五年级上册科学概念
五年级上册科学概念
五年级上册希望帮助学生形成的科学概念第一单元《生物与环境》核心概念●生物与环境之间是相互依存、相互作用和相互制约的。
生物对环境有一定的需求，环境对生物的形态构造及生活习性也有一定的影响。
具体概念“设计种子发芽实验”“种子发芽实验”“从实验中获得信息”●种子的发芽需要一定的条件：适宜的温度、水、充足的空气。
●植物的生长需要阳光、空气、水、温度、肥料等。
“秋冬季的生物”●动植物的生长和生活受环境变化的影响，为了生存，生物要适应环境条件的变化。
“动物的栖息地”●动物生活的环境叫做栖息地，它包括动物生活区域内的的各种生物和非生物。
“建立栖息地”●建立某种动物的栖息地，要了解、满足这种动物对环境条件的需求。
“记录动物的特征”●特征是一种动物区别于其它动物的特别明显的标志，它需要我们细心观察才能发现。
“观察到了哪些特征”●动物和人类会对外界环境的变化和刺激做出反应，这是生物适应环境的结果。
“‘原来是相互关联的’”●生物的形态、习性与它们的生活环境相互关联。
“讨论会——生物的生活需要”●动物、植物、人的生存都离不开环境，都要从环境中获取生存所需要的各种物质。
第二单元《在阳光下》核心概念●光沿直线传播，能被物体反射。
●太阳光可以分解成多种颜色的光。
太阳是地球上光和热的主要来源，光强热量大，光弱热量低。
具体概念“我们知道的太阳”●太阳与我们的生活密切相关，我们生活中发生的许许多多的事情都与太阳有着直接或间接的关系。
“阳光下的影子”●太阳是地球上光的主要来源，阳光下的不透明物体都有影子，影子的长短、方向和太阳的位置有关。
●光是直线传播的。
“改变阳光的传播路线”●借助物体可以改变阳光的传播路线，光的反射原理在我们生活中广泛运用。
“美丽的彩虹”●阳光穿过透明的棱镜时，光的传播路线会发生改变，被分解为多种颜色。
“阳光下的物体”●我们看到的物体都会反射太阳光，物体反射太阳光和吸热的能力和物体的性质有关。
“光强与光弱”●阳光下的物体比背阴处的物体温度高。
五年级上册科学知识点总结
五年级上册科学知识点总结一、生物和环境1.生物与环境的关系：生物依赖环境，环境影响生物。
2.生态系统的组成：非生物因素（阳光、空气、水、土壤等）和生物因素（动物、植物、微生物等）。
3.食物链和食物网的概念：食物链是表示生物之间捕食关系的线状结构，食物网是多个食物链相互交织形成的复杂结构。
4.能量在生态系统中的流动：太阳能通过光合作用转化为植物的能量，动物通过捕食植物或其他动物获取能量。
二、物质的构成1.物质的三态：固态、液态、气态。
2.物质的分类：元素和化合物。
3.元素的分类：金属元素、非金属元素和稀有气体元素。
4.化合物的分类：酸、碱、盐和氧化物。
5.化学反应的概念：物质发生性质改变的过程。
6.化学方程式的书写规则：反应物在左边，生成物在右边，用“+”连接，用“=”表示相等。
三、地球的运动1.地球的自转和公转：地球围绕太阳运动称为公转，地球自身旋转称为自转。
2.四季的形成原因：地球公转轨道与黄道面的倾斜导致太阳直射点的变化。
3.昼夜的交替原因：地球自转使得地表不同地区在不同时间受到太阳照射。
4.五带的划分：热带、北温带、南温带、北寒带和南寒带。
5.时区和日界线的概念：地球上划分为24个时区，相邻时区的交界线为日界线。
四、物体的运动1.运动的分类：平动和转动。
2.速度和加速度的概念：速度表示物体运动的快慢，加速度表示速度变化的快慢。
3.匀速直线运动的特点：速度大小和方向保持不变。
4.匀加速直线运动的特点：速度随时间均匀增加，加速度不变。
5.自由落体运动的特点：忽略空气阻力，重力作用下的竖直向下运动。
五年级上册科学重点笔记
五年级上册科学重点笔记一、知识点梳理1. 生物与非生物生物：具有生命的物体。
包括动物、植物和微生物。
非生物：不具有生命的物体。
如石头、泥土、空气等。
2. 观察方法直接观察：直接用感官去感知事物。
间接观察：利用工具或仪器进行观察。
3. 科学探究提出问题：对某个现象或问题产生疑问。
建立假设：根据已有的知识和经验，对问题的答案做出猜测。
设计实验：设计实验来验证假设。
收集证据：通过观察、测量和实验等方法收集数据。
得出结论：根据实验结果，得出结论。
表达交流：将探究过程和结果与他人进行交流和分享。
4. 生物的分类动物界：包括哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类等。
植物界：包括被子植物、裸子植物等。
微生物界：包括细菌、病毒、真菌等。
5. 食物链与食物网食物链：生态系统中，生物之间由于捕食关系而形成的一种联系。
一般由生产者、消费者和分解者组成。
食物网：多个食物链交织在一起形成的复杂的营养结构。
6. 光合作用与呼吸作用光合作用：植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气。
是地球上最重要的化学反应之一。
呼吸作用：生物通过呼吸作用吸入氧气，呼出二氧化碳，释放能量。
是生物体获得能量的过程。
二、重点概念1. 生物与非生物的区分：有生命的物体是生物，无生命的物体是非生物。
2. 观察方法：直接观察和间接观察是两种基本的观察方法。
直接观察用感官，间接观察用工具。
3. 科学探究的基本步骤：提出问题、建立假设、设计实验、收集证据、得出结论、表达交流。
小学科学五年级上册第三单元复习资料
第三单元《地球表面及其变化》一、科学概念：1.地球的地表形态可以分为高原、山地、平原、丘陵和盆地。
2.地球表面的地形地貌是在不断地发生变化的，有的变化是缓慢不易觉察的，有的却是迅猛激烈的。
3.地球上海洋多，陆地少。
从地形图上知道，我国西部多高原，东部多平原。
4.温州的主要地形是丘陵和平原。
高原的特点：面积广大，地形开阔，海拔高，周边以明显的陡坡为界。
如内蒙古。
山地的特点：地势较高，蜿蜒起伏（陡峭起伏），层恋叠嶂。
如吉林长白山。
丘陵的特点：山顶浑圆，高低起伏，起伏较小，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成。
如福建。
盆地的特点：四周地势较高，中间低平。
如四川。
平原的特点：地貌宽广平坦，起伏很小，海拔较低。
如长江三角洲。
5.地球内部可分成地壳、地幔、地核三部分，地球内部的运动会引起地壳的运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌。
6.火山和地震是地球内部运动引起的，绝大部分地震发生在地壳内，火山活动与地幔和地壳运动有关。
7.在地球的深部，越往下去，温度越来越高，压力越来越大。
地球的深部物质就像一锅煮热的粥，在不断的运动。
8.火山喷发虽然会给人类带来危害，但是它也有好处，如可以改变地形、地貌。
9.由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。
山上的岩石布满了裂缝，是它受到风化作用的结果。
10.岩石的风化改变了地球的地形地貌，形成了许多美丽的自然景观。
11.外力的风化作用和生物的作用会使岩石最终变成土壤。
11.土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。
生物的生存离不开土壤，土壤和人类的生产、生活有着密切的关系，为我们提供了丰富的资源。
土壤是地球上最有价值的资源。
12.土壤中的微粒按颗粒从大到小排列为：沙砾—沙—粉沙—粘土。
13.细菌：分解动植物的残留物。
蚂蚁：在土壤中群居。
蜗牛和甲虫：靠腐烂的生物为生。
植物的叶、根、茎：腐殖质的主要来源。
蚯蚓：使空气和水容易进入土壤，即疏松土壤，寻找腐殖质。
人教版五年级上册科学知识点归纳总结
人教版五年级上册科学知识点归纳总结第一单元长度单位1.1 毫米、厘米、分米、米- 定义：分别表示长度的不同单位，1毫米=0.1厘米，1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米。
- 换算：熟悉各个单位之间的换算关系，进行长度单位的转换。
1.2 千米- 定义：表示长度的单位，1千米=1000米。
- 换算：掌握千米与米之间的换算关系。
第二单元测量长度2.1 直尺的使用- 方法：学会使用直尺进行测量，保持直尺与被测物体垂直，读数时视线与尺面垂直。
- 注意事项：注意零刻线、量程和分度值。
2.2 卷尺的使用- 方法：学会使用卷尺进行测量，保持卷尺与被测物体平行，读数时视线与尺面垂直。
- 注意事项：注意起始端、量程和分度值。
第三单元质量单位3.1 克、千克、吨- 定义：分别表示质量的不同单位，1克=0.001千克，1千克=1000克，1吨=1000千克。
- 换算：熟悉各个单位之间的换算关系，进行质量单位的转换。
3.2 质量的测量- 工具：托盘天平、电子秤等。
- 方法：学会使用托盘天平等工具进行质量的测量。
第四单元物质的性质4.1 物质的分类- 纯净物：由一种物质组成。
- 混合物：由两种或两种以上的物质组成。
4.2 物质的性质- 物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质，如颜色、状态、气味、密度、硬度等。
- 化学性质：在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、氧化性、还原性等。
第五单元简单机械5.1 杠杆- 分类：一端固定、一端活动的杠杆为费力杠杆；两端都活动的杠杆为等臂杠杆；一端固定、另一端有两个力的杠杆为轮轴。
- 原理：杠杆的平衡条件：力×力臂=阻力×阻力臂。
5.2 滑轮- 分类：固定滑轮和动滑轮。
- 原理：滑轮可以改变力的方向和大小。
第六单元地球与宇宙6.1 地球- 结构：地壳、地幔、地核。
- 特点：地球是一个稍扁的不规则球体。
6.2 宇宙- 组成：星系、恒星、行星、黑洞等。
- 探索：了解人类对宇宙的探索历程，如航天器、望远镜等。
小学科学五年级上册科学概念
五年级科学概念姓名生物与环境1、绿豆芽发芽实验中，实验组受光照，对照组用不透明物罩住。
实验改变了的条件是光。
2、绿豆种子发芽需要的最基本条件有水、空气、温度。
3、绿豆种子生长需要的最基本条件有水、空气、温度、阳光、土壤。
4、做对比实验时，实验组与对照组往往只有一个条件不同，其他条件都相同。
5、做种子发芽实验时，每个盒子可以放三粒种子，这样可以减少实验的偶然性。
6、绿豆芽的根会朝着有水方向生长。
绿豆芽的向阳性：长出真叶的绿豆牙的茎会向光照强的地方长。
7、蚯蚓生活在土壤中，由此可推测它适应阴暗潮湿的环境。
8、各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。
9、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后他们会努力适应环境的变化。
生活在绿草地上的蚱蜢的体色往往是绿色的。
10、鱼必须生活在水里，一旦离开水，过不了多久它就会死亡。
是因为生物依赖环境。
11、生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。
如：草→兔→蛇类→猛禽→食腐动物。
草（生产者）兔（一级消费者）蛇类（二级消费者）猛禽（三级消费者）食腐动物（分解者）12、食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者，生产者一般指绿色植物，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者,消费者一般指动物。
13、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
14、草、田鼠、老鹰等构成一条食物链。
写出这条食物链草→田鼠→老鹰。
15、在这条食物链中，生产者是草，消费者是田鼠、老鹰。
16、保护一种生物，也就是保护了多种生物。
17、生物的生存除了需要一定的自然条件，它们之间也是互相依赖、相互影响的。
18、生态瓶中的各种生物和非生物，要根据各自不同需要进行合理搭配，有条件的还要定期检测。
19、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成一个网状结构，叫做食物网。
20、像池塘里的生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。
人教版科学五年级科学上册知识点总结
人教版科学五年级科学上册知识点总结一、生物百科1. 动物分类：- 哺乳动物：有乳腺哺育后代的动物，如斑马、老虎等。
- 鸟类：有羽毛和喙的动物，如鸽子、鸭子等。
- 爬行动物：用四肢爬行的动物，如蜥蜴、蛇等。
- 昆虫：有六条腿、两对翅膀和一对触角的动物，如蚂蚁、蝴蝶等。
2. 植物分类：- 草本植物：生长期较短，高度不高的植物，如小麦、草等。
- 乔木：生长期长，高度较高的植物，如松树、橡树等。
- 矮树：比乔木矮但比草本植物高的植物，如桃树、杏树等。
- 藤本植物：攀附在其他物体上生长的植物，如葡萄、丝瓜等。
二、物质与能源1. 常见的物体：- 固体：有固定形状和体积的物质，如铁、石头等。
- 液体：无固定形状但有固定体积的物质，如水、果汁等。
- 气体：无固定形状和体积的物质，如空气、氧气等。
2. 能源的运用：- 火能：用于取暖、照明和烹饪等，如蜡烛、木柴火等。
- 水能：用于发电、冲洗等，如水轮发电、洗衣机等。
- 电能：用于照明、运输和通信等，如电灯、电车等。
- 太阳能：用于发电、加热等，如太阳能电池板、太阳能热水器等。
三、天体与地理1. 星球与宇宙：- 地球：我们生活的星球。
- 太阳：地球的能源来源，中心星球。
- 月球：围绕地球运行的天体。
2. 地理：- 大洲：地球表面最大的陆地区域，如亚洲、非洲等。
- 海洋：地球表面上覆盖较大面积的水域，如太平洋、大西洋等。
- 山脉：形成于地壳运动过程中的高地区，如喜马拉雅山脉、安第斯山脉等。
以上是人教版科学五年级科学上册的知识点总结。
希望对你有所帮助！。
小学科学五年级上册第四单元复习提纲
第四单元《运动和力》一、科学概念1. 物体都有一个向下的力，这个力就是重力。
重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力。
2. 用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越多，行驶速度越快，行驶距离越远。
3. 橡皮筋、弹簧在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力.4. 衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。
5. 气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力。
（喷气式飞机、火箭、鞭炮等都是借助反冲力运动的）6. 要使静止的物体运动起来，必须对物体用力；要使物体运动的更快，必须对物体用更大的力；要使运动的物体静止，必须对物体用阻力。
7. 科学技术上统一规定用“牛顿”作力的单位，简称“牛”，用“N”表示。
1牛≈100克力。
8. 科学上我们用弹簧测力计测量力的大小，在生活中也常被叫做弹簧秤。
使用弹簧测力计测重力时应注意：（1）拿起测力计，先检查指针是否指在“0”位置；（2）读数时，视线与指针相平；（3）测量的力不能超过测力计的测量范围。
9. 一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，因此运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
10. 物体间的摩擦力大小与接触面和物体的重量有关。
物体间接触面越光滑，摩擦力越小；物体间接触面越粗糙，摩擦力越大。
物体越重，运动时摩擦力越大；物体越轻，摩擦力越小。
滑动摩擦力要远远大于滚动摩擦力。
11.一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。
12.一个物体在另一个物体表面运动时，总是有摩擦力伴随着。
13.自行车上需要摩擦力的地方：前后轮胎、脚蹬的表面、刹车橡皮、手柄做成花纹，这主要是为了增加摩擦力；不需要摩擦力的地方：前轴、中轴、后轴、脚蹬的轴、大小齿轮与链条。
14.自行车的车轮和轴之间都安装了滚珠轴承，主要是为了将滑动变为滚动。
二、科学实验1.摩擦力大小与接触面光滑程度关系我的猜想：接触面越光滑，摩擦力越小；接触面越粗糙，摩擦力越大。
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五年级上册科学概念第一单元1.植物的一生从种子发芽开始，种子发芽的必须条件是水份、空气、适宜的温度。
2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。
3.植物生长需要土壤、水分、阳光、空气、适宜的温度。
4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中，各种动物都喜欢生活在一定的环境里。
5.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖，互相影响的。
6.食物是动物生存最重要的需求之一。
7.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。
8.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。
9.校园花园食物链：蔷薇花→蚜虫→瓢虫→小鸟。
生产者：蔷薇花；消费者：蚜虫、瓢虫、小鸟。
10.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束。
11.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物。
生物之间这种复杂的食物关系形成了一个食物网。
12. 生物和非生物相互作用、相互依存、形成一个密不可分的整体，叫做生态系统。
如：一个湖泊、一片树林、一个海洋。
13.如果生态系统的一个环节受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。
14.自然界里某一区域的生物形成一个平衡的整体叫生物群落。
15.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。
16.写食物链。
草、兔、鸟、蛇、螳螂、鹰1、草→兔→鹰2、草→蝗虫→鹰3、草→鸟→蛇4、草→鸟→蛇→鹰5、草→兔→蛇→鹰6、草→蝗虫→蛇→鹰说说如果人类破坏这几者之间的关系会有什么后果？生态平衡遭到破坏。
17．受国家保护的动物：猎隼、大熊猫、扬子鳄、藏羚羊植物：甘草、发菜、水杉、珙桐18、设计题:绿豆芽发芽需要什么条件（作业本P1）例：种子发芽与水分的关系1.像电灯这样可以自己发光的物体叫光源。
2.从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。
3.影子的形成必须有光源、屏幕和遮挡物。
4.影子的长短与光源的位置、角度有关。
影子的大小和光源到物体的距离有关。
5. 影子的形状和被照射的物体侧面有关。
小明发现大树的影子朝西，那太阳在东边。
6．古代的人利用日影观测仪（日晷）计时。
7.光以直线形式传播，速度每秒30万千米。
太阳光到达地球约需8分钟。
8.光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射,也叫反光。
反射光也是以直线形式传播的。
运用光的反射的汽车反光镜、医生戴的额镜、激光的反射器测月球与地球的距离、山区公路急弯处的反光镜。
9.太阳表面温度达6千多摄氏度，内部则达2千多万摄氏度，太阳是地球上最大的光源和热源。
10.吸热本领最强的是黑色的粗糙物体。
物体和太阳光垂直升温快。
11.人们对太阳能的利用有：太阳灶、太阳能电板、点燃奥运圣火、太阳能热水器。
12.太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置。
13.汇聚太阳光方法有凹面镜（利用光的反射）、凸透镜（利用光的折射）。
点燃奥运圣火利用的是凹面镜。
14.光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔缩小。
15.一天之中太阳下的影子是怎么变化的？从早到中午,影子由长变短,影子向西北方向.从中午到晚上,影子由短变长,影子向东北方向。
16.人们为什么夏天穿浅色的衣服，冬天穿深色的衣服？深色的衣服吸收阳光,能在冬天感到更暖一些。
而夏天浅色衣服反射阳光，可以凉快。
1、地形包括高原、高山、盆地、湖泊、峡谷、平原等。
宁波的地形：全市山地面积占陆域的24.9%，丘陵占25.2%，台地占1.5%，谷（盆）地占8.1%，平原占40.3%。
3、地球表面是高低起伏、崎岖不平的，地球上海洋面积比陆地面积大；我国西部多高山，东部多平原4、地震和火山是地球内部运动引起的。
地球内部分为地壳、地幔、地核三部分，绝大部分的地震发生在地壳内，火山活动与地幔和地壳的运动有关。
引起地球表面地形地貌变化的原因（1）地球内部运动，如火山和地震；（2）地球外部力量的作用，如风化、侵蚀和沉积。
5、喜马拉雅山脉是两个大陆板块碰撞形成的。
东非大裂谷是两大板块受拉张而形成的断裂谷。
6、地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。
7、由于受到水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。
8、岩石风化流程图：风化继续风化9、外力的风化作用和生物的作用会使岩石最终变成土壤。
10、土壤是小石子、沙、黏土、腐殖质、矿物质、水和空气等的混合物。
土壤中颗粒由大到小排列：沙砾、沙、粉沙、黏土。
（黏不要写错了）11、生物的生存离不开土壤，土壤和人类的生产、生活有着密切的关系，它为我们提供了丰富的资源。
12、雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到侵蚀。
侵蚀使地表的地形地貌改变。
雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始13、坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小等会影响土地被侵蚀的程度。
在坡度大的地方，河流流速快，土地会被侵蚀；在坡度小的地方，河流流速慢，会发生沉积。
所以一般大江大河的下游和入海口往往是平原。
14、自然界中每时每刻都由侵蚀和沉积的现象发生。
侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉积却填平了一些低洼的地方，河流的侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌。
侵蚀使某些地方的土壤流失，改变了地形地貌同时对人类的生产生活产生了极大的影响。
15、保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。
16、河流也是流水侵蚀土地而形成的。
17、除了河流之外，冰川、风、波浪也会对土地进行侵蚀和沉积作用18、人类自身的活动也在改变着地表的形态，我们要尽量减少土地遭受侵蚀。
19、房屋应该建在坡度比较平缓的地方，在坡度较大的地方应该植树和种草，减少雨水对土地的侵蚀。
20、探索侵蚀实验研究题目：土地有无植物覆盖对侵蚀的影响。
不同条件：一个塑料盒的土壤用草皮覆盖；另一个没有草皮。
相同条件：地形坡度、降雨量大小、多少。
你如何保证“降雨量大小、多少”相同？：两次降雨用同一个饮料瓶装同样多的水，从同一高度“降雨”21、请你用自己的话说，为什么会发生“5。
12”汶川大地震？答：汶川地震，时间20XX年5月12日，地点：四川汶川，级数：8级。
地球外壳由六大板块组成，大板块中又分成很多小板块，青藏高原板块与四川盆地板块相互碰撞，形成龙门山地震带，汶川位于这个地震带中，所以会发生汶川地震。
22、认识地震的危害，谈谈遇到地震时应怎样正确保护自己。
保持冷静，就近躲到桌子下，用双手或书包保护头部。
躲避地点：家具下、墙角、厨房、厕所，近水不近火、靠外不靠内。
保护头颈部、眼、口、鼻。
延长生存时间：坚定生存信念、不哭不叫、注意休息、保存体力、找一切可能的水、食物、自救、求救。
会使用求救信号“SO S”。
1、重力是物体由于地球吸引而受到的向下的力。
2、一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。
3、橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。
生活中利用弹力的例子有：松紧带、票夹、弓箭、拍皮球、打乒乓球、拉力器、弹簧。
4、橡皮筋的弹力越大，作用时间越长，小车运动的距离越远。
5、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力。
喷气式飞机、火箭、鞭炮都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。
火箭是中国人最早发明的。
6、要使静止的物体运动起来，必须对物体用力。
要使物体运动得更快，必须对物体用更大的力。
7、力的大小是可以测量的。
测量力的工具是“弹簧测力计”，生活中一般称“弹簧秤”。
8、“弹簧测力计”是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的。
9、力的单位，是“牛顿”，简称“牛”，用字母“N”表示10、一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦，会产生摩擦力。
我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的摩擦力11、摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关：表面越光滑，摩擦力越小；表面越粗糙，摩擦力越大。
12、摩擦力的大小与物体的重量有关：物体越重，摩擦力越大；物体越轻，摩擦力越小。
13、摩擦力的大小与物体的运动方式（滚动还是滑动）有关，对于相同的物体，滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大。
一个物体在另一个物体表面运动时，总是有摩擦力伴随着。
14、运动的物体失去动力后自己会停止下来，是因为受到了摩擦力的作用。
15、滚珠轴承是一种将滑动转变为滚动的装置。
16、摩擦力对我们有时是有用的，有时是有害的。
应用：飞机在空中飞行，不存在摩擦力。
（×）17、在工作时有时需要增大摩擦力，有时需要减小摩擦力。
如“防滑链”是为了增加汽车轮胎与地面的摩擦力，机器中加润滑油是为了减小机械与机械之间的摩擦力。
自行车上需要摩擦力的地方：前后轮胎、脚蹬的表面、刹车橡皮、手柄做成花纹；不需要摩擦力的地方：前轴、中轴、后轴、脚蹬的轴、大小齿轮与链条。
18、技术设计具有一定的程序。
技术设计需要运用科学概念、相互交流和执行程序。
赛车的设计特点：（1）轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑；（2）要设计力量很大的发动机；（3）车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，可以使行驶稳定；（4）设计流线型车身，使阻力减到最低。
19、举例说明，日常生活和生产中，哪些设计是为了增大摩擦力？哪些设计是为了减少摩擦力？（各举两例）增大摩擦力如：鞋子底上花纹，自行车在前后轮胎、脚蹬子表面上做花纹，使表面粗糙些；冰雪天在马路撒沙子等。
减小摩擦力的如自行车上滚珠轴承；在拉链上涂蜡烛；往锁孔里加点油等。
20、连线重力海绵被压扁后产生的力弹力物体从滑梯上往下滑时与滑梯接触产生的力反冲力使物体从滑梯上往下滑的力摩擦力放鞭炮时让鞭炮向上冲的力。