句子的衔接
句子衔接的方法与技巧
句子衔接的方法与技巧句子衔接是指通过适当的方法和技巧连接和组织句子，使其在意义、语法和逻辑上更加连贯。
以下是一些常用的句子衔接方法和技巧：1.使用连词：例如，and（和）、but（但是）、so（所以）、however（然而）等，可以连接两个句子或在句子内部进行衔接。
例句：I love to read books, and I enjoy learning new things.2.使用从属连词：例如，although（尽管）、because（因为）、while（当）、when（当）、where（在哪里）等，可以引导主从句之间的关系，加强句子之间的逻辑连接。
例句：Although it was raining, we still decided to go for a walk.3.使用过渡词语：例如，in addition（此外）、furthermore（而且）、however（然而）、on the other hand（另一方面）等，用于在句子中添加信息、比较或对比。
例句：In addition to studying, I also enjoy playing sports.4.使用代词和指示词：例如，he（他）、this（这个）、that（那个）等，可以用来代替前面提到的名词，使句子衔接更加流畅。
例句：John is studying engineering. This is his dream career.5.使用并列结构：通过平行结构的使用，使句子在形式上保持一致，增强句子之间的连贯性。
例句：She is not only a talented singer but also anexcellent dancer.6.使用转折句型：通过使用转折句型，例如倒装句或否定句，来引起听众或读者的注意，使句子更有信服力。
例句：Not only was he tired, but he also had a headache.7.使用词汇连接：通过选择合适的词汇和词组来连接句子，使句子之间的关系更加明确。
句子的衔接与连接学习句子之间的关联与衔接方式
句子的衔接与连接学习句子之间的关联与衔接方式句子的衔接与连接是写作中非常重要的技巧，它可以帮助我们组织逻辑、表达观点、引导读者理解等。
本文将从句子之间的关联以及衔接方式两个方面进行探讨，帮助读者提高写作的流畅性和连贯性。
一、句子之间的关联1. 逻辑关联句子之间的逻辑关联是指句子之间的逻辑关系，主要包括因果关系、转折关系、顺承关系等。
在写作中，我们可以运用不同的连词或者过渡性短语来表达不同的逻辑关联，如：(1) 因果关系：由于、因此、所以、从而、导致等。
(2) 转折关系：但是、然而、尽管、虽然等。
(3) 顺承关系：而且、另外、同时、再者等。
通过合理运用这些连词，可以使句子之间的关联更加明确，增强写作的连贯性和逻辑性。
2. 语义关联句子之间的语义关联是指句子之间的意思相关性，主要包括同义替换、上下文衔接等。
在写作中，我们可以通过改变词汇的选择，使用同义词或者上下文指代来实现语义关联，如：(1) 同义替换：通过使用同义词，可以避免文章过于重复，使内容更加丰富。
比如，可以将“美丽的”替换为“绚丽的”。
(2) 上下文衔接：可以利用上下文的提示或者回顾前文的内容来建立句子之间的语义关联。
比如，上一句提到了“解决环境问题的重要性”，下一句可以引入“可持续发展的概念”。
通过灵活运用这些手法，可以使句子之间的关联更加紧密，读者能够更好地理解文章的意义。
二、句子之间的衔接方式1. 使用过渡词过渡词是连接句子之间的常用手段之一，它可以使文章的结构更加清晰，句子之间的衔接更加自然。
常见的过渡词有“首先、其次、再者、最后”等，它们可以帮助读者理顺逻辑、把握文章的脉络。
例如：首先，解决环境问题是当务之急；其次，应该加大对环境保护的投入；最后，人们需要树立起环保意识。
2. 使用代词和指示词代词和指示词在句子之间起到衔接的作用，可以代替前文提到的事物或概念，避免重复性使用。
通过使用代词和指示词，可以使句子之间更加紧密，读者更容易理解。
句子衔接的方法与技巧
详细描述
使用从句可以更详细地表达意思，使句子更加复杂。例如，“当她走进教室时，她发现学生们都在认 真听讲”这个句子中使用了从句“当...时...”。
03
句子衔接的常见问题与解决方 案
代词与先行词不一致
总结词
代词指代不明
详细描述
在句子衔接中，代词的指代对象可能会发生变化 ，导致读者理解困难。
句子衔接的方法与技巧
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目录
• 句子衔接的基本概念 • 句子衔接的技巧 • 句子衔接的常见问题与解决方
案 • 句子衔接的练习与实例分析
01
句子衔接的基本概念
定义与重要性
定义
句子衔接是将两个或多个句子组 合在一起，形成一个连贯、有意 义的语篇的过程。
重要性
句子衔接是语言交流和写作中不 可或缺的一部分，它有助于提高 语言表达的清晰度和连贯性，使 读者更容易理解和接受信息。
解决方案
明确代词的指代对象，确保代词与先行词保持一 致。
从句与主句逻辑关系不清晰
总结词
逻辑关系混乱
详细描述
从句与主句之间的逻辑关系可能不清晰，导致句子理解困难。
解决方案
明确从句与主句之间的逻辑关系，确保句子之间的连贯性。
连词使用不当或缺失
总结词
01
连词使用不当
详细描述
02
连词是连接两个句子的关键，使用不当或缺失可能导致句子衔
VS
详细描述
在练习中，可以尝试使用不同类型的连词 ，如并列连词“和”、“或者”、“既 ……又……”等，转折连词“但是”、“ 尽管”、“即使”等，因果连词“因为” 、“所以”、“因此”等。同时要注意连 词的使用要符合语境和逻辑关系。
句子衔接技巧知识点总结
句子衔接技巧知识点总结句子衔接是写作中非常关键的一环，它能够保持文章的连贯性，让读者能够轻松地理解并流畅地阅读。
本文将总结一些常用的句子衔接技巧，帮助大家提升写作水平。
1. 使用过渡词和短语：过渡词和短语能够引导读者在句与句之间建立关联。
例如，使用表示递进的过渡词如“而且”、“同时”或“此外”；使用表示转折的过渡词如“然而”、“尽管”或“但是”；使用表示因果关系的过渡词如“因此”、“所以”或“因为”。
2. 重复、代词和指代词的运用：在文章中，如果我们要提及前面已经提到的事物，可以使用重复、代词或指代词。
这样不仅避免了重复使用同一个词，还使得句子在结构上更加丰富多样。
3. 并列句和复合句：并列句和复合句是句子衔接的重要手段。
可以通过使用并列连词（如“而且”、“或者”、“然而”）来连接两个简单句，形成并列句。
复合句则是由一个主句和一个或多个从句组成，从句的引入可以使得句子之间有更密切的联系。
4. 使用转折词和短语：转折词和短语可以使得文段之间的层次关系更加清晰。
例如，使用表示转折的词语如“然而”、“尽管”以及“相反”等，引出对前文的修正或反面观点。
5. 合理运用空间顺序和时间顺序：描述一个事件发生的顺序可以使用空间顺序和时间顺序。
空间顺序是按照物体在空间中的位置或次序来安排句子的顺序，而时间顺序则是按照事件发生的先后来进行组织。
这样的句子顺序能够更好地帮助读者理解事物的发展和过程。
6. 使用插入语：插入语是为了对句子中某一具体事物进行补充、解释或说明的语句。
它可以使得句子更加具体明确，同时也能够提供额外的信息。
插入语可以用括号、破折号或逗号来标示，但使用过多可能会干扰整体表达的连贯性，因此要注意把握好使用的程度。
7. 逻辑连接词的运用：逻辑连接词用于将句子和段落连接起来，形成逻辑链条。
例如，使用表示因果关系的连接词如“由于”、“因此”等，来说明前文与后文之间的关系。
8. 强调语气和词语：通过使用强调语气和词语，可以使得句子之间的逻辑关系更加明确。
句子的衔接与顺序
句子的衔接与顺序句子的衔接和顺序在写作中扮演着至关重要的角色，它们直接影响着文章的流畅性和逻辑性。
一个好的句子衔接能够使文章的内容更加紧密地联系在一起，让读者轻松地理解作者的观点和思路。
本文将讨论句子的衔接与顺序，并分享一些提高写作连贯性的技巧。
一、句子的衔接1.使用连接词连接词是句子间衔接的常用手段。
例如：因果连词（因此、所以）、转折连词（然而、但是）、递进连词（而且、另外）等。
恰当地使用连接词可以使句子间的关系更加明确，使文章的逻辑性更强。
2.重复关键词在文章中，我们可以通过重复关键词来衔接句子。
这种方法可以强调重要观点、加强句子的连贯性并引起读者的关注。
例如：句子A中的关键词可以在句子B中以不同的形式出现，以此强调它们的联系。
3.运用代词在句子衔接时，使用代词可以有效地避免重复，并使句子更加简洁。
代词能够指代前文提到的名词，使句子间的衔接更加自然。
例如：使用代词"它"来指代前文提到的某个事物或概念。
二、句子的顺序1.时间顺序按照时间的先后顺序组织句子可以使文章的写作更加清晰明了。
我们可以使用时间状语词（例如：首先、随后、最后）来帮助读者理解事件的发展过程。
在写作时，应注意句子的时间顺序性，避免时间上的混乱。
2.空间顺序空间顺序在写作中同样重要。
通过使用空间指示词（例如：前方、后方、左侧、右侧），我们可以使句子在读者心中形成一个清晰的空间图像。
在写作时，应有条不紊地描述事物的位置或顺序，使读者能够轻松地理解。
3.逻辑顺序逻辑顺序指的是按照逻辑关系来组织句子，使句子间的逻辑关系更加清晰。
例如：使用因果关系、比较关系、分类关系等来连接句子。
在写作时，我们需要明确句子间的逻辑关系，并确保句子的顺序是合理的，以便读者能够正确理解文章的逻辑结构。
总结：句子的衔接与顺序对于写作的连贯性和逻辑性至关重要。
通过使用连接词、重复关键词、运用代词等手段，可以有效地衔接句子。
而按照时间顺序、空间顺序和逻辑顺序来组织句子，则可以使文章的结构更加清晰有序。
句子衔接学会连接句子
句子衔接学会连接句子句子是构成语言表达的基本单位，而句子衔接则是使句子之间有机地连接起来，以构建连贯、流畅的语言表达。
在写作中，良好的句子衔接能够增强文本的逻辑性、可读性和语言表达的连贯性。
本文将介绍几种常用的句子衔接方法和技巧，帮助你在写作中更加流畅地连接句子。
一、使用过渡词语或短语过渡词语或短语是连接句子的常用工具，通过引导词语或短语的使用，可以使句子之间有机地连接起来，达到衔接的作用。
下面是几个常用的过渡词语或短语的示例：1. 增加类：此外、更重要的是、另外、再者、同样地、再者等。
2. 递进类：而且、不仅如此、况且、何况、此外、除此之外等。
3. 转折类：然而、但是、可是、尽管如此、相反地、与此同时等。
4. 结果类：因此、所以、因而、所导致的结果、由此可见等。
5. 总结类：总而言之、总结起来、归根结底、总之、简而言之等。
二、使用同义词或近义词在句子衔接中，同义词或近义词的使用可以使文章表达得更加丰富多样，同时也能够有效地连接句子。
通过使用同义词或近义词，可以避免在文章中重复使用相同的词汇，增加文章的可读性。
举个例子：原句：他是一个优秀的运动员，他能在比赛中迅速反应并做出正确判断。
改句：他是一个出色的运动员，他能够在比赛中快速反应并做出准确的判断。
通过使用同义词和近义词，我们能够更好地连接句子并且使表达更加丰富。
三、使用代词代词在句子衔接中起到了连接前后句子的重要作用。
通过使用代词，可以避免重复使用相同的名词，使文章的句子更加连贯。
例如：原句：张伟是一位出色的画家。
张伟的作品受到了广泛的认可。
改句：张伟是一位出色的画家，他的作品受到了广泛的认可。
通过使用“他”的代词，将前后两个句子连接起来，使表达更加流畅。
四、使用并列结构并列结构是连接句子时的常用方法，通过将两个或多个具有相同逻辑关系的句子并列排列，可以使句子之间衔接得更加紧密。
例如：原句：我喜欢读书。
我也喜欢听音乐。
改句：我既喜欢读书，也喜欢听音乐。
句子拼接与衔接
句子拼接与衔接句子是语言的基本单位，通过将多个句子进行拼接和衔接，可以使文章更加连贯和流畅，使读者更容易理解和接受文章的内容。
本文将探讨句子拼接与衔接的技巧和方法。
一、句子拼接句子拼接是指将两个或多个句子组合在一起，形成一个更长的句子。
句子拼接可以通过以下几种方式实现：1.并列连接：通过使用并列连词或者逗号将两个句子进行连接。
例如：他喜欢打篮球，也喜欢踢足球。
2.顺接连接：通过使用顺接连词或者副词将两个句子进行连接。
例如：他一直努力学习，因此取得了好成绩。
3.递进连接：通过使用递进连词或者副词将两个句子进行连接，表达递进关系。
例如：他不仅学习成绩优秀，而且在各项社会活动中也取得了出色的表现。
二、句子衔接句子衔接是指将两个或多个句子之间进行衔接，使上一个句子和下一个句子之间具有逻辑关系。
句子衔接可以通过以下几种方式实现：1.因果关系：通过使用因果连词或者副词来表达上下句之间的因果关系。
例如：由于天气太热，他决定去游泳。
2.条件关系：通过使用条件连词或者副词来表达上下句之间的条件关系。
例如：如果明天下雨，我就不去郊游了。
3.让步关系：通过使用让步连词或者副词来表达上下句之间的让步关系。
例如：虽然遇到了很多困难，但是他始终没有放弃。
4.转折关系：通过使用转折连词或者副词来表达上下句之间的转折关系。
例如：他一直想去旅行，然而工作的压力让他无法实现。
总结：句子拼接与衔接是写作中重要的技巧，“并列连接”、“顺接连接”、“递进连接”、”因果关系”、“条件关系”、“让步关系”以及”转折关系”等方法能够帮助我们将句子有机地连接起来，使文章更加连贯和流畅。
在进行句子拼接和衔接时，我们需要注意句子之间的逻辑关系，选择合适的连词和副词，避免重复和啰嗦，以达到写作效果的最佳状态。
通过学习和运用句子拼接和衔接的技巧，我们可以提高文章的质量，使读者更容易理解和接受我们所表达的意思。
因此，在写作中，我们应当重视句子拼接与衔接这一环节，不断提升自己的写作水平，创作出更加优秀和有说服力的文章。
句子衔接技巧
句子衔接技巧在写作中，句子衔接是非常重要的，它能够让文章的结构更加连贯流畅，增强文章的逻辑性和可读性。
本文将介绍几种常用的句子衔接技巧，帮助你提高写作表达的能力。
一、过渡词的运用过渡词是连接句子与句子之间、段落与段落之间的桥梁。
它们可以使句子之间的关系更加明确，有效地引导读者理解文章的脉络。
常见的过渡词有“而且”、“然而”、“不仅如此”等。
例如：1. 句子并列：在句子并列的情况下，可以使用“而且”、“以及”等过渡词来连接两个句子，表示并列关系。
例如：他喜欢读书，而且对电影也很感兴趣。
2. 反义转折：当句子之间存在反义或转折关系时，可以使用“但是”、“然而”等过渡词来连接。
例如：虽然天气很炎热，但是他还是坚持出门锻炼。
3. 递进关系：当句子之间存在递进关系时，可以使用“不仅如此”、“而且”等过渡词来连接。
例如：她不仅是个优秀的学生，而且还是一位出色的运动员。
二、代词的运用代词在句子中可以替代前文提到的名词，使句子更加简洁流畅，避免重复使用同一个名词。
适当地使用代词可以有效地提高文章的连贯性。
常见的代词有“它”、“他”、“她”等。
例如：1. 替代名词：当某个名词在前文多次出现时，可以使用代词来替代，避免重复使用。
例如：小猫很可爱，它有一双明亮的眼睛。
2. 指代上下文：使用代词可以指代上下文中已经提到的人、事、物，使句子更加连贯。
例如：我们去爬山，他一直走在最前面。
三、连接词的运用连接词主要用于连接两个句子或短语，使得文章表达更加准确和流畅。
常见的连接词有“因此”、“所以”、“因为”等。
例如：1. 因果关系：使用连接词表达因果关系可以使得句子的逻辑更加清晰明了。
例如：他学习很刻苦，所以成绩一直很好。
2. 解释说明：使用连接词来解释说明某个现象或原因，使得句子更加有说服力。
例如：由于雨水充足，因此植物长得很茂盛。
四、并列句的运用并列句是指两个或多个平行的句子并列在一起，它们之间通过逗号或者连词来连接。
使用并列句可以使句子结构简单明了，让读者更容易理解。
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句子的衔接一、教学目标1、知识目标：掌握句子的组合要求和组合方式，明确使用语句衔接连贯在交际中的积极意义。
2、能力目标：引导学生在阅读中通过理解句间关系准确领会句群所表达的意思。
3、德育目标：在写作中通过合理安排句群准确地传达自己的思想感情。
二、教学重难点：让学生掌握句子衔接的解题原则，能准确答题。
三、教学时间：3课时第一课时一、导入语言衔接，是指句子与句子之间衔接自然、连贯，合乎人们的思维规律。
语句的连贯是中学生语言运用方面的一个基本要求，由于它能考查考生的分析能力、逻辑推理能力和语言表达能力，所以经常在中考语文中出现。
二、句子衔接题的解题原则（一）保持陈述对象的一致，话题的统一。
一个文意连贯的语段往往紧扣一个中心内容，所以各句的陈述对象也要求保持一致。
例1：横线上应填入的一项是：【 D 】命运，其实是公平的，它遵循一条鲜为人知的补偿原则，它青睐不断拼搏的强者，________________________，收获也最多。
A.强者在生活中失去太多B. 强者尽管在生活中失去太多C.虽然生活让强者失去太多D. 让在生活中失去了太多的强者【解析】：一般情况下，在一句话中要保持主语不变，这样可以避免句意混乱现象的发生，会使句子更连贯。
例句就一句话，它的主语是“命运”，这个主语应贯穿语句始终。
A、B主语是“强者”，C主语的“生活”，只有D主语才是“命运”。
例2：根据表达需要填入横线上恰当的一句是：【 C 】沙暴像魔鬼，它无情地摧毁前进道路上的所有东西；但它又是一个独具匠心的“雕塑家”，_______________________，令人惊叹不已。
A、一些岩石和地面常被沙暴雕琢成各种各样的“艺术”形态。
B、各种各样“艺术”形态的岩石和地面是被沙暴雕琢成。
C、常把一些岩石和地面雕琢成各种各样的“艺术”形态。
D、常把一些岩石和地面雕琢成各种各样的“艺术”形态的是沙暴。
【解析】以上选项只有C句的主语“沙暴”与语段前句的陈述对象相同，因此填入C句后可使语段连贯，中心集中。
例3：在语段的甲乙两处，填入最恰当的一项是【 C 】白帝城在四川奉节县城东四公里处，（甲）。
这是三国时蜀主刘备兵败托孤之处，（乙）。
白帝城扼守瞿塘峡的西口，江面狭窄，水势湍急。
甲；a、高峡背依，长江下临。
b、背依高峡，下临长江，形势雄壮。
乙；a、城内有白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹。
b、白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹就在城内。
A、甲a乙bB、甲a乙aC、甲b乙aD、甲b乙b【解析】整个句子的话题是“白帝城”，甲a的主语是“高峡”“长江‘，与话题不符，要排除。
故A、B两项不是答案。
乙b的主语是“古迹”，也与话题不符，要排除，故D项不是答案。
只有C项甲b乙a的主语都是“白帝城”，与句子话题一致，为正确答案。
（二）、看前后是否照应例4：根据文意，填到横线上与上下文衔接恰当的一项是【 C 】有的知识只须浅尝，有的知识只须粗知。
只有少数专门知识需要深入钻研，仔细揣摩。
所以，______________________，而对于少数好书，则要精读，细读，反复地读。
A、有的书只须读其中一部分，有的书必须咀嚼揣摩。
B、有的书必须咀嚼揣摩，有的书只须读其中一部分。
C、有的书只须读其中一部分，有的书只须知其中梗概。
D、有的书只须知其中梗概，有的书需要钻研、咀嚼。
【解析】：语句要前后照应，上递下接。
这段话前两句分别讲了对待不同知识的两种态度，后两句应与这两种态度相照应。
所以，横线上填的应对应第一句，比较分析选项可知应选C。
例5：与下面的话衔接最顺当的一句是【 A 】 生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。
二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长， A、二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二厂强。
B、三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比二厂强。
C、三厂上领子的技术没有二厂好，二厂上袖子的技术没有三厂强。
D、二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术没有三厂强。
【解析】要做好此题，就是紧扣关键词“各有所长”和“二厂和三厂”。
从顺序一致性来看，应先写“二厂”，再写“三厂”，由此可以排除B、C 两项。
而D项又不能跟“各有所长‘呼应，也要排除。
只有A项先讲“二厂”再讲“三厂”，又突出“各有所长”。
为正确答案。
（三）、看句式是否整齐，结构是否一致例6：根据上下文，填写在横线上的语句最恰当的一项是【 C 】少男少女们从我的身边走过。
飘动的黑发，_________，仿佛整个世界都洋溢着他们的歌声和笑语……A.清澈的眼神，鹿一般轻盈的脚步，腮边的红晕像两朵花B.鹿一般轻盈的脚步，眼神的清澈，花一般清新的红晕C.清澈的眼神，花一般清新的红晕，鹿一般轻盈的脚步D.花一般清新的红晕，鹿一般轻盈的脚步，清澈的眼神【解析】：要注意前后语言表达的特点，尽量在句式上保持整齐和谐，以使语句更加连贯紧凑。
“飘动的黑发”是偏正短语，观察选项可知紧跟其后的应是偏正短语“眼神的清澈”，这样排除了B、D。
前面的句式一致，后面的句式也应一致，这样就知道应选C。
例7：从上下文连贯的要求看，衔接最紧密的一句是：【 A 】 学习知识要一点一滴，善于积累，________，平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。
A、细小的石子虽不现眼，却能铺千里路。
B、能铺出千里路的是细小的不现眼的石子。
C、不现眼的细小的石子，却能铺出千里路。
D、千里路的铺成，是有了细小的不现眼的石子。
【解析】该语段横线后的句式为“虽……却……”的转折形式，选项只有A句与此句句式一致，填入后能使句式整齐，文意通畅。
（四）、看语意是否连贯例8：填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是【 A 】电磁波辐射的最大危害在于这种时时刻刻围绕我们的杀手是无形的。
____。
大量存在的是，日常工作、生活中普通电器带来的低强度电磁波辐射，这种辐射污染不像农药中毒、噪音污染那样立竿见影，而是在不知不觉中缓慢地损害着人体。
A．一般说来，过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不多B.既然如此，过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不多C.一般说来，过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不少D.既然如此，过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不少【解析】：上下句语意要保持连贯性。
首句说的是电磁波辐射是无形的，而后一句说的是过量的电磁波强辐射，前后并无承接关系，用“既然如此”显然不衔接。
这样排除了B、D，再根据后边说的低强度电磁波辐射大量存在，可知应选A才能保持前后语意连贯衔接。
第二课时（五）、看逻辑是否合理例9：下面语段横处应填入的恰当句子是【 B 】在海南岛，我登上了高高的尖峰阁。
瞧那辽阔、深邃汪洋似的的林海，______，横亘在眼前，那情调是多么粗犷。
A、每一棵树木都挺拔昂扬，一个劲地拼命向上长，闪烁着生命的光芒B、莽莽苍苍，层层叠叠，涌着无垠的绿涛C、浓绿的松柏，淡绿的杨柳，大叶的杨树，小叶的槐树，成行成列D、横如帐幔的林墙，邃如深渊的林窟，密如桩柱的林干【解析】：语段有时在内容上还要符合人们认识事物的规律，即逻辑思维上应合理。
语段写的是登上峰顶所见之景，放眼望去看到的是辽阔、深邃的林海，这样的景色是面上的景色，而不应是点上的，所以不能细写某一棵树、某一种树或某一部分情状。
答案应选B。
例10：填入下面一段文字的语句，与上下文衔接最恰当的一项是：【 C 】相声的关键在于创作。
现在专门进行相声创作的人越来越少，这是市场变化造成的。
随着文艺的多元化发展，其他艺术门类规模逐渐变大，相声创作人员却在分流，________________A、因为看电视剧和小品的人远远多于看相声的，相声创作的酬金也低于电视剧和小品，所以有的改行写小品了，有的改行写电视剧了。
B、因为相声创作的酬金也低于电视剧和小品，看电视剧和小品的人又远远多于看相声的，所以有的改行写电视剧了，有的写小品了。
C、有的改行写电视剧了，有的写小品了，因为看电视剧和小品的人又远远多于看相声的，相声创作的酬金也低于电视剧和小品。
D、有的改行写小品了，有的写电视剧了，因为相声创作的酬金也低于电视剧和小品，看电视剧和小品的人又远远多于看相声的。
【解析】空白处的前一个词是“分流”，“有的……有的……”承接它，很合适；“因为”后的两个原因中，“看电视剧和小品”与上文的“写电视剧、小品”联系紧密，所以应放在前边，而且“相声创作酬金低”也是一个次要原因，所以放在后面。
所以本题应选C。
它体现了“现象—原因”和“主—次”的逻辑顺序。
（六）、看句意是否紧扣中心对于某些试题，如不能从形式上加以选择，可先从内容方面概括段意，提炼中心，然后再分析比较。
例11：与下面句子衔接起来最为连贯的一句是：【 D 】__________。
明代地理学家徐霞客，留下了散文般的著作；发明炸药的诺贝尔，出版过诗集《兄弟们》和《在光明的非洲》；著名的数学家华罗庚、苏步青，常常从数学王国到文学王国漫步，写出了许多优美的散文。
A、说起科学家，就不能不联想到文学家 B、文学作品并不都是文学家创作的，卓越的科学家差不多都是卓越的文学家 C、凡是著名的科学家，都是有文学方面的传世之作 D、卓越的科学家，往往都有很高的文学造诣【解析】此题实际上是要求选择一句能概括本段内容的中心句。
语段中所列举的科学家的共同点是具有文学才华，其着眼点是“一些科学家文学水平高”，而并非都是“文学家”或有“传世之作”，所以根据材料提炼中心之后，只有D句准确概括了本段内容。
（七）、看语句语境是否一致。
例12：为划线处选句子，使上下文衔接。
【 B 】__________，崖壁下有几处坟地,坟前立着石碑,许多已经破碎,字迹模糊;枯水季节,伏在江里的石头有的已经露出水面,周围一片寂静。
A、一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。
B、没有太阳，天气相当的冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。
C、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏障，矗立在江对岸。
D、一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。
【解析】题中“坟地”“残碑”“枯水”，渲染的是一种凄凉的气氛。
A项“夕阳”“烘炙” “五彩”渲染的是一种热烈的氛围；D项“透明”格调清新，也与原文不谐，故A、D项要排除。
C项虽也有“枯草”“落叶”之凄凉感，但既然“崖壁在江对岸”，那“字迹模糊”就显得不合情理了，不能做答案。
只有B项，“冷”“萎落”“瘦削‘含凄凉感，与原文气氛一致，为正确答案。
第三课时三、能力检测1、填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是( B ) 我从海湾那边返回。
___________________________________不由想起那唱着催眠曲的母亲，和她手里的摇篮。