责任感的幼儿园里，孩子们快乐成长，家长们放心工作，社会赞誉有加。
三八红旗手标兵先进事迹材料范文（精选5篇）
三八红旗手标兵先进事迹材料三八红旗手标兵先进事迹材料范文（精选5篇）在日常的学习、工作、生活中，要用到事迹的地方还是很多的，根据范围的不同，事迹可分为集体事迹和个人事迹。
到底应如何拟定事迹呢？以下是小编帮大家整理的三八红旗手标兵先进事迹材料范文（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
三八红旗手标兵先进事迹材料1我是一名普普通通的教师，没有轰轰烈烈的事迹，没有惊人的壮举，在自己平凡的岗位上兢兢业业，刻苦钻研，得到了领导、同志们的赞誉、学生的认可，为班级创造了良好的学习环境和育人环境。
在思想上，我热爱祖国，拥护中国共产党的领导，积极参加单位组织的政治学习，认真领会会议精神。
组织纪律性强，坚守工作岗位，积极参加义务劳动，恪守职业道德，得到了领导老师们的一致好评。
在教学中，我虚心向老教师请教，掌握了教学技能，练就了教学基本功，并积极进行教学改革，教育创新研究。
不断更新教育观念和教育手段，改进在工作中不足。
刻苦钻研业务和教学技能。
但我还深感所学知识不足，利用业余时间自学，提高自身素质，为今后更好地工作打好基础。
近年来取得的主要成就：1.担任班主任工作成绩显著：我所带班级多次被评为学校的先进班集体。
在班级管理中注意培养学生对集体、国家和社会的责任心和自身的进取精神。
特别关心有特殊困难的学生，言传身教，以身作则。
2.主要担任学校的语文教学工作，所带班级的考试成绩在同年级中名列前茅。
在教学中我认真钻研教材，教学大纲，认真备课，精心组织课堂教学过程，热爱教育工作，长期坚持担任班主任工作。
热爱学生，能从思想、学习、身体、心理等诸方面关心学生的全面成长。
在教育上我讲究教育的科学性、实效性和训练的及时性，注重思想教育与科学知识的结合和无形教育环境的.创设，特别注意学生养成教育的培养，多次被学校评为优秀教师。
3.在教育科研方面：我积极参加省级实验课题;所撰写的论文，《农村寄宿制小学学生存在问题及管理》获得省中小学教育科研优秀成果二等奖;教育教学案例《What did Daming do?》获得省中小学教育科研优秀成果三等奖;在全县小学英语教学基本功比赛中荣获二等奖。
幼儿园三八红旗手集体先进事迹材料
幼⼉园三⼋红旗⼿集体先进事迹材料幼⼉园三⼋红旗⼿集体先进事迹材料（精选5篇） 在⽇常学习、⼯作和⽣活中，⼤家总免不了要接触或使⽤事迹吧，根据事迹的性质，可分为正⾯典型材料和反⾯典型材料。
那么什么样的事迹才是规范的呢？下⾯是⼩编精⼼整理的幼⼉园三⼋红旗⼿集体先进事迹材料（精选5篇），欢迎⼤家分享。
幼⼉园三⼋红旗⼿集体先进事迹材料1 在幼⼉园⾥，与孩⼦们在⼀起⽣活交往最多的莫过于班主任，作为⼀名幼⼉园的班主任，在孩⼦们的学习⽣活中应该给以他们些什么呢?要真正爱上许许多多与⾃⼰没有任何⾎缘关系的孩⼦，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。
爱是做好⼯作的前提，是打开幼⼉⼼灵之窗的⼀把钥匙，应当让孩⼦们从⼩就有追求，有向往，有勇⽓，有⼒量，使他们沿着正确的⼈⽣旅途坚定地迈出第⼀步。
具体地说，班主任应该给他们情感，给道理，给信⼼，给欢乐。
⼀句话，要在班主任的引导下，让孩⼦们学会⾃⾃⼰⾛路。
苏联教育家马卡连柯曾经说过：“没有爱就没有教育。
”爱是理解，爱是同情，爱是尊重，爱是信任，爱是宽容，爱是⿎励，爱是奉献，爱是当好班主任的前提。
⼩班幼⼉刚⼊园时，总会出现哭闹现象，甚⾄害怕到园。
孩⼦缺少的是安全感，是能够被爱的安全感。
语⾔的表达固然重要，但肢体语⾔的作⽤不容忽视。
当幼⼉清晨来园时，我会给孩⼦⼀个亲切的拥抱，让孩⼦感受到她的爱是真切的;当孩⼦在睡前想妈妈时，我会⾛到孩⼦的床前摸摸他的⼩脸，然后轻轻告诉他：“⽼师最喜欢你了!”让每⼀个孩⼦都能感受到关怀与被爱。
班上有⼀名叫马锦岳的⼩男孩。
他⽬光呆滞，平常不⼤说话，⼀说话就叽哩咕噜。
最初的⽇⼦⾥，他天天尿裤⼦，乱⽤别⼈的杯⼦和⽑⼱，还常常龇⽛咧嘴，⼤哭⼤闹，⾼兴时则在地上、床上爬来爬去，追进追出，批评对他来说毫⽆意义。
有时候，我甚⾄想，班上要是没有这个孩⼦该多好。
⼀个偶然的机会，我改变了对马锦岳⼩朋友的看法。
⼀天中午，孩⼦们吃午点都急着去玩玩具，活动室⾥的桌椅乱七⼋糟，东⼀张，西⼀张，我正要⽣⽓，却发现马锦岳⼩朋友⾛过去，将椅⼦⼀张张摆放整齐，我⼀阵感动，问：“锦岳你怎么不去玩呢?”“椅⼦还没摆好呢。
“三八”红旗手主要先进事迹材料2023
“三八”红旗手主要先进事迹材料2023“三八”红旗手主要先进事迹材料篇1__，1997年参加工作，现任徐水区东史端镇东史端幼儿园园长。
22年扎根于农村学校，从事幼教工作14年。
她工作认真踏实，凡事总会尽到自己最大努力；她勤于学习，及时掌握幼教改革前沿新理念、新动态；她以身作则，使全园形成了自主学习、竞相发展的工作环境。
“上善若水，善利万物而不争”，她以水一般的沉静和从容，引领着幼儿园向更高更远的目标迈进。
自担任东史端幼儿园园长以来，全面负责幼儿园的教育教学管理工作，如今幼儿园已发展为河北省农村一类园，农村示范园。
她把理想融入幼教事业一从优秀教师、保教主任、副园长一路走来，她成为幼儿园10年来沧桑变化的见证者和参与者，经历了幼儿园每一个角落的变化，从无到有，从简单到丰富。
东史端幼儿园于被定为河北省农村学前推进项目工程，开始新建，她接任园长的同时，也接到了幼儿园原址新建的任务。
面对建园的艰巨任务，作为女园长，她没有退缩，紧咬牙关，迎难而上，艰苦创业。
建园初期，为了让幼儿园的硬件建设实现最大程度的美观与实用性，她查阅了大量资料，向多方征求意见、请教学习；为了测量数据精准，她的足迹无数次踏遍了幼儿园的每一个角落。
与此同时，还要在当时条件艰苦的情况下保证幼儿园的保教工作正常推进，面对种种压力，她始终执着而至信，追求不变，初心不改。
新园建成后，又不断从各方面努力完善。
现如今，幼儿园区域划分明确，内部单元化设计，各项专用教室齐全，被评为徐水区优质特色园，被徐水区教育局评定为河北省农村一类园，农村示范园。
近年来，6次高标准完成省、市、区级领导检查督导任务，承接包括涞源、定州等地以及区内各乡镇的参观学习活动15次。
她将特色贯穿办园始终一注重自身发展，努力开展园本课程。
以“好习惯好人生”为园训，以德育课题为引导，园本教材为题纲，环境创设为展现，活动设计为载体，家园共育为延伸，全面开展特色化教育。
带领老师们申报课题，共同研讨，区级德育课题己顺利结题。
三八护旗手主要事迹
三八护旗手主要事迹在广袤的祖国大地上，飘扬着一面面鲜艳的旗帜，它们是国家的象征，是民族的骄傲。
而在这众多护旗手中，有一位杰出的人物，她就是三八红旗手的代表。
接下来，让我们一起来了解这位优秀护旗手的主要事迹。
一、爱国爱旗作为三八红旗手，她深深地热爱着自己的祖国。
她深知，作为一名护旗手，不仅要保护国旗不受损害，更要维护国家的尊严。
在每一次升旗仪式上，她都以庄严的神态、标准的动作，展示着对国旗的尊重和对国家的忠诚。
她的爱国情怀感染着身边的每一个人，激发了大家的爱国热情。
二、恪尽职守她是一个恪尽职守的人。
在担任护旗手的职责中，她始终保持高度的责任心和敬业精神。
无论是风雨交加还是酷暑严寒，她都坚守在岗位上，确保国旗能够按时、顺利地升上高空。
即使在身体不适的情况下，她也从未退缩，始终以高度的责任感履行着护旗手的职责。
三、刻苦训练为了更好地完成护旗任务，她刻苦训练，不断提高自己的技能水平。
无论是队列训练还是体能训练，她都严格要求自己，力求做到最好。
她的刻苦努力不仅使她在技能上取得了显著的提高，更在精神上锤炼了她的意志品质。
她的训练精神成为了队伍中的榜样，激励着大家不断进取。
四、团结协作她深知团结就是力量，在工作中，她始终注重与队友的协作配合。
在每一次升旗仪式上，她都能够与队友们默契配合，确保整个仪式的顺利进行。
在日常生活中，她也经常与队友交流沟通，了解彼此的想法和困难，帮助解决问题，促进了团队的和谐与稳定。
她的团结协作精神为整个队伍注入了强大的凝聚力。
五、无私奉献作为一名护旗手，她深知自己的使命和责任。
在工作中，她始终以无私奉献的精神为指导，尽心尽力地完成各项任务。
三八红旗手先进事迹材料
三八红旗手先进事迹材料（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教师三八红旗手主要事迹
幼儿园教师三八红旗手主要事迹
作为一位幼儿园教师，她不仅是孩子们的启蒙者，更是他们成长路上的守护者。
她用心灵感受孩子们的世界，用爱点亮他们的人生，被誉为“幼儿园中的春风”。
在教学工作中，她展现了令人惊叹的专业素养。
每一堂课都像是她的独奏会，精心准备，充满激情。
她深入浅出地讲解知识，让孩子们在游戏中学习，在快乐中成长。
她的课堂总是充满欢声笑语，让孩子们在轻松愉快的氛围中收获知识。
她不仅关注孩子们的学习成绩，更关心他们的身心健康。
她经常与家长沟通，了解孩子们的家庭情况，为他们提供个性化的关怀和支持。
她经常组织各种活动，让孩子们在集体中学会合作与分享，培养他们的团队精神和社交能力。
此外，她还积极参加各种培训和学习活动，不断提升自己的教育理念和教学方法。
她认为教育是一项伟大的事业，只有不断进步才能更好地为孩子们服务。
总之，她是一位优秀的幼儿园教师三八红旗手，她的故事激励着每一位教育工作者。
她用自己的实际行动诠释了教师的职责和使命，为孩子们的成长和发展贡献了自己的力量。
学校三八红旗手个人先进事迹材料
学校三八红旗手个人先进事迹材料2022学校三八红旗手个人先进事迹材料（精选9篇）在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写事迹吧，借助事迹可以很好地体现先进对象的先进思想、精神，以及特定的时代特征。
一般事迹是怎么起草的呢？下面是店铺收集整理的学校三八红旗手个人先进事迹材料，希望能够帮助到大家。
学校三八红旗手个人先进事迹材料篇1“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，幼时便知这是赞美老师的诗句。
当理想成真时，作为一位普通教师，许雯雯老师以自己的努力践行了就职时的承诺，以高远的目光、清晰的思路、开拓者的气魄和求真务实的作风，为职业教育奉献自我，赢得了全校师生员工的尊敬和爱戴。
许雯雯同志自2013年5月入校以来，先后担任学生科助学干事，新生班主任、护考班主任和学籍干事。
她一直虚心学习，努力提高自己的业务能力，工作作风优良，受到所在部门领导和同志的一致好评。
她热爱教育事业，不断提高自身思想素质参加工作以来，她始终以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入工作，熟练掌握有关教育规律和学籍工作程序，时刻怀着高度的自觉性、强烈的责任意识和无私的奉献精神，多年如一日，视使命为生命，严格约束自己，不计名利，把青春献给学校，自身思想素质在学管工作中得到极大地锻炼，是学管战线中教育思想及工作素质均过硬的年轻教师之一。
她学习能力强，适应工作快。
无论是在助学干事岗位、班主任岗位还是在学籍干事岗位，在接手工作时，对于她个人而言都是新的工作范畴。
特别是担任学籍干事期间，正值国网和省网各自更新，省教育厅更换软件的时候。
她夜以继日的虚心求教，总能在最短的时间，进入状态，做到在工作中熟能生巧，游刃有余。
她工作积极主动，勇挑重担。
在二校区担任班主任期间，她主动承担了二校区各班级的学籍、助学工作，并为规范学籍管理进行了多次的统计及核对工作。
她不辞辛苦，不计报酬的默默奉献不仅受到了校区领导的肯定和表扬，更为广大班主任解决了学籍管理这一繁琐复杂的难题。
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2篇幼儿园三八红旗手事迹材料
本人，女，生于年，年从事教育教学工作，本科学历，小学一级教师。
19XX年教学以来担任英语学科教学工作和班主任工作。
曾多次获县、乡“师德先进个人”、“模范、优秀教师”称号，优质课和论文多次获县、市级奖项。
目前是学校五年级英语教师兼班主任。
在从事教育工作的XX年中，我一直站在教育工作的前沿。
“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师，德高为范”是我的自律信条。
一、热爱教育事业，不断提高自身思想素质
参加工作以来，我始终以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学实践之中，熟练掌握有关教育规律和工作程序，时刻怀着高度的自觉性、强烈的责任意识和无私的奉献精神，多年如一日，视使命为生命，严格约束自己，不计名利，把心掏给学生，掏给家长，自身思想素质在教育工作中得到极大地锻炼，是校内教育思想及教育素质均过硬的骨干教师之一。
二、恪尽职守，模范履行教师职责
我在自己的岗位上，十年如一日，披星戴月，早出晚归，用平凡却伟大的行动证明着自己内心的理念和追求。
早来晚走，说起来容易，做起来难，坚持一时容易，但日复一日地一直坚持十几年难。
刚刚参加工作，就勇挑重担，担任三年级的教学(包班——任教语文、数学、自然)。
20XX年X月份，我生完小孩，还未休完产假，在得知学校面临
师资紧张，英语教学岗位教师奇缺的情况下，克服自身孩子小，离家远，丈夫在外地工作等实际困难，义无反顾地提前回到工作岗位。
并在孩子哺乳期间，从未在工作时间回家给孩子喂过一次奶。
在我的辛勤工作下，这个班一跃成为优秀班集体。
20XX年X月份，我的老毛病——腰疼又犯了，在持续疼痛的情况下，为了不影响孩子们的学xxx度，忍受着肉体和精神的双重压力，咬牙坚持，没告诉任何人，也从未请过一天的病假。
等学生一学期的工作完全结束，我才悄悄地住进医院，接受治疗……
三、对学生用心用情，爱生如子
对待学生，我甘洒热血，始终保持诚挚的爱心，倾注满腔热情。
多年来，我所带的班级大多为单亲家庭或下岗职工占相当大部分的班集体，学生思想状况复杂且脆弱，成绩两级分化严重，但是多年来，她始终坚持一个信念，即“不抛弃、不放弃”。
对于后进的差生，我对他们付出的关爱和精力远远超过优秀的学生。
我从不歧视差生，积极给这些孩子展现自己的机会，真正做到了“润物细无声”。
XX届班里的XXX，自幼父母离异，长期处在单亲家庭的生活环境中，有极端的抑郁和自卑倾向。
我通过了解及时认识到问题的严重性，便对症下药，由自己和学生组成观察小组，实行一对一时时刻刻的跟踪式的矫正管理。
无论是平时还是假期，自己发现或通过学生报告得知该生情绪一旦有异常表现，便立即放下手头其他工作，即刻找该生谈心，有时候通过请他吃饭的方式，长时间与其进行沟通，通过心理疏导和矫正缓解其精神压力和极端情绪。
通过三年的不懈努力，功夫
不负有心人，他的心态有了全新的转变，能够乐观的面对生活了。
现在他上了初中了，我仍时时刻刻分享他的酸甜苦辣。
XX届的XXX同学，有着严重的智力障碍，属于限制行为能力的学生，有时候在课堂上就出现大小便失禁的情形，生活处于半自理状态。
对这样的学生，我没有丝毫的嫌弃和厌烦，而是像一个母亲那样，三年里一直在生活上对他进行着无微不至的照顾和心理帮扶，争取让这段时光成为孩子生命中最幸福和温馨的回忆。
他的父母和爷爷在孩子毕业的时候，拉住我的手，久久不放开，眼噙热泪，说：离开了这个班集体，离开了X老师，这孩子以后怎么过啊，真希望他永远不毕业，永远在X老师的班里……现在，我还时常打电话问候他的生活情况，一朝为师，终生牵挂。
四、立足本职，兢兢业业
我从教十余年来，一直担任班主任工作。
在教育教学上也进行了积极的探索和大胆的改革，积累了丰富的教学经验，始终是学校业务上的骨干，英语学科教学上的带头人。
经过自己的不懈努力，我连续几年受到政府嘉奖，多次被评为“优秀班主任”、“教育教学先进个人”，所带班级全部被评为“先进班集体”，所执教的课分别获县优质课、市公开课，所撰写的教学方面的论文多次获奖。
多年的工作实践中，我一直用自己那博大无私的爱深深的感染、教育每一个孩子，用毕生的心血滴滴洒在孩子的心田，踏踏实实，认认真真做新一代“人梯”和铺路石，做生活的强者。
我就像许多默默
耕耘在各个岗位上的普通教师一样，用满腔的热情为教育事业，奉献着自己平凡而又光辉的一生。
幼儿园三八红旗手事迹材料
我是一九XX年参加教育工作的，至今在教育战线工作了XX个春秋，一九XX年走上领导岗位，至今也已工作XX年。
无论是做教师，还是做干部，我都要求自己竭尽全力做好工作。
我认为党和人民给予我的权力，只有服务的权力，一定要做好人民交给我的工作这是我的本份。
而决不能利用手中的权力，随时想索取什么。
三十多年来，我风里来，雨里去，没有严寒，没有酷暑，没有上班，没有下班，更没有节日、假日，始终工作在学校。
从硬件上千方百计，创造条件，改善办学环境，为实施素质教育创造更加优越的办学氛围。
从软件上，加强师资队伍建设，提高办学质量，努力创办人民满意的学校。
改革开放以来，特别是学校迁址到东直门北大街公用局小区内后，学校近十年来，发生了巨大的变化。
用老师的话说：现在我们的学校一天一个变化。
用家长的话说：学校的变化非常大，您也变化了，为了学校，为了孩子，您累的越来越瘦了。
是啊，的确感到很累，但看到学校的变化，我很欣慰。
虽然工作苦点、累点，但精神需要获得了最大的满足，我内心感到十分快乐。
从而也实现了自身的价值。
由于篇幅所限在此重点汇报，构筑新型育人模式，推进素质教育。
构筑新型育人模式推进素质教育是我们在实施素质教育中一直
在苦苦研究和探索的课题。
学校一贯坚持“一切为了儿童，一切为了教育，一切为了明天”、“以育人为本，尊重学生，面向全体，促进发展”的育人宗旨;坚持“主体、创造、发展”的育人目标。
深化教育改革，积极开展小学生主体发展实验研究，探索实施适合儿童教育发展的“生动——主动——互动——活动”的人才培育模式，使学校成为学生自主学习，健康发展的乐园。
受到学生的欢迎，家长的好评，赢得了社会的赞誉。
“生动——主动——互动——活动”这一人才培育模式，是我们在开展教育科学研究和教育教学活动的实践中逐步探索和总结出来的，简称“四动”育人模式，其理论支撑是自我发展需要。
孩子们虽小，也如同成年人一样，他们有各种各样的心理，同时也产生了各种各样的需要。
当需要获得最大的满足时，他们就能够放开手脚，展示自我的主体力量，走向自我超越和潜力的自我实现。
其实践意义，生动的丰富多彩的校园文化生活能唤起学生主体主动投入与参与的热情，师生在合作交流中，情感、思想、态度、行为的相互碰撞与推动，活动使学生产生了情绪的体验，同时促进了学生的提高发展。
小学生活是幼小生命发展中的重要阶段，真诚地理解这些发展中的生命，能够使每一学生在学校生活中实现个体化的进一步发展。
我们认为这是创造适合儿童教育的前提，也是教师的神圣职责。
课堂教学是学校进行教学的基本组织形式。
学校坚持狠抓课堂教学不放松。
提高教师，以课堂为训练的主战场。
提高学生，学生主体要参与教学全过程。
提高质量，在教学中教师既要重视学生创新意识
及创新精神的培养，又要重视抓好“双基”的训练。
本学期学校继续坚持科研兴校，抓管理护航，优化课堂结构，改革教学方法。
三月份听推门课，全面了解课改情况。
四月份举行中青年教师做课大赛。
五月份组织教师参加北京举办的.全国课改交流汇报会。
六月份我校举行了小班化教育暨jip研讨会。
各类型的研究课及展示课的汇报交流，给教师们提供了学习和展示交流的机会，促进了青年教师的更快成长，促使一批优秀青年教师脱颖而出。
教师们的教学水平普遍有了较大的提高。
转变观念，改革教学方法，采用多种形式调动学生的学习积极性，激其主体主动参与。
进行“多向”交流与合作，有意识地恰到好处地组织学生之间、师生之间的交流。
使学生在互动中学会学习、学会合作、学会创造。
课堂教学的根本目的是促进学生发展，在课堂教学中教师必须注重使每一个孩子都能动起来，使不同水平的孩子在参与中都能得到满足。
教师要根据孩子们的需要以及提出的问题，引发的设想，带领学生通过自己动手、动脑，去探索，去思考，找出一定的答案。
在这个过程中使学生学会思考及解决问题的方法，提高自我学习的能力。
课堂上教师还要注意培养孩子们的问题意识和质疑能力，教师要给学生留有质疑的时间，鼓励孩子奇思异想，别出心裁。
教师要引导学生通过争论，自己能解决疑难问题，通过查找资料，回答各种质疑。
同时也要引导学生善于倾听，善于吸纳，在质疑中探索，在争论中合作。
在合作探索中提高发展。
学校建立校本课程，教材内容突破传统的单一化、统一化。
增
加舞蹈课、口风琴课、计算机课、阅读课等，开展趣味性、生动化的教学活动。