上海教师资格证考试面试真题
2024年上海市徐汇区教师资格证结构化面试真题及答案(中小学)
2024年上海市徐汇区教师资格证结构化面试真题及答案（中小学）1、教师资格证结构化面试真题及答案（中小学）（共110题）1. 【题目考察知识类型】公开课、观摩课上的各种异常【题目】有两名学生公开课上打起来，你怎么办？【答】我会及时冷静的处理此事。
第一，我会及时地制止打架行为，并安抚好两位同学的情绪，然后继续完成教学任务。
第二，我会在课下及时找两位同学谈话，了解原因，并告诉他们在课堂上要控制好自己的情绪，要好好听课，遇到问题不能通过暴力的方式解决，对两位同学进行批评教育，及时化解他们之间的矛盾。
第三，我会召开主题班会，集体教育。
增强班级管理力度，告诉同学们要遵守课堂纪律，同时也要说明与同学之间要和睦相处，理智的处理与同学的矛盾。
2. 【题目考察知识类型】抄作业、考试舞弊、说谎、偷窃【题目】有个学生成绩很差，这次考试突然很好，同学说她作弊。
你怎么看？【答】我会冷静处理。
第一，我会认真调查该学生的情况，确认是学习水平提高了还是弄虚作假了。
如果是学习进步了，要向其他同学解释，倡导向该生学习。
组成互帮互助小组，共同进步。
如果是确实犯错误了，要批评教育，让该生认识到自己的错误。
第二，我会今后多关注该同学，并且平时加强管理。
第三，作为未来的中小学教师，平时我会多关注学生的心理变化,多与学生沟通交流，积极引导他们树立正确的考试观念和学习观念。
3. 【题目考察知识类型】鼓励学生【题目】老师一直鼓励学生，你怎么看待？【答】我认为做法错误。
要及时调整。
第一，各个教师风格不同，对于这位老师的行为表示理解，但还要和他进行沟通，告诉他在教育教学过程中，最重要的就是赏罚分明，如果学生做错了，不加以批评，可能学生认识不到自己的错误，达不到教育学生的效果。
第二，我会向有经验的老师请教，向其他老师学习更加先进和合理的教育方法，同时把这些方法推荐给这位老师。
使他能够丰富自己的教育方式。
第三，在我以后的教育教学过程当中，我会夸奖和批评同时使用，在使用的同时注意把握尺度，避免过度的夸奖和严厉的批评，做到严慈相济。
教师资格证面试真题模拟上半年
教师资格证面试真题上半年教师资格证面试真题（上半年）结构化问题：1.班里要选市里三好学生，名额只有一个，你怎么办？2.上课前备教材，备学生，你怎么看？3.你班上有个学生老是欺负同学，作为班主任你怎么办？4.有一个老师在上课的时候，故意只讲一些内容，并暗示学生课后能够到她（她）家里补习，你怎么看？5.心理学家卢森贝格说教师的期望会影响学生的成长，对此你怎么看？6.寒假回校后班里同学讨论压岁钱，用压岁钱去高档场所消费，作为班主任你怎么看待该现象？7.有人说“关心学生就是塑造学生，厌弃学生就是摧毁学生”，你怎么看？8.有学生在自习时边吃东西边学习，你怎么办？9.你认为班主任工作的一切工作都是为了学生的学习吗？10.假如你的学生在课堂上玩手机而且被你看到了，你会怎么处理？11.你们班有一个学生学习很努力，但成绩很差，对学习失去了信心和兴趣，你该怎么激发她的学习兴趣。
12.在你讲课的过程中，突然有一个学生大声说“老师你讲错可！”你还怎么办？13.在课堂上有一个问题老师已经讲过好几遍了，可是有个学生还是不明白。
你作为这个老师，应该怎么办？14.有位学生一定要父母陪伴才能安心学习，你有什么建议？15.现在的学生要学的课程比较多，你会怎样帮学生合理安排时间？16.如果有家长送礼物给你，希望你能多多关照她的孩子，你会怎么做？17.现在学生学习科目很多，怎么帮助学生安排时间。
18.教育信念是教师的生长条件，你怎么看？19.课堂学生学习你的口头禅，你怎么做？20.老师上课只提问成绩好的同学，你怎么看？21.一个学生在你的课堂上很积极的回答问题，可是她总是回答错，你怎么办？22.你在课后发现你在课堂中讲错了一个内容，你会怎么办？23.现在的学生学习任务重，学习压力大，作为一名老师，你怎么处理？24.你是一位新的班主任，现在要召开一次家长会，你会做些什么准备？25.如果你班上一学生考试作弊，你怎么处理？26.谈谈教师的人格和专业知识的联系。
上海教师招聘考试真题及答案
上海教师招聘考试真题及答案1.（单选题）智力三元论认为，人的智力是由（）三个相对独立的能力组成。
[单选题] *A.分析性智力、个体性智力、实践性智力B.个体性智力、创造性智力、实践性智力C.分析性智力、创造性智力、实践性智力(正确答案)D.分析性智力、创造性智力、个体性智力答案解析：本题考查斯腾伯格的三元智力理论。
斯腾伯格认为智力是使个体产生适应环境行为的心理能力，由分析性智力、创造性智力、实践性智力三个相对独立的能力组成。
同时也认为人的智力是复杂的而且多层面的，所以三元智力理论把分析性智力、创造性智力、实践性智力三个相对独立的能力看成一个整体，分别从成分、经验和情景三个层面进行分析，于是就形成了三个亚理论：成分亚理论、经验亚理论和情境亚理论。
C项正确。
A、B、D三项：均为干扰项。
与题干不符，排除。
故正确答案为C。
2.（单选题）“如入芝兰之室，久而不闻其香；如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。
”这种现象属于（）。
[单选题] *A.感觉适应(正确答案)B.感觉对比C.感觉后像D.感觉补偿答案解析：本题考查的是感觉现象。
感觉适应是指相同的刺激物持续作用于某一特定感受器，而使感受性发生变化的现象，可引起感受性的提高，也可以引起感受性的降低。
“入芝兰之室，久而不闻其香”的意思是就像待在种植芝兰散满香气的屋子里一样，时间长了便闻不到香味。
体现了感觉的适应。
A项正确。
B项：感觉对比是指不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象。
与题干不符，排除。
C项：在刺激作用停止后暂时保留的感觉现象称为感觉后效，也叫感觉后像。
与题干不符，排除。
D项：感觉的补偿是指当某些感觉失却以后，可以由其他感觉来弥补。
与题干不符，排除。
故正确答案为A。
3.（单选题）“总是等到考试时才知道该念的功课没有念”，说明了学生意志品质的（）。
[单选题] *A.变通性B.果断性C.自觉性(正确答案)D.坚持性答案解析：本题考查意志。
自觉性是指对行动的目标有深刻的认识，能自觉地支配自己的行动，使之服从于活动目的的品质。
2022上半年教师资格证考试结构化面试考试真题及详细解析（3）
2022上半年教师资格证考试结构化面试考试真题及详细解析（3）2022下半年的教师资格证考试即将在两个月之后开始笔试考试，各位考生是否在考前已经进行完了系统的复习呢？笔试考试即将来临，那面试距离各位也就不远了，小编为大家整理了2022上半年教师资格证考试结构化面试考试真题及详细解析，快来看看吧！121.课间嬉戏打闹被同学撞倒，导致骨折，家长指责你参考解析：我不会回避，我会和家长一起面对处理。
首先，我会先先紧急送学生就医，在保证学生安全与健康的前提下，对这件事情进行复盘和责任划分。
其次，平息家长情绪。
我们会通过学校的监控录像，以及其他同学的描述来还原事件经过，厘清事故造成的原因以及责任方。
按照《学生伤害事故处理办法》和相关校规校纪的规定进行处理。
同时，要对其他同学进行内容丰富，形式多样的安全教育，提高同学们的安全意识与自我保护能力，下一步要抓紧课间纪律，避免此类的事情再次发生。
122.小明期末考试因为身体原因没考好，想让老师再举行一次，你怎么看？参考解析：（1）老师首先要对小明的身体健康状况表示关心，询问在考试期间身体出现了什么状况，了解具体的情况。
（2）其次，小明认为没考好的原因是因为身体原因，说明对自己的努力和能力是认可的，作为老师应肯定他的积极，认真和上进，但也应明确告诉他考试要集中进行统一安排，这样才有利于考试的公平公正。
（3）明确告知小明一次没有考好没有关系，在将来的学习中更加认真，并且锻炼好身体，保持一个良好的学习状态，下一次考试继续努力，一定能够弥补这次遗憾。
123.接手一个新班级，之前的班主任告诉你，这个班级同学的差异化比较大，你怎么办？参考解析：（1）首先，通过与学生、与前班主任交流、与其他任课老师交流充分了解本班同学的具体情况。
（2）其次，教师要认识到学生是独特的个体，学生之间是有差异的，在教学过程中要做到因材施教。
（3）再次，通过开展班会与学生建立良好的师生关系和认知基础，与本班学生一起制定班级制度公约，组建班委会逐步建立班集体，同时可以通过开展各项活动提升班级凝聚力。
教师资格证面试(各科)真题及解析
结构化(中小学)真题及解析【考题一回顾】上课时，刘老师经常利用自己的亲身经历来导入课堂。
对此，你怎么看?【参考答案】1. 提出观点，表明态度。
这种导入方式有利有弊，但是弊大于利。
教师经常使用自己的亲身经历导入课堂的做法，暴露出教师在工作中存在思维定势，缺乏大胆尝试和创新的意识。
题目来源于考生回忆2. 分析利弊的表现。
利处在于教师使用此种导入法很好地实现了生活与教材的结合，增加了课堂的生动性和说服力 ;弊端在于如果教师上课的时候经常使用一种导入方式，说明这个老师不懂得变通，不会创新，很难培养出有创新意识和能力的学生，同时还会让学生觉得课程很单调，难以激发学生学习新课的兴趣，影响课堂教学效果。
3. 提出改进的建议。
一是教师要提升自身的创新意识和创新精神 ;二是教师要提升自身的教学技能。
【考题二回顾】一个学生成绩下降了，为此老师在课堂上批评了他。
对此，你怎么看?【参考答案】1. 提出观点，表明态度。
老师因为学生成绩下降就在课堂上批评他，虽然初衷是为学生好，但也暴露出老师“唯分数论”的守旧思想，在教育方式方法上也存在一定的问题。
2. 分析老师行为背后反映的原因。
一方面，反映出老师希望学生能掌握知识点，并取得一个好分数的心理，这是负责任的表现;另一方面，反映出老师思想观念陈旧，过于重视分数，以及处理问题简单粗暴，不注重教育方式等问题。
3. 提出改进的建议。
一方面，更新教育观念。
包括建立素质教育观，关爱学生、尊重学生等;另一方面，提升教育技能。
教师要通过不断学习来提升自己的教育教学技能。
【考题三回顾】俗话说：“学高为师，身正为范”。
作为一名老师，你如何理解这句话?【参考答案】1. 解读这句话，表明观点。
这句名言时刻提醒教师，只有不断致力于自我教育时，才能教育好别人。
题目来源于考生回忆2. 分析论述其积极意义。
“学高为师”是指教师的知识视野比学校教学大纲更加宽广时，才可能真正做到传道授业解惑; 身“正为范”是指教师要做到为人师表，要做好自我表率作用，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
最新教师资格证考试结构化面试真题(含参考答案)
第三，在师生关系上，教师认为学生都是好学生，会接纳，认可学生，看到学生的进步，做好教师期望效应，促进学生的进步。
总之，教师要看到学生是发展中的人，看到每一个学生都能成功。
14.上课学生回答问题说不知道，你怎么做？
遇到题目中的情况作如下处理:
第三，进行教学反思，自己的问题是否超纲或平时上课有无知识点遗漏，改善课堂，让每个学生都能发挥自己的积极性，带着问题进课堂。
第四，也可以开班会“如何在课堂上表现自己”。
总之，我会关爱每一位学生，鼓励学生，正确引导，帮助学生成长。
3.老师念错名字，有同学指出来，你怎么办？
作如下处理:
，真诚道歉，老师不认真，没看清楚；
第三，组织班会等形式，帮助学生树立正确的价值观和审美观。
总之，我会首先要求自己成为学生的示范，积极帮助学生树立正确的观念。
9.对于学生利用课余时间去养老院你怎么看？
答:我认为学生的行为是提倡的。
，尊老爱幼是中华民族的传统美德，学生能够在课余时间去养老院说明学生的思想状态是健康的。
第二，我会对学生去养老院的情况做一些了解。
第二，如果是因为是刚开学，师生之间彼此不熟悉，老师让学生自我介绍的方式点名。也可以让学生同桌之间互相介绍对方。第三，在课后进行反思，多查字典，了解学生名字的读法。不断更新知识，不断学习，终身学习。
总之，在教育教学中要树立终身学习的理念，不断钻研业务，提升自身水平。
4.父母离异，孩子成绩下降，怎么办？
第三，应对这位学生进行教育，无论何种原因，偷窃都是不对的。
总之，应该先了解情况，再下判断。
7.小明上课动来动去，打扰别人你作为老师怎么办？
教师资格证历年面试真题及答案
教师资格证历年面试真题及答案1.教学过程中遇到困难，你怎么办?【参考答案】教学过程中遇到困难是非常正常的事情，并且可能会遇到多种多样的问题，作为老师，面对各种困难时，要静下心来，具体问题具体分析，根据当时的情境，采用科学、合理的方法予以针对性的解决。
通常，我们工作过程中遇到最多的问题包括学生扰乱秩序、学生成绩参差不齐、题目太深奥学生听不懂等，面对这些问题，我觉得应该要这样解决：第一，面对学生扰乱课堂秩序的问题，采用暗示法，用目光引导学生的注意力回归到课堂教学中;或者采用提问法，请扰乱秩序的同学回答问题，牵动他的注意力以回归课堂;或者采用动态管理法，走进学生中提示扰乱秩序的同学注意听讲;对于个别经常扰乱课堂秩序的学生，要在课后单独进行教育。
第二，面对学生成绩参差不齐的问题，一般是采取因材施教的做法，分层教学，尊重个体差异，避免“一刀切、齐步走”的教学方法，如对成绩好的学生多留些思考题，对成绩差的学生进行单独辅导，组织成立学习小组，合作竞争，让成绩好的学生和成绩差的学生结对帮助，提高大家的积极性。
第三，面对有些题目太深奥学生听不懂的问题，要从备课时着手解决。
在备课时尽可能地联系生活实际，加强课堂互动，重视情景教学，借助多媒体、课件演示等手段把抽象的东西直观化，帮助学生更好地理解。
第四，有些学生一时答不上题的问题，要对学生给予鼓励和支持，发动其他学生一起讨论解决，若确实无法解答，要真诚地告诉学生，并在课后查找相关资料或请教别的老师，下节课会给大家答案。
第五，遇到一些我们常常说的问题学生时，关注学生内心，与学生进行推心置腹的交谈，尊重学生，做学生的知心朋友，充分发掘学生身上的积极因素，帮助他树立自信心，鼓励其他同学给他更多支持和帮助，同时做好家访工作，家校联系，共同教育，帮助他健康的成长。
2.一学生性格沉闷，融入不到集体中，你怎么办?【参考答案】心理学认为，集体是一种具有目的性、组织性和心理上的相容性等特点的个人集合体。
2023年上半年中小学教师资格证考试结构化面试真题汇总(3)
2023年上半年中小学老师资格证考试构造化面试真题汇总〔3〕41.老师根据不同的班级，采用不用的教材，有同学说，老师做法不公平，你____。
参考解析：老师的本意可能是根据不同班级学生的承受程度和学习状况进展针对性教学，但是使用不同的教材这和把学生分成快慢班有相似之处，是不正确的。
首先，教材由教育局统一规定，我们在学校要和教育局规定使用教材。
其次，假设遇到班级相差较大情况下，老师应该针对不同班级学生情况，对教材作出符合学生学习情况的处理，而不是直接更换教材进展区别对待。
最后，作为一名老师，要公平对待学生，根据学生不同情况备课。
42.假如你在放学路上，遇到两个同学讲你坏话，你会如何解决参考解析：当我发现，有学生在背后说我坏话，我会冷静分析^p ，从以下几方面入手。
首先，我会反思自己，可能是因为由于我的无心之举造成了学生的误会或者我的教学才能受到了学生的质疑，我将积极与该学生进展沟通交流，及时理解到我自身的缺乏自处，并且不断的进步自己的教学才能和程度。
假如是由于我平时对于该学生的关心和关注太少，那么我会告诉他，老师是平等的对待每一个学生的。
并在之后的教学中，对于该生多加关注。
其次，假如是学生成心为之，那么我会教诲学生，加强对于学生的思想建立，通过召开主题班会的方式，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
总之，在以后的工作中，我会积极与学生沟通，相信学生在我背后说我坏话的现象将不再发生。
43.一位老师讲课很好，但是下课总拖堂，你____？参考解析：这个老师的出发点是为了完成课堂教学，但是的行为是不正确的，影响学生休息和投入下一节课的学习。
首先，这是学生日益增长的课余生活需求和繁重课业之间的矛盾。
学生需要休息，教学任务需要完成，这就有了老师拖堂学生不满的情况。
但是面对发生的问题题干中的老师这样做是不对的，老师应该控制好自己的情绪并且减少拖堂，保证学生课间休息，劳逸结合才能更好的学习。
其次，作为老师，针对这个老师的行为，我认为，老师上课前要备好课，把握好一节课的时间，劳逸结合才能促进学生学习日后作为一名老师，我也会注意以防这种情况的发生。
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上海教师资格证考试面试真题（一）
2014年教师资格国考笔试已如期结束，教师资格证国考面试即将拉开，为了能够不断拓宽考生的思维，为了能够帮助众多考生顺利入围，中公教师考试网将依据教育改革的热门话题来与大家一起探究教师资格考试的本质思维。
一：践行素质教育的理念
素质教育的内涵为面向全体学生的发展、促进学生的全面发展与个性发展、不断培养学生的创新力与思维力。
教育改革中提及的要促进教育优先发展、公平发展，正是素质教育的具体体现。
素质教育理念，作为教育的总体理论与精髓，作为教资面试的必考点，考生需引起足够重视。
而且，在教资结构考试中，总会出现与此相关的题目，它主要是通过一定的现象来测查，如“针对教师暴力对待学生一事，你怎么看”，再如，“很多孩子晚上做作业到很晚，导致第二天在课堂上睡觉，你是如何看待这一现象”。
对于这样的题目，作答思路很简单：开头首段提出观点，表明自己的态度，点明本质(透过现象看本质);中间部分论证观点，或是论证其背景，或是论证其原因，或是论证其造成的重大影响(包括意义与危害);落脚点为落实观点，主要从教育相关部门进行建议的补充与列举。
下面，我们就上面引用的两道题目来进行详细列举，供考生参考。
真题1：针对教师暴力对待学生一事，你怎么看
【提出观点】暴力对待学生一事，实属违法行为，与职业道德相背离。
考生在表态时可以暴力对待学生一事带来的影响来论述。
《中华人民共和国义务教育法》第四章明确规定“教师应该尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或是其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益”。
然而，近年来，老师暴力对待学生事件却频频在网上曝光，引起了社会各界的广泛关注。
老师的职责本在于传道授业解惑，学生的调皮与叛逆确实会让做老师的我们伤透脑筋，甚至无奈叹气，但以暴力对待孩子，伤害学生自尊自信甚至让他们从此有了心理阴影的事件，是与教师的为人师表、关爱学生的职业道德相背离的，是违法行为。
【论证观点】论述其产生的原因，可采用深层原因与直接原因相结合的方式论述。
深层原因：不打不成器的教育观念根深蒂固。
不论是教师还是家长，面对调皮与叛逆小孩的最快解决办法就是体罚，因为他们认为棍棒的力量是无穷的。
直接原因：一方面，部分老教师甚至较为偏远山区的教师，面对现今个性鲜明的学生不能够充分懂得素质教育下的个性发展的真实内涵，而是视小孩个性于眼中钉，视素质教育于纸上言，依旧采用过去陈旧老式的教育方式，致使不仅伤害了学生的自尊，而且让小孩脆弱的心灵蒙上了阴影。
另一方面，教师压力过大已毋庸置疑。
面对披星戴月的教育生活，教师们过早地出现了职业怠倦，易噪、易怒的心理致使他们无法去耐心面对学生、面对教育事业，从而直接引发了暴力事件。
【落实观点】采用主体分析法从教育相关部门依次出发，依次给予建议，在此注意一点，建议应更接地气，具有可行性。
首先，国家应该将素质教育的相关细节规定真正普及到每一位教育工作者心中，让每一位教师都能充分理解并时刻践行素质教育，关注每个学生的个性发展。
其次，教师应不断提高其职业道德素养，培养良好人格素养，积极调整自己心理，保持积极乐观的情绪，拥有豁达开朗的心胸与坚忍不拔的毅力，把消极情感消除在课堂之外，创造良好的教学氛围。
再次，学校应转变其教育模式，让教师可以放下升学的压力，轻松发挥其所长，积极创新地应对每一位学生的个性发展。
此外，学校应定期开展对于教师的心理疏导课程，让教师可以定时放空自身心情进行反思，从而更好地投入下次的教学创新中去。
最后，严把教师考核关，规范教师考核机制，增加师德、心理健康等方面的考核力度;分层次严惩暴力对待学生的教育工作者，使其真正认清素质教育的真正内涵，就是更加关注每一个学生的个性发展。
真题2：很多孩子晚上做作业到很晚，导致第二天在课堂上睡觉，你如何看待这一现象
【提出观点】透过现象看本质，点出题中现象是“越减越负”一个缩影，并以此造成的影响来表明态度。
减负是推行素质教育、推进教育改革工作的重要举措。
题目中的现象深刻反映出在减负工作具体落实过程中存在的问题与隐患。
一些学校和教师在布置作业时单纯的关注教学任务，忽视了学生的身心健康，使其变成学习的工具，不利于其学习兴趣的培养。
【论述观点】论证其产生的深层原因是素质教育转型期的矛盾凸显。
作业过多所带来的压力，必然会产生恶性循环，究其深层原因主要是素质教育转型过程中的矛盾使然。
一方面，学校为了追求升学率，将教育压力放在教师肩上，教师无奈中必将这种压力转嫁于学生身上，造成学生作业过多;另一方面，新课改之下，评价体系仍未真正转型。
【落实观点】依据原因，给出相应措施的解决。
一方面，关注学校对素质教育理念的践行力，并应建立新型的教师评价模式;另一方面，教师应挖掘真正的教育模式。
要真正消除题中的现象，真正减轻学生负担，需要教育各层付出更多努力，表现在：
一方面，学校应真正践行素质教育的理念，转变培养模式，真正从挖掘学生潜力出发实施教育，促成教育的全面发展与学生的个性发展;建立新型教师评价模式，从学生全面发展状况来评价老师的工作业绩，关注教师的专业成长与需要。
另一方面，教师应不断提升教育质量，选择契合学生发展的真正教育模式，采用多元、开放的质性评价方式，关注过程性评价，激发其内在发展的动力，促成学生的全面发展，实现个体价值。
上海教师资格证考试。