七年级语文邓稼先

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1.《邓稼先》

1.《邓稼先》
从爆炸第一颗原子弹到 爆炸第一颗氢弹,中国只 用了 2 年零 2 个月的时间, 其速度是世界上最快的。
从观礼台上看火箭升空
眺望火箭升空
一级、二级火箭脱落


第三部分
找出文中表现奥本海默与邓稼先两人 不同个性、品质的词语及细节,思考 作者为什么要进行对比,通过对比得 出了怎样的结论。
邓稼先与奥本海默进行了比较:
研读课文第五部分
精读品析
• 1.文章引用《吊古战场文》有什么 作用?
表明工作环境的恶劣,工作的艰 辛,渲染了一种悲壮的气氛,突出邓 稼先的奉献精神和忠诚之心。
研读课文第五部分
精读品析
• 2.标出文中的排比句,有什么表达作用?
“粗估”参数的时候,要有物理直觉;昼夜不断地筹 划计算时,要有数学见地;决定方案时,要有勇进的 胆识和稳健的判断。
2.课文写了哪些事例,表现了人物怎样的精神品质?
①在美国获博士学位后立即回国 ② 1958 年受命研究原子弹制造的理论, 并成功设计了两弹 ③1985年重病期间写了一份关于中华人民 共和国核武器发展的建议书 ④文革初期,说服两派继续工作 ⑤ 1971 年被“四人帮”批判围攻,竟能 说服工宣队军宣队的队员 ⑥邓稼先给杨振宁一封短短的信 ⑦1982年,“我不能走”。
1.跑步的时候,要有矫健的步伐,就快要 到达终点的时候,要有必胜的冲劲,到 达终点的时候,要有下次要跑得更快的 目标和超越自己的期望 。
2.分析问题的时候,要有历史眼光; 苦思冥想地书写创作时,要有语言积 累;完成作品时,要有苛刻的批评和 深刻的反思。
研读课文第五部分
精读品析
3.说说在戈壁滩上搞核武器试验有哪些困难。 邓稼先遇到危险时是怎么说的?表现了他怎 样的精神品质?

人教版语文《邓稼先》

人教版语文《邓稼先》
人生经历和对民族的伟大贡献,赞扬了邓稼先将个人生命
奉献给祖国国防事业的崇高情怀。
结构图解
写作手法小结
我国的两弹功臣






怀








XXX小学
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七年级 语文公开课 老师
人教版七年级语文下册PPT课件
邓稼先
作者—杨振宁
作者简介
杨振宁
中国科学院院士、世界著名物理学家 1957年与李政道共同获得诺贝尔物理 学奖他是第二次世界大战后涌现出来的 一代杰出物理学家中在理论和实验两方 面都有影响的物理学家之一。 发表过大约300篇论文以及《基本粒 子发现简史》
邓稼先
简介
1
1924年6月25日-1986年7月29日
整体理解文章内容:
第一板块:影响了人类历史、树立了民族尊严的邓稼先。 第二板块:鞠躬尽瘁、死而后已,不愧两弹元勋的邓稼先。 第三板块:中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的邓稼先。 第四板块:让民族自豪、祖国骄傲的邓稼先。 第五板块:才智超凡、意志坚强,身先士卒、甘于奉献、执著追求的邓稼先。 第六板块:忠诚纯正、成就卓越,有着明确的人生方向和价值观,为祖国和人民的事业 无怨无悔地奉献了自己一生的邓稼先。
文章第一部分写的什么?
文章第一部分是全文的背景,把邓稼先放在中国近百年的历史中来写,既让读者更清楚了解邓稼先对 中华民族从“任人宰割”到“站起来了”所做的巨大贡献;也是作者“大手笔”的体现。作用引出邓 稼先。
积累阅读
读《怀念邓稼先院长》 天府杨柳塞上烟,问君此去几时还? 实验场上惊雷动,江河源头 捷报传。 不知邓老今何在?忠魂长眠长江畔。

部编版语文七年级下册第1课《邓稼先》课件

部编版语文七年级下册第1课《邓稼先》课件

8.课文最后一个部分“永恒的骄傲”是从哪几个方面来写 的?表现了邓稼先什么样的品质?
从四个角度来写邓稼先: 一是从朋友的角度,对邓稼先的品质、
精神、贡献进行深情赞颂。 二是从历史的角度,对邓稼先为祖国和
民族做出的杰出贡献进行高度评价。
三是从人生观的角度,对邓稼先的生命质 量给予了热情的赞颂。
四是从人生选择的角度,突出邓稼先对事 业和对祖国、民族的赤诚热爱。
精读课文,内容探究
1.在写邓稼先之前,为什么先 概述我国一百多年来的历史?
这是1898年中日甲午战争中几幅 照片,那是任人宰割的时代,是 有亡国灭种的危险的时代。
1.在写邓稼先之前,为什么先
概述我国一百多年来的历史?
内容上,把邓稼先的贡献放 在广阔的历史背景下,中国从 “任人宰割”到“站起来了”, 邓稼先是“对这一巨大转变做出 了巨大贡献”的科学家。
值得歌颂,使人感动得流泪。指悲壮的事 迹使人非常感动。
成语积累
马革裹尸 用马皮把尸体包裹起来,指将士战死于战场。 锋芒毕露 指锐气和才干全都表现出来。毕:全。 层出不穷 接连不断地出现,没有穷尽。 鞠躬尽瘁,死而后已 指小心谨慎,贡献出全部精力,
直到死为止。现指不怕苦,不怕 死,为革命、为人民而奋斗终身。
表现了邓稼先为了中华民族的崛起和广大 人民的利益奉献了自己的一生的精神品质,他 是我们中华民族“永恒的骄傲”!
句子赏析,探究写法
说一说:“他说他觉得没有,但是确切的情况他会再去证实 一下,然后告诉我。”如何理解这句话?
➢ 一方面说明了邓稼先没有确凿的证据来得出结论 ,另一方面也反映了他严谨的工作态度和工作作 风。
新中国成功爆炸第一颗原子弹:
课堂导入
• 1964年10月16日中国爆炸了第一颗 原子弹。

部编版七年级语文下册第1课《邓稼先》知识点+课后思考探究

部编版七年级语文下册第1课《邓稼先》知识点+课后思考探究

统编版语文七年级下册第1课《邓稼先》知识点+课后思考探究知识点一、字词至死不懈xiè 鞠躬尽瘁cuì选聘pìn 无垠yín 殷红yān萦带yíng 日曛xūn 铤而走险tǐng妇孺皆知当之无愧马革裹尸锋芒毕露二、概括文章大意①在历史的背景上引出邓稼先。

②写邓稼先“鞠躬尽瘁,死而后已”的一生。

③通过与奥本海默的对比,突出邓稼先的气质和品格。

④通过作者与邓稼先的交往与对话,表达对邓稼先的情感。

⑤描写邓稼先在罗布泊的工作情形,突出他身先士卒的献身精神。

⑥总结评价邓稼先。

三、课文内容解读1.文章六个部分的小标题拟得怎么样?介绍自己最欣赏的一个小标题,并说说理由。

这些小标题给你怎样的启示?这些小标题拟得新颖、概括力强,突出本部分的核心内容和丰富意蕴。

第一部分“从‘任人宰割’到‘站起来了’”这个小标题如恢宏的画面,给人纵深的历史感,在这个巨大的背景下推出邓稼先,说明邓稼先是对这一巨变作出贡献的科学家,是对历史发展产生巨大影响的历史人物。

第五部分小标题“我不能走”非常出色,言为心声,一句简短的话语,道出了邓稼先身先士卒、不怕牺牲的气概、有先声夺人的表达效果。

作为院长,邓稼先的主要工作是管理和理论指导。

但他却事必躬亲,来到实验现场指导工作。

当井下出现问题,甚至会出现危险的时候,无论从职位,还是从在“两弹”事业中所起到的举足轻重的作用来说,邓稼先离开现场,都是无可非议的。

然而,他只说了一句:我不能走。

虽然只有四个字,但字字铿锵,声声有力,突出了人物的个性特征。

2.写邓稼先以前,先概述我国近一百多年来的历史有什么作用?作者概述中国近一百多年来的历史,是为了说明邓稼先是对民族的转变作出巨大贡献的科学家,是对历史的发展发生巨大影响的历史人物。

3.为什么把邓稼先与奥本海默对比着写?课文把邓稼先与奥本海默对比着写,更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神,邓稼先与奥本海默截然不同,“忠厚平实”“真诚坦白”“从不骄人”。

人教部编版语文七年级下册第1课《邓稼先》课件(共27张PPT).

人教部编版语文七年级下册第1课《邓稼先》课件(共27张PPT).
2/2/2019 殷切(
) )
可歌可泣 ( 彷 徨(


红(


鲜为人知(

根据意思写成语
1、悲壮的事迹,使人非常感动。( ) 2、很少有人知道。 ( ) 3、小心谨慎,贡献全部力量。( ) 4、承当荣誉时无羞愧之感。( ) 5、每家每户都明白。( ) 6、比喻锐气、才干全部显露出来。( ) 7、用马皮把尸体包裹起来,指军人战死战场。 ( )
2/2/2019
自学检测:
第一部分:概述百年屈辱历史,引出杰出科学 家邓稼先。
第二部分:简介邓稼先的生平和事迹。 第三部分:突出表现邓稼先忠厚朴实的人品。 第四部分:从另一侧面表现邓稼先的贡献之大。 第五部分:具体表现邓稼先默默的献身精神。 第六部分:高度赞扬和缅怀邓稼先。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2/2/2019
几部分之间的关系:
1、用文中的话说说邓稼先是怎样的一个人?
邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓
者,是我国的“两弹元勋”。 他忠厚朴实,诚真坦白,他从不骄人,没有小心
眼,一生喜欢“纯”字所代表的性格。他热爱自己的 祖国,热爱所从事的事业,他的一生始终在执着地追 求,无私地奉献。为了站起来的中华民族的强大,他 鞠躬尽瘁,死而后已。
2/2/2019
第一次先学后教:整体感知
请同学们自由朗读课文,独立完成下列问题: 1、初读课文,解决生字词。 2、(1)概括:六部分的内容,并说说六部分 之间有什么联系?
(2)文章写了哪些事例?通过这些事例,表现 了人物怎样的精神品质?
(自学时间:6分钟)
2/2/2019
读一读
热泪盈眶( ) 鞠躬尽瘁( ) 殷红(
一、历史背景
(引子)

人教版七年级语文下册:第11课《邓稼先》 课件 (共29张PPT)

人教版七年级语文下册:第11课《邓稼先》 课件 (共29张PPT)

问题探究
1、写邓稼先,却为何要从一百 年以前的甲午战争写起?
参考:作者这样写,就使读者认识 到,邓稼先是对中华民族从“任人宰割” 到“站起来了”这一巨大转变作出巨大 贡献的科学家,对祖国、对民族发展产 生巨大影响的历史人物。
为什么要拿美国科学家奥 本海默与邓稼先作比较?
邓稼先与奥本海默进行了比较:
用简洁的语言概括课文六 个部分的内容,并说说六个部 分之间有什么联系?
一、历史背景(引子)
三、人物对比 (补充扩展)
二、生平经历和贡献 四、巨大贡献 五、沙漠创业(具体化)
六、热情赞颂(总结)
句式整齐:
德国强占山东胶州湾,“租借”99年。俄国强占辽宁旅顺大连,“租借”25年。 法国强占广东广州湾,“租借”99年。 …… “粗估”参数的时候,要有物理直觉;昼夜不断地筹划计划时,要 有数学见地;决定方案时,要勇进的胆识和稳健的判断。
• 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/272021/7/272021/7/277/27/2021 6:47:52 AM
• 11、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/272021/7/272021/7/27Jul-2127-Jul-21
• 12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/7/272021/7/272021/7/27Tuesday, July 27, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/7/272021/7/272021/7/272021/7/277/27/2021
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年7月27日星期二2021/7/272021/7/272021/7/27

部编版七年级语文下册第一课邓稼先

性格为人(异)
奥本海默
邓稼先 奉
美国
中国
原子弹设计领导人

本国原子弹工程成功的功臣精
相当

美国文化 中国传统文化
锋芒毕露 善于辞令 复杂的人
精品PPT
最不引人注意 忠厚平实 真诚坦白
“纯”、朴实
“邓稼先是中国几千年传统 文化所孕育出来的有最高奉 献精神的儿子。”是指:
邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同, “是一个最不要引人注目的人物”,“忠厚 平实”,“真诚坦白,从不骄人”,“没有 小心眼,一生喜欢‘纯’字所代表的品格”, “最有中国农民的质朴气质”。
• 中国共产党的宗旨是全心全意为人民服 务,邓稼先就是把这些奉为自己的行动 准则,因此他是理想的党员。
精品PPT
内容赏析
第四部分:邓稼先对中国原子弹 独立自主研发的证实。
通过写邓稼先领导中国原子弹工 程所创造 出来的成就,激起了作者复 杂的情感,作者为民族而自豪,为稼 先而骄傲。-----侧面描写邓稼先贡献之 大,是对第二部分的 补充、扩展。
精品PPT
内容概括
1 .从“任人宰割”到“站起来了”——创设 背景 2.“两弹”元勋——总述生平事迹
邓 3.邓稼先与奥本海默——忠厚朴实 稼 鞠躬尽瘁 先 4.民族感情?友情?——严谨求实
死而后已 5.“我不能走”——默默奉献
(记叙、议论、抒情) 6.永恒的骄傲——精无品PP比T 赞颂
课文写了哪些事例,表现了人 物怎样的精神品质?
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八国联军攻陷的北京
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甲午战争黄海大战
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日军屠杀大连、旅顺居民 精品PPT
被带上枷锁的中国人
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1964年10月16 日中国爆炸 了第一颗 原子弹。

七年级语文下册第一单元1《邓稼先》


2.句式多变
(1)有时句式十分整齐,如“从‘任人宰割’到‘站起来了’部 分,举了1898年‘任人宰割’的四个例子;又如“‘两弹’元勋”部 分,按时间顺序介绍邓稼先的简历和贡献,句式也相对整齐。
(2)长句与短句交错使用,例如“邓稼先与奥本海默”这一部分 中,第四段介绍奥本海默的性格和为人,长句和短句就交错使用。
方法总结: 1.文中的小标题 2.抓住文中关键性的语句 3.文章的开头和结尾 4.某些段落的中心语句
请在李文永中强勾画出邓稼先最让你感动的事 件或语言,并进行批注。用“从____(事、 言),我感受到了一个__ __邓稼先”的句 式说一段评述性的话。
示例:从他为改变中华民族的命运做出的巨 大贡献,我感受到了一个功勋卓著的邓稼先形象。
宰割( zǎi) 奠基( diàn)
元勋 ( xūn )
孕育( yùn ) 选聘( pìn )
彷徨 ( pánɡ)
谣言( yáo) 无垠( yín )
罗布泊( pō)
夐 ( xiònɡ) 萦带( yínɡ)
挚友( zhì)
铤 ( tǐnɡ ) 昼夜( zhòu)
燕然( yān)
曛 ( xūn ) 鲜为人知( xiǎn) 至死不懈( xiè)
代表的品格” “最有中国农民的朴实气质的人” “他没有私心,人们绝对相信他” “文革”中能说服两派群众组织继续工
作,能说服工宣队、军宣队。
邓稼先 奥本海默
通过对比,表现了邓稼先那种中国 学者特有的忠厚朴实、真诚坦白、心胸 宽阔的气质,正因为有如此好的品质, 才得以团结众多的科学家,取得了卓越 的成就。这样也便自然而然地得出后文 的结论:“邓稼先是中国几千年传统文 化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子 ”“是中国共产党的理想党员”。

部编版七年级语文《邓稼先》教案(优秀4篇)

部编版七年级语文《邓稼先》教案(优秀4篇)《邓稼先》教学教案篇一【学习目标】1、了解邓稼先及杨振宁的有关文学常识。

2、识记:宰割元勋鞠躬尽瘁奠选聘悴曛凛铤摄3、找出文中重点句、段特别是抒情议论部分并体会其作用。

4、理解邓稼先的人格魅力和为祖国两弹事业贡献自己毕生精力的精神。

为实现强国之梦努力学习科学文化知识。

【学习重点】1、在反复阅读的基础上把握全文的重点及各段的重点。

2、体会文章的深刻含义,提高阅读能力。

【教学过程】一、导入新课〖朗读诗歌天府杨柳塞上烟,问君此去几时还?实验场上惊雷动,江河源头捷报传。

不知邓老今何在?忠魂长眠长江畔。

这首诗歌的标题是《怀念邓稼先院长》,是邓稼先的朋友们怀着无比悲痛、崇敬的心情献给他的一支挽歌。

他的朋友们为何如此深沉地怀念、崇敬他呢?是因为被他的精神与人格魅力所吸引。

今天,我们就来学习《邓稼先》这篇文章。

二、了解邓稼先及杨振宁的有关知识三、速读全文,了解各部分主要内容正音:宰割元勋鞠躬尽瘁奠选聘悴曛凛铤摄记住六个部分各自的小标题四、讨论研究1、阅读第一部分,思考下列问题:⑴《邓稼先》的开头与前面我们已经学过的传记性文章的开头有何不同?⑵这些内容与邓稼先有关吗?从文中哪句话可以看出来?⑶文章这样开头有什么好处?⑷贡献巨大却鲜为人知说明了什么?2、阅读第二部分,思考下列问题:⑴用两弹元勋作这一部分的小标题好不好?为什么?⑵这一部分的写作顺序是怎样的?这样写的用意何在?⑶①段写邓稼先得到博士学位后立即回国,表明了什么?⑷⑤段属于什么表达方式?作用是什么?用了什么句式?有什么作用?⑸邓稼先在重病期间仍然坚持工作,他做了什么事?表现了什么精神?⑹两弹元勋称号他是当之无愧的,为什么?3、阅读第三部分,思考下列问题:⑴邓稼先与奥本海默各有什么性格特点?⑵为什么把邓稼先与奥本海默对比着写?⑶⑥段主要强调了什么?想说明什么问题?⑷⑦⑧段举例的目的是什么?⑸末段补充说明作者对两人的看法,是否多余?为什么?4 阅读第四部分,思考下列问题:⑴第四部分的小标题有什么特点?其含义是什么?⑵这一部分写到寒春是不是参加了中国原子弹工作是何用意?体现了什么?⑶这一部分不是直接写邓稼先的光辉事迹的,可不可以删去?为什么?5 阅读第五部分,思考下列问题:⑴引用《吊古战场文》的作用是什么?⑵邓稼先的`工作环境是怎样的呢?⑶不知稼先在关键性的方案上签字的时候,手有没有颤抖?这句话的作用是什么?⑷我不能走这句话表现了邓稼先的什么精神?⑸引用五四时期的歌曲有什么作用?⑹最后为什么补充说明我父亲喜欢那首歌?6 阅读第六部分,思考下列问题:⑴怎样理解标题永恒的骄傲的含义?⑵这一部分中四个破折号的作用是什么?⑶这一部分采用了什么修辞方法,作用是什么?⑷怎样理解最后一句话的含义?⑸这部分是全文的最后一部分,请指出它在全文中的作用。

第1 课《邓稼先》 (38张PPT) 部编版语文七年级下册


特征
真实性、文学性
字词清单
山名,在新疆、西藏和青海。
读读写写
没有事实根据的消息。
白天,跟“夜”相对。
元勋( xūn ) 奠基(diàn) 选聘( pìn ) 谣言
背诵 昼夜(zhòu) 昆仑( lún ) 挚友( zhì )
可歌可泣 鲜为人知(xiǎn) 至死不懈( xiè )
鞠躬尽瘁( jū )( cuì ) 当之无愧 家喻户晓
状元贴士 “两弹一星”元勋
1999年9月18日,在庆祝中华人民共和 国成立50周年之际,党中央、国务院、 中央军委决定,对当年为研制“两弹一 星”做出突出贡献的23位科技专家予以 表彰,授予“两弹一星”功勋奖章。
邓稼先 于敏
钱学森 钱三强
……
[真题模拟] 第12、13段都是独句成段,有何作用?
考点 分析独句成段在文中的作用
文体知识
传 记 本文属于他传。
一种常见的文学形式。主要记述人物的生活经历、精神品格等,
概念 一般根据各种书面的、口述的回忆及调查等相关材料,加以选择
性的编排、描写或说明而成。
分类
按作 者分
按体 裁分
自传 传记作者叙述自己的生平经历 他传 传记作者叙述他人的生平经历 历史性传记 以记叙史实为主 文学性 运用多种文学手法,以史实为依据,不排斥想象 传记 性的文艺加工,但不可虚构
[答题思路] 独句成段的作用,一般可从以下几个方面分析:
①起强调作用,点明主旨、表达观点、抒发感情等。 ②调整节奏,使语言更加简洁、明快、有力,以突出中心。 ③显示文脉,构成贯串全文的线索、前后呼应、过渡等, 使思路更加明晰。
[参考答案] 起强调作用,强调了这两个日子的不平凡,
表明了“两弹”成功爆炸的重大历史意义,突出 了邓稼先在中国核武器设计制造和研究中做出的 巨大贡献。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
牧龙师 /ddk249230/
生命体征的定义及检查内容? [问答题,论述题]为什么说平面向量改变了中学数学内容的结构? 现患调查的特点是A.强调在一定时间内,这个时间尽可能长B.适合于病程较短的疾病C.适合于发病率低的疾病D.适合于病程较长而发病率较高的疾病E.以上都不是 判断膈下脓肿部位和大小,宜首选A.X线检查B超检查CT检查D.MRIE.同位素检查 某轮漂心在船中前,则船中平均吃水小于船舶等容吃水的条件是。A.船舶首倾B.船舶尾倾C.船舶平吃水D.二者关系与船舶的纵倾状态无关 血脂异常治疗中运用最广泛的药物种类是A.他汀类B.贝特类C.胆酸螯合剂D.烟酸类E.胆固醇吸收抑制剂 戊二醛-酚溶液使用的稀释度是A.1:2B.1:4C.1:8D.1:16E.1:32 结间束的电生理特性之一是。A.Bachmann束B.James束C.传导速度比心房肌慢D.P波增宽切迹E.具有潜在自律性 高度近视引起的并发性白内障混浊部位多为A.前囊B.前囊下皮质C.核D.后囊E.后囊下皮质 一公斤物质升温℃时所需要的热量称为该的比热。 船舶静稳性力臂GZ.A.先随船舶横倾角的增大而增大,之后随船舶横倾角的增大而减小B.与船舶倾角的变化无关C.随船舶横倾角的增大而增大D区 关于强直性脊柱炎,下列哪项是错误的A.主要侵犯骶髂关节和脊柱B.以中年男性多见C.90%~95%患者HLA-B阳性D.类风湿因子阴性E.多有明显腰背痛,多缺乏皮下结节 房屋修缮按房屋的结构性质划分,可以分为修缮。A.主体工程B.装饰工程C.承重结构D.非承重结构E.建筑设备 机构与机器的区别在于。A.人工劳动产物B.具有确定运动C.转换机械能D.有零件组成 管理人员是指在医疗机构及其内设各部门、科室从事工作的人员。A.医学物理工程B.医疗器械检验C.医疗器械维护D.临床、科研、教学E.组织协调 使用干扰素时绝对禁忌A.年龄10~60岁之外的人B.有心、肝、肾代偿功能不全者C.肝硬化失代偿期患者D.血白细胞减少者E.血小板减少者 用奥司他韦治疗流感,可减轻发病和症状,但应在发病天内使用A.6B.5C.4D.3E.2 儿童体查注意事项,下列哪项是错误的A.态度要和蔼B.查顺序灵活掌握C.查者宜勤洗手D.病情危重患儿,宜边抢救,边检查E.口腔、咽部等容易引起患儿反感部位应放在前面检查 的开创了动画片意识上的先锋性和实验性,对当代动画具有深远的影响。 在中,①代表的技术通过对网络数据的封包和加密传输,在公网上传输私有数据、达到私有网络的安全级别;②代表的技术把所有传输的数据进行加密,可以代替Telnet,可以为FTP提供一个安全的"通道";③代表的协议让持有证书的Internet浏览器软件和WWW服务器之间构造安全通道传输数据, 中国八大古都河南有四个,其中九朝古都是___。A.开封B.洛阳C.安阳D.郑州 发热概述。 在抢救危重病人时,哪一条是保证抢救成功的前提是</br>哪一条可以先不考虑A.要有急病人所急的紧迫感B.要有敢担风险团结协作的使命感C.要有深厚的同情威D.抢救前先让患者知情同意E.要有经济头脑,保证少花钱多办事 疾病诊断过程中,临床思维时应坚持"多元论"原则。A.正确B.错误 怎样保存和施用草木灰? 以下哪个不是中秋节相关的传说A.鹊桥相会B.玉兔捣药C.嫦娥奔月D.吴刚伐桂 下列何种情况与骨盆入口狭窄无关A.外结合径B.入口前后径C.对角结合径D.骨盆深度E.入口形态 小儿出生后生长发育速度最快的时期是。A、新生儿期B、婴儿期C、幼儿期D、学龄前期E、学龄期 以下属于资产配置基本方法的是。A.风险控制法B.情景综合分析法C.横界面法D.市场有效法 患者男性,36岁。右侧下颌区无痛性肿胀逐渐加重八月,无疼痛及麻木感。检查见面部不对称,右侧下颌区膨隆。表面皮肤色、温正常。口内相应区域移行沟丰满,触诊有乒乓球感,穿刺可抽出褐色液体,显微镜下未见胆固醇晶体。对该患者来说,下一步要做的最有意义的检查是()A.取活检B. 渤海海域发现的石油属高蜡低硫石蜡基石油,其含硫为。A、0.01%~0.02%B、0.05%~0.35%C、0.5%~0.8%D、0.02%~0.04% 热制芯树脂加入量与砂芯质量的关系是什么? 分辨中经络与中脏腑,关键所在是。A.半身不遂的有无B.有无神志障碍C.有无言语不利D.有无口眼歪斜E.有无诱因 高血压脑出血急性期处理中不正确的措施是A.立即使用止血药B.保持安静,卧床休息C.控制高血压D.控制脑水肿,降低颅内压E.防治并发症 关于FIDIC条件中,采用DAB(争端裁决委员会)方式解决争议的说法,正确的是。A.业主应按支付条件支付DAB报酬的70%B.DAB提出的裁决具有终局性C.特聘争端裁决委员会的任期与合同期限一致DAB的成员一般是工程技术和管理方面的专家
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