继续教育工作经验材料
个人继续教育工作总结(8篇)
个人继续教育工作总结通过继续教育培训，使我能够确立正确的教育教学理念，具有良好的职业道德和合理的知识结构，具备较高的教育教学水平和教育科研能力，适应实施素质教育的要求。
要具备承担观摩课的能力，具备教师业务和科研的能力。
在教学技能方面，除了每周的研讨外，还在业务学习时间进行了听、评课，学科教学理论，科研等方面的培训工作。
另外，还特别注重教学技能等方面的培训。
进行校际观摩等活动促成长。
师徒结对既训练了自己，收获良多!继续教育培训方法多样，效果良好.现将学习体会总结如下：1.听：采用讲座、报告会集中进行培训。
2.看：通过观摩示范课、优质课（包括录像）对我进行培训。
3.赛：每学年学校定期举办教学比赛、论文评比、成果展示等活动，在活动中体现价值，不断激励我.4.研：根据自己的教学实际，围绕学校的主导课题参加或学习一个课题研究任务，让我在课题研究中不断学习，不断“充电”，不断更新知识储备，较好地体现了研究的过程也是自身提高的过程。
继续教育平台学习现代教育教学理论，丰富自己的教育教学手段。
5.经验交流：通过开展教师间的教育教学经验交流，互相取长补短，对不断改进自己的教育教学手段，提高教育效果有着积极的促进作用。
①学校每学期举办一次教学开放周活动，要求人人参加，逐级评选，有效地提高了教师的课堂教学艺术.②每周一次集体备课活动，在研究中取长补短，互通信息，促进共同提高;③参加上级教研部门举办的学术研讨会、交流会，或到兄弟学校参观学习。
总之，在继续教育培训中，使我受益匪浅，通过以老带新、各级各类教研活动的开展、组织自学等多种形式，提高了我的政治思想素质和教育教学能力。
个人继续教育工作总结（二）通过培训学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。
我深切地认识到，为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本。
通过继续学习,教育教学观念有了新的认识,教学技能有了提高,现将个人参加继续教育获益情况罗列如下：一、师德培训学校组织了学习《中小学教师职业道德规范》的校本培训，期间我认真做好笔记，熟悉了新职业道德规范补充的地方，认识到师德师风在教学中的重要，并自觉要求自己严格遵守《中小学教师职业道德规范》，还结合自身情况总结对《中小学教师职业道德规范》的认识。
教师继续教育工作汇报5篇范文
教师继续教育工作汇报5篇范文教师继续教育工作汇报1 本期的教育教学工作已接近尾声，为总结经验，吸取教训，在今后的教育教学工作中扬长避短，现将本期的各方面情景总结如下：一、政治思想方面：这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，进取参加校本培训，并做了很多的笔记，还注意从书本中汲取营养，广泛获取各种知识，构成比较完整的知识结构，不断提高自我的教学水平。
面向全体学生，教书育人，为人师表，恪尽职守，乐于奉献。
二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下头的工作：1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情景。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担6、做好课下辅导，进行后进生的转化工作。
7、进取参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
三、工作考勤方面：我热爱自我的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。
并进取运用有效的工作时间做好自我分内的工作。
在工作上，我严格要求自我，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但进取参加各项培训，还主动加强与同头科教师的教学教研，利用空闲时间去听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。
个人继续教育工作总结范本(6篇)
个人继续教育工作总结范本一、提高认识，加强领导组织教师认真学习了有关文件，充分调动了教师继续教育的积极性和主动性，具体由校长任组长，教导处具体实施继续教育工作，确保了继续教育工作有条不紊地开展。
二、教师教育的主要内容及课时（一）规范性培训1.每位教师参加了两次专题讲座;2.集中组织了两次网络学习;3.片区分段示范课;4.全体教师参加执教知识考试以及部分教师信息技术培训和考试。
5.部分教师参加学历提高培训。
（二）校本培训1、师德学习组织教师认真参加假期师德师风学习20天，以笔记，学习文章为证。
2、加强新课程，新理念的培训。
3、强化新技术的培训。
全体教师要能熟练掌握windows系统的操作，切实加强信息技术在学科教学中运用能力的培训。
学校利用每周一、四集中学习信息技术知识。
4、切实加强教育教学技能的培训。
每位教师认真练习三笔字、普通话和组织教学技能。
鼓励教师之间相互听课，每学年人均听课30节;每期每人都有____字以上的经验文章或论文在学校及以上单位交流或发表。
）5、加强教研教改，着实提高了教师业务能力学校课改年级，每位教师都认真探讨课改的新路子，使教学质量更上一台阶。
6、鼓励教师学历提高培训。
认真贯彻执行靖江市市教育委员《关于加强全市中小学教师学历培训的通知》要求，学校制定了五年规划，确定了教师培训计划。
鼓励教师参加各类培训。
同时，认真组织教师参加执教知识考试。
三、认真做好登记和审核工作。
学校对继续教育工作及时积累资料，每位教师都有编号，认真做好了登记和初审工作，争取上级审核时全体教师均能达良好及以上。
个人继续教育工作总结范本（二）医院继续教育工作总结一年来，在医院领导的帮助、关心和支持下，在科教处同志的协助下，自己面对实际、具体、困难、复杂的工作，用扎实、开拓、务实、求新八字方针，指导自己在一年中，出色并创造性地完成了领导和组织交给的各项工作任务，医院继续教育工作总结。
现从以下几个方面做以总结。
教师继续教育工作总结范文
教师继续教育工作总结范文近年来，随着教育的不断改革与发展，教师的继续教育工作也成为教育体系的一个重要组成部分。
作为一名教师，我深感教育领域的知识更新与能力提升对于我个人的职业发展至关重要。
在过去的一年里，我积极参与和完成了多项继续教育活动，收获了丰富的知识和经验。
现在，我将回顾和总结这些工作，以期为未来的发展提供指导。
一、参与研讨会在上一年中，我积极参与了多次研讨会，这些研讨会涵盖了课程设计、教学方法、教育技术等多个领域。
通过参与研讨会，我了解到了最新的教育理论与实践，并与其他教师进行了深入的交流与讨论。
这些研讨会不仅拓宽了我的视野，也提升了我的专业能力。
二、参与培训课程除了研讨会，我还积极参与了多次培训课程。
这些培训课程包括教育心理学、班级管理、评估与反思等方面的内容。
通过参与培训课程，我不仅系统地学习了相关知识，还掌握了一些实用的教学技能。
尤其是在班级管理方面，我学会了如何更好地与学生沟通和合作，提高了教学效果。
三、开展课题研究为了进一步提升自己的专业素养和教育能力，我积极开展了课题研究工作。
我选取了一个教育难题作为研究对象，并深入分析了该问题的原因和解决方法。
通过这次课题研究，我不仅提升了问题解决的能力，还对教育问题有了更深入的理解。
四、实践教学创新为了提高我的教学效果，我尝试了一些教学创新方法。
我在课堂上经常运用多媒体教学手段，使课堂更加生动有趣。
同时，我还鼓励学生参与课堂讨论和小组活动，培养学生的合作意识和创造力。
经过实践教学创新，我发现学生的学习积极性和参与度明显提高。
五、参与社群合作作为一名教师，我也积极参与各种教师社群的合作。
我参加了各种学科或年级组的教研活动，与其他教师分享经验和资源，共同搭建教学平台。
通过社群合作，我拓宽了教学资源的来源，也增强了与同行的交流和合作意识。
六、读书与写作在过去的一年里，我坚持阅读各种教育专业书籍和期刊论文，不断提升自己的专业知识。
我还积极参与写作工作，撰写了若干教学案例分析和教育心得体会。
继续教育工作自我总结6篇
继续教育工作自我总结6篇篇1在过去的一段时间里，我参与了继续教育工作，通过不断学习和实践，我获得了丰富的知识和宝贵的经验。
现在，我将对这段时间的学习进行总结，以便更好地反思和提升自己的能力。
一、学习背景与目标随着科技的快速发展和社会的不断进步，继续教育已经成为我们适应时代变化、提升自身竞争力的重要途径。
我参与继续教育的主要目的是为了拓宽知识面、增强专业技能，并提升自己的综合素质。
二、学习内容与方法在继续教育期间，我选择了多个领域进行深入学习，包括专业知识、管理技能、沟通技巧等。
我通过参加培训课程、阅读相关书籍、与同行交流以及实际案例分析等方式，全面提升了自己的能力。
此外，我还积极参与了学校组织的各类活动，如学术讲座、研讨会等，这些活动不仅丰富了我的知识体系，还锻炼了我的表达能力和团队合作能力。
三、学习成果与体会通过不断努力和学习，我取得了显著的成果。
首先，在专业知识方面，我掌握了最新的行业动态和先进的技术知识，这为我在工作中提供了有力的支持。
其次，在管理技能方面，我学会了如何更好地组织和协调团队资源，提高了整体工作效率。
此外，在沟通技巧方面，我学会了如何更好地与他人沟通，解决了许多之前难以解决的问题。
在学习过程中，我也深刻体会到了继续教育的重要性。
继续教育不仅拓宽了我的知识面，还提高了我的专业技能和综合素质。
同时，继续教育也让我认识到了自己的不足之处，促使我不断努力提升自己。
四、未来规划与展望展望未来，我将继续积极参与继续教育工作，不断提升自己的能力。
首先，我计划进一步深化专业知识的学习，以应对日益复杂的职场挑战。
其次，我将加强管理技能和沟通技巧的提升，以便更好地带领团队和协调资源。
此外，我还将关注行业动态和新技术发展，以保持与时俱进。
在未来的学习过程中，我将继续保持积极的学习态度和扎实的学习作风，不断追求卓越和进步。
同时，我也将注重理论与实践相结合，将所学知识运用到实际工作中去检验和提高自己的能力。
教师个人继续教育工作总结范文7篇
教师个人继续教育工作总结范文7篇篇1一、引言在过去的一年中，我作为一名教师，积极参与了各种继续教育活动，不断提升自己的教学水平和专业素养。
继续教育不仅是我作为一名教师的职业需求，更是自我提升、自我完善的重要途径。
通过不断学习和实践，我获得了许多宝贵的经验和成长。
二、学习过程1. 学习计划的制定与实施在继续教育开始之前，我制定了详细的学习计划，明确了学习目标和时间安排。
我选择了与自己教学相关的课程和培训，确保学习的针对性和实用性。
同时，我还制定了学习计划的时间表，将学习任务分解成每日、每周的小目标，以便更好地完成学习任务。
2. 学习资源的利用在学习过程中，我充分利用了各种学习资源。
一方面，我参加了学校组织的各类培训和学习活动，通过专家讲座、教学研讨等形式，汲取了丰富的知识和经验。
另一方面，我还利用网络资源，如在线课程、教学视频等，进行了自主学习和探究。
这些资源不仅丰富了我的知识储备，还提高了我的教学技能。
3. 学习成果的展示与分享在学习过程中，我注重学习成果的展示与分享。
通过撰写学习报告、参加教学研讨、进行课堂展示等方式，我将所学知识和技能转化为实际的教学成果。
同时，我还与其他教师进行了交流和分享，共同探讨教学问题，互相学习、互相进步。
三、收获与成长通过一年的继续教育工作，我获得了许多宝贵的经验和成长。
首先，我提高了自己的教学水平，掌握了更多的教学方法和技巧，能够更好地激发学生的学习兴趣和积极性。
其次，我拓宽了知识面，对所教学科有了更深入的了解和认识，为今后的教学工作奠定了坚实的基础。
最后，我还培养了自主学习和终身学习的意识，能够不断更新自己的知识和观念，以适应教育事业的不断发展。
四、反思与建议虽然我在继续教育工作中取得了一定的成绩和收获，但仍然存在一些不足和需要改进的地方。
首先，我认为自己在时间管理和自律方面还有待加强，需要更好地安排学习和工作时间，确保学习任务的顺利完成。
其次，我还需要进一步提高自己的教学技能和创新能力，以适应不断变化的教育环境和学生的需求。
继续教育工作总结参考范文(4篇)
继续教育工作总结参考范文作为一名教师，继续教育工作是我们提高自身素质和业务能力过程中的一项重要工作，为适应新世纪教育形势的发展，不断提升自身素质及业务水平，不断更新自己的教育教学观念，为努力搞好自身的教育教学工作，现将过去一学年的继续教育工作进行小结：一、学习目标的完成情况：本人在过去一年里，不断加强继续教育学习，通过自学、培训及自练等方式，自己在各方面都有一些进步，完成自己制定的学习目标，具体体现在：2、进一步掌握了教育理论和专业知识，不断提高了教学技能。
3、改进了教育教学方法，并积极投身教学实践，教学过程更加优化，为提高教育教学工作质量打下一定的基础。
二、完成的主要工作：加强政治理论学习，认真学习了____方针政策，了解时事及教育理论和相应的法律法规，通过学习不断提高自身的政治思想素质和职业道德水平，牢固树立了爱岗敬业，教书育人的思想，严谨治学，依法执教，在教育教学中树立为学生和家长服务的观念，增强了工作的责任心。
认真学习了《数学课程标准》、《教学方法和策略》等，从中吸取了不少经验，丰富自己的业务知识，获取现代教育的信息，使自己更加适应当前教学改革的发展，得心应手的开展教育教学活动。
坚持不懈地参加各级开展的教研活动和业务学习、技能培训等，在教研活动中，认真做好准备，积极参加并与教师共同探讨新的教学方法，并认真作好记载和活动小结，及时反思。
不断提高自身的教学能力，在教材的培训中，态度端正，积极主动学习，取得比较好的成绩，提高了教育教学的技能和技巧。
积极学习优秀教师的课堂教学，作为一名教师为了提高自身的业务能力，不仅认真学习理论，还要更加重视的是深入好教师的课堂，认真听课，学习教师对教材的分析处理及应用生成的能力，与老师探讨教学方法，认真总结提炼，形成新的教学模式，达到提高教学水平的目的。
三、存在的不足：在过去的一年里，虽然努力的学习，但自己的教学工作能力和某些素质较高的教师相比，还有差距。
如教学理念的转变，教育思想的更新以及教学方法采用还不能适应现代教育教学的发展，自身的业务知识和教学技能有待进一步提高。
2024年继续教育工作总结（六篇）
2024年继续教育工作总结百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。
建设一支具有良好的政治、业务素质，结构合理、充满活力的教师队伍，是教育改革、发展的根本大计和教育工作的永恒主题。
教师队伍的结构从年龄、知识水平和能力等方面都有较大的差异，教师整体水平偏低。
以前的教师继续教育工作多停留在全员通识培训和教研组教研形式上，教师队伍整体提高不明显。
因此，我校结合学校的实际情况，确立以校为本的教师继续教育工作体系，创造性地开展卓有成效的教师继续教育活动，促进了教师队伍的整体水平、素质有了大幅度的提高，学校发生了巨大的变化。
现将一年来的工作总结如下：一、指导思想期间，教师继续教育工程以____和____为指导，深入____，坚持教师队伍优先优质发展战略，以“国培计划”为引领，以“省培计划”、市级培训和县级培训为抓手，以提升教师德育能力、创新精神、专业素养和实践能力为核心，以骨干教师队伍建设为重点，以全面提高教育质量为宗旨，努力探索新形势下教师队伍建设的有效途径，以校为本，全面实施素质教育，为我校教育的改革发展提供强有力的师资保障。
二、目标要求进一步完善教师队伍建设的管理制度和工作机制，围绕“强化能力，提升素质，决战课堂，提高质量”的单体目标，以提高中小学教师师德素养和业务水平为核心，以“一德四新”(即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能)为主要内容，努力适应一支师德高尚、业务精湛、结构合理、配置均衡、充满活力的高素质专业化教师队伍。
三、提高认识，强化过程管理，促进教师队伍整体素质全面提高。
1、全面____《省教育厅____广西中小学教师继续教育工程实施意见____》文件精神，推进和实施《广西中长期教育改革和发展规划纲要(____-____年)》，切实提高中小学教师整体素质，促进城乡教育均衡发展，办好人民满意的教育。
2、校领导班子认真学习统一思想，提高对学校发展必须教师队伍整体建设优先发展的认识，针对学校教师队伍的年龄构成、知识构成和教学能力素质的构成特点，从学校实际出发建立起以校长亲自抓，由教导处具体实施的教师继续教育工作领导小组，明确了继教专干，坚持“专人负责、分工明确、分层培训、分类推进、高效务实”的教师继续教育工作原则，确立形成了“教师继续教育工作网络”，制定和完善了各项教师继续教育管理制度和考核制度。
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继续教育工作经验材料继续教育是教师终身学习、可持续发展的理念的实践，以校为本，培养科研型教师是学校教师队伍建设的重要途径，它是素质教育的呼唤，是促进教师专业成长和提高学校办学质量的必然要求，是适应教育改革与发展的客观需要。
因此，上级教育行政部门特别重视教师继续教育工作，并把其列为推动教育发展的头等大事。
教师的岗位在学校，上级的方针政策的贯彻和落实关键在学校，学校才是教师继续教育活动的组织者和实施者，以校为本的教师队伍建设工作必然成为当代教师发展主流。
我校的具体做法是：一、制定方案，明确目标，建设科研型教师队伍为了确保学校继续教育工作的实效性，我校领导班子审时度势，在十一五伊始，全面总结了“十五”期间学校教师队伍建设工作的现状，认真学习了国家和上级教育行政部门的有关文件，认为，十一五期间乃至今后，我校教师队伍建设工作的重点应放在培养科研型教师上。
问题即课题，制定方案是解决问题的抓手。
我校在反复研究和论证的基础上出台了“《农村中心小学培养科研型教师的行动研究》方案”。
《方案》诠释培养科研型教师的目的意义，确立了培养目标，界定了科研型教师的概念与素质构成，明确了培养策略，构建了操作定义，规定了操作细则。
（一）研究假说与操作定义1、教师在教学活动中搞科研，针对问题去学习，能提高他们的学习兴趣，能极大的提高教师的教学能力。
优于没有针对性的漫无边际的行政命令式的教师学习方式。
2、教师人人有课题，科研面向每一名教师，给教师提供研究的平台和展示才华的机会，能增强广大教师的工作成就感，提高教师的研究能力，进而，提高广大农村教师实施素质教育的能力。
优于课题研究是教育专家的事，学校个别人的事，其他教师只能作为研究因子的学校教育科研状况。
3、“教”与“研”的紧密结合，开展校本研究活动，能解决工学矛盾，能促进教师的专业成长，提高教师的综合素质，达成全面提高教育教学质量的目的。
优于单纯的教师自学文本和教育专家辅导与培训的教师继续教育模式。
4、通过“四、五、二十”的科研型教师队伍建设模式的构建与运行，能使我们农村中心小学的教师适应新课程，当好领头雁，进而迎合农村教育发展的需要。
（二）我们对科研型教师的概念及素质结构的界定什么是科研型教师？科研型教师应表现为自觉地专业技术追求和事业心；具有创新精神和独立的教学风格，常创常新，“一专多能”；具备学习和反思能力；具备科研写作能力；能运用教育科研技术独立开展一个问题或多个教育教学中的问题研究；能运用现代信息技术开展教学活动。
科研型教师的素质结构是什么?针对这一问题，我们进行了探究。
我们认为，科研型教师的素质结构包括如下主要因素：（1）科研意识。
指教师对科研的意义有充分的认识，有强烈的科研需求和内在动力。
衡量一个教师有无科研意识，主要标志就是看其在教学工作中是否自觉自愿地主动地给自己提出科研的任务要求。
不断反思自己的教学，善于发现问题，并善于寻找最佳途径解决问题。
（2）科研精神。
指教师不仅想科研，而且敢于科研，不怕困难与麻烦，勇于承担课题，并以坚强的毅力把课题做好，取得优良的成果。
衡量一个教师有无科研精神，主要标志就是看其在科研中是知难而退，使课题半途而废，还是知难而进，使课题善始善终。
（3）科研能力。
指教师承担和完成课题研究所必备的各种能力，主要包括：选题能力，搜集信息的能力，研究设计的能力，研究的组织实施能力和总结写作能力。
以上五种能力是教师完成科研任务所必不可少的。
（4）科研品质。
主要包括：心理健康，积极进取，善于反思，工作勤奋，并具有合作精神和不图名利，尊重别人的成果等品德。
（知其然知其所以然，这样才能促进教师主动发展）（三）规划目标，确立标准，引导教师快乐成长按照上级要求和本校发展需要，我校制定的“十一五”教师队伍建设规划，《规划》涵盖了教师学历层次、职业道德、教学研究能力、教学能力等方面标准。
即：⑪2010年专科学历达80%，，2011年专科90%以上。
⑫完成继续教育文本的学习任务，每学期学一本教育理论丛书，⑬每年在县以上会议交流材料不少于2篇，教师撰写教育教学论文在省级以上刊物发表的不少于2篇。
⑭2010年任课教师专科学历要达90%，且2011%教师善用微机和多媒体进行辅助教学。
60%的教师会制作电子教案、会组织和整合远程教育资源开展教学和教研活动、会修改和开发简单的教学课件。
⑮每个学科均有县级以上学科带头。
（6）注重对班主任的培训与选拔，培养骨干，表彰先进。
（7）学校注重骨干教师的培养与其作用的发挥，注重对年轻教师的培养。
注重对教师进行心理健康教育。
（8）学校校本培训和校本教研工作要成为市级典型单位。
学校把打造明星教师，建设名优学校，让所有的学生念好书作为办学的最终目标。
我们还要求教师在了解学校队伍建设目标的基础上，制定个人发展目标，以确保学校整体目标的实现。
二、从管理要效益，优化培养进程,全面提高教师素质学校以打造科研型教师队伍为前提，坚持“十抓十确保”的管理策略，使学校教师队伍建设目标得以实现，科研型教师培养方案得以落实。
促进教师专业成长。
既：一抓制度建设，确保继续教育机制的顺畅；二抓组织建设，确保分工明确，责任落实；三抓教育教学观念转变，确保教师专业成长方向准确；四抓学科教学基本功训练，确保课堂教学质量的盘升；五抓学科教研组活动，确保教师在校本教研活动中的主体性；六抓学校教育科研课题的管理，确保课题研究目标的实现；七抓骨干教师的培养，确保学科带头人的引领作用；八抓班主任培训，确保学校各项工作的落实，九抓青年教师的培养，确保品牌教师后继有人；十抓教师考核，确保主动发展。
三、总结研究成果，完善行动研究，做好学校日常工作。
学校通过几年的努力总结出：以师德建设为核心的“四五二十”科研型教师队伍建设操作模式。
就此，我们做如下解读：“四”：就是保持“四个拥有”。
即：拥有一个好形象，自我提高；拥有一个好人格，自我教育；拥有一个好心情，自我悦纳；拥有一个好品牌，自我信任。
“五”：就是树立“五种”观念。
即：以德为首、全面发展的教育观；引导学生主动探究，夯实“双基”，形成终身学习能力的教学观；要使学生成为学会做人、学会学习、学会做事、学会合作、学会探究、学会理解、学会健身和学会生存的合格加特长的小公民这样的质量观；科研兴教、科研兴校，科研兴师的生存观；促进学生主动发展和教师主动提高的评价观。
每天做到“十个一”：①写一篇工作日记（50字）；②写一篇教育教学反思录（50字）；③填写一组家校联系簿；④主动帮助“三生”一次（包括指导“学困生”的学习，对残缺型家庭的学生进行心里咨询服务，对思想品德待合格的学生进行跟踪矫正，使这些学生时刻体会到老师在关爱着他们）；⑤以自己研究问题出发自学一小时新课程理论（百字左右的笔记）⑥与同行进行一次学术交流（利用闲暇时间与同行研究教材或教育案例，也可寻求学术帮助等）；⑦参加一次学生游戏活动（大课间除外至少要与本班同学做一次课外游戏活动，同学生一起活动能使自己心情愉快，身体健康，同时能激发学生的活动兴趣，对学生的教育和影响大于言教）；⑧检查一次学生卫生(这是培养学生爱清洁的好习惯，可引导同学之间的互检，对学生饮食习惯也要适时点拨)；⑨表扬一名进步生（看工作日记）；⑩指导一次学生课外活动小组的活动（教师要经常询问与鼓励）。
①每周听一节课（看听课笔记），②每月写一份教育教学案例，③每月写一份教学反思材料，④每月主持一次集体备课或教研组的教研活动，⑤每季度写一篇论文，⑥每学期写一本自学笔记（万字），⑦每学期对家长进行一次家教培训（看材料），⑧每学期进行一次普遍家访，⑨每学期上一节校内研究课（要运用农远资源），⑩每学期完成一项自研项目。
要求教师做到的，我们要求领导首先要做到，并提出了相应的要求：领导要做教育教学改革的带头人，要做师生的知心人，用自己的人格影响和鞭策全体师生，努力工作，刻苦学习，当一个教育教学工作的明白人。
校领导班子成员要改进了工作作风，试行“十个一”工程，即：①每学期蹲一个教研组。
②至少抓一个学科。
③至少兼一门课。
④每天听一节课。
⑤至少抓一项科研项目。
⑥至少培养一名骨干教师。
⑦每周参加一次集体备课。
⑧在刊物上至少发表一篇论文。
⑨至少抓一个相对薄弱班。
⑩每月对教师进行一次业务培训。
为了快速提高教师的教学能力和研究水平，我校要求教师建立自己的博客，在博客上发表论文、案例、教学反思、教学随笔、工作计划、工作总结、教学设计、学习心得等。
校内教师互为博友，互相交流，学校搞评比。
校内博客群给同行互助与交流提供了平台。
“四个拥有”增进了干部和教师的工作责任心和自信力，它是教师队伍建设的核心，是动力系统；“五种观念”的确立，集成了新课程理念，为教师专业成长指明了方向；“双十工程”的实施实现了工作、学习和研究一体化，使学校有了培养教师的抓手，对教师考核也有了抓手，加快教师成长的步伐。
四、成效显著成果喜人，办学质量不断攀升新课程要求教师要成为课程的开发者和研究者，我校适应课改需要，通过开展科研型教师队伍建设活动实现继续教育目标取得了一定的成效。
跨入新世纪，我校更加明确了科研兴师、科研兴校的发展理念。
刚刚踏入“十一五”,我校就从教改的实际出发，申请立项了市级重点课题《农村中心小学培养科研型教师的研究》，几年来，取得了丰富的成果，教师在省级教育刊物上公开发表的论文4篇，在市县举行的学校管理、学校德育、学校科研、师训干训交流的材料5篇。
县级二星级教师2名，教学能手2名。
我校也多次承担市、县教学研讨会。
并取得了可喜的成绩。