师德师风建设公示制度
师德师风建设十项制度
师德师风建设十项制度日期：20 年月日1师德师风建设十项制度一、责任制度各单位要将师德师风建设情况纳入单位目标管理考核之中，将师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体。
各学校校长是师德师风建设的第一责任人，负领导责任；分管师德师风建设的的副校长（或书记）为主管领导，负主要责任。
对因教育管理不力造成重大师德问题的，对单位、有关领导和责任人在评先评优等方面实行一票否决。
对师德师风建设重大问题隐瞒不报，不如实报告、不按时报告、干扰和阻挠如实报告的，追究有关责任人的责任。
二、会议制度学校班子每学期至少要召开2次师德师风建设专题会议，分析、研究、安排、总结师德师风工作；学校每年要召开一次全校教职员工参加的师德师风建设大会，要将师德师风建设贯穿到各项工作之中。
三、学习培训制度各校每月至少要组织1次教师全员参加的师德师风培训。
教师要自觉参加继续教育培训，并完成规定学时，按时取得培训合格证。
今后，凡教师培训都必须讲师德、必须讲教师礼仪。
要把师德师风学习作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化，不断提高学习的针对性和实效性，切实提高广大教师的师德师风水平。
四、谈心制度学校领导要经常找教职员工谈心，了解他们的工作和思想状况，帮助解决实际困难，构建和谐和校园文化。
五、档案制度学校要为每一位教职工建立师德师风档案，专门记载教师师德师风表现情况。
其内容为：教师的个人简历、师德师风考核情况、师德师风承诺书或责任状、师德师风学习体会和演讲材料、个人总结、奖惩情况等。
师德师风档案不仅要如实记载教师在师德师风方面取得的成绩，而且要如实记载教师违反职业道德方面的情况，既不夸大事实，也不少记漏记，确保记载内容的真实、全面。
六、民主评议制度要面向社会公开师德师风举报电话、设立师德师风举报箱或建立其他举报和反馈渠道，聘请“师德师风监督员”，构建完善的评议网络，自觉接受学生、家长和社会对师德师风建设进行监督和评议，并采取问卷等方式征求意见，预防和减少违反教师职业道德的行为。
师德师风建设的制度
师德师风建设的制度一、责任制度各单位要将师德师风建设情况纳入单位目标管理考核之中，将师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体。
各学校校长是师德师风建设的第一责任人，负领导责任;分管师德师风建设的的副校长(或书记)为主管领导，负主要责任。
对因教育管理不力造成重大师德问题的，对单位、有关领导和责任人在评先评优等方面实行一票否决。
对师德师风建设重大问题隐瞒不报，不如实报告、不按时报告、干扰和阻挠如实报告的，追究有关责任人的责任。
二、会议制度学校班子每学期至少要召开 2 次师德师风建设专题会议，分析、研究、安排、总结师德师风工作;学校每年要召开一次全校教职员工参加的师德师风建设大会，要将师德师风建设贯穿到各项工作之中。
三、学习培训制度各校每月至少要组织 1 次教师全员参加的师德师风培训。
教师要自觉参加继续教育培训，并完成规定学时，按时取得培训合格证。
今后，凡教师培训都必须讲师德、必须讲教师礼仪。
要把师德师风学习作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化，不断提高学习的针对性和实效性，切实提高广大教师的师德师风水平。
四、谈心制度学校领导要经常找教职员工谈心，了解他们的工作和思想状况，帮助解决实际困难，构建和谐和校园文化。
五、档案制度学校要为每一位教职工建立师德师风档案，专门记载教师师德师风表现情况。
其内容为：教师的个人简历、师德师风考核情况、师德师风承诺书或责任状、师德师风学习体会和演讲材料、个人总结、奖惩情况等。
师德师风档案不仅要如实记载教师在师德师风方面取得的成绩，而且要如实记载教师违反职业道德方面的情况，既不夸大事实，也不少记漏记，确保记载内容的真实、全面。
六、民主评议制度要面向社会公开师德师风举报电话、设立师德师风举报箱或建立其他举报和反馈渠道，聘请“师德师风监督员”，构建完善的评议网络，自觉接受学生、家长和社会对师德师风建设进行监督和评议，并采取问卷等方式征求意见，预防和减少违反教师职业道德的行为。
教师师德师风考评办法与结果通报制度
教师师德师风考评办法与结果通报制度I. 介绍教师师德师风考评制度的背景和重要性教师师德师风考评制度是为了提高教师队伍的整体素质，促进教育教学质量的提高而设立的。
师德师风对于培养学生成为全面发展的公民具有至关重要的作用，而考评制度能够起到奖惩激励的作用，提高教师关注师德师风的积极性和主动性。
II. 制定教师师德师风考评办法的原则和依据教师师德师风考评办法的制定应当遵循公正、公平、公开的原则，并参考相关的教育法律法规、政策文件以及教育行政部门的要求。
制定的过程中，还需要充分听取各方意见，确保考评办法的有效性和可行性。
III. 教师师德师风考评办法的具体内容和评分标准教师师德师风考评办法应当包含以下内容：教学准备情况、教学过程表现、教学效果、教育教学研究与自我提升、师生关系、师德表现等方面的评分标准。
评分标准应当具体明确，能够客观、全面地评价教师的师德师风状况。
IV. 教师师德师风考评办法的实施过程和方法教师师德师风考评制度的实施应当采取审批、测评、监督等多种方法。
具体实施过程包括申报、材料审核、实地测评、专家评定以及结果公示等环节，确保评估的全面性和公正性。
V. 结果通报的目的和意义通过将教师师德师风考评结果进行通报，可以对教师师德师风状况进行公开，增强教师的责任感和荣誉感，激励优秀教师的积极性，同时也能够加强学校、家长和社会的监督，形成教育工作的良好氛围。
VI. 教师师德师风考评结果通报的方式和渠道教师师德师风考评结果可以通过学校内部通报、学校网站公示、家长会议等途径进行通报。
同时，也可以通过各级教育行政部门的官方网站、媒体等渠道进行公布，确保信息的及时性和透明度。
VII. 针对考评结果的奖励和惩处措施对于在教师师德师风考评中表现优秀的教师，应当进行公开表彰和奖励。
而对于在考评中存在问题或者不达标的教师，也应当进行相应的惩处和改进指导，帮助其提高师德师风素质。
VIII. 教师师德师风考评制度存在的问题和挑战教师师德师风考评制度的实施过程中可能会面临一些挑战和问题，例如评分标准的主观性、评估过程的公正性等。
2024年技术学院师德师风建设制度(3篇)
2024年技术学院师德师风建设制度教师的师风师德，是教师从事教育教学工作时应遵循的职业道德规范和必备的道德品质，师风师德是校风的灵魂。
为大力推进教师职业道德建设，不断提高我校教师的师风师德水平和专业能力素养。
根据《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《公民道德建设实施纲要》，结合我院实际，特制定本制度，用以规范我校师风师德。
一、师风师德规范(一)政治思想规范1、学习先进文化、引领先进文化、宣传先进文化是师德的灵魂，是教师必备的思想素养和道德品质。
教师要有强烈的民族自尊心，热爱祖国。
2、教师要认真贯彻党的教育方针，模范遵守国家的法律法规和学校的规章制度，不散布有违国家政策、法规或其它不健康的思想和理论，不组织或参与非法集会、结社。
3、教师要崇尚科学，反对迷信，自觉抵制不利于人才培养和科学发展的错误倾向。
4、教师应努力学习理论知识，学以立德、学以立身、学以立行，不断提高思想觉悟和理论修养。
5、师德师风是校风的灵魂，教师要成为“团结、创新、求是、文明”校风的创立者、实践者。
(二)业务工作规范1、教师的业务能力是师德师风的核心，是爱岗敬业的基础和前提，教师要把主要时间和精力用于教育、教学和学生教学管理中。
2、教师应勤于钻研业务，积极进取，不断提高业务水平，不仅要精通本专业及所任课程的学科内容，而且在专业知识的深度、广度和高度方面有所发展。
尤其是本专业动手能力方面要不断提高，使自己成为真正的“双师型”教师。
3、教师要以学术大师和名师为楷模，具备良好的学术素养。
治学严谨、科学民主，勇于探索，追求创新，孜孜不倦，精益求精，同时还应有不耻下问，虚心请教，深入实践的精神。
4、教师应积极从事科研推广工作，加强学术交流。
关注学科前沿的发展动态，不断了解和掌握新科学、新技术，扩充和丰富自己的知识能力。
5、教师应重视教育教学的研究，积极投入教育研究和教学改革，注意总结经验和把握规律，并及时将研究成果运用到教学中。
6、教师要讲究教学技巧和艺术，大胆改进教学方法，采用现代化的教学手段，关注学科发展，不断更新丰富教学内容；同时要认真钻研学校人才培养模式和相应的教学计划，科学合理选定教材及教学参考资料。
教师队伍师德师风建设报告通报制度
教师队伍师德师风建设报告通报制度一、引言教师队伍师德师风建设是教育事业发展的基础性工程，是提升教育质量、实现教育现代化的重要保障。
为贯彻落实党中央、国务院关于教师队伍建设的决策部署，加强师德师风建设，规范教师职业行为，提高教师队伍整体素质，现制定教师队伍师德师风建设报告通报制度。
二、制度目的1. 加强师德师风建设，提高教师队伍整体素质，为教育事业提供坚强的人才支持。
2. 规范教师职业行为，确保教师队伍廉洁自律，维护教育公平公正。
3. 建立健全师德师风建设长效机制，推动教育事业持续健康发展。
三、制度内容1. 师德师风建设报告制度各级教育行政部门和学校要建立健全师德师风建设报告制度，定期向上级教育行政部门报告师德师风建设工作开展情况。
报告内容包括：师德师风建设工作的总体部署、重点任务、工作进展、存在问题及整改措施等。
2. 师德师风建设通报制度各级教育行政部门要建立健全师德师风建设通报制度，定期向上级教育行政部门和学校通报师德师风建设情况。
通报内容包括：师德师风建设工作的总体进展、典型经验、先进事迹、问题线索及查处情况等。
3. 师德师风建设举报制度各级教育行政部门和学校要建立健全师德师风建设举报制度，畅通投诉渠道，鼓励广大师生、家长和社会各界积极参与师德师风建设。
对举报的师德师风问题，要及时调查处理，并将处理结果反馈举报人。
4. 师德师风建设问责制度对师德师风建设工作中存在问题的单位和个人，要实行问责制度。
对不履行或不正确履行师德师风建设职责的，要追究相关责任。
四、组织实施1. 加强组织领导。
各级教育行政部门和学校要高度重视师德师风建设工作，明确责任分工，确保制度落实。
2. 加大宣传力度。
通过多种渠道，广泛宣传师德师风建设的重要性和必要性，提高广大教师的师德师风意识。
3. 强化监督检查。
各级教育行政部门要加强对师德师风建设工作的监督检查，确保制度执行到位。
4. 注重培训教育。
各级教育行政部门和学校要加强对教师的师德师风培训教育，提高教师的职业道德素养。
中小学师德师风建设十项制度
师德师风建设十项制度一、责任制度各单位要将师德师风建设情况纳入教师管理考核之中，将师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体。
各学校校长是师德师风建设的第一责任人，负领导责任；分管师德师风建设的的副校长（或书记）为主管领导，负主要责任。
对因教育管理不力造成重大师德问题的，对单位、有关领导和责任人在评先评优等方面实行一票否决。
对师德师风建设重大问题隐瞒不报，不如实报告、不按时报告、干扰和阻挠如实报告的，追究有关责任人的责任。
二、会议制度学校班子每学期至少要召开2次师德师风建设专题会议，分析、研究、安排、总结师德师风工作；全镇每年要召开一次全校教职员工参加的师德师风建设大会，要将师德师风建设贯穿到各项工作之中。
三、学习培训制度各校每月至少要组织1次教师全员参加的师德师风培训。
教师要自觉参加继续教育培训，并完成规定学时，按时取得培训合格证。
今后，凡教师培训都必须讲师德、必须讲教师礼仪。
要把师德师风学习作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化，不断提高学习的针对性和实效性，切实提高广大教师的师德师风水平。
四、谈心制度学校领导要经常找教职员工谈心，了解他们的工作和思想状况，帮助解决实际困难，构建和谐和校园文化。
五、档案制度学校要为每一位教职工建立师德师风档案，专门记载教师师德师风表现情况。
其内容为：教师的个人简历、师德师风考核情况、师德师风承诺书或责任状、师德师风学习体会和演讲材料、个人总结、奖惩情况等。
师德师风档案不仅要如实记载教师在师德师风方面取得的成绩，而且要如实记载教师违反职业道德方面的情况，既不夸大事实，也不少记漏记，确保记载内容的真实、全面。
六、民主评议制度要面向社会公开师德师风举报电话、设立师德师风举报箱或建立其他举报和反馈渠道，聘请“师德师风监督员”，构建完善的评议网络，自觉接受学生、家长和社会对师德师风建设进行监督和评议，并采取问卷等方式征求意见，预防和减少违反教师职业道德的行为。
学校师德师风问题通报制度
一、制度背景为了进一步加强我校教师队伍建设，提高教师职业道德水平，规范教师行为，营造良好的教育教学环境，特制定本通报制度。
二、制度目的1. 强化教师职业道德意识，规范教师行为，提高教育教学质量。
2. 及时发现和纠正师德师风问题，维护学校形象和声誉。
3. 建立健全师德师风问题处理机制，保障师生合法权益。
三、通报范围1. 教师在教育教学活动中违反师德规范的行为。
2. 教师在管理服务中违反工作纪律的行为。
3. 教师与学生、家长、同事之间的不正当交往行为。
4. 教师利用职务之便谋取私利的行为。
5. 其他有损教师形象、违反师德师风的行为。
四、通报程序1. 发现师德师风问题后，相关责任人应及时向学校师德师风建设工作领导小组报告。
2. 学校师德师风建设工作领导小组接到报告后，应及时进行调查核实。
3. 调查核实后，如确有师德师风问题，由学校师德师风建设工作领导小组提出处理意见。
4. 处理意见经学校领导批准后，由学校办公室以书面形式向全校师生进行通报。
5. 对涉及师德师风问题的教师，学校将视情节轻重给予批评教育、责令检查、警告、记过、降职、解聘等处分。
五、通报要求1. 通报内容应真实、准确、客观，不得夸大或缩小事实。
2. 通报形式可采用校内会议、公告、网络等形式。
3. 通报对象包括全校师生、家长、社会公众等。
4. 通报时限一般为5个工作日，特殊情况可适当延长。
六、责任追究1. 对隐瞒、谎报、漏报师德师风问题的，将依法追究相关责任人的责任。
2. 对师德师风问题处理不当的，将依法追究相关责任人的责任。
3. 对师德师风问题处理不力，导致不良影响的，将依法追究相关责任人的责任。
七、附则1. 本通报制度自发布之日起施行。
2. 本通报制度由学校师德师风建设工作领导小组负责解释。
通过本制度的实施，我校将进一步加强师德师风建设，提高教师职业道德水平，为打造一支高素质的教师队伍，促进学校教育事业的发展奠定坚实基础。
师德师风建设规章制度台账
师德师风建设规章制度台账第一章总则第一条此规章制度是为了加强教师的师德师风建设，提高教师的职业道德水平，营造良好的教育教学环境，推动学校的持续发展。
第二条本规章制度适用于全体教职工，包括教师、辅导员、管理人员等。
第三条学校将根据不同职务、职责制定相应的师德师风规章制度，确保教师严格遵守。
第四条学校将定期对教职工进行师德师风教育培训，增强师德师风意识，提升教师职业素养。
第五条教职工应当自觉遵守师德师风规章制度，做到言行一致，以身作则。
第六条学校将建立师德师风评价机制，对教职工的师德师风进行定期评估，奖惩分明。
第七条学校将设立师德师风委员会，负责监督和管理教职工的师德师风建设工作。
第八条本规章制度遵循公平、公正、公开的原则，任何人不得违反。
第二章师德规范第九条教师应当恪尽职守，尊重学生，关心学生，爱护学生，以身作则，做学生的榜样。
第十条教师应当尊重学生的人格，不得侮辱、羞辱学生，严禁体罚、变相体罚学生。
第十一条教师应当注重言行举止，不得说脏话，不得言语侮辱他人，不得传播不良信息。
第十二条教师应当团结同事，互相尊重，互相帮助，互相学习，共同进步。
第十三条教师应当积极参与学校教学活动，认真备课、认真授课，提高教学质量。
第十四条教师应当保护学校财产，不得私自挪用学校财物，不得浪费学校资源。
第十五条教师应当爱岗敬业，不得迟到早退，不得擅离职守，不得懒散敷衍。
第十六条教师应当遵守学校规章制度，不得违反学校规定，不得故意破坏学校秩序。
第十七条教师应当保守学校内部信息，不得泄露学校秘密，不得利用学校资源谋取私利。
第三章师风建设第十八条学校将建立师德师风建设档案，对教职工的师德师风表现进行记录和归档。
第十九条学校将定期开展师德师风评议活动，对教职工的表现进行评价和表彰。
第二十条学校将组织开展师德师风教育培训，提供专业知识，提高教师的教育教学水平。
第二十一条学校将组织开展师德师风交流活动，促进教职工之间的相互学习和交流。
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师德师风建设公示制度
1、师德建设工作是一项常规性工作，是学校工作的主要组成部分，其内容随着时代及实际工作变化，将不断丰富和深化。
2、师德工作重在建设，要坚持在发展中解决师德问题的思路。
从有利于学校可持续发展、有利于师资队伍健康发展、有利于提高教育教学质量的角度来理解和制定师德建设的措施和办法。
建设工作要做到有机构、有计划、有措施、有考核。
3、学校师德建设领导小组每年要制定师德建设工作计划，并督办计划的完成。
各部门结合本部门工作实际情况制定具体实施计划，要将师德建设工作列入常规工作。
4、学校每年树立师德标兵，予以大力表彰和宣传，以期起到示范、感召、辐射作用。
5、每位教师都要自觉培养师德意识，确立师德观念，按师德规范严格自警自律。
6、将师德建设工作同解决教师实际问题结合起来。
从教师的工作和生活实际出发，理解体贴教师，把解决思想问题同解决实际问题结合起来。
以实际工作来增强师德建设工作的感召力和影响力。
7、完善师德监督机制，学校考评与教师之间、师生之间相互监督相结合。
坚持师德汇报制，凡发现师德问题，必须及时汇报师德建设领导小组予以查处，知情不报者，一经查出，必须追究责任。
8、建立师德奖惩制度，凡严重违反职业道德的教职工，除认真检讨、批评教育外，按情节轻重纳入考德，评优、职评、晋级一票否决，年度考核结论定位“不合格”，情节严重，触犯刑律者，报有关部门查办。