小学 “教师职业道德”建设方案文档2篇
小学的师德师风建设工作计划四篇
小学的师德师风建设工作计划四篇小学的师德师风建设工作计划1一、指导思想：以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“办人民满意的教育，做学生满意的教师”为目标，以“爱与责任”为核心，巩固师德师风建设活动成果，营造和谐的教书育人环境；进一步加强教师队伍建设，强化师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精良、学生爱戴、家长拥护、社会信赖的教师队伍，推进学校教育事业持续健康快速协调发展。
二、师德建设目标：大力加强师德师风建设，坚决杜绝师德不良现象。
坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。
以强化师德观念为目标，以学习教育为手段，以系列活动为主线，加大查处力度，坚决遏制师德不良现象。
使每个教师做到“三自觉”：自觉遵守国家的法律法规和各种规章制度；自觉服从河尾社区社会经济发展大局的需要；自觉做到服务在前、享乐在后，顾全大局、舍弃小我，努力工作、敬业乐教。
“四主动”：主动学习，争做学习型、专家型教师；主动加强师德修养，争做公民道德的模范；主动规范行为，争做遵纪守法的标兵；主动服务学生，服务社会，争做群众满意、家长放心的教师。
“五严禁”：严禁在教学期间补课、搞有偿家教；严禁私自订购向学生推销教辅资料；严禁体罚、变相体罚和侮辱学生；严禁在工作时间饮酒、酒后进入课堂；严禁传播不良文化。
实现“六个零”：实现师德师风“零投诉”，教育收费“零违规”，学校安全“零事故”，教师“零违纪”，贫困学生“零辍学”，青少年学生“零犯罪”的目标，达到“铸师魂、塑师德、强师能、正师风、树师表”的目的。
三、具体措施：（一）建立长效机制，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感1、校长要把教师师德建设工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，切实建立起师德建设的长效工作机制。
同时，成立教师师德建设领导小组，部署教师师德建设活动。
进一步完善和落实好四个机制，即学习教育机制、管理培训机制、考核监督机制和奖惩激励机制。
小学的师德师风建设工作计划(5篇)
小学的师德师风建设工作计划一、指导思想：人们称颂“教师是太阳底下最光荣的职业”。
自古以来就有“学高为师，德高为范”之说。
面向21世纪，我将以塑造教师良好形象为方向，以关注孩子生命为己任，以关心孩子成长为目标，在不断充实、完善自我的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，为教育事业贡献自己的力量。
二、具体措施：1、____领导，响应____号召，遵守各项法律、法规和学校的各项规章制度，维护社会公德，做到为人师表。
2、不断充实和完善自我。
关心国家大事和时事，不断学习专业知识和相关学科领域的知识，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型教师。
3、为学生创设温馨的学习环境。
作为一名教师，我将从一点一滴做起，认真务实的教学。
绿色象征自由、和平与安全，它将给人清新、安详、舒适之感。
我将以绿色为心情基调。
同时以“学本领我快乐，知识将来变力量。
”为班级口号。
4、以诚相待，做到关心、爱护每一个学生。
我会努力用真情教育学生，用真爱感动学生，在帮助和教育学生的过程中，我将以“学生为本”，处处让学生感受到教师的“真诚”，让学生在与老师相处的过程中明白“诚信”的内涵，学会做人，学会求知，学会劳动，学会做事。
教师一言一行都要对每一个学生的思想品德、心理健康和学习负责，做学生可以信赖、值得尊敬、言行一致的教师。
5、协调家长的配合，与家长协力共同教育好每一个孩子。
家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响随处可见。
因此，我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同探讨关于孩子成长中遇到的各种问题。
作为班主任我将细心观察每一个孩子的细微变化，利用家访等形式与家长沟通，做让家长们认可和值得信赖的老师。
小学的师德师风建设工作计划（二）作为一名光荣的人民教师，师德师风建设相当重要。
为了适应新形势，争做一名合格的人民教师，特制定该师德师风个人计划如下：一、认真做好本职工作，充实自己的理论知识。
2024年小学师德师风建设工作计划范本(2篇)
2024年小学师德师风建设工作计划范本一、指导思想坚持依法治校与以德治校相结合的治校方略，加强师德建设，推动教育创新。
以开展师德实践活动为抓手、以加强师德评估为动力，全面落实教师职业道德建设的若干文件精神，推动我园教师队伍整体素质的提高，丰厚我园教育底蕴，迅速形成爱岗敬业、为人师表、无私奉献的师德风尚,实现“教育好幼儿、服务好家长”之目标。
二、任务目标（一）教师目标1、教师要对教师职业道德有更深入更清晰的认识。
理解师德对教育教学的意义和作用。
2、找出自己的不足和适合自身师德修养的方式，师德修养有所提高。
3、密切与幼儿、家长的关系，让幼儿、家长、社会满意，不出现任何教学事故，为幼儿献爱心、做好事。
4、争做师德标兵。
（二）、集体目标1、每一位职工都要加入到师德建设活动中来。
2、相应建立推进师德建设的有效机制。
3、不出现任何违反师德规定的事故，不出现因师德问题引起的幼儿、家长的各种形式（来电、来信、上访、）的不满。
4、培养、挖掘、树立一批师德先进典型。
5、提高本单位的社会声誉，进而提高我园在本县教育综合评估中的地位和名次。
三、方式方法1、从加强学习、提高认识入手，按照抓整体、树群体、扬个体的工作思路，通过自身修养、制度保障和实践活动，逐步完成任务目标。
2、成立师德建设领导小组，建章立制，虚功实做，有效推进师德建设逐步建立完善的师德教风激励、考核、监督机制，突出教书育人的实绩，重点考核教师的职业道德状况、教学态度和育人效果，将师德建设同人事制度改革、职务评聘、评优奖励结合起来，对违反师德规定的要进行必要批评教育和相应处罚，情节严重并造成重大影响的要实行一票否决制同时追究责任、严肃查处。
3、提高自身修养，在时间中锤炼自我社会的转型、教育的创新，给教师素质提出了更高的要求。
根据教育部及我县教育局提出的要求，我园从以下途径促进和完善师德修养：（1）树立崇高的精神信念，把为教育事业做贡献作为人生幸福和快乐。
（2）做终身学习的楷模。
小学师德建设工作计划（通用4篇）
小学师德建设工作计划（通用4篇）小学师德建设篇1为了进一步提高教师的师德师风水平，结合学校的实际，在全校开展以“德高为师、奉献为荣”为主题的师德师风建设活动。
一、指导思想以师德师风建设年活动为抓手，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以树教育形象，办人民满意的教育为目标，以提高教师队伍的整体素质为核心，认真落实《中小学教师职业道德规范》，规范教师言行，全面提高教师师德水平。
二、工作目标通过持续深入地开展师德师风建设活动，使全校教师进一步培养敬业奉献精神，掌握先进的教育理念、教育方法和教育手段，不断增强教书育人的能力，努力建设一支“乐于奉献、勤于学习、善于思考、勇于实践、精于教书”的教师队伍；形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好氛围，在全社会树立起良好的师德形象，弘扬高尚的师德风范，努力达到学生满意、家长满意、社会满意。
三、具体要求1、要抓好干部队伍的示范作用。
干部的言行要在师生中起示范作用，要人格优秀，依法办事，大公无私，品德高尚，要加强自身学习，自觉加强修养，以模范行为带动全体教师。
2、要发挥党员的模范作用。
按照群众路线教育的要求，共产党员要积极参与学校组织的主题实践活动，努力实现“一个党员一面旗帜”的目标，在师德建设中作表率，在教育教学改革中发挥先锋模范作用。
3、实事求是，标本兼治，强化师德制度建设。
深入分析我校师德现状，不断加强师德制度建设，以制度来预防、监督和管理。
坚持典型引路，培养树立先进典型，及时严格处理有悖师德的现象。
4、结合校本培训，开展形式多样、内容丰富的师德教育活动，提高师德教育的实效性，有所创新，常抓不懈，抓好师德承诺的签订，抓好师德建设实施方案的落实、指导、检查、评价、总结、表彰等工作，发现问题及时解决，把师德建设不断地推向前进。
四、具体安排1、，制定具体实施办法，精心组织开展。
把师德师风建设活动作为一件大事，抓紧抓好，抓细抓实。
2、召开教工大会，引起充分重视。
小学师德建设制度范文（二篇）
小学师德建设制度范文一、教师职业道德的重要性教师职业道德是教师应当遵守的行为规范，它直接关系到教师的职业素质和教育教学质量。
教师职业道德的高低，不仅体现了教师的职业精神和道德风范，更是决定着教师在学校工作中是否能够做到公正、廉洁、负责任，对学生的影响力有多大。
因此，建立健全的小学师德建设制度，对于提高教师的职业道德水平，推动学校良好教育教学秩序的形成具有重要意义。
二、小学师德建设制度的基本内容1.坚守职业操守小学教师应当始终坚守职业操守，做到严守教师职业道德底线，绝不搞违纪违法行为。
教师要严守教师职业道德准则，不得有贪污、受贿、徇私舞弊、玩忽职守等违纪违法行为，严禁教师利用职务之便谋取私利。
2.承担教育责任小学教师是学生的知识灯塔和人生导师，他们应当承担起教育责任，引导学生健康成长。
教师要关心学生的学习和生活，耐心倾听学生的困惑和烦恼，给予适当的帮助和指导。
他们还要重视学生的个性发展，为学生提供多方面的发展机会，帮助学生培养良好的品德和行为习惯。
3.维护学校秩序小学教师是学校的管理者和组织者，他们应当维护学校的正常秩序。
教师要严格执行学校各项规章制度，做到公正执法，对学生的违纪行为及时处置。
教师还要加强班级管理，督促学生按时完成学习任务，保证课堂纪律和学校安全。
4.与家长积极沟通小学教师和学生家长是教育的共同参与者，他们应当保持积极的沟通和合作关系。
教师要及时与家长沟通学生的学习情况和行为表现，解答家长的疑问，共同关心学生的成长。
教师还要主动邀请家长参与学校的教育活动，加强家校合作，共同促进学生的全面发展。
三、小学师德建设制度的实施策略1.加强师德培训学校应当定期组织师德培训，提高教师的道德素质和职业道德水平。
培训内容可以包括教师职业道德准则、师德师风案例分析、教育伦理等方面的知识。
培训形式可以是专题讲座、案例研讨、集中培训等。
2.建立师德考核机制学校可以建立师德考核机制，对教师的师德表现进行评估。
中小学教师职业道德建设方案
中小学教师职业道德建设方案Introduction作为培养下一代的中坚力量，中小学教师的职业道德建设具有重要意义。
本文将探讨中小学教师职业道德建设的方案，以提高其教育教学质量，促进学生全面发展。
Section 1: 家校合作家校合作是中小学教师职业道德的重要方面。
教师应与家长建立紧密的联系，了解学生的家庭背景和需求。
定期召开家长会、提供家庭教育指导等方式，促进师生间的互相了解与沟通。
Section 2: 身心健康中小学教师要保持身心健康。
他们应该关注自己的生活方式，注重锻炼身体，保持积极乐观的心态，以提高工作效率和教育质量。
Section 3: 专业素养教师的专业素养直接影响着他们在教育教学中的表现。
为此，完善教师培训体系，提高教师的学科知识水平和教育教学能力，适应当代教育发展的需求，是一项重要任务。
Section 4: 教学方法创新中小学教师要不断更新教学方法，以适应学生多样化的学习需求。
运用现代技术手段、多媒体教学等方式，提高课堂教学效果，激发学生的学习兴趣。
Section 5: 班级管理优秀的教师应注重班级管理。
他们应建立良好的师生关系，制定明确的纪律规范，并与学生共同制定班级规则，培养学生的自律能力和责任感。
Section 6: 课外活动课外活动是培养学生综合素质的重要载体。
教师应积极组织课外活动，提供不同类型的社团和兴趣小组，以满足学生的多样化需求，培养学生的兴趣和爱好。
Section 7: 师生关系建立良好的师生关系对教育教学至关重要。
教师应关心学生的学习和生活，与学生建立积极健康的互动关系，鼓励学生发挥潜能，培养他们的自信心和积极向上的态度。
Section 8: 职业操守中小学教师应具备良好的职业操守。
他们应恪守教师职业准则，尊重学生的人格尊严，诚实、公正地对待每个学生，以身作则，做学生的榜样。
Section 9: 诚信教育诚信是社会的基石，中小学教师应进行诚信教育。
他们应通过课堂教育和其他途径，培养学生的诚实守信意识，建立正确的价值观和道德观念。
小学的师德师风建设工作计划范本(5篇)
小学的师德师风建设工作计划范本教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。
因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是-每位教师的自我修养！本年度特定师德修养计划如下：一、师德培养目标1、通过政治学习，了解有关教育法律法规，实现依法执教。
2、严格遵守《延边州十不准》，树立良好的行业形象。
3、学习《给教师的建议》和新《义务教育法》，立足岗位，爱生、敬业、奉献。
4、诚实守信，甘于奉献，做一个让学校、家长、学生认可的教师。
二、具体内容及措施1、认真学习新《义务教育法》、《教育法》等法律文件，增强法制观念，加强依法执教的自觉性。
在日常教学中，要热爱学生，树立以人为本的思想，做到一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切。
关心爱护学生，不变相体罚学生。
2、把《延边州十不准》牢记在心，严于律己，宽以待人，尊重家长。
不随便向家长索要财物，谋取私利，要维护学校和自己的尊严。
3、不断加强自身修养，遵守法律法规，履行教师职责，教书育人，开拓进取，无私奉献，完成学校各项工作任务。
4、在学好本专业知识之余，做到好读书，读师德体现在方方面面，概括的说就是要忠诚于人民的教育事业、教书育人。
这是师德最基本的要求。
这一表述使教师道德体制与其他职业道德体制明显的区别开来。
教师是蜡烛、是春蚕、是人类灵魂的工程师，在人们心目中，教师的形象是崇高的，是备受人们尊敬和爱戴的。
为了维护教师这一崇高的形象，提高自身教育教学质量，完善自身师德修养。
在新的学期中，我将以塑造教师良好形象为方向，以关注学生的生命为己任，以关心学生的成长为目标，在不断充实，不断完善自我的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，为教育事业贡献自己的力量。
小学的师德师风建设工作计划范本（二）在当前，紧紧围绕我校“搭设舞台、尊重差异、展示才华、张扬个性”的德育目标，不断更新观念，坚持德育创新，加强德育工作的科学性、层次性，提高德育工作的针对性和实效性，全面落实学生思想道德建设任务，扎实有效地开展教育活动，为少年儿童的健康成长和素质教育的全面推进服务，努力开拓我校德育工作的新局面。
小学 “教师职业道德”建设方案
小学“教师职业道德”建设方案一、背景与意义教师是社会的重要组成部分，是学生最重要的、最亲近的社会群体。
小学教师作为学生首先接触到的教育者，其职业道德建设关乎教师的修养和职业操守，对于学生的成长和发展影响深远，具有重要的作用和意义。
二、目标和任务目标：通过职业道德建设，加强小学教师的职业素养和教育教学能力，提升教育教学质量，为学生营造一个良好的学习环境。
任务：1.加强师德意识教育。
提高教师的责任感和使命感，引导教师认真履行职业义务，维护师德师风。
2.加强职业操守培训。
培养教师良好的职业习惯和职业操守，遵循教育教学规律，严格遵守教育法律法规和学校规章制度。
3.激发教师创新精神。
提高教师的教育教学水平和专业素养，推动教师创新教育教学方法，丰富课程内容，提高教育教学质量。
三、具体措施1.加强师德意识教育（1）开展职业道德教育活动，通过召开讲座、座谈会、拓展训练等形式，加强教师间的交流，促进师德的传承和发展。
（2）制定“小学教师师德宣言”，明确教师们在师德方面应该追求的目标和方向。
（3）建立教师帮扶机制，开展教师同行互助和辅导，营造良好的师风和教风。
2.加强职业操守培训（1）定期组织教师参加职业操守培训，提高教师的职业素养和职业操守水平。
（2）加强教师职业道德教材建设，推广专业相关的职业道德学习资料。
（3）建立教师评价与考核机制，评估教师职业道德的表现，发现问题并纠正。
3.激发教师创新精神（1）建立课程开发与研究体系，为教师创新教育教学模式提供平台。
（2）加强教师教学实践和课程研究经验分享，促进同行评教和交流。
（3）鼓励教师参与专业学术研究，提高教师的专业水平和素质。
四、预期效果通过职业道德建设的实施，将共同实现以下效果：1.加强小学教师的师德意识和职业操守，维护师德师风，为学生营造一个良好的学习环境。
2.提高小学教师的职业素养和教育教学能力，推动教育教学质量的提高。
3.激发小学教师的创新精神，推动教育教学方法的创新，丰富学生的课外知识，提高学生的素质和能力。
2024年小学师德师风建设工作计划模版(2篇)
2024年小学师德师风建设工作计划模版为了加强我校教师职业道德建设水平，进一步推动我校师德建设再上台阶。
营造教职工人人都是德育先进工作者的积极氛围，造就一支让社会满意、让家长放心、让学生信赖的教师队伍。
落实关爱每一个学生，关心每一个学生，成就每一个学生的目标，促进学校教育事业的和谐发展，结合县文教体育局____年师德师风建设工作意见，特制定我师德师风建设工作计划；一、指导思想：以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“争当最受学生欢迎的老师，争创最受群众欢迎的学校”为目标，以“爱与责任”为核心，进一步深化师德师风建设，强化师德素质，建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。
二、师德建设目标：坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。
以活动为载体，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育。
落实好教师道德行为“十不准”，做好教师用语“十提倡”，严守办公室“十不规范”，兑现教书育人“八项承诺”，加大查处力度，坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。
学期末通过对每位教师的师德表现进行考核评价，使良好的师德转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。
三、具体措施：（一）健全组织，强化师德建设观念。
学校师德建设领导小组，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，研究和部署师德建设活动，以“现代教育”理念树立起献身教育、教书育人的现代教师的师德观。
在师德建设中始终坚持以“忠诚人民的教育事业，坚定树立起终身从教的职业信念和高度的职业责任感”为主线，有效开展教育活动。
（二）加强理论学习，提高思想素质。
1、有计划有步骤地抓好学习教育活动。
组织教师认真学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学教师职业道德规范》、《义务教育阶段办学行为十不准》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校、依法治教的能力和水平。
2024年小学师德师风建设工作计划范例(2篇)
2024年小学师德师风建设工作计划范例目标：1. 提高小学教师的师德师风意识和职业道德水平。
2. 培养小学教师的教育敬业精神和责任心。
3. 加强小学教师的职业道德规范和职业道德修养。
4. 建立健全小学教师师德师风考核评价制度。
一、宣传教育1. 开展系列师德师风教育宣传活动，如师德师风讲座、座谈会、研讨会等，提高师德师风的认识和重要性。
2. 制作师德师风教育宣传材料，如宣传海报、PPT、宣传册等，加强对教师师德师风的宣传力度。
3. 安排每周一次的教师师德师风教育学习时间，通过集体学习形式，加强教师师德师风的教育。
二、培训提高1. 组织小学教师参加师德师风培训班，增强教师的师德师风素养。
2. 邀请专家学者进行师德师风培训讲座，引导教师正确履行职业道德。
3. 鼓励教师参加教育学术交流会，提高专业素养和教育敬业精神。
三、以身作则1. 教师要自觉遵守法律法规和学校教职工纪律，做到端正作风、严守纪律。
2. 教师要充分展现教育敬业精神，积极参与学生的学习和成长，在教育教学方面做出表率。
3. 教师要注重个人形象的修养，言行举止符合师德要求，给学生树立良好榜样。
4. 学校领导和管理人员要注重自身师德师风建设，树立正确的教育理念和行为准则，为教师树立榜样。
四、强化日常管理1. 建立健全课堂管理制度，使教师的教育教学工作规范化、有序化。
2. 组织定期的教师教育教学评估，对教师的教学质量和师德表现进行评估，及时发现问题，进行整改。
3. 加强对教师的日常监督和指导，及时进行教育和引导，确保教师遵守师德师风规范。
五、建设评价制度1. 建立健全师德师风考核评价制度，将师德师风纳入教师绩效考核体系。
2. 定期组织师德师风评优评先活动，树立师德师风先进典型，激励教师全面发展。
3. 加强对教师师德师风建设情况的日常监管，及时发现并解决问题，确保教师师德师风的全面提升。
通过以上一系列的师德师风建设措施，旨在提高小学教师的师德师风意识和职业道德水平，培养教师的教育敬业精神和责任心，加强教师的职业道德规范和职业道德修养。
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小学“教师职业道德”建设方案文档2篇
Primary school "teacher professional ethics" constructi on program document
编订：JinTai College
小学“教师职业道德”建设方案文档2篇
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1、篇章1：小学“教师职业道德”建设方案文档
2、篇章2：关于学习《加强教师职业道德建设的意见》方案文档
篇章1:小学“教师职业道德”建设方案文档
小学“教师职业道德”建设方案
为进一步加强教师职业道德建设，根据教育局有关文件的要求，拟在我校开展“职业道德教育”建设活动，具体实施方案如下。
一、参加人员：全体教职员工。
二、时间：XX年全年。
以“三个代表”重要思想为指导，以理想信念为核心，以倡导“志存高远，爱国敬业，为人师表，教书育人、严谨笃学、与时俱进”的优良教风为目标，以提高职工思想政治业务素质和职业道德水准为重点，弘扬高尚师德，全面实施素质教育，造就诚实守信、爱岗敬业、奉献社会、忠诚于人民教育事业、让人民满意的教师队伍。
紧紧围绕学校的建设与发展，把职业道德建设活动不断引向深入，以崭新的风貌迎接国家教委对我校的教学水平评估。
四、活动安排：整个活动分四个阶段进行：
1、制定方案阶段（4月）
2、宣传发动、教育学习阶段（5-8月）
利用政治学习时间，组织全体职工和工会会员，深入学习《教师法》、《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》和《公民道德实施纲要》等重要文献及职业道德规范内容。
（2）拓展宣传渠道，充分运用会议、座谈、联谊、知识竞赛、等多种渠道，大力宣传职业道德建设的目的和意义，大力宣传体现时代精神的职业道德行为和规范，引导和调动广大
教职工加强自身修养的自觉性、主动性和积极性，使职业道德建设深入人心。
（3）注意发现、总结并大力宣传各个岗位上的先进典型、先进人物、先进事迹，用身边的人激励教职工，用身边的事影响教职工，使广大教职工学有榜样，赶有目标。
号召广大教职工向先进学习，向榜样看齐，养成良好的职业道德风范，形成职业道德建设的群体效应。
3、树立典型、评先表彰阶段（8月——12月）
（1）评选“三育人”先进工作者、职业道德标兵。
（2）及时总结先进事迹，组织现场观摩；组织开展职业道德演讲比赛，弘扬优良作风，塑造优秀师德风范。
（4）基层工会在12月10日前将“职业道德教育年”活动总结报学院工会，作为评选“优秀组织单位”的基本材料。
（5）表彰“三育人”先进个人、职业道德标兵。
学校领导小组统一组织协调，工会成立有党、政、工参加的领导小组具体负责活动。
1、职业道德建设，是社会主义精神文明建设的重要内容，是公民思想道德的重要组成部分，是培育“四有”职工队伍的
重要任务，也是先进文化建设的重要内容。
学校是创新知识、传播知识的基地，更是培养创新精神和创新人才的摇篮，在培育民族精神和培养创造型人才方面肩负着特殊的使命。
加强学校广大教职工的职业道德建设，既是时代的要求，也是当前思想政治工作和职工队伍建设的重要任务。
工会组织要紧高度重视，认真组织，周密安排，切实落实“职业道德教育年”各项工作，注意发现和总结职业道德先进典型和经验，不断提高我校师德建设的整体水平。
篇章2:关于学习《加强教师职业道德建设的意见》方案文档【按住Ctrl键点此返回目录】
关于学习《加强教师职业道德建设的意见》方案
百年大计、教育为本。
千百年来，教师一直受到社会尊重。
教育的概念首先是一个道德的概念，教师的专业特征首先是以道德要求为基础的，教师职业道德是教师职业的基本规范，是作为教师所必须具备的最起码的专业准则，教师面对是成长中的孩子们，对孩子的心灵和品格塑造起着难以估量和潜移默化的作用，教师理应成为学生的榜样和楷模。
我们认为教师具有崇高的道德和良好思想品质，才能真正做到启迪、感化孩子，促进孩子的良好成长。
近年来，被少数反面典型所影响的教师形象，负面的诸见报纸、电视和网络，在社会中引起大的讨论，造成了相当恶劣的社会影响，也严重的影响了教师这个职业在大众中应有的形象。
我园也很重视师德师风的建设，一直以来都把教师职业道德工作放在首位，师德师风建设常抓不懈作为师资培训的重要部分。
这次师德师风建设意见的出台，我园组织全体教职员工认真的学习，通过自学和集体的学习、讨论和交流，让教师们更具体的对职业道德规范的了解，能够警觉自己不当的教育行为，使教师们更加充分认识和改进对自身修养素质的提高更加的重视。
教师的职业劳动是传播，创造人类文化，文明和先进思想，职业特点是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，其行为是对孩子的尊重和关爱，是教师向孩子们表达教师爱的具体形式，《规范》的颁布对教师的职业道德起着指导的作用，更好的调节教师与孩子，教师与家长，教师与社会相互关系的基本行为准则，让教师树立崇高的职业理想，自觉规范思想行为和职业行为，做一名家长满意，孩子喜欢的教师。
一、创设宽松的社会环境
教师是在默默无闻的奉献者，他们要比从是其它行业的人承受更多的压力，有着更多的烦恼和困惑，一是教学新要求
新理念不段的改革，对教师们的要求也越来越高；二是独生子女多，家长宠爱，不配合，孩子个性强等方面，让教师不知所措，左右为难，因此，创造宽松的社会环境是非常有必要的，在贯彻党的教育方针和素质教育的思想，实现从传统教育到现代教育的转变，为教师创设宽松的校园教育环境，开展一些相关心理疏导的学习内容，让教师可以正确的疏导自身的心理困惑，健康心理的教师才能教育出来健康的孩子们。
为教师“减压”，开展多种形式的学习、考核活动，让教师们愉快的工作，愉快的学习。
二、积极开展多种形式的职业道德教育
我园加强教师职业道德内容的教育，主要有：政治时世、教育方针政策、教师道德规范、教师心理健康教育等。
促进教师坚定正确的世界观、人生观、价值观，提高抵制唯心主义、拜金主义、个人主义等伪科学的自觉性；加强爱岗敬业、热爱幼儿、教书育人、为人师表的教育，增强教师的事业心和责任感；加强素质教育思想的学习，更新教育观念，提高教师依法从教水平；提高教师各方面的素养，特别是对青年教师职业道德修养的培养。
三、加强领导、健全教师职业道德建设的保障机构
我园将职业道德建设与加强教师队伍建设同意部署，同
意规划，做到制度落实、组织落实、内容落实。
并把每年青年教师作为培训重点，通过党团组织的作用，支持他们开展教师职业道德建设的活动，设立家长对教师职业道德建设的监督和评议，营造社会共同参与教师职业道德建设的氛围，努力形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。
四、建立和完善教师职业道德考核奖惩机制
完善落实幼儿园师德建设的各项规章制度，把教师职业
道德纳入教师队伍建设及教育发展的整体规划，把教师职业道德的情况列为教师岗位晋级的标准，坚持正面宣传为主，为师德建设营造良好的舆论氛围。
建立和完善表彰奖励机制，充分展现当代教师的精神风貌，赢得社会对教师的信任和尊重，营造尊师重教的良好氛围。
良好的师德是强有力的教育因素，是教书育人的动力，
它是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和，所以每个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人，才能完成“传道授业解惑”这一光荣而伟大的任务，成为用一颗用“七心”培育祖国的花朵，用“爱”带铸炼师魂的教育工作者。
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