幼儿园中班上册语言优质教案《蘑菇房子》
幼儿园中班语言优质教案《蘑菇房子》含反思
幼儿园中班语言优质教案《蘑菇房子》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班语言领域教材第四章第一节《奇妙房子》，详细内容围绕“蘑菇房子”这一主题，通过讲述小兔子建造蘑菇房子故事，引导幼儿感受语言韵律美，认识不同房子类型，培养他们想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿解蘑菇房子特点，知道蘑菇房子构造和趣味性。
2. 培养幼儿语言表达能力，使他们能够用完整句子讲述故事情节。
3. 培养幼儿想象力和创造力，鼓励他们设计自己蘑菇房子。
4. 培养幼儿合作意识，学会与同伴共同完成作品。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用完整句子表达故事情节，设计独特蘑菇房子。
2. 教学重点：认识蘑菇房子，感受语言韵律美，培养表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、蘑菇房子模型、卡片等。
2. 学具：彩纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着一个蘑菇房子模型进入教室，引起孩子们兴趣，让他们猜测这是谁房子，房子特点是什。
2. 讲解故事（10分钟）我通过挂图和故事书为孩子们讲述小兔子建造蘑菇房子故事，引导他们关注蘑菇房子特点，感受语言韵律美。
3. 例题讲解（5分钟）我出示一张蘑菇房子图片，引导幼儿观察并说出蘑菇房子构造，然后用完整句子描述蘑菇房子特点。
4. 随堂练习（10分钟）我将孩子们分成小组，让他们用画笔、彩纸等学具，合作设计自己蘑菇房子。
在此过程中，我巡回指导，鼓励他们发挥想象力和创造力。
5. 展示与评价（5分钟）每个小组展示自己蘑菇房子作品，其他幼儿用掌声给予鼓励。
我适时进行点评，强调优点，指出不足。
六、板书设计1. 板书蘑菇房子2. 内容：a. 蘑菇房子特点b. 小兔子建造蘑菇房子故事情节c. 设计自己蘑菇房子七、作业设计1. 作业题目：设计一个独特蘑菇房子，并用完整句子描述它特点。
2. 答案示例：我蘑菇房子是粉红色，屋顶上有一个大大星星，房子周围还有小兔子、小松鼠等小动物。
幼儿园中班教案《蘑菇房子》含反思
幼儿园中班教案《蘑菇房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元“有趣的图形”，具体内容为第六章“创意蘑菇房子”。
本章详细介绍了蘑菇房子的基本构造、特点以及创意设计方法，通过观察、实践、创造等活动，让幼儿对蘑菇房子有更深入的了解和认识。
二、教学目标1. 让幼儿了解蘑菇房子的基本构造和特点，培养他们的观察力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们的创意思维。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：创意设计蘑菇房子，培养幼儿的想象力和动手操作能力。
教学重点：掌握蘑菇房子的基本构造和特点，学会用简单的图形组合创作蘑菇房子。
四、教具与学具准备教具：蘑菇房子模型、图片、示范画、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
学具：每组一套蘑菇房子模型、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示蘑菇房子模型，引导幼儿观察并说出蘑菇房子的基本构造和特点。
2. 讲解示范（10分钟）教师结合教材，详细讲解蘑菇房子的基本构造、特点以及创意设计方法，并进行示范画。
3. 幼儿动手操作（15分钟）（1）分发蘑菇房子模型、彩纸、剪刀、胶水、画笔等材料。
（2）幼儿按照教师示范的方法，自由创意设计蘑菇房子。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师挑选部分幼儿的作品进行展示，引导幼儿互相欣赏、评价。
（2）针对幼儿在创作过程中出现的问题，进行集中讲解和指导。
六、板书设计1. 有趣的蘑菇房子2. 内容：（1）蘑菇房子的基本构造：伞盖、伞柄、底座。
（2）蘑菇房子的特点：形状各异、颜色丰富、创意无限。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个独特的蘑菇房子。
2. 答案：（1）使用不同形状的彩纸，如圆形、方形、三角形等。
（2）运用丰富的颜色，如红色、蓝色、绿色、黄色等。
（3）鼓励幼儿发挥想象，创意设计蘑菇房子的细节。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的创作过程，针对不同问题进行个别指导，提高他们的动手操作能力。
中班语言活动：蘑菇房子(精选2篇)
中班语言活动：蘑菇房子（精选2篇）中班语言活动：蘑菇房子篇1活动目标⒈能依据故事情节，学说角色的对白。
⒉理解故事内容，感受真诚的友情给大家带来的欢乐。
活动预备：ppt活动过程一、了解故事角色，对故事内容产生爱好⒈绿草地上有一座什么房子？可爱的蘑菇房子里传出了奇妙的音乐声，蘑菇房子里要开舞会了。
⒉蘑菇房子邀请谁来参与舞会？请柬上会说些什么呢？⒊到了其次天，舞会立刻开头了，听！二、理解故事情节，学说角色对白㈠理解故事前半段，学说三个动物来参与舞会的对白。
⒈第一个来敲门的是谁呢？它带来了什么礼物？小母鸡怎么介绍自己的？幼儿学做小母鸡。
这时候蘑菇房是怎么说呢？分角色对白。
⒉似乎有一股淡淡的芳香，是什么传来的香味？(出示鲜花)这是谁带来礼物？小熊和蘑菇房子是怎么对话的？请男女小伴侣当小熊、蘑菇房子来表演。
⒊谁带着好听的歌来了？ (请两个小伴侣分角色对话)㈡理解故事后半段，了解小狐狸来参与舞会的过程⒈“哎呦，糟糕！我的身子被卡住了！”谁被卡住了呀？怎么会卡住的呢？我们来接着听故事。
⒉小狐狸为什么会被卡住？坏办法被看出来以后小狐狸怎么样？他的脸为什么会通红？蘑菇房子告知它应当怎么做？甩掉了坏办法的小狐狸还有什么？（欢乐的心）蘑菇房子会怎么说？三、完整观赏故事，感受真诚的友情给大家带来的欢乐⒈天空中飘起了花瓣雨，蘑菇房子的舞会即将开头了，谁会是今日玩得最快乐的呢？我们一起来听故事《蘑菇房子》。
⒉谁是今日玩得最快乐的？为什么小狐狸玩得最快乐？伴侣们的心情是怎样的？带着真诚的心交伴侣，和好伴侣一起玩是最欢乐的事情。
四、情愿和伴侣共享欢乐⒈蘑菇房里的舞会这么快乐，你们想参与吗？⒉你想带上什么礼物去呢？听，音乐响起了，就让我们一起去参与这个舞会吧！中班语言活动：蘑菇房子篇2活动目标：1、在好玩的故事情节中，感知理解蘑菇的成长过程。
2、引导幼儿乐观参加叙述活动，养成急躁倾听他人讲话的良好习惯。
活动预备：（1）小图标：1、2、3、4、5的数字卡、从小渐渐长大的蘑菇图片5张，以及苹果、圆凳、雨伞、桌子、蘑菇房子图片各一。
幼儿园中班语言教案《蘑菇房子》含反思
幼儿园中班语言教案《蘑菇房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园语言教材《蘑菇房子》一章，通过讲述小动物们帮助小兔子搭建蘑菇房子的故事，引导幼儿学习动物名称、颜色和房子的相关词汇，同时培养幼儿的合作意识和语言表达能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识三种动物（小鸟、小猪、小熊）和三种颜色（红色、黄色、蓝色）；2. 技能目标：让幼儿能够模仿故事中小动物的帮助行为，培养合作意识；3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
三、教学难点与重点重点：认识动物名称、颜色和房子词汇；学会合作搭建房子。
难点：模仿故事中小动物的帮助行为，培养合作意识。
四、教具与学具准备教具：蘑菇房子故事课件、动物和小鸟图片、颜色卡片；学具：搭建蘑菇房子的玩具积木。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过课件播放蘑菇房子故事，引导幼儿观察故事中的动物、颜色和房子，激发幼儿的学习兴趣。
2. 词汇学习（10分钟）：出示动物（小鸟、小猪、小熊）和颜色（红色、黄色、蓝色）的图片，让幼儿指认并说出它们的名称，教师给予表扬和鼓励。
3. 故事理解（10分钟）：教师带领幼儿回顾故事内容，提问幼儿关于故事中的帮助行为，引导幼儿学会合作。
4. 实践操作（10分钟）：幼儿分组搭建蘑菇房子，教师巡回指导，纠正搭建错误，引导幼儿相互帮助，完成搭建任务。
六、板书设计蘑菇房子小鸟（红色）小猪（黄色）小熊（蓝色）七、作业设计1. 完成故事《蘑菇房子》的绘画作品，要求画出自己喜欢的动物和颜色；2. 家长协助幼儿在家搭建一个蘑菇房子，拍照并发给老师。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与，课堂氛围良好。
通过故事导入、词汇学习、实践操作等环节，幼儿掌握了动物名称、颜色和房子词汇，学会了合作搭建房子。
但在故事理解环节，部分幼儿对故事情节的把握还不够到位，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：下一节课将继续学习动物和颜色的相关知识，通过游戏、手工制作等活动，让幼儿进一步巩固所学内容，提高语言表达和动手能力。
幼儿园中班语言公开课教案《蘑菇房子》含反思
幼儿园中班语言公开课教案《蘑菇房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的房子》，详细内容为第三节《蘑菇房子》。
通过学习本节课，让幼儿了解蘑菇房子的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解蘑菇房子的形状、颜色和特点，学会用词语描述蘑菇房子。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达和想象力，提高幼儿的审美能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对生活的美好向往。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用词语描述蘑菇房子的特点。
教学重点：培养幼儿观察、表达和想象力。
四、教具与学具准备教具：蘑菇房子图片、挂图、卡片、故事书。
学具：画纸、水彩笔、蜡笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于蘑菇房子的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解：展示蘑菇房子图片，让幼儿观察并讲述蘑菇房子的形状、颜色和特点。
3. 实践：分发画纸、水彩笔、蜡笔，引导幼儿绘制自己喜欢的蘑菇房子。
4. 例题讲解：以一张蘑菇房子图片为例，引导幼儿用词语描述其特点。
5. 随堂练习：让幼儿分组观察、描述蘑菇房子，互相交流。
7. 游戏：组织一个“蘑菇房子找不同”的游戏，巩固幼儿对本节课内容的掌握。
六、板书设计1. 板书《蘑菇房子》2. 板书内容：（1）蘑菇房子的形状：圆形、椭圆形、半圆形等。
（2）蘑菇房子的颜色：红色、黄色、蓝色、白色等。
（3）蘑菇房子的特点：漂亮、可爱、神奇等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和颜料，为自己设计一个独特的蘑菇房子。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出自己喜欢的蘑菇房子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、观察、实践、游戏等多种形式，让幼儿了解了蘑菇房子的特点，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用词语描述蘑菇房子，提高幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中的其他房子，了解它们的形状、颜色和特点，培养幼儿的观察力。
幼儿园中班语言活动《蘑菇房子》教案
幼儿园中班语言活动《蘑菇房子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材《蘑菇房子》，主要内容是通过讲述小动物们帮助小兔子建造蘑菇房子的故事，引导幼儿学习形容词和动词，并能够运用到日常交流中。
二、教学目标1. 帮助幼儿认知和掌握常见的形容词和动词，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿的合作精神和团队意识，学会互相帮助。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对自然和生活的热爱。
三、教学难点与重点重点：认知和掌握形容词和动词，提高语言表达能力。
难点：能够将所学词汇运用到日常交流中，培养合作精神和团队意识。
四、教具与学具准备教具：蘑菇房子图片、小动物图片、单词卡片等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：教师展示蘑菇房子图片，引导幼儿观察并说出房子的特点，如“漂亮”、“高高兴兴”等形容词。
2. 故事讲解：教师讲述小动物们帮助小兔子建造蘑菇房子的故事，引导幼儿关注小动物们的动作和表情，如“跳跃”、“奔跑”、“开心”等动词。
3. 单词学习：教师出示单词卡片，引导幼儿学习形容词和动词，并通过模仿、游戏等方式巩固记忆。
4. 实践活动：教师分组，每组发放材料，引导幼儿合作制作蘑菇房子，鼓励他们用所学词汇进行交流。
六、板书设计蘑菇房子形容词：漂亮、高高兴兴动词：跳跃、奔跑、开心七、作业设计1. 画一画自己喜欢的蘑菇房子，并标出房子的特点（如：漂亮、高高兴兴）。
答案：略2. 跟爸爸妈妈分享今天学到的形容词和动词，并试着用它们描述生活中的事情。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事情境和实践活动，使幼儿掌握了形容词和动词，并能够运用到日常交流中。
在教学过程中，注意引导幼儿观察、思考和表达，培养了他们的审美观念和合作精神。
但部分幼儿在实践活动中的动手能力较弱，需要在今后的教学中加强培养。
拓展延伸：可以组织一次户外活动，让幼儿观察大自然中的事物，并尝试用形容词和动词进行描述。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同促进幼儿的全面发展。
幼儿园中班语言教案《蘑菇房子》含反思
幼儿园中班语言教案《蘑菇房子》含反思一、教学目标1.能够听懂、理解《蘑菇房子》这个故事的情节和主题。
2.能够正确地表达故事中的主要人物和事物。
3.提高幼儿们的语言表达和想象力。
二、教学内容1. 说故事•给幼儿们讲述《蘑菇房子》的故事，并适当地加以描绘，引导幼儿们形象、生动地了解故事中的情节和主题。
•出示故事中的图片，要求幼儿们描述人物、动作和事物。
2. 认读生字词•给幼儿们出示生字词，帮助幼儿快速认读生字词。
•适当地增加单词复读的次数，帮助幼儿们记牢生字词。
3. 诗歌朗诵•学习《小松鼠的家》这首儿童诗，实行诗歌朗诵。
•帮助幼儿快速掌握韵脚，平滑地朗诵诗歌内容。
4.扩充幼儿的生活场所认知•引导幼儿理解房子是人们生活的场所之一，认识不同类型的房子，如小别墅、大厦、平房等。
•帮助幼儿们了解房子的组成部分，如门、窗、屋顶等。
三、教学反思本次教学中，教师将故事《蘑菇房子》作为主线，通过适当的细节描述和图片呈现，引导幼儿们理解了《蘑菇房子》中的情节和主题，达到了教学目标。
同时，生字词讲解的过程中，教师考虑到了幼儿的认知特点，采用了多次复读的方式，帮助幼儿记忆单词。
在组织幼儿进行诗歌朗诵环节的过程中，教师有效地掌控了时间，帮助幼儿们顺利完成了朗诵练习，并帮助幼儿们轻松地掌握了韵脚。
在教学过程中，教师及时给予了幼儿表扬和激励，及时调整幼儿们的情绪状态和注意力，保证课堂的秩序和效果。
此外，教师还在教学中引入了扩展知识的环节，让幼儿了解房子的构成部分和不同种类的房子，达到了扩大幼儿认知范围的目的。
因此，总体来说，这次教学效果比较满意，但是存在一些不足之处，比如有些幼儿表现得比较注意力不集中，需要进一步引导幼儿集中注意力。
此外，教学中每个环节时间安排不够流畅，需要再加强把握。
幼儿园中班语言教案：蘑菇房子（四篇）
幼儿园中班语言教案：蘑菇房子（四篇）教学资料参考范本幼儿园中班语言教案：蘑菇房子(四篇)目录：幼儿园中班语言教案：蘑菇房子一幼儿园中班语言教案：蚂蚁飞上天二幼儿园中班语言教案：衣食住行不攀比三幼儿园中班语言教案：表情的变化四幼儿园中班语言教案：蘑菇房子一活动目标：1、引导幼儿理解故事内容，能清楚地说出蘑菇的成长过程。
2、鼓励幼儿按照故事提供的线索大胆想象，激发幼儿的创造思维。
活动准备：录音带、教具：小兔子、大小蘑菇6棵、背景图一张活动过程：一、谈话导入：看，老师带来了一棵小蘑菇;你们爱吃蘑菇吗?谁也爱吃蘑菇呢?(小兔子)二、分段理解故事内容：1、小兔子看见地里长了一棵小蘑菇。
提问：小兔子会怎么做呢?(鼓励幼儿大胆想象，并讲述自己的观点。
)2、小兔子说：“你这么小，等你长大了，我再来采吧。
”小兔子走了。
蘑菇开始长大。
第一天，蘑菇长到像苹果那么大了。
提问：小兔子会不会去采它呢?3、小兔子说：“再长大一些我来采。
”第二天，蘑菇长到像凳子那么大了。
提问：小兔子会不会去采它呢?4、小兔子说：“再长大一些我来采。
” 提问：第三天，蘑菇会长到多大呢?像什么?小兔子会怎么做?(通过“前两天蘑菇变化”的提示，引发幼儿对蘑菇形态的想象。
)5、第三天，蘑菇长到像雨伞那么大了。
小兔子说：“再长大一些我来采。
” 提问：第四天，蘑菇又会长到多大呢?像什么?小兔子又会怎么做?6、第四天，蘑菇长到像桌子那么大了。
小兔子说：“再长大一些我来采。
” 提问：第五天了，蘑菇还会变大吗?长得像什么呢?小兔子有没有把它采下来呢?(幼儿举手表决采或没采)7、最后，蘑菇长到像房子那么大了。
小兔子说：“蘑菇这么大，我不能采它了。
我还是把它做成一间房子吧。
”小兔子在蘑菇上开了一个门，又开了两扇窗。
小兔子住在蘑菇房子里，好开心啊!提问：小兔子最后是怎么做的?三、完整地欣赏一遍故事(播放录音)：提问：1、故事的名字叫什么?2、小兔子去看了蘑菇几次?3、第一天/第二天……/最后去看蘑菇，看到蘑菇长到像什么了?4、每次看到蘑菇，小兔子都是怎么说的?5、小兔子住在蘑菇房子里，会是什么样的心情呢?(好开心啊!)它在蘑菇房子里会做些什么事情呢?四、活动延伸：小兔子搬进了新房子，可家里还却点家具，我们画一些送给它好吗?(幼儿离场)幼儿园中班语言教案：蚂蚁飞上天二活动目标1、通过讲述，促使幼儿乐意在集体面前表达自己的设想，并能认真倾听同伴的讲述。
《蘑菇房子》幼儿园中班语言中班教案
《蘑菇房子》幼儿园中班语言中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《蘑菇房子》。
教学内容主要包括教材的第三章节“有趣的蘑菇房子”，详细内容为通过故事、儿歌、游戏等多种形式，让幼儿了解蘑菇的形状、颜色和特点，以及蘑菇房子的趣味性，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解蘑菇的形状、颜色和特点，知道蘑菇房子的趣味性。
2. 能力目标：培养幼儿的语言表达和想象力，提高幼儿的观察力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的好奇心和探索欲望，激发幼儿对语言学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蘑菇房子的特点，并能用语言进行描述。
教学重点：通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解蘑菇的形状、颜色和特点，培养幼儿的语言表达和想象力。
四、教具与学具准备教具：蘑菇房子道具、蘑菇图片、儿歌CD、故事书等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿蘑菇衣服，扮演蘑菇仙子，带领幼儿进入神奇的蘑菇世界，引发幼儿对蘑菇房子的好奇心。
2. 故事分享（10分钟）教师讲述《蘑菇房子》的故事，引导幼儿观察蘑菇的形状、颜色和特点，让幼儿了解蘑菇房子的趣味性。
3. 儿歌学习（10分钟）教师播放《蘑菇房子》儿歌，带领幼儿一起学唱，巩固蘑菇的特点，培养幼儿的语言节奏感。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示蘑菇图片，引导幼儿用语言描述蘑菇的形状、颜色和特点。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个蘑菇，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，制作蘑菇房子的手工作品。
6. 展示与评价（5分钟）每组展示自己的蘑菇房子作品，教师和幼儿共同评价，鼓励幼儿大胆表达自己的观点。
7. 游戏环节（10分钟）教师组织“蘑菇房子找家”游戏，让幼儿在游戏中巩固蘑菇的特点，提高语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《蘑菇房子》2. 儿歌歌词：《蘑菇房子》3. 蘑菇特点：形状、颜色、特点七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的蘑菇房子，并用语言描述它的特点。
幼儿园中班语言教案《蘑菇房子》含反思
幼儿园中班语言教案《蘑菇房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《蘑菇房子》。
故事讲述了一个可爱的小兔子在森林里盖了一座蘑菇房子，与森林里的小动物们一起快乐生活的故事。
二、教学目标1. 能够认真倾听故事，理解故事的主要情节和角色。
2. 学会表达故事中的情感，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的情感，学会表达。
教学重点：倾听故事，掌握故事的主要情节和角色。
四、教具与学具准备教具：故事课件、蘑菇房子道具、小兔子、小动物玩偶。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿参观蘑菇房子道具，引导幼儿观察蘑菇房子的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，教师讲述《蘑菇房子》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个情节，如小兔子盖房子的过程，引导幼儿用自己的话复述。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿回答，巩固故事内容。
5. 小组讨论（5分钟）分组讨论故事中的角色和情节，培养幼儿的语言表达能力和团结协作精神。
6. 创意手工（5分钟）分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿制作蘑菇房子。
7. 展示作品（5分钟）让幼儿展示自己的作品，鼓励他们大胆地表达自己的想法。
六、板书设计1. 故事《蘑菇房子》2. 故事角色：小兔子、小动物们3. 重点词语：蘑菇、房子、快乐、团结、友爱七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蘑菇房子，并简单描述。
答案：略。
2. 作业题目：与家长一起表演故事中的某个情节。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《蘑菇房子》的故事，让幼儿学会了倾听、表达和合作。
在课后，教师可以组织相关活动，如观察身边的蘑菇，了解蘑菇的生长过程，进一步培养幼儿的观察力和动手能力。
同时，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时进行课后反思，调整教学方法，提高教学效果。
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（封面）
幼儿园中班上册语言优质教案《蘑菇房子》
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
语言：蘑菇房子
活动目标：
1、引导幼儿理解故事内容，能清楚地说出蘑菇的成长过程。
2、鼓励幼儿按照故事提供的线索大胆想象，激发幼儿的创造思维。
活动准备：
录音带、教具：小兔子、大小蘑菇6棵、背景图一张
活动过程：
一、谈话导入：
看，老师带来了一棵小蘑菇;你们爱吃蘑菇吗?
谁也爱吃蘑菇呢?(小兔子)
二、分段理解故事内容：
1、小兔子看见地里长了一棵小蘑菇。
提问：小兔子会怎么做呢?(鼓励幼儿大胆想象，并讲述自己的观点。
)
2、小兔子说：“你这么小，等你长大了，我再来采吧。
”小兔子走了。
蘑菇开始长大。
第一天，蘑菇长到像苹果那么大了。
提问：小兔子会不会去采它呢?
3、小兔子说：“再长大一些我来采。
”第二天，蘑菇长到像凳子那么大了。
提问：小兔子会不会去采它呢?
4、小兔子说：“再长大一些我来采。
” 提问：第三天，蘑菇会长
到多大呢?像什么?小兔子会怎么做?(通过“前两天蘑菇变化”的提示，引发幼儿对蘑菇形态的想象。
)
5、第三天，蘑菇长到像雨伞那么大了。
小兔子说：“再长大一些我。